六年级品社集体备课记录表 (7)
小学六年级思品学科集体备课表
小学六年级思品学科集体备课表**镇****小学六年级思品学科集体备课表20**年9月1日课题1、我的课余生活主备人**参备人**教学目标1.知识：要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
2．情感：学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。
重、难点学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。
教学方法小组合作学习自主探究教具准备多媒体教学课时第2课时教学过程主备内容第一课时一、激趣与质疑谈话导入1．同学们，我们每个人都有一定的课余时间，你们的课余时间是怎样度过的?今天，就请大家来说一说自己的课余生活。
(出示课题：1．我的课余生活)2．有兴趣爱好的同学进行现场展示。
二、合作与探究1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生。
我可忙了，每天一早到学校上学，下午5点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完后还要做一大堆家长布置的作业，常常要到晚上十点才能睡觉。
有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩?快做作业去。
”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用?快复习功课去。
”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间。
现在，我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。
2．同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗?你们想对明明说些什么?又想对他的父母说些什么呢?分小组进行交流讨论。
3．师生辩论的主题：(1)学生的学习成绩是否最重要的。
(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。
(3)学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
4、在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。
六年级上册道德与法治集体备课记录
主题：六年级上册道德与法治集体备课记录一、备课目的本次集体备课的主要目的是对六年级上册道德与法治课程进行全面梳理和总结，以期能够更好地指导教师教学活动，提高学生的道德素养和法治意识。
二、备课内容1. 课程目标本次备课的首要任务是梳理六年级上册道德与法治课程的核心目标，明确所要达到的认知、情感和行为目标。
通过分析课程标准和教材内容，明确学生在道德与法治方面应具备的基本素养和能力。
2. 教材内容教材内容是备课的重点之一。
根据教育部发布的《义务教育道德与法治课程标准》，全面梳理六年级上册的教材内容，明确每个单元的核心概念、重点知识和难点，为教师提供清晰的教学线索。
3. 教学方法在备课过程中，我们着重讨论了如何选择科学合理的教学方法来促进学生的主动参与和学习效果。
通过共享教学案例和实践经验，探讨探讨多元化的教学方法和手段，使教学更加生动活泼，有利于培养学生的合作意识和创新思维。
4. 评价策略备课过程中，我们认真研究了对六年级学生进行道德与法治课程评价的重要性。
我们希望能够探讨出一套科学合理的评价策略，使教师能够更准确地评价学生的道德行为和法治意识，为学生的全面发展提供有效的评价依据。
5. 教学资源备课讨论中也涉及了对教学资源的研究和共享。
通过查找相关教学资源和参考资料，我们希望能够为教师提供丰富多样的教学资源，为教学活动提供有力的支持。
三、备课成果通过本次集体备课，我们取得了一定的成果：1. 就课程目标和教材内容形成了共识，明确了教学目标和重点内容。
2. 确定了多种教学方法和评价策略，为提高教学效果提供了有力支持。
3. 整理了丰富的教学资源，为教师的备课和教学活动提供了更多的选择。
四、下一步工作针对备课过程中的成果和不足，下一步我们将进行以下工作：1. 完善备课成果，形成备课记录并向全体教师进行共享。
2. 加强教师培训，提高教师的教学水平和能力。
3. 做好课程教学的实施和跟踪评估工作，定期总结经验，不断优化教学内容和方法。
部编版小学社会六年级上册整册教材集体备课表
部编版小学社会六年级上册整册教材集体备课表第一单元：我国的行政区划（共4课时）课时 | 教学内容 | 教学目标 | 教学重点 | 教学难点第一课时 | 中国的省、市、自治区、直辖市分布 | 了解中国的行政区划；熟悉中国的省、市、自治区、直辖市的名称及分布 | 中国的行政区划 | 中国的直辖市第二课时 | 中国的地图 | 了解中国地理特点和地图使用方法 | 中国的地理特点 | 地图使用方法第三课时| 中国的特色景观| 掌握中国的特色景观名称及分布；理解中国的地理多样性 | 中国的特色景观 | 中国的地理多样性第四课时| 我国的特色人物| 了解中国的历史名人及其所在地；培养对历史人物的尊敬和感恩之情 | 中国的历史名人 | 培养尊敬和感恩之情第二单元：中国的历史和文化（共5课时）课时 | 教学内容 | 教学目标 | 教学重点 | 教学难点第一课时 | 古代中国的发展 | 了解中国古代社会的发展历程；了解中国古代的农业、手工业和商业 | 中国古代社会的发展历程 | 中国古代的农业、手工业和商业第二课时 | 中国的古代科技和发明 | 了解中国古代的科技和发明；了解中国古代的四大发明 | 中国古代的科技和发明 | 中国古代的四大发明第三课时 | 中国的古代建筑艺术 | 了解中国古代建筑的特点和代表性建筑；培养对中国传统文化的兴趣 | 中国古代建筑的特点和代表性建筑 | 对中国传统文化的兴趣第四课时 | 中国的古代文学艺术 | 了解中国古代的文学作品和艺术形式；培养对中国古代文学和艺术的欣赏能力 | 中国古代的文学作品和艺术形式 | 对中国古代文学和艺术的欣赏能力第五课时 | 中国的春节 | 了解中国春节的传统俗和意义；培养对中国传统节日的尊重和热爱 | 中国春节的传统俗和意义 | 对中国传统节日的尊重和热爱第三单元：中国的经济与科技（共4课时）课时 | 教学内容 | 教学目标 | 教学重点 | 教学难点第一课时| 中国的现代农业| 了解中国现代农业的特点和发展；培养对农业劳动的尊重和理解 | 中国现代农业的特点和发展 | 对农业劳动的尊重和理解第二课时 | 中国的工业和交通运输 | 了解中国的工业和交通运输发展状况；理解工业和交通运输对国民经济发展的重要性 | 中国的工业和交通运输发展状况 | 工业和交通运输对国民经济发展的重要性第三课时 | 中国的信息科技 | 了解中国的信息科技发展情况；掌握一些常见的信息科技产品和应用 | 中国的信息科技发展情况 |常见的信息科技产品和应用第四课时 | 中国的创新和发明 | 了解中国的创新和发明成果；培养对科技创新的兴趣和崇尚 | 中国的创新和发明成果 | 科技创新的兴趣和崇尚第四单元：中国的民族团结（共4课时）课时 | 教学内容 | 教学目标 | 教学重点 | 教学难点第一课时 | 中国的民族特点与分布 | 了解中国的民族特点和民族分布；培养对不同民族的尊重和理解 | 中国的民族特点和民族分布 | 对不同民族的尊重和理解第二课时 | 中国的民族传统文化 | 了解中国的少数民族传统文化；培养对民族传统文化的兴趣和热爱 | 中国的少数民族传统文化 | 对民族传统文化的兴趣和热爱第三课时 | 中国的民间艺术 | 了解中国的民间艺术形式和代表作品；培养对民间艺术的欣赏能力 | 中国的民间艺术形式和代表作品 | 对民间艺术的欣赏能力第四课时 | 中国的民族团结 | 了解中国的民族团结和民族团结政策；培养对民族团结的重要性的认识 | 中国的民族团结和民族团结政策 | 对民族团结的重要性的认识。
集体备课记录表
集体备课记录表1. 引言集体备课是教师在教学前进行的一种组织性、协作性教研活动。
它通过教师之间的交流、探讨和合作，提高教师整体教学水平，促进教育教学质量的提升。
为了更好地记录集体备课过程中的思考和讨论，以下是一个集体备课记录表的示例。
2. 集体备课记录表本集体备课记录表用于记录集体备课过程中的讨论和决策内容。
每次集体备课都应填写该表，以便后续的教学实施和教学评估。
备课时间： [填写备课的日期和时间]备课主题： [填写本次备课的主题]备课教师： [列出参与本次备课的教师姓名]2.1 教学目标在本次备课中，教师们应明确教学目标，包括知识、技能和情感的培养目标。
知识目标：•[填写知识目标1]•[填写知识目标2]•…技能目标：•[填写技能目标1]•[填写技能目标2]•…情感目标：•[填写情感目标1]•[填写情感目标2]•…2.2 教学内容在本次备课中，教师们应根据教学大纲和教材内容，确定教学内容。
教材章节： [填写教材中相关的章节和页码]教学内容：•[填写教学内容1]•[填写教学内容2]•…2.3 教学活动设计在本次备课中，教师们应设计适合学生的教学活动，以达到教学目标。
教学活动1：•活动内容： [填写活动内容]•教学方法： [填写教学方法]•评价方式： [填写评价方式]教学活动2：•活动内容： [填写活动内容]•教学方法： [填写教学方法]•评价方式： [填写评价方式]…2.4 学生作业设计在本次备课中，教师们应设计合适的学生作业，以巩固和扩展学生的知识和能力。
作业1：•作业内容： [填写作业内容]•截止日期： [填写作业的截止日期]作业2：•作业内容： [填写作业内容]•截止日期： [填写作业的截止日期]…3. 总结通过集体备课，教师们能够共同制定教学目标，明确教学内容，设计合适的教学活动和学生作业。
这样既能提高教学效果，也能促进教师之间的交流和合作。
集体备课记录表则起到了记录备课过程和成果的作用，方便教师们在后续的教学实施和教学评估中参考和反思。
品社备课教研活动记录
活动时间：2023年11月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体品社教师活动主题：提升品社课堂实效，促进学生全面发展活动记录：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，品社课程在小学教育中的地位日益凸显。
为了更好地贯彻落实新课程理念，提高品社课堂的教学质量，我校特组织本次品社备课教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，促进学生品德的全面发展。
二、活动流程1. 集体备课阶段（1）分组讨论：首先，将全体品社教师分为若干小组，每个小组负责一至两个年级的品社课程。
小组成员共同研究教材，分析学情，探讨教学重难点。
（2）个人备课：在小组讨论的基础上，每位教师根据小组意见和个人教学风格，完成个人备课。
备课内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
（3）交流分享：各小组将个人备课成果进行交流分享，共同探讨改进意见，形成最终的教学方案。
2. 教学研讨阶段（1）课堂观摩：活动当天，各小组分别选取一位教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。
（2）课后评课：观摩结束后，全体教师对展示课进行评课，指出优点和不足，并提出改进建议。
（3）专题讲座：邀请资深品社教师进行专题讲座，分享教学经验，帮助年轻教师提高教学水平。
三、活动内容1. 教材分析本次教研活动首先对教材进行了深入分析，重点探讨了教材的编写特点、教学目标和重难点。
教师们一致认为，品社教材内容丰富，贴近学生生活，有利于培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 教学方法教师们针对不同的教学内容，探讨了多种教学方法。
如：情境教学法、讨论法、案例分析法等，旨在提高学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和合作能力。
3. 教学评价在评价方面，教师们认为应注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
具体评价方式包括课堂表现、作业完成情况、实践活动等。
四、活动总结1. 提高教师教学水平通过本次教研活动，教师们对品社课程有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。
六年级品德学科集体备课记录
⒉教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。
活动三：调查家乡的自然灾害
⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
⒉指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。
六年级品德学科集体备课记录
时间2016年3月21日第四周星期一下午第4节
地点
电教室
参加
人员签到
曾润珠陈艳陈颖丝梁顺爱潘文秀黄瑞华郑德昌周霭燕李万红
周桂珍扶艾青陈杏宜
请假
缺席
中心议题
当灾害降临的时候
中心发言人
扶艾青
记录人
陈杏宜
备课记录：
1、教学重点、难点：
1.了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
⑴确定调查内容。调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾的措施？
⑵确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？
⑶对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。
集体备课活动记录表格
集体备课活动记录表格
活动信息
- 活动主题：[活动主题]
- 活动日期：[活动日期]
- 活动地点：[活动地点]
参与人员
- 主持人：[主持人姓名]
- 参与教师：[教师姓名1]、[教师姓名2]、...
议程
1. 活动目的
- 确定集体备课的目的和意义。
- 说明本次活动的具体目标。
2. 研究内容
- 确定本次备课活动要涵盖的研究内容。
3. 分工合作
- 对参与教师进行分工说明，确定各自的任务和责任。
4. 教学资源准备
- 确定本次备课所需的教学资源和材料。
- 确定资源的获取途径和使用方式。
5. 教学策略讨论
- 分享和讨论不同教学策略和方法。
- 选择适合的教学策略，并说明使用理由。
6. 教学评估计划
- 讨论学生评估的方式与标准。
- 制定学生评估计划。
7. 行动计划
- 确定一致的行动计划，包括备课进度和时间安排。
下一步行动
- 每位教师根据讨论结果，展开自己的教学备课工作。
- 下次备课活动的时间和地点。
以上为本次集体备课活动记录表格，具体内容请参照实际情况填写。
集体备课记录表
田：苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”在学习正比例意义时，学生了解了书上例题后，让学生自己举例说明自己对正比例的理解，教师应该倾听学生的发言，不及早的对学生的发言下结论，让学生把自己的想法和理解充分的表达出来，尽管学生观察、归纳的程度不一，但确实符合学生的认知，从中老师也可以了解学生对正比例意义的理解情况。课堂中，我们要鼓励学生的这种探索精神，对理解不同的学生提不同的要求，采取不同形式的指导，让学生按自己的方式学习，达到真正理解正比例意义的教学目的。
何芳：学习正反比例的意义，必须要从学生的认知能力出发，书本上的给出的三个数量关系式起了很好的铺垫性的作用，我们就可以从这三个数量关系式着手去编写一些学生日常生活实际的一些应用题，让他们去找规律，发现规律，获得直接经验。进而抽象出正反比例的数学概念和公式。
顾：学习正比例的意义,对六年级学生来说是一个全新的概念,如果在教学中单纯地从书上例题出发进行教学,我个人认为学生会感觉比较抽象,因为书上的例题与学生的日常生活联系不够紧密,老师在教学时,可选用与学生日常生活联系密切的例子引出新知,这样做可以提高学生的学习兴趣,从而能主动地去学习新知.在巩固练习时,同样利用大量的例题让学生多练,达到熟能生巧的效果.
（3）作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要倡导教师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。
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教学时间：4课时
备课过程（其他教师发言记录）
杨相东老师：可以运用国家制度和性质进行比较，引导学生人民代表大会制度进行了解。
备课小结
本次集体备课，经过提前初步备课，充分讨论，统一了教学目标，教学重难点，明确了教学方法，划分了教学课时，对于下一步的教学有很大的益处。
华店乡蓝天小学集体备课记录表
学科
品德社会
年级
六
地点
教导处
备课组长
张友华
参加人员
张友华、杨相东
中心备课人
张友华
时间
2013年11月27日第三节
课题
人民当家作主人
中心备课人备课内容
教学目标：1．了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，初步理解人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
2．了解人大代表的产生及职能，培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱国情操。
3．了解基层选举程序，认识民主选举的严肃性和重要性，体会公民行使权力的平等性和公正性，增强民主意识。
4．体验做合格小公民应享受的权力和义务，热爱生活，积极参与集体活动，树立自信心和责任感。
教学重点：初步了解人大代表的产生及职能，培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱国情操。
教学难点：让学生体验做合格小公民应享受的权力和义务，树立自信心和责任感。