幼儿园小班科学活动教案：五官教案(附教学反思)
小班科学教案详案及教学反思《五官》
小班科学教案详案及教学反思《五官》一、教案详案1. 教学目标•知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识人的五官并能够正确说出它们的名称。
•能力目标：培养学生的观察能力，提升他们对周围环境的感知能力。
•情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们的探究意识。
2. 教学重点•让学生能够认识人的五官的名称。
•培养学生对五官的观察能力。
3. 教学准备•PPT课件•五官的图片或卡片4. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•教师通过展示一张全家福的照片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？”学生回答后，教师引导他们发现照片中人的五官，并引出本节课的话题。
步骤二：新知输入（10分钟）•教师使用PPT展示五官的图片或卡片，并逐个教学生认识它们的名称。
教师可以通过图片和卡片的颜色、形状等特点引导学生记忆。
步骤三：巩固训练（15分钟）•教师随机出示一些图片或卡片，让学生能够正确说出对应的五官名称。
可以采用抢答、小组竞赛等方式进行。
步骤四：巩固练习（15分钟）•教师让学生用手指触摸自己的五官，并在触摸的过程中说出对应的名称。
教师可以引导学生用手指在自己的脸上轻轻触摸并命名。
步骤五：概括总结（5分钟）•教师通过复习教学内容，让学生对本节课所学的内容进行概括总结。
教师可以提问：“我们今天学了哪些五官的名称？你们能不能说一说它们的特点？”学生回答后，教师进行点评。
5. 教学延伸•教师可以带领学生观察身边的人的五官，并进行比较和探究：不同人的五官是否一样？为什么？•教师可以组织学生进行画画活动，让学生用画笔画出自己的五官，并互相欣赏和交流。
二、教学反思本节课是小班科学教学中的一节课，主题是《五官》。
教学目标以培养学生的观察能力和认识五官的名称为核心。
通过本节课的教学活动，学生们能够感知周围环境，提高自身的感知能力。
在教学过程中，我使用了具体的图片和卡片，通过直观的方式向学生展示五官的形状和特点。
同时，我还采用了多种教学方法，如问答、抢答、小组竞赛等，以增强学生的参与度和积极性。
幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
小班健康五官教案20篇
小班健康五官教案20篇《小班健康五官教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康五官教案20篇！（1）小班健康活动教案《会变的脸》含反思活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。
2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。
(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。
老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。
)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?<教案来.自:>我们也来笑笑看。
也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。
(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。
哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。
我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。
笑和哭是我们人的表情。
三、活动延伸。
老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。
比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。
幼儿园小班健康我的五官教案反思(三篇)
幼儿园小班健康我的五官教案反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班健康我的五官教案反思一幼儿园小班健康我的小脚教案反思二幼儿园小班健康我的身体教案三幼儿园小班健康我的五官教案反思一小班健康我的五官教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官，能听懂老师的口令，做出相应的动作，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我的五官教案吧。
活动目标：1. 初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2. 能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3. 探索、发现生活中的多样性及特征。
4. 初步了解健康的小常识。
5. 知道检查身体的重要性。
活动准备：同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏"找五官"1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
小班教案认识五官反思(通用14篇)
小班教案认识五官反思(通用14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班五官教案6篇
幼儿园小班五官教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇
幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇幼儿园小班科学教案：认识五官教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园科学教材《认识五官》。
我们将学习五官的名称和位置，以及它们的功能。
教学目标：1. 让学生能够说出五官的名称和位置。
2. 让学生了解五官的功能。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点与重点：难点：让学生能够正确指出自己的五官。
重点：让学生了解五官的功能。
教具与学具准备：教具：五官模型、五官图片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师向学生展示五官模型，引导学生观察并说出五官的名称。
（2分钟）2. 讲解：教师通过讲解五官的图片，让学生了解五官的位置和功能。
（5分钟）3. 实践：教师引导学生用自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
（3分钟）4. 小组活动：学生分组，用彩笔在画纸上画出自己的五官，并剪下来贴在另一张纸上。
（7分钟）板书设计：五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛位置：眼睛在脸上、鼻子在脸上、嘴巴在脸上、耳朵在脸上、眉毛在脸上功能：眼睛看东西、鼻子闻味道、嘴巴吃东西、耳朵听声音、眉毛表情作业设计：1. 请学生回家后，指给家长五官的位置和名称。
2. 家长可以帮助学生用贴纸贴在家人的脸上，标出五官的位置。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够正确指出五官的位置和名称，并了解它们的功能。
在实践活动中，学生通过自己动手画五官并剪下来贴在纸上，增强了动手能力和创造力。
在下一节课中，我们可以进一步学习五官的表情变化，让学生了解情绪对五官的影响。
重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 五官模型的使用：通过展示五官模型，教师可以帮助学生直观地认识到五官的形状和位置。
这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆五官的特征。
2. 五官图片的讲解：教师通过讲解五官的图片，可以向学生传递五官的位置和功能信息。
这种讲解方式可以帮助学生建立起五官的概念，并了解它们在脸上的分布情况。
3. 实践活动的设计：实践活动让学生通过自己的手指指出五官，并说出它们的名称。
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思
幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思一、教学目标1.认识人体五官的名称。
2.理解五官的功能及其重要性。
3.培养幼儿对自己五官的保护意识。
二、教学准备1.图片或卡片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。
2.五官模型或手工制作的五官模型。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师展示五官模型或图片，并逐个问幼儿：“这是什么部位？”引导幼儿说出部位名称，激发幼儿对五官的兴趣。
2.认识五官（20分钟）教师用五官模型或图片依次介绍五官的名称，并简单解释功能。
比如，“这是眼睛，它可以帮助我们看见美丽的世界。
” “这是鼻子，我们可以用它来闻到好香的味道。
” “这是耳朵，我们可以用它来听到音乐和声音。
” “这是嘴巴，我们可以用它来吃饭和说话。
” “这是手，我们用它们来触摸和抓东西。
”师与生互动地进行，让幼儿参与其中，引发他们对五官的思考和讨论。
3.五官游戏（20分钟）老师带领幼儿进行五官游戏，提高幼儿对五官的敏感度。
游戏一：听声音猜动物幼儿们闭上眼睛，老师用一些模拟动物的声音，比如“汪汪”、“喵喵”、“咕咕”等，让幼儿猜出是哪个动物发出的声音。
通过这个游戏，幼儿们可以理解耳朵的作用，以及通过听声音来辨别事物。
游戏二：嗅觉挑战教师准备一些容器，里面放有不同的食物或花朵。
幼儿们用鼻子闻一闻，猜一猜里面有什么东西。
幼儿们可以通过这个游戏认识到鼻子的作用，以及通过嗅觉来辨别事物。
4.五官实践（20分钟）教师让幼儿分组进行五官实践活动，既锻炼了幼儿的动手能力，又巩固了对五官的认识和理解。
活动一：嘴巴的味觉体验幼儿分组尝试不同味道的食物，再用嘴巴来描述食物的味道是什么，如酸、甜、苦等。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解味觉以及嘴巴和舌头的作用。
活动二：眼睛的观察绘画幼儿分组观察教室中的物品，再用眼睛绘画出自己观察到的景象。
通过这个活动，幼儿可以进一步理解视觉以及眼睛的作用。
五、反思这节课的主题是“认识五官”，旨在培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。
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小班科学活动教案：五官教案(附教学反思) 小班科学活动五官教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识五官，知道五官的名称和作用，学习保护五官的方法，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看五官教案吧。
活动设计背景
在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标
1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备
1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程
一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗？
2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官
1、过度：五官朋友说：我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗？
2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护
1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗？
2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么？
3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习
指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思
在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、
认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味；当讨论到如何保护五官时，幼儿回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
最后通过练习巩固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清楚要好好保护自己的五官。
不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我如果能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果也许会更好。
总之，在今后的教学中，要根据《幼儿园的纲要》带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展。