《养花-》PPT课件
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21《养花》课件
因为……所以…… 之所以……是因为……
这是个乐趣，摸住门道，花 草养活了，而且三年五载老活 着、开花，多么有意思呀！
在我工作的时候，我总是写几十个字，就 到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后 回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环， 把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身 心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突 变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。 几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰 酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又 得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热 汗直流。可是这多么有意思啊！
思考： 课文从三个方面写了养花 的乐趣，每一方面内容各在课文 中的哪一部分？
有喜有忧，有笑有泪
第五、六自然段
有花有果，有香有色
第一、二自然段
既须劳动，又长见识
第三、四自然段
思考：中心句是从哪几方 面来说养花的乐趣的？
有喜有忧，有笑有泪
讲的是对花的关心，情感体验
有花有果，有香有色
讲的是劳动成果
1、正确流利地朗读课文，积累本课的 生字新词。
2、读课文，了解文章大意，想想课文 主要讲了什么？
读准下列词语，并说说带点字的意思。 计较 门道 昙花 菊秧
大雨倾. 盆 奇花异草 三年五载. 秉. 烛夜游 有益. 身心 胜于吃药 置. 之不理 自生自灭
词语理解：
奇花异草：奇异、特别的花草。奇、异，特 别。
从养花中体味到“忧伤”的 情感，这也是一种乐趣。
思考： 第五自然段可分为几层 意思？ 第五、六自然段是怎样 紧密连接起来的？这样 写有什么好处？
第五、六自然段是怎样紧密 连接起来的？这样写有什么 好处？
侧重在内容上的承接，“当 然，也有伤心的时候，今年 夏天就有这么一回。”这一 句中“当然，也有----”与下 面内容衔接起来。
这是个乐趣，摸住门道，花 草养活了，而且三年五载老活 着、开花，多么有意思呀！
在我工作的时候，我总是写几十个字，就 到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后 回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环， 把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身 心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突 变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。 几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰 酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又 得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热 汗直流。可是这多么有意思啊！
思考： 课文从三个方面写了养花 的乐趣，每一方面内容各在课文 中的哪一部分？
有喜有忧，有笑有泪
第五、六自然段
有花有果，有香有色
第一、二自然段
既须劳动，又长见识
第三、四自然段
思考：中心句是从哪几方 面来说养花的乐趣的？
有喜有忧，有笑有泪
讲的是对花的关心，情感体验
有花有果，有香有色
讲的是劳动成果
1、正确流利地朗读课文，积累本课的 生字新词。
2、读课文，了解文章大意，想想课文 主要讲了什么？
读准下列词语，并说说带点字的意思。 计较 门道 昙花 菊秧
大雨倾. 盆 奇花异草 三年五载. 秉. 烛夜游 有益. 身心 胜于吃药 置. 之不理 自生自灭
词语理解：
奇花异草：奇异、特别的花草。奇、异，特 别。
从养花中体味到“忧伤”的 情感，这也是一种乐趣。
思考： 第五自然段可分为几层 意思？ 第五、六自然段是怎样 紧密连接起来的？这样 写有什么好处？
第五、六自然段是怎样紧密 连接起来的？这样写有什么 好处？
侧重在内容上的承接，“当 然，也有伤心的时候，今年 夏天就有这么一回。”这一 句中“当然，也有----”与下 面内容衔接起来。
《养花》PPT课件
这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动 和体力劳动得到调节，在辛苦中了解了劳动 的意义，得到了乐趣。表达了作者热爱劳动 的品质。
摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、 开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识 呀！多得些知识决不是坏事。
作者在照管花的过程中，摸出了一些规律， 增长了知识，从中得到了获得知识的乐趣。
1．作者为什么说得感谢它们？
因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了 调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了 吃药，自然身体好，心里更高兴，这就是“有益身 心”的意思。
2．作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直 流”，你认为作者是在抱怨养花劳累吗？为 什么？
作者不但没有抱怨养花的劳累，反而从 辛苦中体会到了乐趣。“这多么有意思呀！” 这就是作者劳累后的感受，这是苦中有乐， 是劳动带来的快乐。
作者养的花没有奇花异草，只养些好种 易活的自己会奋斗的花草。
“自己会奋斗”是拟人的修辞手法，指有些 花草生命力强，能听迎风斗雪、能在艰难环 境中存活的花草。作者爱养自己会奋斗的话 花，体现了作者愿意积极生活，积极奋斗的 品质。
如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到 适当的调节，有益身心，胜于吃药。
总 ⑺养花的乐趣。
在全文中起了总结、 点明中心的作用
文中哪句话概括了养花给“我”带 来的乐趣？每个方面的内容分别 在第几段？
第5，6段
第1，2段
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，
有香有色，既须劳动，又长见识，
这就是养花的乐趣了。 第3，4段
老舍从养花中体会到的乐趣有哪些？ 用文中的具体事例说一说
关于花的诗句： “千朵万朵压枝低” “日出江花红胜火” “一枝红杏出墙来”
“接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红”
摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、 开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识 呀！多得些知识决不是坏事。
作者在照管花的过程中，摸出了一些规律， 增长了知识，从中得到了获得知识的乐趣。
1．作者为什么说得感谢它们？
因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了 调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了 吃药，自然身体好，心里更高兴，这就是“有益身 心”的意思。
2．作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直 流”，你认为作者是在抱怨养花劳累吗？为 什么？
作者不但没有抱怨养花的劳累，反而从 辛苦中体会到了乐趣。“这多么有意思呀！” 这就是作者劳累后的感受，这是苦中有乐， 是劳动带来的快乐。
作者养的花没有奇花异草，只养些好种 易活的自己会奋斗的花草。
“自己会奋斗”是拟人的修辞手法，指有些 花草生命力强，能听迎风斗雪、能在艰难环 境中存活的花草。作者爱养自己会奋斗的话 花，体现了作者愿意积极生活，积极奋斗的 品质。
如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到 适当的调节，有益身心，胜于吃药。
总 ⑺养花的乐趣。
在全文中起了总结、 点明中心的作用
文中哪句话概括了养花给“我”带 来的乐趣？每个方面的内容分别 在第几段？
第5，6段
第1，2段
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，
有香有色，既须劳动，又长见识，
这就是养花的乐趣了。 第3，4段
老舍从养花中体会到的乐趣有哪些？ 用文中的具体事例说一说
关于花的诗句： “千朵万朵压枝低” “日出江花红胜火” “一枝红杏出墙来”
“接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红”
养花课件ppt
艺术特色
花卉在艺术中有着广泛的应用，如中国画中的花鸟画、西方 的静物画、日本的浮世绘等。这些作品表现出艺术家对花卉 的热爱和精湛的技艺。
05
花卉的季节管理和特 殊养护
季节对花卉的影响及管理要点
春季
夏季
春季是万物复苏的季节，花 卉开始进入生长期，需要逐 渐增加光照和浇水，并注意
预防病虫害。
夏季气温高，光照强烈，对 于一些不耐热的花卉需要采 取遮阴、通风等措施，同时
扦插繁殖
适用于一些枝条容易生根的花卉，可以在适宜的季节进行扦插繁殖 ，并注意光照、水分、温度的管理。
06
实践与探索：养花的 经验和创新
养花的实践经验分享
土壤选择
使用疏松而不太粘的土壤进行种植， 有利于根系的生长和透气。
浇水技巧
采用喷水或滴水的方式，避免从上而 下浇水，以免冲走土壤和植物。
光照控制
注意定期浇水、施肥。
秋季
冬季
秋季气温逐渐降低，花卉生 长速度减缓，需要逐渐减少 浇水、施肥的次数，注意通
风、修剪。
冬季气温低，很多花卉进入 休眠期，需要减少浇水、施
肥，并采取保暖措施。
特殊花卉的养护特点和注意事项
01
02
03
多肉植物
多肉植物对水分需求不高 ，需要控制浇水量，并注 意通风、光照和温度的管 理。
富色彩等。
形态美
花卉的形态各异，有的婀娜多姿 ，有的端庄秀雅，如兰花的飘逸 、菊花的华美以及牡丹的雍容华
贵等。
香味美
许多花卉散发出迷人的香气，如 玫瑰花的浓郁香气、茉莉花的清 新香气以及百合花的淡雅香气等
，令人陶醉。
花卉的文化内涵和艺术特色
文化内涵
花卉在文化中有着丰富的内涵，如梅花象征坚韧不拔、兰花 象征高雅纯洁、竹子象征气节和虚心等。这些寓意着人们对 美好生活的向往和追求。
花卉在艺术中有着广泛的应用，如中国画中的花鸟画、西方 的静物画、日本的浮世绘等。这些作品表现出艺术家对花卉 的热爱和精湛的技艺。
05
花卉的季节管理和特 殊养护
季节对花卉的影响及管理要点
春季
夏季
春季是万物复苏的季节，花 卉开始进入生长期，需要逐 渐增加光照和浇水，并注意
预防病虫害。
夏季气温高，光照强烈，对 于一些不耐热的花卉需要采 取遮阴、通风等措施，同时
扦插繁殖
适用于一些枝条容易生根的花卉，可以在适宜的季节进行扦插繁殖 ，并注意光照、水分、温度的管理。
06
实践与探索：养花的 经验和创新
养花的实践经验分享
土壤选择
使用疏松而不太粘的土壤进行种植， 有利于根系的生长和透气。
浇水技巧
采用喷水或滴水的方式，避免从上而 下浇水，以免冲走土壤和植物。
光照控制
注意定期浇水、施肥。
秋季
冬季
秋季气温逐渐降低，花卉生 长速度减缓，需要逐渐减少 浇水、施肥的次数，注意通
风、修剪。
冬季气温低，很多花卉进入 休眠期，需要减少浇水、施
肥，并采取保暖措施。
特殊花卉的养护特点和注意事项
01
02
03
多肉植物
多肉植物对水分需求不高 ，需要控制浇水量，并注 意通风、光照和温度的管 理。
富色彩等。
形态美
花卉的形态各异，有的婀娜多姿 ，有的端庄秀雅，如兰花的飘逸 、菊花的华美以及牡丹的雍容华
贵等。
香味美
许多花卉散发出迷人的香气，如 玫瑰花的浓郁香气、茉莉花的清 新香气以及百合花的淡雅香气等
，令人陶醉。
花卉的文化内涵和艺术特色
文化内涵
花卉在文化中有着丰富的内涵，如梅花象征坚韧不拔、兰花 象征高雅纯洁、竹子象征气节和虚心等。这些寓意着人们对 美好生活的向往和追求。
养花ppt课件文库
病虫害防治
定期检查花卉生长情况，及时防治病 虫害，保证花卉健康生长。
05
04
肥料
合理使用肥料，以满足花卉生长所需 的营养需求。
02
养花的技巧和方法
花卉的选购与种植
选购健康的花卉
种植方法
选择叶片饱满、色泽鲜艳、无病虫害 的健康植株。
根据花卉的种类选择合适的种植方法 ，如扦插、播种或分株等。
了解花卉的生长习性
花卉的繁殖与修剪
繁殖方法
掌握扦插、播种、分株等繁殖方 法，根据花卉种类选择合适的繁 殖方式。
修剪技巧
根据花卉的形态和生长状况，适 时进行修剪整形，促进花卉健康 生长和美观。
03
花卉的病虫害防治
花卉常见病虫害及其症状
白粉病
花卉叶片出现白色粉状 斑点，严重时叶片枯黄
。
锈病
花卉叶片出现黄色或铁 锈色斑点，有时伴有橙
花朵的盛开和香气能给生活带来惊喜和愉 悦，为平淡的生活增添色彩。
养花经验分享与交流
花卉选择
不同花卉有不同的生长需求，选择适合自己 养护环境和喜好的花卉是成功的关键。
土壤与施肥
了解土壤的成分和肥力，合理施肥是植物健 康生长的重要保障。
浇水与修剪
掌握正确的浇水技巧和适时修剪，有助于植 物保持良好形态和健康生长。
色小点。
蚜虫
花卉叶片出现微小、绿 色或黑色害虫，吸取植
物汁液。
红蜘蛛
花卉叶片出现黄色斑点 ，严重时叶片枯萎。
花卉病虫害的防治方法
生物防治
利用天敌昆虫、病原微生物等 生物防治方法，如使用寄生蜂
、白僵菌等。
化学防治
使用化学农药进行防治，如使 用多菌灵、百菌清等杀菌剂， 吡虫啉、阿维菌素等杀虫剂。
养花ppt课件
原因2
过度浇水，解决方法是控制浇水 量，增加通风。
原因2
光照不足或过长，解决方法是调 整光照时间。
原因1
养分不足，解决方法是适当施肥 。
问题2
花卉为什么不开花？
THANK YOU
藤本花卉
具有攀援器官，能够攀附在其他物 体上生长，如爬山虎、迎春花等。
藤本花卉
缠绕藤本花卉
如牵牛花、豌豆花等，能 够缠绕在其他物体上生长 。
吸附藤本花卉
如常春藤、爬山虎等，能 够吸附在其他物体上生长 。
攀援藤本花卉
如迎春花、金银花等，能 够攀援在其他物体上生长 。
多肉植物
景天科多肉植物
如景天、石莲花等，具有肉质的叶片和茎。
适用花卉
适合可以产生种子的花卉，如 月季、菊花、牵牛花等。
操作方法
将种子撒在土壤表面，轻轻覆 盖一层薄土，然后浇水直至土
壤湿润。
注意点
需要保持土壤湿度，避免过干 或过湿。
分株繁殖
定义
将花卉的根茎部分分离成独立 的部分进行繁殖的方法。
适用花卉
适合根茎生长的花卉，如吊兰 、万年青、君子兰等。
操作方法
将根茎部分分离出来，确保每 部分都有独立的根系和茎叶， 然后栽种在土壤中。
养花ppt课件
contents
目录
• 养花的基本知识 • 花卉的种类与特点 • 养花的环境与条件 • 花卉的繁殖与栽培 • 花卉的病虫害防治 • 养花的经验分享与案例展示
01
养花的基本知识
养花的定义与分类
定义
养花是指通过人工栽培和护理， 使花卉能够健康生长并开花结果 的一系列活动。
分类
养花可以根据不同的分类标准进 行划分，如根据花卉的种类、生 长环境、观赏特点等。
最新《养花》课件(1)教学讲义PPT
• 有喜有忧，有笑有泪
第五、六自然段
• 有花有果，有香有色
第一、二自然段
• 既须劳动，又长见识
第三、四自然段
思考： 作者为什么“喜”和 “笑”？ 又为什么“忧”和 “泪”？ 为什么把“忧”和 “泪”也当作是养花 的乐趣？
作者为什么“喜”和“笑”？
享 劳 动 成 果
与 别 人 一 起 分
• 送牛奶的同志夸花 “好香”
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家 动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第 二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，热汗直流。
我只把养花当作生活中的 一种乐趣，花开得大小好坏都 不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院子里，一到夏天， 满是花草，小猫只好上房去玩， 地上没有它们的运动场。
12月12日的《文艺报》上。
边读课文，边将下列词语补充完整，并解释
带横线的字。
稀有的
搁置，放
（奇 ）花（异 ）草 （置 ）（之 ）不理
年
自（生）自（灭） 三（年 ）五（载 ）
（狂 ）风（暴 ）雨
拿，持
（秉 ）（ 烛）夜游
腰（酸）腿（疼）
倒
大 雨 （倾 ） 盆
读一读
多音字
尽（jǐn）管 无穷无尽（jìn）
我得天天照 管它们，像好朋 友似的关切它们。
摸着门道， 花草养活了，而 且三年五载老活 着，开花，多么 有意思呀！
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我 们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看， 更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们 一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然 特别喜欢。
第五、六自然段
• 有花有果，有香有色
第一、二自然段
• 既须劳动，又长见识
第三、四自然段
思考： 作者为什么“喜”和 “笑”？ 又为什么“忧”和 “泪”？ 为什么把“忧”和 “泪”也当作是养花 的乐趣？
作者为什么“喜”和“笑”？
享 劳 动 成 果
与 别 人 一 起 分
• 送牛奶的同志夸花 “好香”
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家 动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第 二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，热汗直流。
我只把养花当作生活中的 一种乐趣，花开得大小好坏都 不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院子里，一到夏天， 满是花草，小猫只好上房去玩， 地上没有它们的运动场。
12月12日的《文艺报》上。
边读课文，边将下列词语补充完整，并解释
带横线的字。
稀有的
搁置，放
（奇 ）花（异 ）草 （置 ）（之 ）不理
年
自（生）自（灭） 三（年 ）五（载 ）
（狂 ）风（暴 ）雨
拿，持
（秉 ）（ 烛）夜游
腰（酸）腿（疼）
倒
大 雨 （倾 ） 盆
读一读
多音字
尽（jǐn）管 无穷无尽（jìn）
我得天天照 管它们，像好朋 友似的关切它们。
摸着门道， 花草养活了，而 且三年五载老活 着，开花，多么 有意思呀！
送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我 们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看， 更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们 一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然 特别喜欢。
ppt课件-《养花》老舍
1、课文第一自然段交代了作者养花的什么？
答：课文第一自然段交代了作者养花的目的 和原因。
2、作者养花的过程都有哪些？
答：作者养花的过程首先是选花草，其次摸门 道，再次须劳动，然后享成果，最后悲花死。
3、最后，作者通过养花有什么感悟？
答：作者通过养花从中得到乐趣，因而感悟出 应热爱生活，热爱劳动。
剖析课文：
第一段（ : 1） 养花的目的和原因。 养 选花草 花 过 摸门道 的 （ 须劳动 程 → 第二段： 2－6） ｛｝ 乐 享成果 趣 悲花死 第三段： （7） 养花增加生活乐趣，尤
尔应热爱生活。
昙 花：产于热带，
喜温暖，耐潮湿， 花大而美丽，洁白 而有芳香，是一种 观赏性的花木，总 是在夜间开放，且 开花时间极短，便 有了“昙花一现”这 个成语。
老舍简介：
舒庆春，字舍予，中 国现代小说家、文学家、 戏剧家。老舍的一生，总 是在忘我地工作，他是文 艺界当之无愧的“劳动模 范”，发表了大量影响后 人的文学作品，获得“人 民艺术家”的称号。《养 花》一文是老舍先生1956 年给报刊写的一篇散文， 刊载在1956年12月12日的 《文艺报》上。
走进课文：
养花乐趣
养花 （乐趣（ 养花 ），从 中体会养花的（ 乐趣 ），表现了作 者热爱（ 生活 ）、热爱（ 劳动 ）的 表现,以及平日里我们应（ 爱护 ）花 草树木，（ 保护环境 ）。
现实生活中，人们大都喜 欢在业余时间养植物、小动 物等。你养过自己喜欢的植 物或动物吗？或以爱护动植 物为题写下来和大家分享。
听读质疑、合作探究：
1、养花给作者带来很多乐趣， 请你找出表现作者养花乐趣的语 句。 2、作者为什么养好种易活自己 会奋斗的花？
思考
答：作者对自然美、朴素美的追 求。
答：课文第一自然段交代了作者养花的目的 和原因。
2、作者养花的过程都有哪些？
答：作者养花的过程首先是选花草，其次摸门 道，再次须劳动，然后享成果，最后悲花死。
3、最后，作者通过养花有什么感悟？
答：作者通过养花从中得到乐趣，因而感悟出 应热爱生活，热爱劳动。
剖析课文：
第一段（ : 1） 养花的目的和原因。 养 选花草 花 过 摸门道 的 （ 须劳动 程 → 第二段： 2－6） ｛｝ 乐 享成果 趣 悲花死 第三段： （7） 养花增加生活乐趣，尤
尔应热爱生活。
昙 花：产于热带，
喜温暖，耐潮湿， 花大而美丽，洁白 而有芳香，是一种 观赏性的花木，总 是在夜间开放，且 开花时间极短，便 有了“昙花一现”这 个成语。
老舍简介：
舒庆春，字舍予，中 国现代小说家、文学家、 戏剧家。老舍的一生，总 是在忘我地工作，他是文 艺界当之无愧的“劳动模 范”，发表了大量影响后 人的文学作品，获得“人 民艺术家”的称号。《养 花》一文是老舍先生1956 年给报刊写的一篇散文， 刊载在1956年12月12日的 《文艺报》上。
走进课文：
养花乐趣
养花 （乐趣（ 养花 ），从 中体会养花的（ 乐趣 ），表现了作 者热爱（ 生活 ）、热爱（ 劳动 ）的 表现,以及平日里我们应（ 爱护 ）花 草树木，（ 保护环境 ）。
现实生活中，人们大都喜 欢在业余时间养植物、小动 物等。你养过自己喜欢的植 物或动物吗？或以爱护动植 物为题写下来和大家分享。
听读质疑、合作探究：
1、养花给作者带来很多乐趣， 请你找出表现作者养花乐趣的语 句。 2、作者为什么养好种易活自己 会奋斗的花？
思考
答：作者对自然美、朴素美的追 求。
《养花-》PPT课件
.
17
送牛奶的同志进门就夸“好香”！
这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开 放的时候，约几位朋友来看看，更有秉 烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。 花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友 们一些；看着友人拿走自己的劳动果实， 心里自然特别欢喜。
.
18
• 侧面描写，简而言之，就是通过对被 描写对象的周围事物的渲染来突出描写 对象，又叫衬托法。
.
19
• 三轮车夫皱着眉 头，咬紧下唇， 弓着背脊，在风 雨中艰难的跋涉。 那破旧不堪的衣 衫，青筋突出的 手臂，那因过度 用力而扭曲的脖 颈，全都浸湿在 雨帘中，与汗水 混成一片。
.
20
• 要求：通过侧面 描写表现人力车 夫劳动的艰辛。
• 注意：
以物衬人 以景衬人 以人衬人
• 描写对象：车上 的肥胖乘客 、车 子、外面的大雨
老舍
.
1
他是满族人，他写小说，也写戏 剧，他被誉为“人民艺术家”， 《骆驼祥子》中寄予了他对旧社 会底层老百姓的深深同情。他生 活在北京，作品中有浓浓的京味。 他为我们介绍过《北京的春节》。
.
2
老舍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1899～1966)，现代
小说家，戏剧家。原名舒庆
春，字舍予，北京人。著作
丰富。解放前创作的《骆驼
竟在车中微微朝右倾斜。车
夫用尽全力保持车身的平衡，
奋力前行。
以人衬人
.
22
• 有喜有忧，有笑有泪
对花的感情
• 有花有果，有香有色
劳动的成果
• 既须劳动，又长见识
养花的意义
.
23
养花，本来是生活中的一件小事， 也是一件需要付出辛劳的事，老舍先 生却从中得到了这么多的乐趣。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
想一想：
第七自然段与第二 至六自然段有什么 关系？与第一自然 段有什么关系？在 全文起什么作用？
养花，本来是生活中的一件小事， 也是一件需要付出辛劳的事，老舍先 生却从中得到了这么多的乐趣。
通过本文，我们可以看出老舍是
一位——————，————的人。
给词语中加下划线的字选解释
1、奇花异草
A 不同的 B 另外的 C 特别的 D 奇怪
• 有花有果，有香有色
劳动的成果
• 既须劳动，又长见识
养花的意义
• 有喜有忧，有笑有泪 • 有花有果，有香有色
思考： 课文从三个方面写了养花 的乐趣，每一方面内容各在课文 中的哪一部分？
• 既须劳动，又长见识
“奇花异草”是什么意思？作者养的花 草有什么特点？作者为什么不养奇花异草？
作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的
作者不养奇花异草的原因是：1、好花不易养 活；2、看着花生病要死“是件难过的事”；3、 北京的气候不适宜养南方的好花；4、自己本事不 大。所以作者没有奇花异草。
“置之不理”是什么意思？“自生自 灭”又是什么意思？作者认为养花应该采 取什么样的态度？
“置之不理”就是放在一边不去管它。 “自生自灭”是任其自然生长，自然死亡。 养花不能对花置之不理，而要“天天照管它 们，好象朋友似的关切它们”。
我从孩子跌倒而不受伤的那一幕， 似乎找到一些哲学，在真实的生活里， 我们 也会跌倒，如果我们能不恐惧、 不抗拒，活在眼前，身心柔软，常怀感 恩之心，跌倒就不会受伤了。
同学们，生活中有许多乐趣， 它只需要我们有一双善于发现的 眼睛，有一颗热爱生活的心，有 一种感谢生活的心情。生活会回 报我们很多很多。
作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到 了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到 “多么有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐 趣。
作者为什么“喜”和“笑”？
与 别 劳人 动一 成起 果分 享 • 送牛奶的同志夸花 “好香” • 朋友们一起赏花
• 把花分给朋友们
昙花
为什么“忧”和“泪”？为 什么把“忧”和“泪，（菊秧被砸 死了，全家几天没有笑容。
从养花中体味到“忧伤”的 情感，这也是一种乐趣。
老舍写了那么多养花中高兴的事，可是为 什么还要写伤心的事呢？删掉这部分，行吗？ 不好。因为从“全家人几天都没有笑容”， 写出了全家人伤心的程度之深，可让人感受到 全家人强烈的爱花、惜花之情，这种对花的深 爱与全文洋溢的爱花之情是一脉相通的，看似 矛盾，却不矛盾，从反面写出了养花的乐趣， 所以不能删掉。
我对一起逛百货公司的太太说： “这如果是一个大人，可能立刻就要 送医院急 诊了。” 确实，如果我们 像一两岁的孩子学步一样，整天跌倒， 我们可能要一直住在医 院里。如果我 们像五六岁的孩子整天冲撞倒地，可 能要常常在医院挂急诊。
小孩子为什么一直跌倒而无碍呢？ 我想是 因为他们不恐惧跌倒，也不抗拒跌倒，跌 倒是必然的，站起来也就成为 必然，大人 又恐惧、又抗拒跌倒，一跌倒自然就受伤 了。 另一个原因是，小孩子活在眼前，在 站起来的那一刻，马上就把跌倒的痛楚忘 记。 第三个原因是孩子的身心柔软，像是 一只小猫一样，能在跌倒时减少伤害。 最 后的原因，是要感谢上天有好生之德，给 孩子一个面对跌倒的本事。 。
比较哪句表达的感情更强烈？
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
第一句是反问句，第二句是肯定句。
反问句通过反问，加强肯定语气，表达了作者热爱 劳动的思想感情。
动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是 在抱怨养花的劳累吗？为什么？
2、大雨倾盆
A 歪，斜 B 倾向，趋向 C 倒塌 D 使器物反转或歪斜
3、置之不理
A 放，搁，摆 B 设立，装设 C 购买
给词语中加下划线的字选解释
4、三年五载
A年 B 记在书报上 C 用交通工具装 D 充满
5、秉烛夜游 A 拿着 B 掌握，主持 C 古代容量单位
在百货公司的玩具部，见到一个 孩子因急着看玩具，急速奔跑而跌倒 了，发出 巨大的响声。 旁边看着的大 人都惊呼着：“这一下一定跌得不 轻！” 没想到，那看来只有五六岁的 孩子立刻跳起来，看着旁边一脸惊慌 的大人，粲 然地微笑，马上跑过去看 他的无敌铁金刚了。
作者在照管花的过程中“摸到了一些门 道”是什么意思？
比较哪句表达的感情更强烈？
“多得些知识决不是坏事。”
“多得些知识是一件好事。”
第一句是否定句，第二句是肯定句。
否定句加了“决”字后感情更加强烈，强 调了养花能增长知识的道理，更表达了作者对 养花的喜爱。
作者为什么说他“可得感谢它们”？用 课文里的话说一说。
老舍
他是满族人，他写小说，也写戏 剧，他被誉为“人民艺术家”， 《骆驼祥子》中寄予了他对旧社 会底层老百姓的深深同情。他生 活在北京，作品中有浓浓的京味。 他为我们介绍过《北京的春节》。
老舍(1899～1966)，现代 小说家，戏剧家。原名舒庆 春，字舍予，北京人。著作 丰富。解放前创作的《骆驼 祥子》等，对旧社会进行了 揭露和批判。新中国成立后， 先后创作了话剧《龙须沟》 《春华秋实》《茶 馆》，小 说《无名高地有了名》和其 他各种形式的文艺作品，歌 颂新社会，语言生动、幽默， 被誉为“人民艺术家”、 “杰出的语言大师”。
生字学习
循环 见识 三年五载 一来二去 自生自灭
门道 砸死
乐趣 昙花
置之不理
秉烛夜游
大雨倾盆
默读课文，找出能概 括本文中心的句子。
有喜有忧，有笑有 泪，有花有果，有 香有色。既须劳动， 又长见识，这就是 养花的乐趣。
思考：中心句是从哪几方 面来说养花的乐趣的？
• 有喜有忧，有笑有泪
对花的感情