习惯养成一年级文档
小孩一年级养成好习惯范文
小孩一年级养成好习惯范文篇一：“小孩子要从小养成好习惯”，这是妈妈经常对我说的一句话。
而什么是“习惯”呢？从字典中得知，习惯就是长期重复的做一件事情，逐渐养成的不自觉的活动。
那好习惯当然是长期以来重复做的，好的活动。
说到习惯老师常常教导我们：“要从小养成良好的生活习惯和学习习惯”。
回想一下我都有哪些好习惯呢？在生活方面我有一个好习惯那就是早睡早起。
妈妈说，我现在正是长身体的好时候，一定要保证足够的睡眠时间，所以我总是晚上九点之前就入睡，早上也不赖床。
在学习方面我也有个好习惯，就是老师布置的作业我会认真的完成，不但字体端正、书面干净，还能按质按量的完成；对于家庭作业我也会第一时间顺利完成，从不找任何借口。
这些好习惯对我的成长很有帮助，我的很多方面都有很大提高，我还要继续加油，养成更多的好习惯来指引我今后的道路呢！篇二：在人类的身上，好习惯可能每个人都有，但是否坏习惯比好习惯少一些呢？这些只有在生活中证明你自己。
下面，就请我来说说我的好习惯是什么吧！我和妈妈每周六、日去游泳，一开始，我每次下水游泳的时候，都会呛到水。
后来，在妈妈的鼓励下，我每周末都坚持不懈的去练习，现在我基本可以脱掉游泳圈了，也会换气了。
还有，每天早上6：30起床，我和妈妈一起下楼锻炼身体，我骑自行车，妈妈散步，我刚学骑两轮车的时候，摔了无数次的跤，膝盖碰烂了，衣服变脏了，但我没有放弃，还是坚持不断的练习。
经过两天的练习，我终于学会独立骑车了。
通过上面两件事情，我懂得了学东西是需要自己去尝试的，老是依靠别人，是什么都学不会的。
我的邻居厚均不喜欢下楼，最近我下楼的时候叫上他一起下楼骑自行车，锻炼身体，现在，厚均也养成了下楼锻炼身体的好习惯，同时，我们也成了好朋友。
这些事情告诉我们，让好习惯变成正能量，悄悄改变你的生活，命运的轨迹将从此不同。
篇三：以前，我每天早上都浪费了不少宝贵的时间。
我想了想，干什么好呢？我一下想起来了，可以读书！俄国作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
一年级小学生要养成的好习惯
一年级小学生要养成的好习惯培养好习惯，从一年级做起！爸爸妈妈一定要帮孩子培养这些好习惯，对孩子一生有益。
一、培养孩子良好的课堂习惯我忍不住要和同桌说话——让孩子上课认真听讲我总是不敢回答问题——让孩子学会积极发言妈妈，我忘带橡皮了——让孩子带齐学习用具并知道爱惜老师，这个问题我不明白——让孩子学会虚心学习，不懂就问我被罚站了——让孩子主动遵守课堂纪律我今天挨老师的批评了——让孩子经得起批评我数学分数总比语文分数高——让孩子均衡发展不偏科二、培养孩子良好的做作业习惯妈妈，我不会拼，你帮我拼吧——让孩子独立完成作业爸爸，我检查完了——让孩子学会细心检查不马虎我晚点儿做作业行吗——让孩子明白作业是不能拖拉的豆豆让我抄她的——让孩子远离抄袭作业写字工整有什么用——让孩子写作业字迹工整苹果/apple——让孩子每天读一读英语星期五，我们学了——让孩子回家及时巩固所学知识三、培养孩子良好的阅读习惯妈妈，今天我们读什么——让孩子拥有浓厚的阅读兴趣我不知道——让孩子学会一些阅读的技巧如果乌龟和兔子再来一次赛跑会怎样——让孩子在阅读后大胆展开想象为什么燕子要到南方去过冬——让孩子边读边探索我给你讲个特别好听的故事吧——让孩子学会复述今天能不能不读书啊——让孩子坚持每天阅读的习惯爸爸，以后我和你一起看报纸吧——让孩子通过更多途径阅读四、培养孩子良好的思维习惯我忍不住要和同桌说话——让孩子上课认真听讲我总是不敢回答问题——让孩子学会积极发言妈妈，我忘带橡皮了——让孩子带齐学习用具并知道爱惜老师，这个问题我不明白——让孩子学会虚心学习，不懂就问我被罚站了——让孩子主动遵守课堂纪律我今天挨老师的批评了——让孩子经得起批评我数学分数总比语文分数高——让孩子均衡发展不偏科五、培养孩子良好的生活习惯爸爸，你去和奶奶唾吧，我要和妈妈一起睡——让孩子习惯分房睡觉我不想起床，还要睡觉——让孩子按时上学不赖床大哥哥为什么会戴眼镜——让孩子注意用眼卫生挺直腰好累——让孩子养成正确的站姿、坐姿、走姿妈妈，我鞋带松了——让孩子做些力所能及的事情妈妈，给我点儿零花钱吧——不让孩子带太多零花钱上学妈妈同意我吃冰棍了，不然你去问妈妈——让孩子听到统一的“口径”六、培养孩子良好的社交习惯我们一起玩“过家家”，你当爸爸，我当妈妈——让孩子懂得合作我就要吃鸡腿——让孩子学会控制自己的脾气下次一定算数——让孩子学会遵守诺言我一个人玩挺好——让孩子交友广阔更合群七、培养孩子良好的心理习惯我不是最弱小的——让孩子学会自强不怪我，是风刮的——让孩子敢于承认自己的错误你回家吧，我打车走——让孩子不虚荣、不攀比你不去上班的时候不是也说病了吗——让孩子做到诚实、不说谎你说哪个好就买哪个吧——让孩子做一个有主见的人这次比赛我输了——让孩子能经受一定的挫折我不会上陌生人的车——让孩子拥有一定的安全意识他是我们班的“大懒猪”——让孩子不要给别人起绰号他妈的，这破玩意儿——让孩子远离脏话他走路一瘸一拐的，真好笑——让孩子不要取笑别人请让我来帮助你——让孩子乐于帮助别人兵兵在背后说我坏话——让孩子学会真诚待人不猜疑感谢您的阅读，祝您生活愉快。
一年级习惯养成
习惯歌铃声响，进课堂，书放好，坐端正。
老师讲，专心听，动脑筋，认真想。
要发言，先举手，站起来，大声讲。
同学讲，认真听，对不对，要讨论。
只要你，能遵守，好习惯，定养成。
写字诀拿起笔来坐端正，头正肩平双脚稳，一尺一拳又一寸，写字争取得优秀。
大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指垫下面，笔杆斜靠虎口边，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。
小书包小书包，真神气，左右拉链快轻齐，书包平放面朝己，书本文具分层放，小朋友，要牢记，收拾整齐我最棒。
课前准备操点点头，伸伸腰，我们来做课前操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，积极发言学习好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1！耶！下课了下课了，要休息，先把书本摆放齐，再把凳子送回家，弯腰捡纸真干净，上完厕所再游戏。
小学生十项习惯培养好方法!(经典口诀式)一、语系习惯1、通读熟读最基本，三遍四遍是保证。
2、标、圈、学、划结合用，多思多想解词意，主要内容归纳，不懂问题要积累，课中努力去解答。
3、针对提纲有目的，课外资料很重要，调查、查找多收集。
二、倾听习惯1、认真听讲记常规，目光专注随师转，关注板书多思考，精彩问答适当记。
2、目光紧随发言人，仔细听其话语意，细细咀嚼思考。
3、如有意见和建议，轻声端正把手举，随意打断不应该。
三、表达习惯1、举手发言好习惯，五指并拢手臂举。
2、回答问题音响亮，言语完整是关键。
3、“我觉得....。
.”、“我认为....。
.”、“因为....。
.所以....。
.”、“....。
.是因为....。
.”见和建议。
4、补充修改先评价，规范使用“我同意XX的观点，但我还有补充....。
.”、“我不同意XX的观点，我认为..四、思考习惯1、多思多说好习惯，“因为....。
.所以....。
.”常用语。
2、常常自问好习惯，“我还有不一样的想法或字的观点吗？”常挂口。
3、独立分析寻答案，人云亦云不是取，换个角度想问题。
小学一年级新生习惯养成(校园规则、整理物品)
05 上课
发言： 同学大声说。声音要洪亮，态 度要大方，吐字清楚受表扬。
倾听： 我们身坐直，手放平，看前方， 专心听静静听。
05 上课
起立要站直， 坐正不乱晃， 不做小动作， 专心来听讲，
发言先举手， 回答不乱抢， 答问题声音响， 别人讲认真听， 争做守纪好学生。
05 上课
专心听讲纪律好， 积极发言勤思考。 不懂地方举手问， 课堂知识当场知。
一靠一分三挺直
一靠：脚后跟靠拢； 一分：脚尖分开；
两收两平站得直 三挺直：腿直、腰直、颈直； 两收：收腹、收下颌；两平：肩平、眼平视前方
02 集合
集合 集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”。 不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。 鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。
03 升旗
升旗 立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。 全体同学注目礼，高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里，革命传统不忘记。
带回寝室的书
07 课间
1.完成下一节课的课前准备 2.喝水 3.上厕所
07 课间
可以跑的满头大汗吗？ 可以大喊大叫吗？ 可以在教室追逐打闹吗？
03 升旗
05 上课
上课铃，叮当响， 我们快步进课堂， 不挤不碰不吵闹， 书本文具放整齐， 静静坐在座位上。
05 上课
• 上课，起立！ • 同学们好！ • 老师您好！ • 请坐 • 谢谢吴（林）老师，抬头、挺胸、坐如钟
05 上课
• 下课，起立！ • 同学们再见！ • 老师再见！
05 上课
发言举小手： 一手放胸前，一手举旁边。
05 上课
学写字，要记住。 头要正，肩要平， 身子坐直纸放正， 眼离本子有一尺， 手离笔尖有一寸， 身离桌边有一拳。 写字认真心要静。
小学生好习惯养成要求(一年级)
小学生好习惯养成要求（一）学习习惯（二）行为习惯一年级1、上课端正坐好的习惯。
正确的坐姿：坐要正，头要正，不偏头，不斜视；肩要正，身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两脚自然放松。
2、正确读写的习惯。
注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
3、课间做正当游戏的习惯。
课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。
遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。
5、上下楼道右侧通行，轻声慢步的习惯。
出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行，轻声慢步，不拥挤，不抢道。
6、尊敬老师的习惯。
遇见老师，问“老师好”。
7、与人和睦相处的习惯。
尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
8、借东西要还的习惯。
向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。
9、尊老爱幼的习惯。
尊敬长辈，爱护晚辈。
10、爱护公物习惯。
公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，不能随意损坏。
11、勤俭节约的习惯。
不随便倒掉饭菜，不浪费一粒米、一张纸。
不乱花零钱。
12、有错就改的习惯。
不怕犯错误，只要有改正的勇气和精神就好。
13、注意安全的习惯。
要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。
要注意用电、消防、日常饮食、游泳、交通、防雷电等安全。
14、不说脏话、不打架骂人的习惯。
讲文明，懂礼貌，不说不文明的语言，和同学友好相处，谦恭礼让，不打架。
(三)生活习惯1、坚持刷牙的习惯。
2、不随地吐痰的习惯。
3、勤洗澡、勤剪指甲的习惯。
每周必须洗一次澡，不留长指甲，不涂指甲油。
指甲内保持无污垢。
指甲稍长即剪。
4、仪表大方得体的习惯。
头发按时梳洗，勤剪头发。
5、保护眼睛的习惯。
不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。
不睡在床上、坐在车上看书。
不在路上边走边看书。
看书时间不能过长。
眼睛疲倦了，要闭目养神或朝远处眺望。
认真做好眼保健操。
一年级习惯养成具体内容
一年级习惯养成具体内容根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块：（一）礼仪常规1、自学生入学起，着重让学生懂得：①上学穿戴要整洁；②上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。
③上、下课时，起立向老师致敬问好。
站立正直、声音自然洪亮、整齐。
④上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。
⑤懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
⑥课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。
（二）研究常规1、培养学生养成课前准备的好惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。
2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。
3、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求：①文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；②坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；③握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；④写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；⑤读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。
注意句与与之间的停顿；⑥发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。
身体站直，听准问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。
4、要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。
5、班主任和数学老师要利用晨会和白话社交课，让学生学会专心倾听，自动思考，自动表达。
（三）纪律常规班主任要结合新颁布的中小学生一样平常行为规范，区教育局《惯教育“三字经”》和《惯教育养成读本》对学生进行校纪、校规教育。
1、天天按时上课、不早退、不早退，有事向老师请假。
一年级学生应该养成的好习惯
自己背书包上学,是孩子的权力,也是他们的义务.这是在告诉孩子：学习,是他自己的事,不能要别人为他代劳.背上书包,能培养孩子“自己的事自己做”的责任感.请把书包还给孩子背吧!家长如果事事包办代替，孩子就永远也长不大。
7、训练孩子做事情有条理。
五六十年代，小孩每天要花3小时做家事，现在则是花3小时看电视。孩子之所以讨厌做家事，是因为从小没有训练之故，自己的事情当然自己做，还要协助家里做事，像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙！”告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要好好做的态度。如此一来，小孩就会自觉、自豪是家庭中的一员，产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的，在帮忙中小孩能够培养出好奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会。提醒家长要注意宽容与忍耐，就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家事。另外，帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种水平。在让小孩帮忙时，应该教他，例如：不要将油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。应该放在台上，边擦拭边移动。这不单单是教他知识，技术而已，也是教他做事的顺序，培养判断力，洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜，就必须先订计划，列出需要的材料，然后上街购买，准备用具、调味料，能够请小孩说说看，该按什么顺序实行调理。经常帮忙做家事的小孩，很自然就记得诀窍，读书、做题、写作文等都得有计划，有顺序，所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。
2、专心听讲。
专心听讲是主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提升课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先应要求学生听课时，不要思想开小差或做小动作，集中注意力；其次，要求他们认真听其他同学回答问题，有没有需要补充的；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按老师的要求认真的操作学具，做好练习。
一年级行为习惯的养成措施
一年级行为习惯的养成措施
（一）教师
1、以身作则。
行为习惯的养成需要教师以身作则，用自己的行为去感染学生，让学生在教师的示范下跟着做，做到言传身教。
2、奖惩结合。
在学生取得进步或有良好的表现时，及时给予口头表扬，必要时进行实物奖励，如贴小红花等是小学生最喜欢的一种表扬方式。
此外，当学生在行为习惯上做不好时，也要给予适当的惩罚，让他们明白，只有形成良好的行为习惯，才能得到老师的表扬。
3、有耐心。
一年级的学生活泼好动，在行为上管不住自己，特别是在课堂中常不遵守课堂纪律。
这时就需要老师用耐心去感染他，让他慢慢的去改正。
4、寓教于乐。
对于天真可爱的一年级学生可以多让他们参与一些活动，在课堂中多用游戏形式吸引学生注意力，多创编儿歌让学生对常规进行识记，在儿歌中养成规则。
5、及时提醒。
一年级学生的自控能力稍弱，这就需要教师在观察他们的行为习惯时，发现错误后及时提醒，并引导学生做出改正。
（二）、家长
教育孩子不仅是老师的责任，更是家长的责任，在学校有老师进行系统管理，而在回家以后就需要家长进行时刻监督，
如果发现孩子有行为不一致的，需要及时进行沟通，同时家长也要对自己的孩子更加严格，让他能够形成良好的行为规范。
（三）、学生。
学生是行为习惯养成的主体，所以在养成在于单他们能够充当教师的小帮手，可以将教学生分为几组，选出组长，监督其组员，而组员可以挑选一个人作为自己的监督对象，让自己在有管理权的同时，帮助其他同学养成良好的行为习惯，也能够帮助自己改正不好的行为。
学生在自己当管理员时，往往能比教师发现更细致的问题，对于他们的发展，作用是极为明显的。
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唐家岭小学一年级行为习惯培养九月份：第一周：礼仪习惯：见到老师、同学、主动问好；外出回家要和家长打招呼。
坐立行走习惯：坐正，站队先闭嘴，慢行。
听讲习惯：认真听讲，眼睛看老师和发言小朋友。
物品摆放习惯：小书包放身后，笔袋放在桌子正上方，书本放在桌子左边，水壶排在书架上。
卫生习惯：勤剪指甲；不乱扔废纸；离开座位要把椅子轻轻放回桌子下。
第二周：礼仪习惯：见到老师、同学、主动问好；外出回家要和家长打招呼。
坐立行走习惯：坐正，站队先闭嘴，慢行。
听讲习惯：认真听讲，眼睛看老师和发言小朋友。
举手发言。
物品摆放习惯：小书包放身后，笔袋放在桌子正上方，书本放在桌子左边，水壶排在书架上。
卫生习惯：勤剪指甲；不乱扔废纸；离开座位要把椅子轻轻放回桌子下。
第三周：礼仪习惯：见到老师、同学、声音洪亮主动问好；听从家长教导；外出回家要和家长打招呼。
坐立行走习惯：头正身直脚放平，双臂交叉放桌上；头正身直手贴裤线放两边；教室里轻轻走；过道上慢慢走；转弯路口减速走；集合时，快、静、齐。
听讲习惯：认真听讲，眼睛看老师和发言小朋友；善于动脑，说出和别人不同的见解。
举手发言。
写字习惯：写字做到三个一：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一拳远。
物品摆放习惯：小书包放身后，笔袋放在桌子正上方，书本放在桌子左边，水壶排在书架上。
卫生习惯：勤剪指甲；不乱扔废纸；离开座位要把椅子轻轻放回桌子下。
第四周：礼仪习惯：见到老师、同学、客人面带微笑主动问好；听从家长教导；外出回家要和家长打招呼。
坐立行走习惯：头正身直脚放平，双臂交叉放桌上；头正身直手贴裤线放两边；教室里轻轻走；过道上慢慢走；转弯路口减速走；集合时，快、静、齐。
听讲习惯：认真听讲，眼睛看老师和发言小朋友；善于动脑，说出和别人不同的见解。
举手发言。
写字习惯：写字做到三个一：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一拳远。
物品摆放习惯：小书包放身后，笔袋放在桌子正上方，书本放在桌子左边，水壶排在书架上。
卫生习惯：勤剪指甲；不乱扔废纸；离开座位要把椅子轻轻放回桌子下。
十月第二周：礼仪习惯：见到老师、同学、客人面带微笑主动问好；听从家长教导；外出回家要和家长打招呼。
坐立行走习惯：头正身直脚放平，双臂交叉放桌上；头正身直手贴裤线放两边；教室里轻轻走；过道上慢慢走；转弯路口减速走；集合时，快、静、齐。
听讲习惯：认真听讲，眼睛看老师和发言小朋友；善于动脑，说出和别人不同的见解。
举手发言。
写字习惯：写字做到三个一：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一拳远。
尽量不依赖橡皮擦。
物品摆放习惯：小书包放身后，笔袋放在桌子正上方，书本放在桌子左边，水壶排在书架上。
桌子对线摆整齐。
卫生习惯：勤剪指甲；不乱扔废纸；放学后要把椅子轻轻放回桌子下。
第三周：礼仪习惯：见到老师、同学、客人面带微笑主动问好；听从家长教导；外出回家要和家长打招呼。
坐立行走习惯：头正身直脚放平，双臂交叉放桌上；头正身直手贴裤线放两边；教室里轻轻走；过道上慢慢走；转弯路口减速走；集合时，快、静、齐。
听讲习惯：认真听讲，眼睛看老师和发言小朋友；善于动脑，说出和别人不同的见解。
举手发言。
写字习惯：写字做到三个一：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一拳远。
尽量不依赖橡皮擦。
物品摆放习惯：小书包放身后，笔袋放在桌子正上方，书本放在桌子左边，水壶排在书架上。
桌子对线摆整齐。
卫生习惯：勤剪指甲；不乱扔废纸；放学后要把椅子轻轻放回桌子下。
第四周：礼仪习惯：见到老师、同学、客人面带微笑主动问好；听从家长教导；外出回家要和家长打招呼。
坐立行走习惯：头正身直脚放平，双臂交叉放桌上；头正身直手贴裤线放两边；教室里轻轻走；过道上慢慢走；转弯路口减速走；集合时，快、静、齐。
听讲习惯：认真听讲，眼睛看老师和发言小朋友；善于动脑，说出和别人不同的见解。
写字习惯：写字做到三个一：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一拳远。
尽量不依赖橡皮擦。
物品摆放习惯：小书包放身后，笔袋放在桌子正上方，书本放在桌子左边，水壶排在书架上。
课下检查桌子对线摆整齐。
卫生习惯：勤剪指甲；不乱扔废纸；放学后要把椅子轻轻放回桌子下。
一组到校开窗通风，桌椅对线摆整齐。
十一月：第一周：礼仪习惯：见到老师、同学、客人面带微笑主动问好；听从家长教导；外出回家要和家长打招呼。
离回家主动和家长打招呼。
坐立行走习惯：头正身直脚放平，双臂交叉放桌上；头正身直手贴裤线放两边；教室里轻轻走；过道上慢慢走；转弯路口减速走；集合时，快、静、齐。
听讲习惯：认真听讲，眼睛看老师和发言小朋友；善于动脑，大胆表达自己的想法。
说话语音清晰。
不随便打断别人说话。
写字习惯：写字做到三个一：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一拳远。
尽量不依赖橡皮擦。
物品摆放习惯：小书包放身后，笔袋放在桌子正上方，书本放在桌子左边，水壶排在书架上。
课下检查桌子对线摆整齐。
卫生习惯：勤剪指甲；不乱扔废纸；放学后要把椅子轻轻放回桌子下。
一组到校开窗通风，桌椅对线摆整齐。
劳动习惯：学会扫地、擦黑板、摆桌椅。
安全习惯：不私自离开家长单独行动，不和陌生人接触。
不玩火，不动电不到施工不安全地方去。
了解学校撤离方案及公共场所的安全出口。
第二周：礼仪习惯：见到老师、同学、客人面带微笑主动问好；听从家长教导；外出回家要和家长打招呼。
离回家主动和家长打招呼。
坐立行走习惯：头正身直脚放平，双臂交叉放桌上；头正身直手贴裤线放两边；教室里轻轻走；过道上慢慢走；转弯路口减速走；集合时，快、静、齐。
听讲习惯：认真听讲，眼睛看老师和发言小朋友；善于动脑，大胆表达自己的想法。
说话语音清晰。
不随便打断别人说话。
写字习惯：写字做到三个一：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一拳远。
尽量不依赖橡皮擦。
物品摆放习惯：小书包放身后，笔袋放在桌子正上方，书本放在桌子左边，水壶排在书架上。
课下检查桌子对线摆整齐。
卫生习惯：勤剪指甲；不乱扔废纸；放学后要把椅子轻轻放回桌子下。
一组到校开窗通风，桌椅对线摆整齐。
劳动习惯：学会扫地、擦黑板、摆桌椅。
安全习惯：不私自离开家长单独行动，不和陌生人接触。
不玩火，不动电不到施工不安全地方去。
了解学校撤离方案及公共场所的安全出口。
第三周：礼仪习惯：见到老师、同学、客人面带微笑主动问好；听从家长教导；外出回家要和家长打招呼。
离回家主动和家长打招呼。
坐立行走习惯：头正身直脚放平，双臂交叉放桌上；头正身直手贴裤线放两边；教室里轻轻走；过道上慢慢走；转弯路口减速走；集合时，快、静、齐。
听讲习惯：认真听讲，眼睛看老师和发言小朋友；善于动脑，大胆表达自己的想法。
说话语音清晰。
不随便打断别人说话。
写字习惯：写字做到三个一：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一拳远。
尽量不依赖橡皮擦。
物品摆放习惯：小书包放身后，笔袋放在桌子正上方，书本放在桌子左边，水壶排在书架上。
课下检查桌子对线摆整齐。
卫生习惯：勤剪指甲；不乱扔废纸；放学后要把椅子轻轻放回桌子下。
一组到校开窗通风，桌椅对线摆整齐。
劳动习惯：学会扫地、擦黑板、摆桌椅。
安全习惯：不私自离开家长单独行动，不和陌生人接触。
不玩火，不动电不到施工不安全地方去。
了解学校撤离方案及公共场所的安全出口。
第四周：礼仪习惯：见到老师、同学、客人面带微笑主动问好；听从家长教导；外出回家要和家长打招呼。
离回家主动和家长打招呼。
坐立行走习惯：头正身直脚放平，双臂交叉放桌上；头正身直手贴裤线放两边；教室里轻轻走；过道上慢慢走；转弯路口减速走；集合时，快、静、齐。
听讲习惯：认真听讲，眼睛看老师和发言小朋友；善于动脑，大胆表达自己的想法。
说话语音清晰。
不随便打断别人说话。
写字习惯：写字做到三个一：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一拳远。
尽量不依赖橡皮擦。
物品摆放习惯：小书包放身后，笔袋放在桌子正上方，书本放在桌子左边，水壶排在书架上。
课下检查桌子对线摆整齐。
卫生习惯：勤剪指甲；不乱扔废纸；放学后要把椅子轻轻放回桌子下。
一组到校开窗通风，桌椅对线摆整齐。
劳动习惯：学会扫地、擦黑板、摆桌椅。
安全习惯：不私自离开家长单独行动，不和陌生人接触。
不玩火，不动电不到施工不安全地方去。
了解学校撤离方案及公共场所的安全出口。
十二月：第一周：一〃学习习惯善于倾听1〃眼睛注视发言者，听清发言者所说内容。
2〃不随便打断别人的话。
勇于表达1〃大胆表达自己的想法。
2〃说话语音要清晰，表达时要说完整话。
正确书写1〃握笔姿势要正确，书写要做到三个一。
2〃规范书写，保持作业干净整洁。
学会读书1〃保持正确的读书姿势。
2〃学会一些读书方法。
二〃生活习惯物品整理1〃用品用过之后放回原处并摆放整齐。
2〃每节课前把所需学习用品按要求摆放好。
每天写完作业要整理好书包。
个人清洁1〃勤剪指甲，勤洗澡，坚持早晚刷牙。
2〃每天保持着装干净，头发整洁。
饮食卫生1〃合理饮食，多吃蔬菜。
饮用白开水，不喝碳酸饮料。
2〃饭前认真洗手，做到用餐不讲话，不浪费。
三〃社会性习惯安全习惯1〃遵守规则过马路左右看，要走人行横道线。
红灯停，绿灯行，不抢行，不猛跑。
2〃教室里轻轻走，道路上慢慢走，拐弯处减速右边走。
3〃不私自离开家长单独行动，不和陌生人接触。
4〃不玩火，不动电不到施工不安全地方去。
了解学校撤离方案及公共场所的安全出口。
礼仪习惯尊敬师长1〃离回家要主动和家长打招呼。
2〃见到老师、同学、客人、要主动问好。
坐立行走1〃坐:抬头挺胸，眼睛平视，两脚并好坐端正。
2〃立:头正、身直、手放腿两侧。
3〃行走：慢步轻声靠右行，同伴相遇互相让。
四．劳动习惯认真值日1〃学会扫地，擦黑板，摆桌椅。
保持清洁1〃不随手乱扔垃圾，并能见到垃圾主动捡起放入垃圾箱。
家务劳动1〃学会做简单家务。
第二周：一〃学习习惯善于倾听1〃眼睛注视发言者，听清发言者所说内容。
2〃不随便打断别人的话。
勇于表达1〃大胆表达自己的想法。
2〃说话语音要清晰，表达时要说完整话。
正确书写1〃握笔姿势要正确，书写要做到三个一。
2〃规范书写，保持作业干净整洁。
学会读书1〃保持正确的读书姿势。
2〃学会一些读书方法。
二〃生活习惯物品整理1〃用品用过之后放回原处并摆放整齐。
2〃每节课前把所需学习用品按要求摆放好。
每天写完作业要整理好书包。
个人清洁1〃勤剪指甲，勤洗澡，坚持早晚刷牙。
2〃每天保持着装干净，头发整洁。
饮食卫生1〃合理饮食，多吃蔬菜。
饮用白开水，不喝碳酸饮料。
2〃饭前认真洗手，做到用餐不讲话，不浪费。
三〃社会性习惯安全习惯1〃遵守规则过马路左右看，要走人行横道线。
红灯停，绿灯行，不抢行，不猛跑。
2〃教室里轻轻走，道路上慢慢走，拐弯处减速右边走。
3〃不私自离开家长单独行动，不和陌生人接触。
4〃不玩火，不动电不到施工不安全地方去。
了解学校撤离方案及公共场所的安全出口。
礼仪习惯尊敬师长1〃离回家要主动和家长打招呼。