《手指谣——幼儿手思维游戏》
幼儿园手脑并用：手指操活动与思维启蒙教案
幼儿园手脑并用：手指操活动与思维启蒙教案近年来，随着幼儿园教育的发展和研究的深入，人们对儿童早期教育的重视程度不断提升。
幼儿园的教育目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的综合素质，包括语言、思维、动手能力等方面。
手指操活动作为一种独特的教学方法，以其独特的魅力和教育功能受到越来越多教育者的关注。
本文将从深度和广度方面对手指操活动与思维启蒙教案进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，帮助读者深入了解这一教学方法。
一、手指操活动的概念及特点1. 手指操活动：手指操活动是指通过手指运动和手指操练来促进幼儿手部肌肉发育和大脑发育的一种教育活动。
手指操活动不仅可以增强幼儿的手部灵活性和手指协调能力，还可以刺激幼儿大脑皮层的发育，促进思维的形成和提高智力水平。
2. 特点：手指操活动具有趣味性、可塑性和适应性强的特点。
通过丰富多样的手指操内容和形式，可以调动幼儿的学习兴趣，培养他们的艺术表现力和动手能力。
手指操活动还可以根据幼儿的芳龄、兴趣和特点进行差异化设计，满足个性化发展的需求。
二、手指操活动在幼儿园教育中的意义1. 促进手部肌肉发育：幼儿期是手部肌肉和大脑发育的关键时期，手指操活动的开展可以促进幼儿手部肌肉的发育，增强手指的灵活性和协调能力。
2. 开发思维潜能：手指操活动是一种动手能力和思维训练相结合的教育活动，可以通过动手实践和脑力操练相结合的方式，开发幼儿的思维潜能，提高其逻辑思维和创造力水平。
3. 增强集体意识：通过手指操活动，幼儿可以在集体活动中感受团队协作和集体荣誉感，增强集体意识和责任感。
4. 促进情感交流：手指操活动可以促进幼儿之间的情感交流，增进学生之间的友谊，培养幼儿的团结互助精神。
三、手指操活动与思维启蒙教案手指操活动与思维启蒙教案是幼儿园教育中一种重要的教学方法，通过手指操活动来启发幼儿的思维，培养其综合素质。
思维启蒙教案通过设计各种有趣的手指操活动，引导幼儿进行动手实践和脑力操练，促进其思维的发展。
幼儿园小班手指谣100
幼儿园小班手指谣1001. 介绍幼儿园手指谣是一种富有活力和趣味性的童谣，通过手指动作配合押韵的歌词，既可以锻炼幼儿的手指灵活性，又能培养他们的音乐感觉。
本文将介绍100首适合幼儿园小班的手指谣，供幼儿园教师在教学中使用。
2. 手指谣列表2.1 大拇指大拇指竖起来，竖起来，竖起来。
大拇指竖起来，刺痛小脸颊。
2.2 食指食指指右边，指右边，指右边。
食指指右边，听到小鸟叫。
2.3 中指中指指前面，指前面，指前面。
中指指前面，看见绿苹果。
2.4 无名指无名指翘起来，翘起来，翘起来。
无名指翘起来，摸摸小脸蛋。
2.5 小拇指小拇指握拳头，握拳头，握拳头。
小拇指握拳头，赢了老对头。
2.6 大拇指和食指大拇指，食指配对，握紧在一起。
一二三四五，让我们一起摆动。
2.7 食指和中指食指和中指，螺旋上升。
向上指向上，让我们一起行走。
2.8 中指和无名指中指和无名指，像剪刀一样。
剪剪剪，剪纸花，让我们一起创造。
2.9 无名指和小拇指无名指和小拇指，拇指小小的。
旋转旋转，让我们一起转圈圈。
2.10 五指全齐大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
五指全齐一起晃，左摇右晃欢乐唱。
…2.100 五指再见大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
五指再见拜拜拜，下次见面我们继续玩。
3. 总结通过学习这100首幼儿园小班手指谣，幼儿可以锻炼手指灵活性，培养音乐感觉，同时也能增加他们对押韵歌词的理解能力。
这些谣言不仅能让幼儿感受到音乐的乐趣，还能在音乐活动中促进幼儿们的参与和互动。
教师们可以根据具体情况调整手指谣的顺序和数量，以适应幼儿的学习需求。
希望本文提供的手指谣能为幼儿园教学带来新的灵感和乐趣！。
快乐手指谣,巧玩促发展
快乐手指谣，巧玩促发展
手指是我们身体中最灵活的部位之一，它们可以完成各种精细的动作。
而手指谣是一种既能锻炼手指，又能增强语言能力和智力发展的游戏。
下面我将为大家介绍几个快乐手指谣，希望能帮助小朋友们在快乐中成长。
1. 小拇指
小拇指是最小的一个，它在手指谣中开场。
竖起小拇指，唱着小拇指，小拇指，你在哪里？向左摇摆，向右摇摆，再向前延伸，最后向后缩回。
小拇指这样玩，让我们开心天天笑。
这些手指谣不仅可以锻炼小朋友的手指灵活性，还可以帮助他们学习认识手指的名称和顺序。
通过唱手指谣，小朋友们可以提高语言能力，培养节奏感，发展大脑的协调性和记忆力。
而且，因为手指谣是一种简单的游戏，小朋友们可以随时随地进行，增加乐趣和互动性。
快乐手指谣不仅仅是一种游戏，更是一种促进发展的教育方式。
通过手指谣，小朋友们可以在欢快的氛围中学到知识，培养自信心，提升表达能力和协调能力。
让我们一起来玩手指谣，用快乐的方式促进小朋友们的全面发展吧！。
2021年幼儿园小班教案《手指谣》
2021年幼儿园小班教案《手指谣》2021年幼儿园小班教案《手指谣》1活动目标：1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。
2、会手口一致地念儿歌。
3、愿意和同伴表演儿歌。
活动准备：知道五个手指的名称。
活动过程：一、认识手指名称，引出主题。
1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。
师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？（引导幼儿认识五个手指的名称。
）2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。
（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。
）二、学习儿歌《手指谣》1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？（教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。
）2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。
3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。
）4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。
三、仿编儿歌。
1、师：刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作，还可以变什么呢？引导幼儿大胆想象，创编儿歌。
2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一念。
2021年幼儿园小班教案《手指谣》2活动目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌。
2、初步认识五指的名称。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动重难点：能理解儿歌内容，会念儿歌。
能认识五指的各个名称。
活动过程：1、认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。
让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
2、引起说儿歌的兴趣师：“手指很能干，还会睡觉跟起床呢。
”教师演示儿歌中的手指动作。
（大拇指醒来了，食指醒来了，中指醒来了，无名指醒来了，小拇指醒来了，大家醒来了。
可爱小老虎教案手指谣
可爱小老虎教案手指谣中班活动设计《手指谣》一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动预备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
--小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）2、手的游戏。
--老师伸出手，说："这是我的手，小朋友你们的手呢？"（小朋友伸出手。
）--老师提问小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。
"老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
"老师一边绕线转手一边用手变造型。
"我用小手变小伞。
"边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作--老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
--比一比谁的小手变的东西最多。
老师："我用小手。
"幼儿："变╳╳。
"3、学唱并创编歌曲。
-小朋友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。
--教师示范演唱其中一幅"我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！"（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。
--小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，x xx[{-}]xx xx∣x x∣x-∣啊呜啊呜啊呜啊呜呜--小朋友和老师边唱边做动作。
--提问幼儿："老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？"（教师辅导幼儿编歌）--单独请幼儿编歌"我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。
"我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦"。
--多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。
6个幼儿园常玩的手指儿歌游戏，促进宝宝大脑发育，孩子开口早
6个幼儿园常玩的手指儿歌游戏，促进宝宝大脑发育，孩子开口早想让孩子更聪明，练脑关键在练手，脑科学研究也证明，手指在大脑中的反射区是最大的。
0-6岁的孩子，大脑正处于发展的关键期，越是多地活动和锻炼宝宝的双手，孩子越聪明。
毫无疑问，手指游戏是最简单且最有效的益智方式，是手脑联动的最好手段，且它操作简单，不受时间、空间、地点等限制，只需要动动手指就好。
给大家推荐6个幼儿园宝宝常玩的手指游戏，我平时会带孩子时不时做一做。
之前我把这些手指操录成了视频，受到了很多家长的喜欢，今天挑出一些做成了分步动图和大家分享，也方便大家练习，有时间就可以带宝宝玩一玩。
快带孩子动动手，动动脑，一起玩吧。
前方动图较多，建议wifi下观看本文。
我有两件宝我有两件宝，双手和大脑。
双手能劳动，大脑会思考。
动手不动脑，饭都吃不饱。
动脑不动手，很快被打倒。
动手又动脑，才是好宝宝。
四季歌春天草出头，夏天树盖头；秋天麦浪随风摆，冬天大雪盖地头。
小手勾一勾一勾金，二勾银三勾铜，四勾铁五勾勾出个老爷爷老爷爷去哪儿啦快找一找在这那！小松树小松树，点点头雨来洗洗脸风来梳梳头太阳公公一出来伸手又抬头手指变变变一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子。
两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀。
三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀。
四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子。
五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞。
客人来到我们家小喜鹊，叫喳喳，客人来到我们家。
我请客人屋里坐，我给客人倒杯茶。
客人笑着把我夸，妈妈见了笑哈哈。
宝宝在5、6个月后，父母除鼓励孩子多抓握物品、拿玩具、扔玩具外，不妨带着宝宝做一些手指精细动作，如跟着儿歌做让大拇指点一点，食指弯一弯，小指勾一勾等。
手指游戏不仅能锻炼孩子手的大动作发展，更要锻炼手指的精细动作和灵活性，好处多多，父母不妨经常跟孩子玩玩手指游戏。
推荐大家这套手指谣指导书——《幼儿手指谣》，一套3册，共54个真人手指动作示范视频，配以轻松的背景音乐，使大家更容易掌握手指动作。
用手用脑的儿歌
用手用脑的儿歌1、左手，右手图片歌谣：左手右手，左手右手，握在一起，藏在背后，变条小鱼游啊游。
左手右手，左手右手，握在一起，藏在背后，变条小蛇爬啊爬。
左手右手，左手右手，握在一起，藏在背后，变只蜜蜂叮啊叮。
注解：●左手右手，左手右手，（轮流将左手、右手举高、放下）握在一起，（双手交握）藏在背后，（双手分开藏在背后）变条小鱼游啊游。
（双手掌心并拢，向前移动，做鱼游的动作）●左手右手，左手右手，（轮流将左手、右手举高、放下）握在一起，（双手交握）藏在背后，（双手分开藏在背后）变条小蛇爬啊爬。
（双手掌心并拢，在地上、身上、桌上移动，像蛇爬行。
）●左手右手，左手右手，（轮流将左手、右手举高、放下）握在一起，（双手交握）藏在背后，（双手分开藏在背后）变只蜜蜂叮啊叮。
（双手交握，但伸出食指，像蜜蜂蛰人。
）2、汤匙. 叉子. 筷子图片歌谣：汤匙圆，汤匙圆，圆圆的汤匙盛汤圆，啊—嗯！叉子尖，叉子尖，尖尖的叉子叉鱼丸，啊—嗯！筷子长，筷子长，长长的筷子夹面线，啊—嗯！注解：●汤匙圆，汤匙圆（左右手手掌心朝上，手指微弯，做汤匙盛东西的样子。
）圆圆的汤匙盛汤圆。
（一手握拳当汤圆，一手做汤匙的样子，把汤圆盛起来。
）啊—嗯！（张口假装吃掉。
）●叉子尖，叉子尖（双手食指、中指及无名指伸直朝下，收起大拇指及小指，做叉子的样子。
）尖尖的叉子叉鱼丸（一手做叉子，一手微握拳，掌心留小洞，将叉子插入洞口，好似插起鱼丸。
）啊—嗯！（动作同（3））●筷子长，筷子长（双手各伸出食指及中指，其它手指收起，做筷子夹东西的样子。
）长长的筷子夹面线（一手当筷子，另一手掌心朝下，五指微弯当面线，用筷子夹面线。
）啊—嗯！（动作同（3））3、螃蟹回家图片歌谣：小螃蟹，肚子大，玩累了，要回家，一缩，一爬，一缩，一爬。
注解：●小螃蟹，（双手手背朝上，手指向前平伸，两手大拇指指边相连。
）肚子大（双手分开，画一个大圆。
）●玩累了(双手做【1】的动作，并横着往左移动。
学前思维游戏手指舞教案
学前思维游戏手指舞教案教案标题：学前思维游戏手指舞教案教案目标：1. 帮助学前儿童发展手指灵活性和协调性。
2. 培养学前儿童的注意力、观察能力和思维逻辑能力。
3. 通过游戏的方式提高学前儿童的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 简单易懂的音乐曲目。
3. 游戏道具：彩色绳子、小球、卡片等。
4. 教学辅助材料：图示手指动作的图片、游戏规则卡片。
课程安排：引入（5分钟）：1. 与学生互动，问候并引起学生的兴趣。
2. 播放欢快的音乐，让学生跟随音乐节奏摆动手指。
活动一：手指舞基础动作学习（10分钟）：1. 准备图示手指动作的图片，向学生展示并解释每个动作的名称和动作要领。
2. 引导学生跟随示范，逐步学习并练习各种手指舞动作。
活动二：手指舞游戏（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 发放游戏道具：彩色绳子、小球、卡片等。
3. 解释游戏规则：每个小组在音乐播放时，根据音乐的节奏和指令进行手指舞动作，同时进行相应的游戏任务，例如将小球穿过绳子、按照卡片上的图案进行手指舞等。
4. 每个小组根据完成任务的情况进行评分，鼓励学生团队合作和竞争。
活动三：创意手指舞表演（15分钟）：1. 引导学生思考并设计自己的手指舞动作，鼓励他们发挥创意。
2. 学生分组进行表演，展示自己设计的手指舞动作。
3. 其他学生观看并给予鼓励和反馈，提出宝贵建议。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和活动。
2. 强调手指舞对学前儿童手指灵活性和协调性的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中继续练习手指舞，并提供相关资源和指导。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试其他音乐风格的手指舞，如古典音乐、流行音乐等。
2. 引导学生创作自己的手指舞曲目，并与同学分享。
3. 结合手指舞和故事情节，设计手指舞故事表演。
注意事项：1. 确保教学环境安全，避免学生受伤。
2. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。
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《手指谣——幼儿手思维游戏》
一、套装名称
《手指谣——幼儿手思维游戏》
二、单册名称
1、《手指谣——幼儿手思维游戏〃生活认知》
2、《手指谣——幼儿手思维游戏〃语言启蒙》
3、《手指谣——幼儿手思维游戏〃数学思维》
4、《手指谣——幼儿手思维游戏〃品格培养》
三、成品尺寸
22.5cm（高）*21.0cm（宽）
四、开本
20开
五、页数
40 页
六、定价
12.80元
七、组合形式
四册一套
八、工艺
封面用纸：白卡 250g
内文用纸：铜版纸157g
包装形式：平装（右侧磨圆角）
九、出版社
中国人口出版社
十、本书卖点
★快乐时光，随手拈来：本套手指游戏不需要宝宝借助任何道具或者占用太多场地，仅凭自己的双手，就能随时、随地、随心所欲营造出快乐的时光。
★分门别类，丰富见闻：本套丛书从语言、数学、生活、品格四
大领域入手，有的放矢地增长宝宝的见识，让宝宝变得越来越聪明。
★韵律优美，好学易记：集合幼教专家的智慧编创的儿歌节奏明快，韵律优美，好学易记，让宝宝在游戏中增加词汇量和语感，获得语言水平的提高。
★游戏新颖，兴趣盎然：根绝儿歌内容设计的手指操游戏，活泼新颖、丰富多彩，十分贴合宝宝的兴趣爱好和手指运动发展能力，让宝宝在灵活多变的游戏形式中，有针对性地锻炼手指、关节的灵活性，提高精细动作的发展。
★插图精美、造型可爱：充满稚趣的插图，明亮丰富的色彩，激发宝宝艺术鉴赏力，带给宝宝美的享受。
★边听边读、边玩边学：本套手指谣，玩法多样，丰富有趣，爸爸妈妈不仅可以给宝宝念儿歌，教宝宝做游戏，还可以和宝宝一起读儿歌、玩游戏，让宝宝在温馨有爱的良好氛围中陶冶性情，锻炼手脑的协调性，在简单快乐中健康成长。
十一、理论支撑
人们常说：“心灵手巧。
”手是人们接触事物、感知事物的重要器官，手的活动可以促进大脑的发育，因而手部的精细动作发展在人的心智发展中具有举足轻重的作用，尤其是对大脑、语言能力发展尚不完善的婴幼儿而言，动作能力的发展更是促进其智能、心理发展的前提，因此家长平时让宝宝多观察、多动手，宝宝才能更聪明。
具体而言，宝宝手部精细动作的发展主要包含手眼协调、手腕转动、手指伸展、指尖捏点、握笔拿勺、书写画画、剪贴折叠等小肌肉群的动作。
这些基本动作的掌握能为宝宝日后准确地感知、认识事物、丰富想象、艺术创造，以及思维的多元发展和自主生活、学习的培养都有不可忽视的作用。
十二、短语
动动小嘴念儿歌，动动小手做游戏
爸爸妈妈一起来，宝宝越玩越聪明
十三、同类书比较
湖北美术出版社出版的《小手动动念儿歌〃亲子手指谣》、江西高校出版社出版的《亲子手指谣》和吉林出版集团出版的《轻松手指谣》主要包含了手指谣游戏和手影游戏形式，但书中都没有针对手指谣的内容进行分类，针对性不强。
清华大学出版社从数字、颜色、形状、比较、逻辑思维、艺术创想这6方面进行分类，推出了《亲子宝贝认知手指谣》丛书，但该书的分类稍显零散和杂乱，没有抓住宝宝学科知识的重点。
还有广东新世纪出版社出版的《手指谣》从语言、动作、认知3方面入手，进行分类，但书中的分解示意图不太明晰，不利于宝宝学习和掌握动作要领，因此纵观市场上的手指游戏书，要么是庞杂凌乱，不仅包含手指谣还有手影游戏，要么就是分类不明晰、不够系统完整，因此我们这套《手指谣——幼儿手思维游戏》丛书不管是在内容、形式、做工、还是科学性和丰富、实用性上来说，都具有一定的优势。
十四、套书内容简介
《手指谣——幼儿手思维游戏》共包含四册内容，基本涵盖了宝宝语言、数学、生活、品德等多方面内容，书中短小精悍、朗朗上口的儿歌，以及活泼有趣、丰富新颖的手指游戏能够充分调动宝宝学习的兴趣，让宝宝在潜移默化中增长见识，激发运动潜能，获得智力与体能的双重发展。
每个手指游戏中还配有清晰明了的分解动作图，以及科学严谨的小博士指导，让宝宝和爸爸妈妈能够更好地掌握学习的要领，拥有更大的收获。
十五、套书编辑推荐
《手指谣——幼儿手思维游戏》丛书是专为3-6岁的宝宝编写的手指动作游戏书，旨在通过宝宝喜爱的儿歌及手指游戏的形式，锻炼宝宝的手指精细动作发展，促进手脑的协调性，让宝宝在听一听、读一读，做一做、学一学中实现智能、运动能力的全面发展。
十六、单册内容简介
1、《手指谣——幼儿手思维游戏〃生活认知》：共包括19个幼儿手指游戏，每个游戏都包括手指游戏歌谣、小博士指导、详细的手指游
戏动作说明与动作图，家长可以根据宝宝年龄的大小和宝宝一起做这些手指游戏，也可以让宝宝自己来训练，这样既锻炼了宝宝手指的灵活性，又增加了亲子感情，还让宝宝从中了解到生活知识，培养宝宝的生活认知能力。
2、《手指谣——幼儿手思维游戏〃语言启蒙》：共包括19个幼儿手指游戏，本书在训练宝宝手指灵活性的同时，也能训练宝宝的语言能力，让宝宝通过游戏中的歌谣学习到一些名词、动词、量词、拟声词、叠词、反义词，增加宝宝的词汇量，提高宝宝的语言表达能力，让宝宝得到快乐、有趣的语言启蒙。
3、《手指谣——幼儿手思维游戏〃数学思维》：共包括19个手指游戏，该书重在通过这些小游戏让宝宝学习10以内的数字，以及手指计数和表示数字的方法，培养宝宝的数学思维，提高宝宝对数学的兴趣，增强宝宝的数学能力。
书中的“小博士指导”能让家长更好地来指导宝宝做这些手指游戏，锻炼宝宝的手指灵活性，增强手指的运动能力。
家长们边教宝宝朗诵书中朗朗上口的歌谣，边指导宝宝做这些手指游戏，能让宝宝在轻松、快乐的氛围中来锻炼手指。
4、《手指谣——幼儿手思维游戏〃品格培养》：共包括19个手指游戏，每个游戏都有详细的动作说明和动作图，家长可以按照书中的动作说明与动作图，边念有趣的歌谣，边指导宝宝做这些游戏，让宝宝懂得怎样更好地与人相处，增加宝宝的社会交往能力，培养完善的品格，增加宝宝的情感体验，让宝宝健康快乐地成长。
十七、单册编辑推荐
1、《手指谣——幼儿手思维游戏〃生活认知》：短小精悍的儿歌折射出妙趣横生的生活常识，快乐好玩的手指游戏锻炼了宝宝手脑的协调性。
让宝宝在读一读，做一做中认知社会与自然，并在温馨的亲子游戏中收获快乐与成长。
2、《手指谣——幼儿手思维游戏〃语言启蒙》：极富韵律的儿歌搭配益智益趣的手指游戏，并配以贴心的小博士指导，激发宝宝的语言表达能力，拓展宝宝的运动潜能，让宝宝变得口齿伶俐、活泼聪明。
3、《手指谣——幼儿手思维游戏〃数学思维》：将枯燥的数理知识蕴含于活泼有趣的儿歌中，并通过形式丰富的手指游戏锻炼宝宝的数数、点数能力，拓展抽象思维能力，让宝宝从此爱上数学。
4、《手指谣——幼儿手思维游戏〃品格培养》：朗朗上口的儿歌、灵活多变的游戏，以及科学丰富的小博士指导，培养了宝宝优秀的品格，有助于宝宝塑造健全的人格，开心快乐地成长。
十八、单册目录
1、《手指谣——幼儿手思维游戏〃生活认知》
捉迷藏
捉泥鳅
毛毛虫变蝴蝶
照镜子
四季歌
水果谣
学本领
蔬菜
钥匙开锁
蜘蛛结网
我们的车
过年
小蜻蜓
爷爷的宝贝
雪中画画
小孔雀
大大的宇宙
转转转
动物园
2、《手指谣——幼儿手思维游戏〃语言启蒙》
大鲨鱼
小贝壳
小蜜蜂
雨
小星星
小老鼠
小小猪
嘴巴
小鸟出壳
蝴蝶
河
竹子
小鸡吃虫
小猫爱吃鱼
荡秋千
小青蛙
小木匠
蜗牛与黄鹂鸟
3、《手指谣——幼儿手思维游戏〃数学思维》摸摸小手
数数
打老虎
一片小雪花
小鱼儿
梳头
宝宝盖楼房
五指变
变魔术
按门铃
种子
打电话
小手数一数
数绵羊
走路
小猴摘桃
青蛙跳水
学数数
4、《手指谣——幼儿手思维游戏〃品格培养》宝宝爱唱歌
五个好兄弟
小手会说话
天上星星
运动歌
宝宝上学
家
手指歌
鞋
做手势
剪窗花
洗手
两样过桥
小相机
下雨了
宝宝爱吃饭
我是大明星
爸爸妈妈的动画片
骑马上山。