xx四年级期末数学复习计划
数学期末复习计划四年级(通用12篇)
数学期末复习计划四年级（通用12篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻我们需要开始做一个计划。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的数学期末复习计划四年级，希望对大家有所帮助。
数学期末复习计划四年级篇1一、复习指导思想：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角(合理安排)三、复习目标：1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
2024年秋学期小学四年级数学期末复习计划
2024年秋学期小学四年级数学期末复习计划一、复习目标本次复习计划旨在帮助小学四年级的学生复习并掌握本学期所学的数学知识，包括整数的认识与运算、分数的认识与运算、几何图形的认识与性质、四则运算、问题解决能力等。
通过系统的复习，使学生能够巩固基础知识，培养良好的数学思维和解决问题的能力，为下个学期的学习打下坚实的基础。
二、复习计划1. 整数的认识与运算复习整数的概念，包括正整数、负整数和零的认识。
通过练习，巩固整数的加法、减法的运算规则，并掌握正数与负数相加、相减的规律。
复习整数的乘法和除法的运算法则，并学会解决与整数有关的实际问题。
2. 分数的认识与运算复习分数的概念与表示方法，包括真分数、假分数和带分数的认识。
掌握分数的相等、比较大小和简化分数的方法。
通过练习，巩固分数的加法、减法、乘法和除法，并学会将分数转化为小数的方法。
3. 几何图形的认识与性质复习常见的几何图形，如三角形、四边形、圆等，并掌握其性质。
通过练习，学会画出各种几何图形，判断图形的名称和性质，并能够解决与几何图形有关的问题。
4. 四则运算复习加法、减法、乘法和除法的运算法则，并通过大量的练习巩固运算技巧。
学会应用四则运算解决实际问题，并加强对多步运算的理解和运算能力。
5. 问题解决能力通过解决各种问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
引导学生分析问题的关键点，找到解决问题的方法，并进行合理推理和判断。
三、学习方法和策略1. 认真听讲和课堂练习在课堂上要认真听讲，做好笔记，并积极参与课堂练习。
及时向老师请教不懂的问题，确保基础知识的掌握。
2. 练习题和习题册的完成根据教材和老师布置的习题，认真完成每一道题目。
通过题目的练习，巩固知识点，培养解决问题的能力。
3. 重点和难点的整理和复习将每个知识点的重点内容整理到笔记中，并进行反复的复习与演练，确保重点知识的掌握。
4. 解题方法和策略的总结对于解题方法和策略，进行总结和归纳，并进行练习和应用。
四年级数学期末备考计划
四年级数学期末备考计划一、复习目标。
1. 系统梳理四年级数学全册知识点，查漏补缺，确保对每个知识点都有透彻的理解。
2. 熟练掌握四则运算、运算定律、小数的意义和性质、三角形等重点知识，提高解题的准确性和速度。
3. 通过复习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升数学思维能力。
二、复习内容及重点。
1. 数与代数。
- 四则运算。
- 复习加、减、乘、除四种运算的意义、各部分间的关系。
例如：加法是把两个数合并成一个数的运算，减法是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算等。
- 掌握含有括号的四则运算顺序，能正确进行计算。
如：有括号的先算括号里面的，先算小括号，再算中括号等。
- 运算定律。
- 复习加法交换律（a + b = b + a）、加法结合律（(a + b)+ c = a +(b + c)）、乘法交换律（a×b = b×a）、乘法结合律（(a×b)×c = a×(b×c)）、乘法分配律（a×(b + c)= a×b + a×c）。
- 能够运用运算定律进行简便计算，如：25×32×125 = 25×4×8×125=(25×4)×(8×125)= 100×1000 = 100000。
- 小数的意义和性质。
- 理解小数的意义，知道小数的计数单位，如：0.1、0.01、0.001等。
- 掌握小数的性质（小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变），能利用小数的性质化简和改写小数。
- 复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律，如：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；向左移动一位，小数就缩小到原数的1/10。
并能运用这个规律进行单位换算和解决相关问题。
2. 图形与几何。
- 三角形。
- 认识三角形的特性，知道三角形具有稳定性，三角形任意两边之和大于第三边。
四年级下册数学期末复习计划3篇
四年级下册数学期末复习计划3篇四年级下册数学期末复习计划1期末复习是对整册内容的全面回顾、整理和升华。
通过复习，可以帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识之间的内在联系。
同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
通过复习活动，找出学生存在的问题，运用科学的方法让不同的学生在现有的基础上都有所提高。
一、复习目标1.通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，使所学知识系统化、网络化。
2.经历知识回顾和整理过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。
3.在对知识的整理与复习过程中，养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的自信心。
二、复习内容1.小数，2.四则运算，运算定率。
3空间与图形。
4统计。
三、复习重、难点1.小数的意义和性质。
2.四则运算及简便计算。
3.三角形。
四、方法与措施1.对全册内容进行梳理，要正确地把握与体会教材的编写意图，弄清知识间的紧密联系。
熟悉教材，老师要对每个领域各部分所涉及的知识点有个深刻的了解，并把其结构理清楚;认真钻研教材，通过集体教研，备好复习课，努力提高复习课的效率。
2.调动学生的复习积极性。
复习课与新授课相比没有太多新鲜感。
针对四一班学生学习兴趣不是很浓厚的现象，摒弃复习时一本课本、一块黑板的复习方式，将系统化的数学知识做到多媒体课件当中，另外增加一些生活化的实际问题，提高学生的学习兴趣，同时课堂的容量也会大大提高。
3.因材施教，提优和补差同时进行。
对于能力较好的学生在复习好基础的前提下，适当增加有挑战性的习题，既调动了学习兴趣，又树立的学习的信心。
对于学习上有困难的学生，只需要将基础的知识、必备的能力进行要求，做到“会做的能做对”即可。
重视处在边缘的学生，帮助他们寻找自身的薄弱之处，分析原因，加强训练，打好基础以后再进行提高训练。
4.学习方法的指导。
针对这个班级平时检测中出现的问题进行总结，主要失分之处有基本概念的理解与应用、解决问题和计算。
XXX小学四年级数学期末复习计划
XXX小学四年级数学期末复习计划前言数学作为一门基础学科，是每个学生必学科目之一。
在日常学习中，不断强化和深入掌握数学知识，培养数学思维能力，是学生提高数学成绩、加强学习兴趣的重要途径。
本文旨在帮助四年级学生制定一个科学有效的、注重实践、激发兴趣的数学复习计划，帮助学生顺利通过数学期末考试。
复习资料准备首先，做好复习准备是需要充分准备的。
以下是一些必要的复习资料：1. 教材、练习册教材和练习册是学生学习数学的主要教材。
同学们需要准备好自己的教材和练习册，根据复习计划适时进行针对性练习。
2. 习题集、试卷习题集和试卷是学生进行综合复习、提高解题能力的主要资料。
可以根据学校、市区出版社的习题和试卷，进行有针对性的学习和复习。
3. 课外读物、参考书课外读物和参考书可以帮助学生扩大数学知识面，培养数学思维能力。
可以选择适合自己的课外读物和参考书，从中汲取知识，拓展思路。
复习计划确定复习资料后，下一步需要确定复习计划。
为了提高效率，我们的复习计划需要存在以下几个方面：1. 确定时间和学习量时间和学习量是决定复习效果的主要因素。
同学们需要根据自己的具体情况，制定具体可行的复习计划。
时间要统计自己能够抽出的复习时间，确定一个合适的复习计划。
参加其他课程或者兴趣爱好的同学，可以结合自己的生活安排制定计划。
学习量要合理，根据自己的情况制定目标，逐步增加学习量。
2. 制定分层次、分内容的复习计划制定分层次、分内容的复习计划可以有效提高复习效率。
我们可以将大量的数学知识拆分为一些小的内容，通过逐一学习，完成所有内容的学习。
特别是对于部分数学内容更难的学生，建议首先针对性复习该部分内容，逐一解决问题，更好地掌握知识。
以下是四年级数学的主要内容：•算数基础知识•分数•小数•数量与长度的合并和分解，重量的概念•增量与减量•四则运算•长度和面积•时、空方向和图形•数据的组织和分析3. 制定具体的学习计划根据自己的时间、能力和需要，制定具体的学习计划。
四年级数学期末复习计划
四年级数学期末复习计划工作目标1.梳理四年级数学知识点：详细复习本学期所学的数学知识点，包括加减乘除、几何图形、时间和货币、统计等，确保学生能够掌握每个知识点的概念和应用。
–对于加减乘除，重点复习运算定律、简便计算方法以及解决实际问题的能力。
–在几何图形方面，重点掌握图形的性质、分类和绘制，以及图形的变换。
–在时间和货币部分，培养学生的计算能力和理解不同时间单位、货币单位间的换算。
–最后，在统计部分，学生应能够理解和运用统计图表来表示和分析数据。
2.查漏补缺：根据学生的学习情况，针对性地进行查漏补缺，特别是对那些学生容易混淆或掌握不够扎实的知识点进行重点辅导。
–通过课后习题、模拟测试等方式，找出学生掌握不足的地方，并针对性地进行讲解和练习。
–对于易错题，要引导学生理解错误的原因，并给出正确的解题思路和方法。
3.提升解题能力：不仅要求学生熟练掌握公式和定理，更重要的是培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
–提供不同类型的题目，让学生练习如何运用所学的知识点来解决问题。
–引导学生学会分析题目的关键信息，找出解题的突破口，并能够灵活运用不同的解题策略。
工作任务1.制定复习计划：根据教学大纲和学生实际情况，制定详细的复习计划，明确每天需要复习的内容和目标。
–复习计划应包括每个知识点的复习时间安排，以及不同类型题目的练习量。
–复习计划要有一定的弹性，以适应学生的学习进度和反馈。
2.组织复习课：在复习课上，通过讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生复习和巩固所学的知识点。
–讲解时要清晰明了，尽量用简单的语言和实例来解释复杂的概念。
–示范时要慢步骤，让学生能够跟随并理解每一步的操作。
3.进行模拟测试：在复习过程中，定期进行模拟测试，以检验学生的复习效果，并及时发现和解决学生存在的问题。
–模拟测试的题目要涵盖本学期所学的所有知识点，并尽量模拟真实的考试环境。
–对模拟测试的结果要进行详细的分析和反馈，帮助学生了解自己的不足，并指导他们如何改进。
小学生期末数学复习计划（通用20篇）
小学生期末数学复习计划小学生期末数学复习计划（通用20篇）复习应根据自己的实际，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。
那要怎么写好复习计划呢？以下是小编整理的小学生期末数学复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生期末数学复习计划篇1一、复习考试时间安排复习时间：20xx年6月8日——6月22日综合笔试的考试时间：20xx. 6 . 23 （上午）(100分钟答卷时间)二、复习指导思想1、以学生的发展为本，充分发挥师生双方的主动性、创造性，让每一个孩子都尽可能地提高。
2、遵循学生身心发展规律，体现阶段特点。
3、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面发展学生的语文素养。
4、重视语言的积累，能力的培养。
5、结合自己的研究点，反思教学，准确把握语文学科任务，提升教学及把握教材能力。
三、复习要点（一）汉语拼音目的：帮助识字、学好普通话、生活中的运用重点：1、正确拼读音难字，给生字注音。
教学时要适当作板书示范，强调学生书写时做到心中有格。
2、复习大小写字母。
3、能根据多音字的不同读音组词，也能根据多音字的语言环境定音。
（二）识字、写字目的：提高独立识字能力，正确使用学过的字。
全册要求底线认字230个，写字200个。
重点：1、引导学生运用多种方法，提高独立识字能力。
2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视容易写错的字。
3、能比较熟练地用钢笔书写，养成良好的书写习惯。
（三）词语和句子在理解基础上的积累和运用重点：1、理解。
让学生明确掌握理解词语的不同方法，并能根据不同情况采用恰当的方法，而采用的方法不是单一的，要综合地运用。
2、积累。
词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语3、运用。
注意：☆ 语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。
☆固定句式和关联词语的灵活运用。
（和一样当的时候，就不但……而且…… 只有……才……）（四）阅读目的：重视教给阅读方法，培养阅读习惯，形成初步的阅读能力。
小学四年级数学期末复习计划（最新3篇）
小学四年级数学期末复习计划(最新3篇)小学四年级数学期末复习计划(最新3篇)日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始写计划了。
好的计划是什么样的呢?以下是小编收集整理的小学四年级数学期末复习计划，欢迎大家分享。
小学四年级数学期末复习计划1一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。
以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。
积极总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、教研目标聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。
三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的能力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。
2、用教学“六认真”的要求规范教学行为。
要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。
四、具体工作安排及措施1、根据学校继续完善教师教学“四项规范”达标工作的要求，对照我校教育教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全体数学教师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。
新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充;课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生学习能力及改进措施等方面认真及时地进行深度的反思。
调整后的文本、课件要求相对应。
注重学生的学业评价，作业批改及时，每一单元检测有统计和分析。
教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。
2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内教师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。
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xx四年级期末数学复习计划对于四年级数学的复习，要做好对应的计划。
下面是聘才网络xx 四年级期末数学复习计划，大家学习。
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1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角(合理安排)三、复习目标：1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)，进一步发展空间观念;4.通过和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据制作统计图，分析结果。
5.通过和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6.通过和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
四、复习的具体措施：(一)“大数的认识” 1、利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。
2、复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读，再完成总复习第1题。
3、复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写，再完成总复习第2题。
4、复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法及用“四舍五入”法求近似数，完成总复习第3、4题。
(二)“乘法和除法”1、复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商变化的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并灵活运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。
完成总复习第5、8题。
2、复习笔算乘、除法，让学生说一说进行乘、除法笔算需要注意什么，如因数中间、末尾有0的乘法应注意什么，除法试商、调商的原则是什么等等，然后再完成总复习第6、7题。
3、复习用乘、除法解决简单的实际问题，通过复习使学生理解估算在解决问题中的必要性，体会估算策略的多样化。
完成总复习第9、10题。
(三)“空间与图形”1、进行适当的系统，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。
2、利用图示把各种图形的关系画出来，使学生看得更直观、清晰。
再完成总复习第11、12题。
(四)“统计”复习复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别，画复式条形统计图需要注意什么。
完成总复习第13题。
xx四年级期末数学复习计划(二)一、年级情况分析学习习惯和兴趣：学生大部分学生学习态度较好，学习认真。
班风正，学习氛围较好。
学生能自觉地遵守学习的规章制度，完成作业情况良好，班级纪律较好。
仅有一小部分学生学习态度不够端正，学习习惯不够良好，存在不喜欢做作业的情况。
二、教材分析1、数与代数领域数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排7个单元，分为五个部分。
(1)数的认识：第9单元“倍数和因数”，教学倍数与因数的含义，2、5和3的倍数的特征，素数和合数，奇数和偶数。
关于公倍数和公因数，将安排在五年级再学习。
(2)数的运算：第1单元“乘法”，教学三位数乘两位数的笔算，以及相应的口算，即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百。
第4单元“混合运算”，教学三步计算的混合运算，并认识中括号。
第7单元“运算律”，教学乘法分配律，并应用乘法分配律进行简便运算，在练习中进一步安排三步计算的实际问题，帮助学生掌握解题思路，提高解决问题的能力。
第10单元“用计算器探索规律”，让学生用计算器探索因数变化引起积的变化的规律和商不变的规律，并应用商不变的规律使除法笔算简便。
(3)式与方程：第13单元“用字母表示数”，教学用字母表示数，求字母式子的值，字母式子的简单加减运算。
(4)探索规律：第6单元“找规律”，主要教学简单搭配现象中的规律，解决简单的搭配问题，同时学习并初步认识简单的排列、组合问题中的规律。
(5)解决问题：第11单元“解决问题的策略”，主要教学用画图的策略寻找解题思路，并注意把列表、画图的策略结合起来应用。
2、空间与图形领域新课程里空间与图形领域的内容变化较大，本册的另一个主要内容就是空间与图形的内容，共安排4个单元，分三个部分。
(1)图形的认识：第3单元“三角形”,教学三角形及其特征,三角形的分类与三角形的内角和，等腰三角形和等边三角形。
第5单元“平行四边形和梯形”，依次教学平行四边形和梯形及其特征，为学习平行四边形和梯形的面积打好基础。
(2)测量：第2单元“升和毫升”，在教学体积之前，把升和毫升作为计量单位单独设置单元，体会容量的含义，认识计量单位升和毫升，以及升与毫升之间的进率，学会简单的换算。
这样安排会有利于以后体积概念的建立。
(3)图形与变换：第8单元“对称、平移与旋转”，进一步教学轴对称图形的对称轴，确定并画出轴对称图形的对称轴;在方格纸上把简单图形沿水平(或垂直)方向平移后再沿垂直(或水平)方向平移;了解旋转90°,在方格纸上把简单图形旋转90°。
3、统计与概率领域这部分内容安排了一个单元，即第12单元统计,先教学单式折线统计图，再根据需要选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。
4、实践与综合应用领域本册教材共安排四次实践与综合应用活动：(1)结合学习容量安排“美妙的杯琴”，让学生利用容器里的容液量不同发音不同，制作杯琴进行演奏。
(2)结合学习混合运算和运算律安排“我们去春游”，让学生应用所学的计算解决春游中的实际问题，加强数学知识的综合应用。
(3)结合学习平移和旋转安排“图案的欣赏与设计”，让学生欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案，进一步认识图形变换在生活里的应用。
(4)结合学习统计安排“了解我们的生存空间”，让学生综合应用统计的知识、方法，经历统计过程，了解数学与生活的联系，体会统计的作用与价值。
三、教学目标1、学习目标(1)学会三位数乘两位数的笔算;三步的四则混合运算;学会简洁的分配律，运用乘法分配律进行简便运算;掌握倍数和因数;会用计算器探索积、商的变化规律;会用字母表示数、公式和简单的数量关系。
(2)能解决常见的需要三步计算的实际问题;会探索比较简单的搭配问题的解题规律;用画示意图或列表的策略解决某些数量关系不太明显的实际问题。
(3)认识升和毫升，会进行一些液体容量的测量;初步认识三角形、平行四边形和梯形，会画高;了解轴对称图形，平移和旋转。
(4)认识单式折线统计图，会用它描述生活中的数据;会根据需要，选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。
2、能力目标主要是在数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与给应用方面培养观察能力、应用能力、比较能力、实践能力等。
3、情感目标(1)对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与老师组织的数学活动，有学好数学的兴趣和愿望。
(2)在他人的鼓励和引导下，能够积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，有在学习中不断取得进步的信心。
(3)通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流，进一步增强对数学的亲近感。
(4)对不懂行的地方和不同的观点敢于提出疑问，愿意对数学问题进行讲讨论，发现错误能及时改正，初步培养实事求是的科学态度。
(5)在观察、操作、归纳、类比、猜测、验证等数学活动中，进一步体验数学结论的探索性和挑战性，进一步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定，增强理性精神。
(6)通过阅读“你知道吗”栏目和有关书籍中提供的资料，通过报刊、电视媒体和网络等多种渠道，了解更多的数学知识，了解数学发展的历史，初步了解数学在社会和自然科学中的广泛应用，初步感受数学是一种人类文化，初步接受辩证唯物主义和爱国主义教育。
四、教学措施1、认真学习新的课程标准，认真钻研教材，认真备好每一堂课，灵活运用教学方法，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。
2、联系生活，培养学生解决问题的能力;切实贯彻教育方针，全面实施素质教育，提高学生的口算能力。
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