妈妈的红沙发 绘本导读
《妈妈的红沙发》幼儿园大班教案
《妈妈的红沙发》幼儿园大班教案第一章：故事导入一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿表达自己对家人的爱和感激之情。
二、教学重点：1. 引导幼儿倾听故事，理解故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿表达自己对家人的爱和感激之情。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《妈妈的红沙发》。
2. 白板或大纸一张，用于画出故事中的家具。
3. 彩色笔或颜料、画纸若干，用于制作家具卡片。
五、教学过程：1. 导入：出示故事课件或图书，吸引幼儿注意力，引导幼儿观察故事中的家具，如沙发、茶几、电视等。
2. 讲述故事：请幼儿倾听故事，注意观察故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。
4. 制作家具卡片：请幼儿用彩色笔或颜料在画纸上绘制自己喜欢的家具，如沙发、茶几等。
5. 结束活动：鼓励幼儿将自己的家具卡片带回家，与家人分享故事，表达自己对家人的爱和感激之情。
第二章：观察与想象一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 引导幼儿表达自己对故事中家具的喜爱之情。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察故事中的家具，发现其特点。
2. 培养幼儿的想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用语言表达自己对家具的喜爱之情。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《妈妈的红沙发》。
2. 白板或大纸一张，用于画出故事中的家具。
3. 彩色笔或颜料、画纸若干，用于制作家具卡片。
五、教学过程：1. 复习故事：请幼儿回顾故事内容，引导幼儿关注故事中的家具。
2. 观察与发现：请幼儿观察故事中的家具，发现其特点，如颜色、形状等。
3. 想象与创作：请幼儿运用想象力，为自己设计的家具添加独特的特点，如花纹、图案等。
4. 制作家具卡片：请幼儿用彩色笔或颜料在画纸上绘制自己设计的家具。
5. 结束活动：鼓励幼儿将自己的家具卡片带回家，与家人分享故事，表达自己第三章：家庭情感教育一、教学目标：1. 培养幼儿对家人的爱和感激之情。
妈妈的红沙发绘本故事
妈妈的红沙发绘本故事
妈妈的红沙发是我童年最美好的记忆。
那是一把宽大舒适的沙发，红色的绒面布料，柔软温暖。
每当我回家放学，妈妈总是在红
沙发上等着我，给我讲故事，帮我做作业，陪我玩游戏。
我记得有一次，我生病了，躺在床上无精打采，妈妈把红沙发
搬到了我的卧室，陪我度过了整整一个星期。
她给我讲了无数个绘
本故事，每一个故事都让我忘记了病痛，充满了快乐和幸福。
妈妈的红沙发也见证了我成长的点点滴滴。
每当我遇到困难，
妈妈总是把我拉到红沙发上，给我讲述她的成长故事，鼓励我勇敢
面对挑战。
在红沙发上，我学会了坚强，学会了坚持，也学会了感恩。
红沙发不仅是我的温暖港湾，也是我们家的交流空间。
每当有
客人来访，妈妈总是把他们请到客厅的红沙发上，热情款待。
在红
沙发上，我们分享着生活的点滴，畅谈着工作的辛酸，也一起分享
着快乐和幸福。
随着时光的流逝，妈妈的红沙发也慢慢老去。
布料有些许褪色，
坐垫有些许下陷，但它依然是我们家最温馨的角落。
每当我回家，看到那抹红色，我就仿佛看到了妈妈的微笑，感受到了家的温暖。
如今，我也有了自己的家庭，但妈妈的红沙发依然是我最向往的地方。
每当我带着孩子回家，我也会把他们带到红沙发上，给他们讲妈妈曾经给我的那些绘本故事，让他们感受到家的温暖和母爱的力量。
妈妈的红沙发，不仅是一件家具，更是一段美好的回忆，一种温暖的情感。
它见证了我成长，陪伴了我度过每一个快乐和不快乐的时刻。
我相信，红沙发会一直陪伴着我们，见证着我们家庭的幸福和温馨。
绘本教案《妈妈的红沙发》
绘本2、《妈妈的红沙发》教学目标1．在与孩子一起阅读中,培养学生听故事的技巧和观察画面的能力，指导学生看图讲故事,让孩子感受到书中妈妈的辛劳和孩子的孝顺。
2．以故事的形式让学生了解到家庭的温暖，家人在面对困境时要同心协力，感受爱与责任.3。
通过阅读这本书之外,引导大家继续走进绘本书籍，激发学生对绘本阅读的欲望。
教学内容分析绘本《妈妈的红沙发》是一本献给辛劳的妈妈和懂事的孩子的书。
主要写的是一个充满着爱与希望的家庭，家中成员一共有三人：外婆、妈妈、和主角，因家里发生了火灾而失去了许多的东西，但是在亲友的鼓励和乐观的人生态度，他们不但没在陷入伤痛中，反而更积极地面对未来的生活，于是,外婆、妈妈和孩子三代人开始了努力攒钱重建家园.令她们兴奋的骄傲的是,在他们的努力下，经过一段时间的省吃俭用，她们终于攒够了钱买了一个漂亮的、舒服的红沙发!让妈妈及外婆下班后可以休息，整篇文章营造了一个非常溫馨的感觉.教学过程一、诗歌导入：梳子妈妈用梳子梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发风是树的梳子梳着树的头发船是海的梳子梳着海的头发师：妈妈爱我，我爱妈妈.正如和煦的风儿温柔着树；船停泊在浩瀚的大海上，乘风破浪。
有个妈妈，她有一个愿望，知道是什么愿望吗?绘本《妈妈的红沙发》生：妈妈想要一个红沙发.师:她的愿望实现了没?怎么实现的呢?二、绘本讲述。
生：她们家怎么会没有没有沙发呢？（自然火灾这段）师：家里着火了，你知道什么样的情况下引起家庭火灾吗?小孩玩火柴、打火机,吸烟、烧纸、在易燃物附近放鞭炮，不仅容易引起火灾,还容易造成伤亡事故.电气设备及其安装不符合规格、绝缘不良、超负荷,可能发生电线短路.师：家里着火了，全烧光了，什么都没有了，怎么生活呀?生：捐款、把家里不用的东西送一点给她们.师：是的，邻居们送来了各种各样的东西，有床、小椅子、桌子、锅碗瓢盆……师：如果你是她们的邻居，你会怎么做呢？生：我把自己的零花钱捐出来、我把不用的玩具送给她玩.画面：沙发抬回家，妈妈、外婆、我坐在沙发上合影，好温馨好甜蜜的画面。
《妈妈的红沙发》幼儿园大班教案
《妈妈的红沙发》幼儿园大班教案1.1 设计缘起：1.1.1 为了让幼儿理解亲情的重要性，培养感恩的心。
1.1.2 借助绘本《妈妈的红沙发》，让幼儿感受家庭的温暖。
1.1.3 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、知识点讲解2.1 故事情节：2.1.1 讲述了一个家庭经历火灾后，母亲和两个孩子相依为命，共同面对困难，最终重建家园的故事。
2.1.2 强调了母爱的伟大和亲情的力量。
2.1.3 教导幼儿面对挫折要有勇气和信心。
三、教学内容3.1 绘本《妈妈的红沙发》的阅读与讨论：3.1.1 阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3.1.2 讨论故事中的家庭困境和母亲的坚强。
3.1.3 引导幼儿表达自己对家庭和亲情的理解。
四、教学目标4.1 情感目标：4.1.1 让幼儿感受到家庭的温暖和亲情的重要性。
4.1.2 培养幼儿的感恩之心。
4.1.3 教导幼儿面对困难要有勇气和信心。
4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的观察能力和表达能力。
4.2.2 提升幼儿的动手能力和创造力。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让幼儿理解亲情的重要性。
5.1.2 培养幼儿的感恩之心。
5.1.3 引导幼儿面对困难要有勇气和信心。
5.2 难点：5.2.1 如何引导幼儿表达自己对家庭和亲情的理解。
5.2.2 如何培养幼儿的观察能力和表达能力。
5.2.3 如何提升幼儿的动手能力和创造力。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 绘本《妈妈的红沙发》6.1.2 彩色纸张6.1.3 画笔、颜料等绘画工具6.1.4 沙发的实物模型或图片六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 个人作品展示板6.2.2 剪刀6.2.3 胶水六、教具与学具准备6.3 辅助材料：6.3.1 沙发的模板6.3.2 家庭照片6.3.3 火灾安全宣传册七、教学过程7.1 导入：7.1.1 邀请幼儿观察沙发的实物模型或图片，引发兴趣。
7.1.2 引导幼儿分享对沙发的喜爱和家庭中的温馨时刻。
绘本推荐·《妈妈的红沙发》
绘本推荐·《妈妈的红沙发》
《妈妈的红沙发》是乌伊拉?毕?威廉（lián）斯写的书，荣获美国凯迪克童书大奖，是文图并茂的温馨佳作。
该书透过主角小女孩的自述，诉说一个家庭为梦想奋斗的生活点滴。
故事的开头虽然是一场灾难，过程却展现一种积极乐观的生活态度，而结局充满着令人心安的温暖。
平实的字句散发出浓浓的人情味，让人读后彷佛又回到了过去，那个令人怀念的纯真年代。
好的绘本如同一条藏着沙金的小河，随着故事情节的流动，慢慢浮现出动人的光彩。
且让我们一同细细品味……
小女孩和妈妈买鞋回家后，发现家门前停了消防车，浓烟及大火吞噬（shi）了家中的一切，还好外婆和猫咪都没有事……妈妈辛苦工作赚（zhuàn）的小费、小女孩削洋葱洗
瓶子打工赚的钱、外婆努力节省开支的钱，都存在一个很大的玻璃瓶里，三个人共同的梦想是买一个布满玫瑰图案的绒（róng）布沙发，一张全世界最棒的沙发。
瓶子里的钱终于攒满了，她们如愿拥有了梦想中的沙发。
白天外婆坐在沙发上和窗外走过的人聊（liáo）天，妈妈下班回来后坐在沙发
上看电视新闻，小女孩挤在妈妈的怀里睡着了！这是一本让人心里充满了感动的赞美勇气、节俭和团结的书。
作者乌伊拉?毕?威廉斯说她最在意故事的“深度”，读后是否有“认真”的效果，而这种认真，必须有趣味和幽默。
她的画风和线条有强烈的特殊风格，擅（shàn）以鲜亮的色彩，表达家庭的爱与活力。
她的作品使人在简单的事情上发现人生的美丽和喜悦。
在她创作的童话书里，经常出现勇敢坚强的女性角色，她们不仅自信地活着，也愉快地与别人相处，并且真诚地关心四周环境。
妈妈的红沙发教案
第二部分：教学活动安排
故事讲述 首先从题目入手，妈妈的红沙发，为什么是妈妈的红沙
发，这个沙发有什么奇特的地方？不作回答。
第一遍，老师朗读，并进行问题引导 观察图片， 第二遍，邀请孩子们回答问题，分享他们的经历。 老师可以以自己的经历启发他们。
拓展知识 小女孩和三只熊 作者风格
朗读时强调 “我会清 洗……帮 忙……”“削 完了”“所 有”“我会把 一半的钱放进 大瓶子里”
在她创作的童话书里，经常出现勇敢坚强的女性角色，她们不仅有 自信的活着，也愉快的与别人相处，并且真诚的关怀四周环境。她 的创作取材多以中低阶级的日常生活为背景，描述家人、邻居、朋 友一起为共同目标而努力。
《小女孩与三只熊》 一个小女孩跑到小熊家，在里面发现了美味的布丁，在熊宝宝的床 上睡着了。
/view/197229/160461
（分别从小女孩、外婆、妈妈说说）
你还记得么？
孩子的努力：她可以用课余时间去玩但为什么选择 打工？为什么选择将得到的钱放入大瓶子里？
妈妈、外婆对这件事情的态度：为什么努力工作？ 为什么讨价还价省吃俭用？在火灾发生后他们的心 情是什么样的？
邻居、亲戚的帮助：在火灾发生后他们做了哪些帮 助？为什么这么做？
Q1.为什么要买沙发 ？
Q1.现在这个 瓶子已经装满 了。大家现在 还能数出里面 有多少个硬币 了吗？
这告诉了我们 哪怕是小小的 一分一角，不 断积累，也会 是庞大的数字
简单介绍《小女 孩与三只熊》
Q1.从这样的描 写里，我们可以 感受到外婆什么 样的心情？
朗读时强调 “等不及”
描绘了有了沙发 后的温馨幸福的 生活，所有人对 沙发的喜爱与满 意。
朗读时强调“讨 价还价”“省下 来”“也放进大 瓶子里”
幼儿暑假必读绘本《妈妈的红沙发》
幼儿暑假必读绘本《妈妈的红沙发》
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有关妈妈形象的绘本——《妈妈的红沙发》
作者：(美)威廉斯
译者：柯倩华
在这个世界上，只要有爱，再艰难的时光都会过去。
母爱就像是一只强有力的大手，推动着我们不断的前进。
《妈妈的红沙发》是一本辛劳的妈妈和懂事孩子的书。
家里发生了火灾，东西被烧光了，但是他们并没有丧气，通过一段时间的神吃俭用，他们终于又建起了一个温暖的家。
这是一本让人心里充满了感动的赞美勇气的、节俭的和团结的书。
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妈妈的红沙发绘本故事
妈妈的红沙发绘本故事妈妈的红沙发是我童年最美好的记忆。
每当傍晚，阳光透过窗户洒在沙发上，我就会跳上去，躺在柔软的靠垫上，听妈妈给我讲故事。
那时候，我总是期待着妈妈的故事，因为她总能讲出那些温馨感人的故事，让我陶醉其中，忘记一切烦恼。
有一次，妈妈给我讲了一个关于红沙发的故事。
那是在我五岁的时候，她说，红沙发是她年轻时候的心愿，她从小就梦想拥有一张红色的沙发，因为她觉得红色代表着热情和幸福。
可是，由于家庭条件的限制，她一直没有实现这个心愿。
直到我出生后，她决定要为我创造一个温馨的家，于是她努力工作，终于在我三岁的时候，实现了她的梦想，买下了那张红色的沙发。
妈妈说，每当我跳上红沙发，她都感到无比幸福，因为这个沙发见证了她的梦想成真，也见证了我们的成长。
她说，她希望我能像红沙发一样，热情、坚强，永远保持幸福的笑容。
听完这个故事，我对红沙发有了更深的感情。
每当我看到它，我就会想起妈妈的故事，想起她为了我努力工作的样子，我也会在红沙发上找到属于自己的幸福。
随着时间的推移，我也长大了，慢慢地，我开始有了自己的梦想和追求。
妈妈的红沙发也慢慢地成为了我的陪伴，每当我遇到困难时，我都会坐在红沙发上，闭上眼睛，回想起妈妈的故事，然后我就会觉得一切都变得美好起来。
如今，我已经成为了一名作家，我决定要把妈妈的红沙发的故事写成一本绘本，让更多的人知道这个温馨的故事。
我相信，每个人都有属于自己的红沙发，它或许不是实实在在的家具，而是一种精神上的寄托，一种温暖的陪伴。
我希望通过这本绘本，能够传递出爱和温暖，让每个人都能感受到家的温馨和幸福。
我相信，妈妈的红沙发不仅是我们家的记忆，也是每个人心中温暖的一把火，照亮我们前行的路。
最后，我想说，妈妈的红沙发，不仅是一件家具，更是一种情感的寄托，一种幸福的象征。
让我们怀着感恩的心，珍惜身边的每一份温暖和幸福，让爱与温馨永远伴随着我们。
愿每个人都能拥有属于自己的红沙发，让它见证我们的成长，也让它成为我们心中永远的幸福。
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阅读建议
增强3-6岁儿童的专注力和自制力
专注力和自制力这项技能帮助孩子实现目标，尤其是在当今 诱惑横行、信息泛滥的时代，其中包含专心做事、记住规则、 灵活思考以及自我控制。 以 下 建 议 根 据 畅 销 书 Mind in the Making: The Seven Essential Life Skills Every Child Needs（成长中的头脑：每 个孩子必需的七种生活技能）制作，作者Ellen Galinsky（艾 伦•加林斯基）。
建议：
询问孩子他想努力实现的目标是什么。谈一谈要实现这 个目标需要付出什么。
技能：
引导孩子想出一个他（她）有兴趣实现的目标，并讨论 如何专注于这个目标。这有助于孩子学习专注力和自控 力的技能。不过，要确保找到的这个目标是孩子真正在 乎的，而不是你为孩子设立的。
建议：
和孩子分享你专注于某个目标且在实现之前耐心等待的 故事。同时分享实现目标需要哪些策略。
技能：
孩子能够从故事中学到东西。当你分享自己的故事和策 略时，孩子也在学习办法用于以后帮助自己。即使有些 困难，我们也有办法等下去，不分散注意力，不任性妄 为。在这种情况下，专注力和自控力便会得到提升。
结语
一起努力，让绘本 丰富孩子的生活！
阅读目的
增强3-6岁儿童的专注力和自制力
这些建议旨在巩固两个儿童发展原则：发球与接球、执行功 能一行，从而促进学习。 执行功能是用以管理注意力、感受、思维以及行为的技能， 帮助孩子实现目标。好比管弦乐队的指挥，“指挥”并不亲 自演奏乐器，但需要协调和指挥各类管弦乐器。它们包括专 注力、信息记忆力、灵活思考力及自我控制力。
关于作者
作者乌伊拉·毕·威廉斯，她最在意故事的“深度”，读 后是否有“认真”的效果，而这种认真，必须有趣味和幽 默。她的画风和线条独具风格，擅以鲜亮的色彩，表达多 元文化小区的生活和家庭的爱与活力。她的作品使人一再 体验：在简单的事情上，发现人生的美丽和喜悦。 在她创作的童话书里，经常出现勇敢坚强的女性角色，她 们不仅有自信得活着，也愉快地与别人相处，并且真诚地 关怀四周环境。她的创作取材多以中低阶级的日常生活为 背景，描述家人、邻居、朋友一起为共同目标而努力。
《妈妈的红沙发》
A Chair for My Mother
——增强儿童的专注力和自制力
作者：薇拉·威廉斯 翻译：柯倩华 适合：3-6岁儿童阅读/亲子阅读/课堂内外教学
故事简介
突如其来的一场大火烧毁了罗莎 的家。庆幸的是，外婆和心爱的 猫咪安然无恙。罗莎和妈妈、外 婆开始存钱，把一个个闪亮的硬 币放进一个玻璃罐里。当钱攒够 了的时候，他们买下那把梦寐以 求的椅子。在困难面前，一家人 携手相伴，在大家共同的努力下， 一家人终于重建了温暖的家园。
建议：
读这本书时和孩子聊聊，如果他在一场大火中失去很多东西，会 有怎样的感受？ 罗莎或许会感到伤心或愤怒，但她却没有。她和家人把精力投入 到创建新家当中，并存钱买新沙发。问孩子存那么多钱是什么样 的感觉。
技能：
当你努力朝着某个目标奋斗的时候，专注力和自控力技能必不可 少。执行功能技能的驱动力来自于目标。 当你们探讨罗莎和家人如何存钱买新沙发，孩子会看到朝着一个 长期目标努力奋斗的价值。你和孩子一来一去地谈论这本书，即 为研究者们所说的“发球和接球”。这就像球类游戏，一个人说 或做了某事（发球）,另一个人做出回应（接球）。与大脑建设的 这些日常互动很重要，这也是儿童发展研究的一项重大发现。