《珍惜资源》口语交际课件
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口语交际珍惜资源新_图文
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Байду номын сангаас珍惜资源
珍惜资源，保护环境，完全可以从身边 的小事做起。如：尽量不使用一次性物品， 实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张…… 请你结合生活实际和掌握的资料，就这个主 题跟同学交流：可以谈谈珍惜资源的重要性 ；可以谈谈应该怎样珍惜资源；也可以谈谈 生活中你是怎样珍惜资源的，或做得不够好 的地方；还可以提出问题，大家一起讨论解 决的办法。
让我们从自己做起，从身边小事做起， 从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份 资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴 水，把节约资源体现在日常生活的每个细节 中，成为我们的生活习惯。
1、为什么要珍惜资源？（第一组讨论话题） 2、怎样珍惜资源？（第二组讨论话题） 3、自己的做法或提议。（第三组讨论话题）
为什么要珍惜资源？
怎样珍惜资源？
自己的做法或提议
耕地：每分钟损失耕地40万平方米 森林：每分钟消失森林21万平方米 沙漠化：每分钟11万平方米土地沙漠化 污水：每分钟排入江河污水85万吨 人类：因环境污染而死的人，每分钟28人
Байду номын сангаас珍惜资源
珍惜资源，保护环境，完全可以从身边 的小事做起。如：尽量不使用一次性物品， 实行垃圾分类，注意节水节电节约纸张…… 请你结合生活实际和掌握的资料，就这个主 题跟同学交流：可以谈谈珍惜资源的重要性 ；可以谈谈应该怎样珍惜资源；也可以谈谈 生活中你是怎样珍惜资源的，或做得不够好 的地方；还可以提出问题，大家一起讨论解 决的办法。
让我们从自己做起，从身边小事做起， 从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份 资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴 水，把节约资源体现在日常生活的每个细节 中，成为我们的生活习惯。
1、为什么要珍惜资源？（第一组讨论话题） 2、怎样珍惜资源？（第二组讨论话题） 3、自己的做法或提议。（第三组讨论话题）
为什么要珍惜资源？
怎样珍惜资源？
自己的做法或提议
耕地：每分钟损失耕地40万平方米 森林：每分钟消失森林21万平方米 沙漠化：每分钟11万平方米土地沙漠化 污水：每分钟排入江河污水85万吨 人类：因环境污染而死的人，每分钟28人
《口语交际四 珍惜资源》人教版六年级上册语文优秀课件
家庭装修后的废弃物， 含有有机溶剂的油漆 可引起头痛、过敏、 昏迷或致癌；是危险 的易燃品；燃料中多 含重金属，对健康不 利。
生存环境的污染—清洁类化学药品
• 清洁类化学药品：如去 油、除垢、光洁地面、 清洁地毯、通管道等 化学药剂，空气清新 剂、杀虫剂、化学地 板打蜡剂等都具有腐 蚀性；杀虫剂中，约 有50%含有致癌物质， 有些可损伤动物肝脏。
美景的曾经和现在（罗布泊）
美景的过去和现在（甘肃月牙泉）
美景的过去和现在（西湖水葫芦）
人类在行动：
•环境遭到如此破坏，人 类应该采取哪些措施来 制止和保护资源的呢？
金点子
（1） 用笔尽量用钢笔或可以换芯的,减少各类 笔外壳的浪费。
（2） 实行垃圾分类处理,进行废品回收利用。
（3） 减少一次性消费，倡导消费者对商品重复 性、耐用性消费。
（4） 建议家人或朋友购买购买耗能低的电器和 耗油低、排气量小的车子；种庄稼尽量少施农 药。
身边资源遭破坏的状况：
大气污染是怎样造成的
1、工业排放
2、 汽车尾气
3、农垦烧荒
4、森林失火பைடு நூலகம்
5、路边烧烤
6、建筑工地
水污染的主要危害
用受污染的红色地下水 灌溉，农作物遭到绝产。
水污染导致上 万条鱼的死亡
水污染
生存环境的污染—塑料
• 塑料：如塑料袋、快 餐饭盒、冷饮皮等难 以分解，破坏土质， 使植物生长减少30%； 填埋后可能污染地下 水；焚烧会产生有害 气体。
生存环境的污染—电池
• 电池：如钮扣电池
含有有毒重金属汞； 充电电池含有有害 重金属镉；干电池 含汞、铅和酸碱类 物质等对环境有害 的物质。
生存环境的污染—剩餐
生存环境的污染—清洁类化学药品
• 清洁类化学药品：如去 油、除垢、光洁地面、 清洁地毯、通管道等 化学药剂，空气清新 剂、杀虫剂、化学地 板打蜡剂等都具有腐 蚀性；杀虫剂中，约 有50%含有致癌物质， 有些可损伤动物肝脏。
美景的曾经和现在（罗布泊）
美景的过去和现在（甘肃月牙泉）
美景的过去和现在（西湖水葫芦）
人类在行动：
•环境遭到如此破坏，人 类应该采取哪些措施来 制止和保护资源的呢？
金点子
（1） 用笔尽量用钢笔或可以换芯的,减少各类 笔外壳的浪费。
（2） 实行垃圾分类处理,进行废品回收利用。
（3） 减少一次性消费，倡导消费者对商品重复 性、耐用性消费。
（4） 建议家人或朋友购买购买耗能低的电器和 耗油低、排气量小的车子；种庄稼尽量少施农 药。
身边资源遭破坏的状况：
大气污染是怎样造成的
1、工业排放
2、 汽车尾气
3、农垦烧荒
4、森林失火பைடு நூலகம்
5、路边烧烤
6、建筑工地
水污染的主要危害
用受污染的红色地下水 灌溉，农作物遭到绝产。
水污染导致上 万条鱼的死亡
水污染
生存环境的污染—塑料
• 塑料：如塑料袋、快 餐饭盒、冷饮皮等难 以分解，破坏土质， 使植物生长减少30%； 填埋后可能污染地下 水；焚烧会产生有害 气体。
生存环境的污染—电池
• 电池：如钮扣电池
含有有毒重金属汞； 充电电池含有有害 重金属镉；干电池 含汞、铅和酸碱类 物质等对环境有害 的物质。
生存环境的污染—剩餐
《口语交际四_珍惜资源》人版六年级(上册)语文优秀课件
家庭装修后的废弃物， 含有有机溶剂的油漆 可引起头痛、过敏、 昏迷或致癌；是危险 的易燃品；燃料中多 含重金属，对健康不 利。
生存环境的污染—清洁类化学药品
• 清洁类化学药品：如去 油、除垢、光洁地面、 清洁地毯、通管道等 化学药剂，空气清新 剂、杀虫剂、化学地 板打蜡剂等都具有腐 蚀性；杀虫剂中，约 有50%含有致癌物质， 有些可损伤动物肝脏。
生存环境的污染—电池
• 电池：如钮扣电池
含有有毒重金属汞； 充电电池含有有害 重金属镉；干电池 含汞、铅和酸碱类 物质等对环境有害 的物质。
生存环境的污染—剩餐
• 剩餐：大量滋生蚊 蝇；促使垃圾中 的细菌大量繁殖， 产生有毒气体和 沼气，引起垃圾 爆炸。
生存环境的污染—油漆和颜料
• 油漆和颜料：如建筑、
身边资源遭破坏的状况：
大气污染是怎样造成的
1、工业排放
2、 汽车尾气
3、农垦烧荒
4、森林失火
5、路边烧烤
6、建筑工地
水污染的主要危害
用受污染的红色地下水 灌溉，农作物遭到绝产。
水污染导致上 万条鱼的死亡
水污染
生存环境的污染—塑料
• 塑料：如塑料袋、快 餐饭盒、冷饮皮等难 以分解，破坏土质， 使植物生长减少30%； 填埋后可能污染地下 水；焚烧会产生有害 气体。
美景的曾经和现在（罗布泊）
美景的过去和现在（甘肃月牙泉）
美景的过去和现在（西湖水葫芦）
人类在行动：
•环境遭到如此破坏，人 类应该采取哪些措施来 制止和保护资源的呢？
金点子
（1） 用笔尽量用钢笔或可以换芯的,减少各类 笔外壳的浪费。
（2） 实行垃圾分类处理,进行废品回收利用。
第四单元
口语交际
生存环境的污染—清洁类化学药品
• 清洁类化学药品：如去 油、除垢、光洁地面、 清洁地毯、通管道等 化学药剂，空气清新 剂、杀虫剂、化学地 板打蜡剂等都具有腐 蚀性；杀虫剂中，约 有50%含有致癌物质， 有些可损伤动物肝脏。
生存环境的污染—电池
• 电池：如钮扣电池
含有有毒重金属汞； 充电电池含有有害 重金属镉；干电池 含汞、铅和酸碱类 物质等对环境有害 的物质。
生存环境的污染—剩餐
• 剩餐：大量滋生蚊 蝇；促使垃圾中 的细菌大量繁殖， 产生有毒气体和 沼气，引起垃圾 爆炸。
生存环境的污染—油漆和颜料
• 油漆和颜料：如建筑、
身边资源遭破坏的状况：
大气污染是怎样造成的
1、工业排放
2、 汽车尾气
3、农垦烧荒
4、森林失火
5、路边烧烤
6、建筑工地
水污染的主要危害
用受污染的红色地下水 灌溉，农作物遭到绝产。
水污染导致上 万条鱼的死亡
水污染
生存环境的污染—塑料
• 塑料：如塑料袋、快 餐饭盒、冷饮皮等难 以分解，破坏土质， 使植物生长减少30%； 填埋后可能污染地下 水；焚烧会产生有害 气体。
美景的曾经和现在（罗布泊）
美景的过去和现在（甘肃月牙泉）
美景的过去和现在（西湖水葫芦）
人类在行动：
•环境遭到如此破坏，人 类应该采取哪些措施来 制止和保护资源的呢？
金点子
（1） 用笔尽量用钢笔或可以换芯的,减少各类 笔外壳的浪费。
（2） 实行垃圾分类处理,进行废品回收利用。
第四单元
口语交际
口语交际——珍惜资源
自然资源 光能、热量、风能
• 按提供物质能量的种类可为分为5种: 土地资源、气候资源、水资源、生物 资源、矿产资源; • 按性质可分为两类:可再生资源、非可 再生资源。
1、为什么要珍惜资源？ 2、怎样珍惜资源？ 3、自己的做法或提议。
为什么要珍惜资源？
耕地：每分钟损失耕地40万平方米 森林：每分钟消失森林21万平方米 沙漠化：每分钟11万平方米土地沙漠化 污水：每分钟排入江河污水85万吨 人类：因环境污染而死的人，每分钟28人
留下一片蓝天吧， 一片洁净的天空。 让鸟儿在空中自由飞翔， 不要让太阳的脸上布满黑烟. 不要让我们的眼泪, 成为世界上最后一滴水。
把大自然留给我们吧， 我们一定格外爱惜， 因为， 我们还要把她们留给我们的孩子， 留给我们的子孙，留给未来的地球人！
建议书
构成：标题、称谓、用较大的字体写“建议书”三个字， 或者“关于……的建议”。 2、称谓：标题下空一行，定格写。要写明接受建 议的单位名称或个人的姓名。
3、正文：在称谓的下一行空两格写起，转行顶格 写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。 一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求 做到的具体事项。
4、结尾：要表示建议者的希望，一般要用带有很 强的鼓励性的语句写出。不写敬祝的语言。 5、署名和日期：在结尾的下一行后半行写清建议 者的名称及提建议的日期。
怎样珍惜资源？
自己的做法或提议
让我们从自己做起，从身边小事做起， 从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份 资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴 水，把节约资源体现在日常生活的每个细节 中，成为我们的生活习惯。
爷爷奶奶小时候, 满眼是广阔的原野， 然而我们天天见到的是， 来来往往的汽车，拥挤不堪的马路。 爸爸妈妈小时候， 闻到的是丁香花的清香， 听到的是小鸟的歌唱， 然而我们总是闻到刺鼻的汽油味， 总是听到刺耳的噪声。 啊，请留下，留下一条小溪吧， 一条清澈见底的小溪。 让鱼儿在清波里自由嬉戏。
• 按提供物质能量的种类可为分为5种: 土地资源、气候资源、水资源、生物 资源、矿产资源; • 按性质可分为两类:可再生资源、非可 再生资源。
1、为什么要珍惜资源？ 2、怎样珍惜资源？ 3、自己的做法或提议。
为什么要珍惜资源？
耕地：每分钟损失耕地40万平方米 森林：每分钟消失森林21万平方米 沙漠化：每分钟11万平方米土地沙漠化 污水：每分钟排入江河污水85万吨 人类：因环境污染而死的人，每分钟28人
留下一片蓝天吧， 一片洁净的天空。 让鸟儿在空中自由飞翔， 不要让太阳的脸上布满黑烟. 不要让我们的眼泪, 成为世界上最后一滴水。
把大自然留给我们吧， 我们一定格外爱惜， 因为， 我们还要把她们留给我们的孩子， 留给我们的子孙，留给未来的地球人！
建议书
构成：标题、称谓、用较大的字体写“建议书”三个字， 或者“关于……的建议”。 2、称谓：标题下空一行，定格写。要写明接受建 议的单位名称或个人的姓名。
3、正文：在称谓的下一行空两格写起，转行顶格 写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。 一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求 做到的具体事项。
4、结尾：要表示建议者的希望，一般要用带有很 强的鼓励性的语句写出。不写敬祝的语言。 5、署名和日期：在结尾的下一行后半行写清建议 者的名称及提建议的日期。
怎样珍惜资源？
自己的做法或提议
让我们从自己做起，从身边小事做起， 从现在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份 资源，少开一天车，少用一度电，节约一滴 水，把节约资源体现在日常生活的每个细节 中，成为我们的生活习惯。
爷爷奶奶小时候, 满眼是广阔的原野， 然而我们天天见到的是， 来来往往的汽车，拥挤不堪的马路。 爸爸妈妈小时候， 闻到的是丁香花的清香， 听到的是小鸟的歌唱， 然而我们总是闻到刺鼻的汽油味， 总是听到刺耳的噪声。 啊，请留下，留下一条小溪吧， 一条清澈见底的小溪。 让鱼儿在清波里自由嬉戏。
《珍惜资源》口语交际课件2
资源开采对环境的破坏
大规模的资源开采会对环境造成不可 逆的破坏，如森林砍伐、水资源枯竭 等。
资源意味着原本可以 满足人类需求的资源被丢 弃，加剧了资源的过度消 耗。
环境污染
浪费资源往往伴随着环境 污染，如废气、废水和固 体废物的排放。
经济损失
浪费资源会导致社会资源 的浪费，增加经济成本， 降低经济效益。
总结词
企业或组织在珍惜资源方面具有重要责任，通过分享他们的实践经验，可以推动 更多机构采取行动。
详细描述
企业或组织实践案例分享可以包括资源回收利用、能源节约、减少浪费等方面的 实践经验，以及如何通过技术创新和管理改革来提高资源利用效率和减少环境影 响。这些案例可以为其他企业或组织提供借鉴和启示。
成功实践案例分析
倡导全民参与珍惜资源的行动
提高公众意识
通过宣传教育，增强公众对资源珍惜和环境保护的认识和意识。
倡导绿色生活方式
鼓励公众在日常生活中养成节约用水、用电、用纸等良好习惯， 减少浪费。
参与环保志愿活动
鼓励公众参与各类环保志愿活动，如植树造林、河流清洁等，共 同保护地球家园。
倡导行动
鼓励学生积极参与珍惜 资源的行动，传播节约 资源的理念，影响身边
的人。
02
资源的价值与重要性
资源的定义与分类
定义
资源是指自然界和人类社会中一种可 以用以创造物质财富和精神财富的具 有一定量的积累的客观存在形态，分 为自然资源和社会资源两大类。
分类
自然资源包括土地、水、森林、矿产 等；社会资源包括人力资源、信息资 源以及经过劳动创造的各种物质财富 。
《珍惜资源》口语交际课件最新
目录
• 引言 • 资源的价值与重要性 • 珍惜资源的必要性 • 如何在日常生活中珍惜资源 • 珍惜资源的实践案例 • 结语
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交流主题：
珍惜资源
保护环境
活动目标：
1.增加环保知识，培养交际能力。 2.乐于参加讨论，敢于发表自己的意 见，表达要有条理，语气语调适当， 注意语言美。 3.通过活动树立环保意识，学会珍惜 资源，付出环保行动。
湛蓝的天空，洁白的云朵，本该是鸟儿的天 堂，但是，高耸的烟囱，灰黑的雾霾，却让 天空变成了灰色世界。鸟儿还喜欢吗？
看了图片，你的心情怎样？面对这些破坏环境的 现象你想说些什么？
活动二：共话环保
1.在生活中你见到了哪些与 环保相(悖bè i:违背)的事？
在校园里随手丢垃圾 在餐厅里剩饭，倒饭现象 在路边的小餐馆里用一次性筷子 在超市里见到别人使用一次性塑料袋购 物……
情境一：你和同学在餐厅里吃饭时，他随手将 剩饭倒进了垃圾桶里，请你劝说他。
情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用 一次性木筷，你打算怎样去劝阻他? 情境三：在校园里见到同学随手丢垃圾，你怎 么劝说他？ 情境四：在超市里见到别人使用一次性塑料袋 购物，请你劝说他。
温馨提示：运用普通话，表达要清晰、
流畅，紧扣话题，语言委婉。
2.我们应该为环保付出怎 样的行动呢？请你为环儿的仙 境，但是，横架的铁管，脓腥的污水，却成 了“死亡之河”。鱼儿还能活吗？
鲜嫩的牧草，青青的沃野，本该是牛羊的乐 土，但是，泛滥的繁殖，过度的放牧，草原 变成了不毛之地。牛羊还能在这里生存吗？
青葱的树木，茂密的森林，本该是动物的家 园，但是，疯狂的砍伐，无度的索取，我们 就失去了天然氧吧。
保护地球，是我们每个人的责任！
（1） 用笔尽量用钢笔或可以换芯的,减少各类 笔外壳的浪费。 （2） 实行垃圾分类处理,进行废品回收利用。
（3） 减少一次性消费，倡导消费者对商品重 复性、耐用性消费。 （4） 建议家人或朋友购买耗能低的电器和耗 油低、排气量小的车子；种庄稼尽量少施农药。
活动三：呼吁环保
请同学们动动脑筋，一人设 计一则环保标语，呼吁我们周围 的人一起行动起来保护环境吧！
珍惜资源
保护环境
活动目标：
1.增加环保知识，培养交际能力。 2.乐于参加讨论，敢于发表自己的意 见，表达要有条理，语气语调适当， 注意语言美。 3.通过活动树立环保意识，学会珍惜 资源，付出环保行动。
湛蓝的天空，洁白的云朵，本该是鸟儿的天 堂，但是，高耸的烟囱，灰黑的雾霾，却让 天空变成了灰色世界。鸟儿还喜欢吗？
看了图片，你的心情怎样？面对这些破坏环境的 现象你想说些什么？
活动二：共话环保
1.在生活中你见到了哪些与 环保相(悖bè i:违背)的事？
在校园里随手丢垃圾 在餐厅里剩饭，倒饭现象 在路边的小餐馆里用一次性筷子 在超市里见到别人使用一次性塑料袋购 物……
情境一：你和同学在餐厅里吃饭时，他随手将 剩饭倒进了垃圾桶里，请你劝说他。
情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用 一次性木筷，你打算怎样去劝阻他? 情境三：在校园里见到同学随手丢垃圾，你怎 么劝说他？ 情境四：在超市里见到别人使用一次性塑料袋 购物，请你劝说他。
温馨提示：运用普通话，表达要清晰、
流畅，紧扣话题，语言委婉。
2.我们应该为环保付出怎 样的行动呢？请你为环儿的仙 境，但是，横架的铁管，脓腥的污水，却成 了“死亡之河”。鱼儿还能活吗？
鲜嫩的牧草，青青的沃野，本该是牛羊的乐 土，但是，泛滥的繁殖，过度的放牧，草原 变成了不毛之地。牛羊还能在这里生存吗？
青葱的树木，茂密的森林，本该是动物的家 园，但是，疯狂的砍伐，无度的索取，我们 就失去了天然氧吧。
保护地球，是我们每个人的责任！
（1） 用笔尽量用钢笔或可以换芯的,减少各类 笔外壳的浪费。 （2） 实行垃圾分类处理,进行废品回收利用。
（3） 减少一次性消费，倡导消费者对商品重 复性、耐用性消费。 （4） 建议家人或朋友购买耗能低的电器和耗 油低、排气量小的车子；种庄稼尽量少施农药。
活动三：呼吁环保
请同学们动动脑筋，一人设 计一则环保标语，呼吁我们周围 的人一起行动起来保护环境吧！