冀教版六年级上册英语第12课 be safe on the way
冀教版六年级上册英语Lesson12-Be-Safe-on-the-Way
有时我拉着朋友的
右看。
手。
It is always good to be careful.这将使她保持安全。
小心点总是好的。
Everyone knows that.
每个人都知道这一点。
Be careful,Neva. Dreet.
小心，尼瓦。 不要站得离街道太近。
2.Now,they see the yellow school bus coming. 句型：主语+see sb./sth. doing sth. 看见某人/某物正在做某事。
Hi, my name is Sam. 你好，我的名字叫萨姆。
My name is Al.
Hello, I’m Oba. 你好，我是奥巴。
Unit 2 School in Canada Lesson12
Be Safe on the Way
excited 兴奋的，激动的
while 当...的时候 keep 保持 close 接近,近的 before 在...之前 cross 穿越，横过 seat belts 安全带
短语：
wait for 等待... be careful 小心 take one's hand 拉着某人的手
Now, they see the yellow school bus coming. The driver is a woman. She is Ms. Marshall. She is very nice.
现在他们看见黄色的 校车开过来了。 司机是位女士。 她是马歇尔女士。 她人很好。
Please wear your seat belts.
I am always very careful. I always watch for cars and bikes…
(最新冀教版英语六上)LESSON 12 BE SAFE ON THE WAY
冀教版六年级上册Lesson 12 Be Safe on the Way教学分析1. 学生分析教学对象是六年级第一学期的学生，经过前面的学习和积累，他们已经有了基本的英语语言积累，但也开始出现两级分化的趋势，有些学生甚至对阅读产生恐惧心理。
因此教师需鼓励并引导学生发展阅读策略，培养略读、寻读等阅读策略；增强小组合作意识，通过共同完成任务，降低阅读难度，增强学生自信心；在教学中设计不同层级的问题和活动增强他们的课堂活动参与意识，鼓励每一位学生发言，让每一个孩子都能体验英语学习的成功和快乐。
2. 教材分析本单元的题目是“School in Canada”，讲授了李明到加拿大以后走进学校学习的情况。
单元围绕李明来到Jenny的学校的学习生活展开。
本节故事课“Be Safe on the Way”是单元内容的拓展和延伸。
讲述Sam，Al ，Oba和Neva 几个学生在开学的第一天等校车时探讨如何保证上学路上的安全，在阅读故事的过程中巩固了本单元所学的频度副词，提高了阅读技能，更重要的是学生在运用英语语言读懂故事、思考在上学的路上如何保证自身的安全的过程中体会到语言学习的乐趣，增强安全意识，提升英语学习的自信心。
教学目标分析1. 知识与技能目标：（1）学生能根据图片和文字理解故事大意。
（2）学生能朗读故事，做到语音正确，语气达意。
（3）学生能借助实物教具等，将故事表演出来。
（4）学生能尝试通过本节课的学习思考如何做一名好学生，并利用本单元所学习的频度副词练习写作。
2.学习策略目标：（1）引导学生在阅读和学习中逐渐培养略读、寻读、预测等阅读策略。
（2）通过小组合作，增强学生合作意识，发展学生的基本学习策略。
六年级上册英语说课稿-Lesson 12 Be safe on the way 冀教版
六年级上册英语说课稿-Lesson 12 Be safe on the way 冀教版一、教材分析1.1 教材背景Lesson 12 Be safe on the way 是冀教版六年级上册英语中的一课，本课主要讲解在交通中我们应该如何保持安全。
1.2 教材内容本课教学内容主要包括以下三个部分：1.课文听说：学生可以通过听课文和回答相关问题的方式学习本课。
2.口语训练：学生将在这一部分进行口语训练，运用所学内容进行对话练习，提高语言交流能力。
3.延伸拓展：通过游戏、歌曲和绘本等形式进一步加深学生的交通安全意识。
1.3 教学目标本课教学的主要目标有以下几个方面：1.了解并掌握在交通中的安全知识。
2.培养学生乘车时的安全意识，能够从小做好交通安全。
3.提高学生的听力和口语表达能力。
二、教学资源为了教学本课我们需要准备以下教学资源：1.教师控制的电脑和投影仪设备2.教师制作的PPT课件3.学生个人学习笔记本电脑或者智能手机（仅限于虚拟课堂）三、教学流程3.1 热身为了让学生对于交通安全有一个直观的了解，教师可以与学生分享几则交通安全的小故事，让学生思考为什么要注意交通安全以及交通安全应该怎么做。
3.2 学习课文教师通过制作PPT课件让学生观看课文，学生可以跟着PPT和语音一起听课文，并回答与课文相关问题。
教师在这个过程中可以帮助学生梳理重点概念。
3.3 口语训练在学习完课文后，引导学生运用所学内容进行口语练习。
可以采用分组对话、配合绘本等娱乐方式进行互动，让学生更好的理解交通安全常识。
3.4 延伸拓展为了进一步强化学生对于交通安全的认知，可以通过游戏、歌曲和绘本等形式进一步教育学生。
例如，采用角色扮演等方式，让学生在游戏中学习交通安全知识，增强学生参与课程的积极性。
四、教学反思本课通过学生与PPT同步学习，更加直观的让学生学习交通安全的知识。
通过对话演练，更加生动地让学生掌握相关知识。
此外，延伸拓展的环节也起到进一步巩固学生知识点的作用。
冀教版六年级上册英语-Unit2Lesson12BeSafeontheWay
教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学知识，描述如何安全出行。
2. 能力目标(1) 学生能够正确使用地图和指南针。
(2) 学生能够在真实场景中运用所学语言进行交流。
3. 情感目标通过本课的学习，学生能够提高安全意识，学会保护自己。
二、教学内容本课的主题是“Be Safe on the Way”，主要内容包括如何安全出行。
学生需要学习如何使用地图和指南针，如何描述自己的位置和目的地，以及如何在不同情境下保护自己。
三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述如何安全出行。
难点：学生能够正确使用地图和指南针，能够在真实场景中运用所学语言进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、地图、指南针学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1. 导入(1) 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容。
(2) 学生分享自己回家的路线，教师引导学生思考如何安全出行。
2. 新课呈现(1) 教师通过PPT展示本课的生词和句子。
(2) 教师引导学生跟读，确保学生能够正确发音。
3. 课堂活动(1) 教师组织学生进行小组活动，学生通过角色扮演，运用所学知识描述如何安全出行。
(2) 教师选取部分学生进行展示，并对学生的表现给予评价。
4. 巩固练习(1) 教师通过PPT展示练习题，学生独立完成。
(2) 教师对学生的答案进行讲解和反馈。
5. 课堂小结6. 作业布置(1) 学生回家后，向家长介绍如何安全出行。
(2) 学生完成练习册的相关练习。
六、板书设计板书设计如下：Unit 2 Lesson 12 Be Safe on the Way生词：1. 交通规则 traffic rules2. 警察 officer3. 医院 hospital4. 银行 bank5. 电影院 cinema句子：1. How can I get to the library?2. Go straight, then turn right at the traffic lights.3. I'm sorry, I can't help you. You'd better ask an officer.七、作业设计1. 学生回家后，向家长介绍如何安全出行。
冀教版六年级上册英语Lesson12 Be Safe on the Way
I often look to the left and to the right before I cross the street.
我在穿越街道之前，我经常左右看看。 Sometimes I take my friends's hand. This will ke持安全。 It is always good to be careful. 小心一点总是好的。 Everyone knows that.每个人都知道那一点。
奋。 Me, too.我也是。 They are waiting for the school bus. They are very happy. 他们正在等校车。他们非常开心。
I am always very careful. I always watch for cars and bikes... 我总是非常小心。我总是当心小汽车和自行车。。。。。 And you always play far from the street. 并且你总是远离街道玩耍。 They want to be safe while waiting for the bus.他们想在等公共汽车的
Be careful, Neva. Don't stand too close to the street. 小心，尼瓦。不要站得离街道太近。 Thanks.谢谢。 Neva doesn't like to talk. She never says much. 尼瓦不喜欢讲话。她从不说太多。
Hello,boys and girls. Are you excited for the first day of school?
你们好，孩子们。开学的第一天你们兴奋吗？
冀教版六年级上册英语第12课 be safe on the way教学设计
冀教版六年级上册英语《Lesson 12 Be Safe on the Way 》教学设计【教材理解】本节课《Lesson 12 Be Safe on the Way》是冀教版三年级起始小学英语六年级第二单元故事课。
本单元的主题是“School In Canada”，讲述了李明来到加拿大后走进学校学习的情况。
单元围绕李明来到Jenny的学校的学习生活展开。
本课是单元内容的拓展与延伸，讲述如何保证上学路上的安全。
以“Talk about traffic safety.”为话题展开教学，讨论关于交通的安全常识。
在学习本课过程中，学生不仅可以巩固本单元所学的频率副词、掌握阅读技巧，而且思考如何注意交通安全。
【学情简介】教学对象是六年级第一学期的学生，他们已经有了基本的英语语言积累，可以简单的组织语言发表自己的观点，探讨如何注意交通安全，但也有些学生最不擅长的就是阅读，因此教师要鼓励并引导学生发展阅读策略，增强小组合作意识，鼓励努力积极的每一位学生，让他们体验英语学习的成功与快乐。
【设计理念】本课课程设计遵循课改宗旨，在核心素养的背景下，设计体现人文性与工具性相结合，在注重培养学生语言应用能力的同时，提供给学生可以带得走的知识体验。
教学在四位同学的讨论对话中深入展开，通过略读、寻读等阅读技巧的渗透，读前、读中、读后各环节的学习，多媒体设备、实物教具的创设，引导学生理解、思维、联想及运用。
【教学目标】学生能根据图片和文字理解故事大意。
学生能理解并用英语表达道路交通安全。
引导学生在阅读和学习中逐渐培养略读、寻读、预测等阅读策略。
在讨论理解故事的过程中增强孩子们对道路交通安全的自我保护意识。
【教学重难点】学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能阐述如何注意交通安全。
【教学方法】情境教学法、阅读法、任务型教学法、小组合作探究法【教学准备】多媒体课件、人物头饰、警帽【课时安排】1课时【教学过程】Step 1 Warming-up (2mins)1. GreetingHow’s the weather，today？2.Free talkT: How do you go to school?S1: I take a bus.T: Do you always take a bus to school？T: I always go to school by electric What can you see on the way to School?S2: There are so many cars and buses. How to be safe on the way?(设计意图: 激活学生交通安全的话题,并创建一个放松的氛围引发学生思维。
冀教版六年级英语上册Lesson12Be Safe on the Way
重难点探究
重点词汇2 everyone (代词)每个人
例句 Everyone is here. 每一个人都在。 同义词 everybody 联想 everywhere 到处 everything 每件事
复数形式 seats 短语 take a seat 坐下
近音词 sit 坐下 巧记 s + eat (吃)=seat (座位)
重难点探究
重点句型1 It is always good to be careful. 总是小心一点好。
详解 be good to do sth. 表示“做某事很好/有好处” 句型结。构: It's good to do sth.
重难点探究
（4）say着重指说话的内容。say后面一定要加说话 的内容,不能单独使用。say后面可以加名词、代词或 that从句。
例句
I will say that after work. 下班后我将说说那个。
重难点探究
重点词汇4
seat (名词)座位
例句 This is your seat.这是你的座位。
课文原文
story time
—总要记得在路上注意安全。 开学的第一天总是开心的一天。
重难点探究
重点词汇1 excited (形容词)激动的;兴奋的
例句 I'm excited to see a new film. 去看新电影我很兴奋。
比较级 more excited 更兴奋的
最高级 most excited 最兴奋的
课文原文
story time
—小心,尼瓦。不要站得离街道太近。 —谢谢。 尼瓦不喜欢谈话。她从不说太多。
六年级上册英语教案-Lesson12BeSafeontheWay-冀教版
教案：六年级上册英语教案 Lesson 12 Be Safe on the Way冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识，描述自己的日常生活和上下学的路线。
3. 能够了解和掌握一些基本的交通规则和安全的表达方式。
4. 培养学生的观察能力和表达能力，提高他们的交通安全意识。
教学内容：1. 生词：street, cross, careful, traffic light, safe, rules, schoolbag, bus stop等。
2. 句子：1a2c的句子，描述日常生活和上下学的路线。
3. 交通规则和安全表达方式的学习。
教学重点与难点：1. 重点：生词和句子的学习和运用，能够描述自己的日常生活和上下学的路线。
2. 难点：交通规则和安全表达方式的掌握，能够正确地使用交通信号和描述安全行为。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，卡片，挂图等。
2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生的一天和上下学的路线。
2. 学生进行小组活动，互相询问和描述自己的日常生活和上下学的路线。
Step 2: 生词学习（10分钟）1. 教师展示PPT，引导学生学习本课的生词。
2. 学生跟读，模仿正确的发音。
3. 教师通过卡片和挂图，让学生进行生词的认读和拼写。
Step 3: 句子学习（10分钟）1. 教师引导学生学习1a2c的句子，让学生跟读和模仿。
2. 学生进行小组活动，用所学的句子描述自己的日常生活和上下学的路线。
Step 4: 交通规则和安全表达方式的学习（10分钟）1. 教师通过图片和例子，讲解一些基本的交通规则和安全表达方式。
Step 5: 综合练习（10分钟）1. 学生进行课本练习，巩固所学的生词和句子。
2. 教师通过PPT，进行一些交通规则和安全表达方式的练习。
2. 学生回家后，用所学的知识，描述自己的日常生活和上下学的路线，并尽量运用一些交通规则和安全的表达方式。
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Be safe on the Way
冀教版小学六年级英语上册
Lesson 12 Be Safe on the Way.
Pre-reading
How to be safe on the way?
How to be safe on the way?
（1） （2） （3）
Al
Oba
Sam
Neva
While-reaen: The first day of
school.
too close cross
seat belts
Don’t stand too close(太近) to the street.
too close cross
seat belts
crosswalk
They are crossing the street at the crosswalk.
too close cross
seat belts
Please wear your seat belts.
Second Reading
• 精读(intensive reading)： 仔细阅读，对文章有透彻深刻的理解。 根据问题，运用上下文、逻辑关系、背景 知识进行判断、模仿和回答
Do you know how to be safe on the street? Tick √ or Cross ╳
Task1. Find the answer.
Task1 : What are they talking about？
A. They are talking about traffic safety. B. They are talking about their school.
First Reading
1 . Tick or cross . 2 . How to be safe on the way?
╳ √ √ √
╳
╳
╳ √
Be safe on the way！
Traffic signs
crosswalk
traffic lights Don’t go straight.
Don’t turn left.
Don’t turn right.
Don’t ride a bike.
No parking. No running.
Summary:
Do you know how to be safe on way?
Homework:
1.Tell the story to your father and mother. 2.Make a picture book about <Be Safe on the Way>.
Watch for cars and bikes. ( √ ) Play far from the street. ( √ ) Run on the street. ( ╳ ) Look to the left and to the right. ( √) Take your friend’s hand. ( √) Don’t stand too close to the street. ( √) Play football on the street. ( ╳) Wear the seat belts in a car. ( √)
Post-reading
☆ Task1.Imitate in roles.
☆ Task2.Act in roles. ☆ Task3.Talk about in groups.
☆ Task1.Imitate in roles.
☆ Task2.Act in roles.
☆ Task3.Talk about in groups.
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Read and answer, underline the information on your book！
Where? Who? When?
Cheek your answer:
Where They are at the bus stop. : Who: Sam, Oba, Al, Neva，