帮助儿童在故事阅读中学会自护
5个让孩子学会自我保护的童话故事
5个让孩子学会自我保护的童话故事5个让孩子学会自我保护的童话故事童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。
所以童话故事是有好处的，我们应该多多倾听。
1、《小松鼠皮皮》有一天，小松鼠皮皮出去玩，遇到一只大灰狼。
大灰狼一把抓住皮皮，恶狠狠的说：“小家伙，我要吃了你！”皮皮吓坏了，哭着说：“你，你别吃我……妈妈，我要找妈妈……”大灰狼眼珠子一转，嘿嘿笑着说：“只要你肯听我的话，我就不吃你。
”皮皮连忙说：“我听你话，我听你话，你别吃我……”大灰狼放下皮皮，掏出个口袋说：“好，你只要乖乖的每天给我摘一袋松子来，我就不吃你！”皮皮看着大灰狼手里的口袋，为难的说：“这，这么大啊，我……”“怎么，你想被我吃掉吗？！乖乖按照我说的去做，我就饶你一条小命！你也不能把遇到我和给我摘松子的事情告诉任何人，包括你爸爸妈妈在内，否则我就吃了你们全家！”大灰狼恶狠狠的说着，张开血盆大口冲皮皮喊到。
皮皮吓得打了个哆嗦，害怕的接过大灰狼的口袋，用力点了点头。
从那天开始，皮皮每天天刚亮就出门去摘松子，一直到晚上天黑了才回来。
皮皮妈妈见皮皮每天早出晚归，很累的样子，就问：“皮皮，这几天你是怎么了？发生了什么事情吗，怎么回家都不见你说话？”皮皮连忙摇头：“没，没什么！我每天出去找小朋友玩，玩的好累好累，就不想说话。
”皮皮妈妈不相信皮皮说的话，第二天早上跟着他悄悄出门了。
很快，妈妈就发现了皮皮的秘密，冲在树上摘松子的皮皮喊到：“皮皮，你不是出来找小朋友玩吗，怎么摘起了松子？”皮皮吓了一跳，没扶稳从树上掉下来了，边哭边跟妈妈说：“我，我这几天都在给大灰狼摘松子呢……他不让我告诉任何人，包括你和爸爸……现在怎么办？你知道我的秘密了，我们一家都会被大灰狼吃掉的，呜呜呜……”皮皮妈妈替皮皮擦掉眼泪，认真的说：“傻孩子，妈妈是你的好朋友啊，怎么不早告诉妈妈这些事？你要相信妈妈，所有事情妈妈都有办法解决，即使妈妈解决不了，妈妈也会想办法请别人解决！”皮皮点了点头，跟着妈妈回家了。
培养孩子自我保护意识：《小兔乖乖》幼儿园教案
培养孩子自我保护意识是每个家长的必修课。
在现代社会，孩子们面临着各种可能的危险，比如拐卖、欺骗、身体伤害等等。
提高孩子的自我保护意识和安全防范意识，是非常必要的一项教育。
在幼儿园教育中，我们需要引导孩子们认识自身，提高自我保护能力。
这次我们将通过《小兔乖乖》幼儿园教案来详细介绍，如何有效地培养孩子的自我保护意识。
一、准确理解自我保护意识的含义我们需要明确自我保护意识的定义和理解。
自我保护意识是指在做任何事情，遇到任何困难或问题时，孩子们要想到自我保护，保护自己的生命和财产安全。
在我们进行培养孩子自我保护意识的教育中，需要注意的是，要将安全防范和保护意识教育融合起来，使孩子们能够将自我保护的观念、能力和方法学以致用。
二、选择适当的教材和教具在教育孩子保护自己方面，教材和教具起到重要作用。
其中，《小兔乖乖》系列故事是非常适合幼儿园使用的教材之一。
《小兔乖乖》以“自我保护意识培养”为主题，通过有趣的故事情节，生动形象的故事角色和经典的教育案例，使孩子们在观看这些卡通视频时，充分感受到了自我保护能力的必要性，并提高了日常生活中的安全防范意识。
在教育孩子保护自己方面，还可以借助一些教具，如保护意识题库、安全防范素材和安全绘本等，让孩子们在游戏中逐步认识到自我保护的重要性。
三、切实进行自我保护意识培训在选择了适当的教材和教具后，我们需要进行切实的培养孩子自我保护意识训练。
我们可以通过四个方面进行培训：自我认知训练、自我保护知识普及、自我保护技能训练和自我保护场景模拟演练。
具体的做法可以参考如下的教学流程：1、自我认知训练让孩子从认识自己开始，哪里是自己弱点，哪里是容易被人攻击的地方。
并且帮孩子们锻炼勇气和毅力，培养孩子的勇敢度和自信心。
同时，培养孩子们认识自己的身体特征，戒备陌生人。
具体方法：（1）通过幻灯片、翻转卡片等形式，让孩子了解自己的身体特征、姓名、家庭地址、电话等信息。
（2）通过抽象和直观的画图，让孩子们体验身体各部位的运动能力。
幼儿园小宝贝学会自我保护教案
幼儿园小宝贝学会自我保护教案教案主题：幼儿园小宝贝学会自我保护教案教案目标：1. 学习如何保护自己的身体和健康。
2. 学习如何保持安全和避免危险。
3. 培养幼儿的自我保护和应急意识。
教案步骤：步骤一：引导幼儿认识危险1. 誊读故事《小熊寻宝记》：“小熊和妈妈出门寻宝。
走着走着，小熊看到了一只漂亮的蝴蝶，他想追上它。
可他跑到了一种奇怪的植物堆里，结果被刺了一下，手很痛。
妈妈告诉小熊，那是刺人的荆棘，会让人痛苦。
于是，小熊明白了一点，事情并不总是自己想象的那样。
”2. 与孩子们一起进行讨论，让他们想象不同的场景和危险的地方，如路上的车，拐角处不熟悉的人等。
鼓励幼儿表达他们的恐惧和疑虑，并与他们一起总结安全措施。
步骤二：教授自我保护技巧1. 告诉孩子们警惕陌生人，不接受陌生人的礼物和食品。
鼓励他们知道自己住的地方和电话，以便在有危险时寻求帮助。
2. 指导孩子们学习交通安全，如过马路时等待红绿灯，不乱跑乱闯等。
3. 让孩子们认识急救常识，例如拨打急救电话并清楚交代发生的情况及自己的位置。
步骤三：进行游戏和实践1. 让孩子们参加保护自己的角色扮演，如让一位孩子扮演危险的角色，其他孩子则扮演保护自己的角色，以帮助孩子们更好地理解保护自己的方法。
2. 鼓励孩子们通过实际操作学习急救技能。
例如，学习覆盖伤口并使用绷带止血。
步骤四：总结和评估1. 总结孩子们所学的自我保护方法，引导他们表达感受并总结课程内容。
2. 对课程进行评估，包括孩子们熟悉的安全策略和急救常识。
为孩子们提供支持和反馈，并记录孩子们的表现。
教案扩展：1. 教孩子们如何识别物品标记。
例如，让孩子们认识标有宝宝名字和照片的物品，以便他们失踪时可以及时寻找。
2. 根据幼儿情况，将课程内容逐渐扩展，逐渐引导幼儿成为自主、拥有规则意识和危险意识的个人。
教案反馈：本节课主要使用了游戏、角色扮演和实践等互动教学手段，使学生们更生动、快乐地参与课堂教学。
通过教学实践，孩子们不仅学会了如何保护自己的身心健康，而且增强了安全意识并能够自己采取相应措施应对紧急情况。
亲子共学幼儿自救小常识大班教案
一、教学目标1. 了解幼儿自救小常识的重要性，掌握基本自救方法和技巧。
2. 提高幼儿防范意识和自我保护能力，避免意外伤害。
3. 培养幼儿自信心和勇气，在遇到危险时能够自主决策和积极应对。
二、教学重点1. 培养幼儿自我保护意识和能力。
2. 指导幼儿掌握基本的自救技巧和方法。
三、教学难点1. 如何引导幼儿建立正确的危险意识，主动预防事故隐患。
2. 如何提高幼儿在紧急情况下的自主决策能力和应急反应能力。
四、教学引入1. 呈现一段幼儿发生意外的视频或图片素材，引导幼儿体验和感受危险与安全带来的巨大差异，引起幼儿对于安全的重视和关注。
2. 给幼儿讲述一个生动的故事或实例，该故事必须紧扣教学内容，掀起孩子们的兴趣和好奇心。
五、教学内容1. 如何判断危险并避免危险（1）讲述安全隐患，例如河流、电线、电器、医药等，提醒幼儿尽量避开危险地带。
（2）模拟幼儿生活中的常见情境，引导幼儿找出其中的危险并加以避免。
2. 自救方法及注意事项（1）常见意外伤害和重要的自救知识。
（2）手抓住亲人、好友的衣服、腰带、皮带等救援方法。
3. 自我保护技巧和注意事项（1）交通安全：过马路要看信号灯、这个路段有没有人开车。
（2）火灾安全：用干毛巾捂住嘴巴、靠着墙上的消火器救护。
（3）电器安全：不要在房间里玩电线，避免拆卸电器。
（4）药物安全：家里的药物不可以随便吃，有问题要及时告诉父母或看护人。
4. 自救应急训练（1）模拟危险情境，如模拟火场逃生等。
（2）组织幼儿到户外实地体验，并教授如何寻求帮助的方法。
六、教学方法1. 组织观看相关安全教育视频并引导孩子们运用实际生活中的例子。
2. 采用亲子共学的方式，让家长与孩子一起学习，加深相关内容的印象和理解。
3. 采用模拟演习、游戏互动等方式，让孩子们轻松愉悦地体验学习内容，提高学习兴趣和积极性。
七、教学总结1. 通过本次教育活动的学习，幼儿掌握了基本的自救技能及应对急难情况的方法，提高了自我保护能力。
中班教案：学会保护自己
中班教案：学会保护自己教案主题：学会保护自己教学目标：1. 了解常见的自我保护技巧；2. 培养幼儿保护自己的意识和能力；3. 规范幼儿的行为，提高幼儿的安全意识。
教学准备：1. PPT幻灯片；2. 讲义材料；3. 老师自制的游戏或绘本素材。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向幼儿介绍今天的主题：“学会保护自己”；2. 引导幼儿讨论，“你们知道什么是保护自己吗？”鼓励幼儿积极发表意见。
步骤二：激发学习兴趣（10分钟）1. 准备幻灯片或展示板，用图片展示一些常见的自我保护技巧，如跟家长讲清楚去哪里、不接受陌生人的礼物、戴安全帽等；2. 引导幼儿观察并讨论图片，询问他们知道哪些自我保护技巧。
步骤三：游戏活动（15分钟）1. 根据幼儿年龄和能力，设计一些游戏活动，如“躲避球游戏”、“捉迷藏游戏”等。
在游戏中，告诉幼儿需要注意的安全问题，如不要靠近车辆、不要爬高处等；2. 游戏结束后，与幼儿进行简短的讨论，问他们在游戏中有哪些经验，如何保护自己。
步骤四：绘本阅读（10分钟）1. 准备一本与自我保护有关的绘本，如《小狗跟着妈妈去买菜》；2. 读故事时强调主人公如何保护自己，可以利用互动的方式引导幼儿参与到故事中，讨论主人公的做法是否正确。
步骤五：总结归纳（5分钟）1. 请幼儿回答：“今天你们学到了什么？”；2. 鼓励幼儿说出自己的体会和感受，进行充分的互动交流；3. 结合幼儿的回答，做简单的总结。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 绘制一幅关于保护自己的画面，并写上幼儿的名字；2. 让幼儿在家和父母一起讨论，分享今天所学的自我保护技巧。
教学反思：通过本堂课的教学活动，幼儿对自我保护技巧有了进一步的了解，提高了个人安全意识。
游戏和绘本阅读的方式使学习变得有趣和生动，提高了幼儿的参与度和学习效果。
同时，通过讨论和总结，让幼儿巩固了所学知识，并能将其运用到实际生活中。
幼儿园故事书学会保护自己
幼儿园故事书学会保护自己1. 《勇敢的小兔子》“哎呀，我可不能再害怕啦！”小兔子跳跳跺着脚说。
在幼儿园的图书角里，阳光透过窗户洒在五颜六色的绘本上。
跳跳和小伙伴们围坐在一起，正准备看一本关于保护自己的故事书。
“跳跳，你别害怕，我们一起看。
”小松鼠蹦蹦拉着跳跳的手说。
跳跳心里害怕那些看起来凶巴巴的动物，可当大家一起翻开书，看到小兔子在森林里勇敢地面对大野狼时，跳跳握紧了小拳头，“我也要像它一样勇敢，保护自己和小伙伴！”这不就像我们在生活中遇到困难，只要勇敢面对，就能战胜它吗？就像我们害怕黑暗，只要打开灯，黑暗就会消失不见。
2. 《聪明的小猴子》“我一定要学会保护自己，这样才能快乐玩耍。
”小猴子皮皮眨着大眼睛认真地说。
幼儿园的操场上，微风轻轻吹过，滑梯和秋千在阳光下闪闪发光。
皮皮和小伙伴们正在玩耍，突然来了一只大黑狗。
“哎呀，这可怎么办？”小羊咩咩吓得躲在皮皮身后。
皮皮却不慌不忙，想起故事书里的办法，“我们不要跑，慢慢往后退。
”最后，他们成功地把大黑狗赶走了。
这不就像我们遇到坏人，不能惊慌失措，要冷静想办法吗？就像迷路的时候，我们要找警察叔叔帮忙一样。
3. 《勇敢的小狮子》“我是小狮子，我才不怕呢！”小狮子利利昂首挺胸地说。
在幼儿园的教室里，墙壁上画满了可爱的小动物，利利和小伙伴们正坐在小椅子上听老师讲保护自己的故事。
“利利，要是有大怪兽来了，你会保护我们吗？”小兔子萌萌歪着头问。
利利拍着胸脯说：“当然会啦！”有一天，在回家的路上，利利遇到了一只凶猛的老鹰，他没有退缩，而是大声吼叫，把老鹰吓跑了。
这难道不像我们在面对困难时，要勇敢地发出自己的声音吗？就像战士在战场上，勇敢地保卫自己的家园。
4. 《机智的小狐狸》“哼，我可不会让坏人欺负我！”小狐狸聪聪双手叉腰，气鼓鼓地说。
幼儿园的花园里，花朵争奇斗艳，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
聪聪和小伙伴们在花园里做游戏，突然有个陌生的叔叔走过来，想要带聪聪走。
“我不认识你，我才不会跟你走呢！”聪聪大声说道。
绘本馆自救小技巧教案中班
绘本馆自救小技巧教案中班一、教学目标。
1.使学生了解绘本馆的基本知识和规则；2.培养学生独立阅读绘本的能力；3.引导学生在阅读中培养自我保护意识；4.激发学生对绘本的兴趣和热爱。
二、教学重点。
1.绘本馆的基本知识和规则；2.如何独立阅读绘本；3.自我保护意识的培养。
三、教学难点。
1.如何引导学生在阅读中培养自我保护意识。
四、教学准备。
1.绘本馆的相关资料；2.教学课件；3.学生绘本阅读记录表；4.相关绘本书籍。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
老师向学生介绍绘本馆的基本知识和规则，让学生了解绘本馆的用途和规定，引导学生对绘本馆产生兴趣。
2.学习绘本阅读技巧（15分钟）。
老师向学生介绍如何独立阅读绘本，包括如何选择适合自己的绘本、如何阅读绘本、如何理解绘本内容等方面的技巧，让学生掌握独立阅读绘本的能力。
3.自我保护意识培养（20分钟）。
老师通过故事、图片等形式向学生介绍在绘本馆阅读时需要注意的安全问题，如不随意离开、不随意接触他人等，引导学生在阅读中培养自我保护意识。
4.绘本阅读实践（30分钟）。
学生根据老师的要求，在绘本馆选择一本自己喜欢的绘本进行阅读，并填写绘本阅读记录表，记录自己的阅读心得和体会。
5.分享交流（15分钟）。
学生将自己的阅读记录表和阅读心得进行分享，让其他同学了解到不同的绘本阅读体验，激发学生对绘本的兴趣和热爱。
六、课堂小结（5分钟）。
老师对本节课的教学内容进行总结，强调绘本馆的基本知识和规则、独立阅读绘本的能力和自我保护意识的培养。
七、作业布置。
要求学生在家里选择一本绘本进行阅读，并写下自己的阅读心得和体会，下节课进行分享。
八、教学反思。
通过本节课的教学，学生对绘本馆有了更深入的了解，掌握了独立阅读绘本的能力，培养了自我保护意识，激发了对绘本的兴趣和热爱。
但是在绘本阅读实践环节，部分学生的阅读记录表填写不够认真，下节课需要加强对学生的指导和要求。
安全教育幼儿园自救自护(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是他们学习知识、养成良好习惯、提高自我保护意识的重要场所。
然而，由于孩子们年龄小、经验不足，面对突发事件时往往缺乏自救自护的能力。
因此，加强幼儿园安全教育，提高孩子们的自救自护能力，是保障他们健康成长的重要举措。
本文将从以下几个方面阐述幼儿园自救自护的重要性及具体方法。
二、幼儿园自救自护的重要性1. 提高孩子们的安全意识通过自救自护教育，孩子们能够认识到生活中存在的安全隐患，提高自我保护意识，避免因缺乏安全意识而导致的意外伤害。
2. 培养孩子们的自救自护能力自救自护能力是孩子们在遇到危险时能够迅速采取有效措施保护自己的关键。
通过系统的自救自护教育，孩子们能够在紧急情况下保持冷静，迅速采取自救自护措施。
3. 促进孩子们身心健康自救自护教育有助于培养孩子们勇敢、自信、独立、自律的品质，有助于他们的身心健康发展。
4. 减少家庭和社会负担提高孩子们的自救自护能力，可以减少因意外事故导致的家庭和社会负担，为家庭和社会创造和谐稳定的环境。
三、幼儿园自救自护的具体方法1. 加强安全教育（1）开展安全教育课程，将自救自护知识融入日常生活中。
（2）邀请专业人士进行安全讲座，普及自救自护知识。
（3）通过故事、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习自救自护技能。
2. 培养孩子们的自救自护意识（1）教育孩子们认识危险，提高安全意识。
（2）培养孩子们在遇到危险时保持冷静、迅速采取措施的能力。
（3）教育孩子们学会寻求帮助，遇到危险时及时向老师、家长或其他成人求助。
3. 提高孩子们的自救自护技能（1）教会孩子们基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震自救、溺水自救等。
（2）组织孩子们进行实地演练，提高他们在紧急情况下的自救自护能力。
（3）教育孩子们正确使用消防器材、急救工具等。
4. 建立健全安全管理制度（1）加强幼儿园安全管理，确保孩子们在园内的安全。
（2）建立健全应急预案，确保在发生意外情况时能够迅速应对。
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观点撷英
民办教育要有“上游思维”
帮助儿童在故事阅读中学会自护
据《人民日报》2018年08月23日18版报道：日前，《民办教育促进法实施条例（修订草案）》公开征求意见结束并送审，民办教育将迎来更好的发展环境。
在此形势下，民办教育需要一种“上游思维”，具体而言就是要在党的领导、教学质量、聚拢人才、教育情怀方面下功夫。
坚持党的领导，确保正确办学方向和育人方向，是民办教育健康发展的基本前提。
民办教育要全面贯彻党的教育方针，与公办教育一起，肩负起培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
民办学校要将党建工作落到实处，做有品质的党建，做有温度的党建，以活动促党建，以党建促发展。
一所学校好不好，教学质量是关键因素。
如何让学生得到精神成长与核心素养，如何让学生成长为更好的自己、成长为对社会有用的人才……这些都是民办学校应该回答好的问题。
民办教育必须以充分尊重人才为基础。
早期的民办教育人才结构单一，或是靠创始人的胆识，或是靠家族的力量。
但新时代的民办教育，则需要依靠资本和机制，聚拢多元化人才。
谁聚合的人才多，谁才更有可能领跑未来。
民办教育要始终坚持“责任为先，情怀至上”。
情怀应是民办教育的底色，可以让办学者不忘初心，守正出新。
如果办学人只是冲着经济利益来办学，那就不可能实现可持续的发展。
用好“上游思维”，是每一个民办教育工作者应深入思考的问题。
据《中国教育报》2018年09月23日01版报道：“背心和裤衩覆盖的地方不许别人摸。
”“不和陌生人说话，不吃陌生人给的东西。
”“遇到新奇的事要先问问大人，危险的事不能做。
”日前，山东省青岛市在提出包括上述内容的中国儿童“十大安全理念”的基础上，推出历时3年编写的《中国儿童十大安全理念绘本丛书》，力图通过一个安全故事传播一个安全理念，帮助学前儿童在阅读中学会自我保护。
中国儿童“十大安全理念”及丛书，是青岛市组织应急、安全、教育等方面的专家力量而形成的。
在该丛书出版座谈会上，中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲说，好书要发挥好的效果，要充分利用“关工委”等平台，进小学、进幼儿园、进农村，开展“十大安全理念”教学示范点建设，发挥培训引导作用。
“用童话故事诠释安全理念很难得，儿童会理解得更自然、更深刻，这套丛书是教会儿童自我保护的一个完美尝试。
”中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员孙云晓说。
中国教育科学研究院基础教育研究所研究员陈如平说，丛书把安全理念、知识、行为习惯和小测试渐次融合，符合儿童认知发展规律，适合亲子共读、师生共读，建议拓展情境游戏、儿童戏剧、动漫等衍生创作。