M2U2that_man_is_short
三年级下英语教案-Module2Unit2Thatmanisshort-外研社(三起)
三年级下英语教案Module 2 Unit 2 That man is short外研社（三起）教学内容本单元的主题是描述人物的外貌特征，教学内容包括词汇如“tall”、“short”、“fat”、“thin”，以及句型“Thatman/woman is”。
学生将通过学习这些内容，能够在日常生活中描述人物的外貌。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型。
2. 学生能够运用所学词汇和句型描述人物的外貌。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点1. 词汇的记忆和运用。
2. 句型的正确构造和使用。
3. 描述人物外貌时的准确性和流畅性。
教具学具准备1. 课本和教学光盘。
2. 人物图片和卡片。
3. 白板和彩色粉笔。
4. 录音机和录音带。
教学过程1. 导入：通过展示人物图片，引导学生用中文描述图片中人物的外貌特征。
2. 新授：教授本单元的生词和句型，通过图片和实物展示，让学生更好地理解和记忆。
3. 练习：进行小组活动，让学生运用所学词汇和句型描述同学的外貌。
4. 巩固：通过听力和朗读练习，巩固所学内容。
板书设计1. 中心区域：展示本单元的生词和句型。
2. 两侧区域：展示人物图片和相关练习。
作业设计1.抄写本单元的生词和句型。
2.用所学词汇和句型描述家庭成员的外貌，下节课分享。
课后反思本节课的教学效果良好，学生能够积极参与课堂活动，运用所学词汇和句型描述人物的外貌。
但在教学过程中，发现部分学生对词汇的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，对于教学难点的处理，还需要进一步优化教学方法，提高学生的学习效果。
三起第二册第一模块第二单元that-man-is-short
三起第二册第一模块第二单元that-man-is-shortModule2 Unit2 That man is short.教学目标1.使学生能听说认读单词tall, short, big, small, fat, thin, big and fat2.掌握句型：This/That …is tall/ short/ big/ small.3.能灵活运用This/That …is tall/ short/ big/ small. 描述某人/物的特征。
4. 培养学生爱护小动物的美好品质。
5.通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。
教学重点、难点 1.重点:（1）学习并掌握单词tall, short, big, small, fat, thin, big and fat（2）掌握句型This/That …is tall/ short/ big/ small.2.难点：掌握big and fat, small and thin句型It’s big and fat.教学准备单词卡片，多媒体课件教学过程Step1. Warming-up.Greetings.Sing a songStep2.Presentation1).教师给学生们看一些东西，拿出两个大小不一样的球，引出big,small.T: Boys and girls , Now I want to show you something.Look, What are they?Ss: They are balls.T: What colour is it? (分别问两个球)T: Yes, this ball is big,and this ball is small.(拿着两个球对比,引导学生说出big,small)Ss: big.(给说对的学生加分)呈现卡片，带读的时候教师板书，同时引出pig,并让学生一起举起手拼读。
抽读，纠正学生发音。
三下M2U2 That man is short.教学设计1
教师拿出准备好的磁力片tall和句子Thismanistall，让学生读了后贴在黑板图片的对应位置。
（单词short及句型Thatmanisshort.教授方法同上）
外研版2012（三年级起点）三年级下册
Module2 Unit2 That man is short.
教学设计与反思
学 科
英语
年级
三年级
教师
所在学校
课 目 名 称
三年级下册Module2 Unit2 That man is short.
教学目标
1．知识目标
（1）理解、会说并运用单词：short,tall, small, big, fat, thin。掌握并用句子：“This/Thatis.”。
3．情感目标
让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。理解并实践“文明游览动物园，爱护动物。”
教学重点、
难点及措施
1．教学重点：掌握并运用所学词汇和句子：short,tall, small, big, fat, thin.This/Thatis.描述身边的人或事物。
然后教师拿出准备好的磁力片fat，让学生玩开火车的游戏，选一列学生传一个读一遍。老师拿回卡片后，让学生集体朗读3遍。
呈现句子This panda is fat.并在希沃5中把关键词this, fat圈出来。师教读。生齐读。
最后把单词和句子贴在黑板图片的对应位置。
（单词thin及句型That panda is thin.教授方法同上）
Module2Unit2Thatmanisshort第2课时(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：Module 2 Unit 2 That man is short 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用本节课所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
教学内容：1. 生词：short, tall, fat, thin, long, short, black, white, woman, man。
2. 重点句子： Is he/she short/tall/fat/thin?Yes, he/she is. / No, he/she isn't.How long/short is his/her hair?His/Her hair is long/short.教学重点与难点：1. 重点：掌握本节课的生词和重点句子，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确运用形容词短语描述人物外貌。
教具与学具准备：1. 教师准备PPT，包含生词和重点句子。
2. 学生准备课本、练习本。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过出示不同身高、体型的人物图片，引导学生观察并说出他们的特点。
学生用中文回答，教师适时引入英文表达。
2. 生词学习（10分钟）教师出示生词卡片，引导学生逐个学习和拼读。
学生跟读，教师纠正发音。
学生两人一组，用生词进行简单的对话。
3. 句子学习（10分钟）教师出示PPT，引导学生逐个学习和朗读重点句子。
学生跟读，教师纠正发音。
学生两人一组，用重点句子进行简单的对话。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，教师给每组发放一张人物图片，要求学生用本节课所学知识描述图片中的人物。
学生轮流描述，其他小组成员倾听并给出反馈。
5. 课堂练习（10分钟）教师出示练习题，要求学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
布置作业：要求学生用本节课所学知识描述自己或同学的外貌特点。
板书设计：1. 生词：short, tall, fat, thin, long, short, black, white, woman, man。
三年级下册英语教案-M2Unit2Thatmanisshort
三年级下册英语教案M2 Unit 2 That man is short. 外研社（三起）教学内容本单元围绕“人物特征描述”这一主题，通过丰富多彩的图片和生动有趣的故事，引导学生学习如何用英语描述人物的外貌特征。
教学内容包括认识并运用表示身高和体型的基本词汇，如“tall”、“short”、“fat”和“thin”，以及学习如何用“That man/woman is”的结构来描述人物。
还涉及到如何询问和回答关于人物特征的简单问题。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、认读并运用关于人物特征的形容词“tall”、“short”、“fat”和“thin”。
2. 能力目标：学生能够运用“That man/woman is”的结构来描述人物的外貌特征，并能就人物特征进行简单的询问和回答。
3. 情感目标：培养学生观察和描述身边人物的能力，增强他们的英语学习兴趣和自信心。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇。
2. 理解并运用描述人物特征的结构。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 教学图片：展示不同身高和体型的人物。
2. 录音设备：播放教材中的对话和语音练习。
3. 黑板和粉笔：用于板书和展示重点知识。
4. 学生练习册和工作表：用于课堂练习和家庭作业。
教学过程一、导入利用图片和实物展示，引导学生复习已学的关于人物特征的词汇。
提问学生，激发他们对新内容的兴趣。
二、新授展示新词汇，通过图片和实物让学生理解和记忆“tall”、“short”、“fat”和“thin”。
引导学生用目标语言来描述图片中的人物。
三、实践分组练习，让学生在小组内用所学词汇和结构互相描述。
进行角色扮演活动，鼓励学生运用所学知识进行实际对话。
四、巩固听录音，让学生跟读并模仿正确的发音和语调。
完成练习册和工作表上的相关练习。
回顾本节课所学内容，确保学生对新知识有清晰的理解。
鼓励学生用所学知识描述班上的同学，增强他们的自信心。
板书设计1. 新词汇：“tall”、“short”、“fat”和“thin”。
Module2Unit2Thatmanisshort
教案：Module 2 Unit 2 That man is short.一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：short, tall, fat, thin, long, hair。
（2）能够听懂、会说、会读句子：—Are those women teachers? —Yes, they are. —Is that man a doctor? —No, he isn't.（3）能够运用所学知识进行简单的自我介绍。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用be动词和形容词描述人和物。
（2）能够正确运用一般疑问句询问职业和身份。
3. 情感目标培养学生的观察力和表达能力，使他们更加自信地用英语进行交流。
二、教学内容1. 单词：short, tall, fat, thin, long, hair。
2. 句子：—Are those women teachers? —Yes, they are. —Is that man a doctor? —No, he isn't.3. 情景对话：描述人和物的外貌特征，询问职业和身份。
三、教学重点与难点1. 重点：单词short, tall, fat, thin, long, hair的认读及运用；句型—Are those women teachers? —Yes, they are. 和—Is that man a doctor? —No, he isn't.的运用。
2. 难点：一般疑问句的构成及回答；形容词的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、人物图片、录音机。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）复习上一单元的单词和句子。
（2）通过提问引导学生谈论人的外貌特征。
2. 新课呈现（10分钟）（1）呈现单词卡片，引导学生认读short, tall, fat, thin, long, hair。
that-man-is-short
Module 2Unit2 That man is short.教学内容分析：本课选自《新标准英语》三年级起始下册Module2 Unit2《That man is short》。
本单元为本模块的第二课时，本单元主要学习运用恰当的形容词描述人或物的特征。
本课时主要学习三对反义词：big—small tall—short fat---thin,以及两个并列的形容词修饰人或物。
学情分析：学生们已经学过了一学期的英语，对于英语学习的兴趣比较浓厚，本节课的this 和that 已经在上学期已经学过了，不再是本课时的重点，三组反义词作为本节课的重点。
三年级的孩子活泼好动，在教学中要注意培养孩子的兴趣。
教学目标：一、知识目标词汇：big—small tall—short fat---thinsmall and thin big and fat句型：This ……is……..That……is………二、能力目标能灵活运用This ……is……..或That……is………句型来描述人或物的特征。
三、情感目标1、培养学生爱护小动物的美好品质。
2、培养学习英语的兴趣、主动用英语交流。
教学重点：big—small tall—short fat---thinThis ……is……..That……is………教学难点：Small and thin big and fat教学过程：课前准备：1、利用课间10分钟，观看动画片《大头儿子小头爸爸》之动物旅店。
2、游戏规则：以小组为单位，每人回答一次问题，答正确的得到一个stick，一个小组得到10个stick就有一次机会刺破气球，每个气球都有奖品，中奖率达到100%。
设计意图：观看动画片是为本节课人物导入做准备，而且选取的这一集是讲小头儿子如何爱护动物的，为我后面的情感目标教学埋下伏笔，说游戏规则要孩子们明白游戏规则。
Step1 Warming-up1)、Greetings2）、Sing a song.《What’s your favourite colour? 》设计意图：What’s your favourite colour?这首歌孩子们已经学会，复习旧知，激发兴趣，培养孩子们的学习兴趣。
小学英语外研版(三起)三年级下册M2U2_That_man_is_short教案
小学英语外研版（三起）三年级下册Module 2 Unit2 That man is short.教案五井小学李丽红教材分析：本课是外研社小学英语新课标三年级起点第二册第二模块的第二单元，通过Sam和Daming看到演员后的对话，重点教会学生形容词tall short big small fat thin及描述动物外形的英语表达方式和句型，“This ... is…” /“That ... is ...”。
学情分析：经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
教学目标：1．知识目标：A．听说读三会掌握单词man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）B．掌握语言： This/That … is tall/ short/ big/ small.2．能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
教学重点：A．听说读三会掌握单词 man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）B．掌握语言：This man is tall.That man is short. 教学难点：A．掌握语言：This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.B . 提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
教法学法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法。
教学用具：录音机，ppt课件, 单词卡教学过程：Step1. Warm-up1、 Let’s sing Old MacDonald has a zoo.2、问答练习：T： Hello ,boys and girls. How are you? What’s your favourite song ?/colour ?Ss:It`s …..T :What `s this ?Ss :It`s a desk .T What are they ?They are desks ,etcStep2. PresentationA.课件图片呈现一高一矮的男人，引出单词man ，并用单词卡片教学单词tall short 以及句型 This man is tall. That man is short .B.课件图片呈现两个大西瓜，教学单词big smallC. 课件图片呈现一胖一瘦的猴子，引出fat thin 并教学，教学句型This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.big small fat thin ，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，单词操练：1.小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。