丁香结ppt课件
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丁香结 课件(共28张PPT)

云南丁香
大声朗读课文,课文写了什么呢?
第1-3段:丁香花第4-6段:丁香结及其感悟
再读课文,完成表格
地点
丁香花的特点
作者的感受
作者描绘的地点
课文解读
第一自然段:描写了城里街旁、宅院里的丁香花;第二自然段:描写校园里的丁香花;第三自然段:描写的是“我”家屋外的三棵白丁香。
有的宅院里探出半树银装,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过代的艺术流派,19世纪七八十年代达到了它的鼎盛时期,其影响遍及欧洲,并逐渐传播到世界各地,但它在法国取得了最为辉煌的艺术成就。印象派画家走出画室,深入原野、乡村、街头写生,力求真实地刻画自然。
作者认识丁香转变的过程是怎样的?
1)丁香的花苞花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。2)丁香花负担着解不开的愁怨。由其形象很自然地联想到丁香结的象征。这是一个认识转变的过程。
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗外的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
雨中的丁香妩媚 。比喻把紫色的丁香比作印象派的画,表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般,紫色和白色自然交融,给人极美的感受。这不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起。
在雨的哀曲里
消了她的颜色
散了她的芬芳
消散了,甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅
撑着油纸伞,独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘
雨巷-戴望舒
宗璞,原名冯钟璞,女,1928年出生,当代作家。中共党员,原籍河南省唐河县,生于北京,著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,散文《紫藤萝瀑布》等。2018年,其作品《北归记》获得第三届施耐庵文学奖。
2丁香结课件(共25张PPT)

丁香结
文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格,如梅花象征高洁,牡 丹代表富贵,菊花寓意坚贞,松柏喻指傲岸长青。
请同学们说说“丁香”被赋予怎样情感?
戴望舒的现代诗《雨巷》中 …… 我希望逢着一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨
阅读链接,与丁香结相关的诗句 这几句诗都
流露出诗人
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。——李商隐《代赠》
愁思惆怅。
诗意:蕉心未展丁香也郁结未解,它们同时向着春风各自忧愁。
殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》
诗意:如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结,他必然放纵地释放自
己怀,自己的才能,飘香万里。 霜树尽空枝,肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》
小组合作探究
请同学们默读第1-3自然段,想一想作者描写了 哪几幅画面,试着用小标题概括。
斗室是什么意思呢
这里指极小的屋子。
通过抓住方位、地 点的词语可以梳理 出这样3幅画面。
城里街旁丁香图
城外校园丁香图
斗视窗外丁香图
刚才我们一同欣赏了3幅丁香图,那我们现在梳理一下,说说作者是从 哪几个方面描写丁香的啊?
bó
不要把上下结构写成 左右结构,书写时注意下 半部分的“氵”比右下部 稍短,但不能缩于一角。
浏览课文,用横线画出描写丁香结的句子,看看主
要那出这现在样文我中们的可哪些以段把落文。
章丁香分结成主为要几出现部在分文?中我的们4~可6以段把。文章分成两个
作者在写丁香结之前,用较部多分的,篇第幅一写部了分什赏么花呢,?第
雨中的丁香花,别有一番韵味。
作者赏了多年的丁香花,却不理解为什么会有丁香结的说法。请同学们 默读课文五、六自然段,画出相关的句子。
文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格,如梅花象征高洁,牡 丹代表富贵,菊花寓意坚贞,松柏喻指傲岸长青。
请同学们说说“丁香”被赋予怎样情感?
戴望舒的现代诗《雨巷》中 …… 我希望逢着一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨
阅读链接,与丁香结相关的诗句 这几句诗都
流露出诗人
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。——李商隐《代赠》
愁思惆怅。
诗意:蕉心未展丁香也郁结未解,它们同时向着春风各自忧愁。
殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》
诗意:如果谁能够发现并且解开丁香心中的那个结,他必然放纵地释放自
己怀,自己的才能,飘香万里。 霜树尽空枝,肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》
小组合作探究
请同学们默读第1-3自然段,想一想作者描写了 哪几幅画面,试着用小标题概括。
斗室是什么意思呢
这里指极小的屋子。
通过抓住方位、地 点的词语可以梳理 出这样3幅画面。
城里街旁丁香图
城外校园丁香图
斗视窗外丁香图
刚才我们一同欣赏了3幅丁香图,那我们现在梳理一下,说说作者是从 哪几个方面描写丁香的啊?
bó
不要把上下结构写成 左右结构,书写时注意下 半部分的“氵”比右下部 稍短,但不能缩于一角。
浏览课文,用横线画出描写丁香结的句子,看看主
要那出这现在样文我中们的可哪些以段把落文。
章丁香分结成主为要几出现部在分文?中我的们4~可6以段把。文章分成两个
作者在写丁香结之前,用较部多分的,篇第幅一写部了分什赏么花呢,?第
雨中的丁香花,别有一番韵味。
作者赏了多年的丁香花,却不理解为什么会有丁香结的说法。请同学们 默读课文五、六自然段,画出相关的句子。
丁香结课件(共94张PPT)

丁香属落叶灌木或小乔木。首先,有两种植物叫丁香这个
名字:用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香,其叶
可制成茶。
紫丁香,因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花
序硕大、开花繁茂,花色淡雅、芳香,习性强健,栽培简易,
因而在园林中广泛栽培应用。
让我们一起跟随作者,领略一下丁香的美丽与独特吧!
自读课文,要求: 1.读准字音,圈画生字,读通句子,难读的长句子多 读几遍。 2.给课文标明自然段序号。
第一部分 (1—3):花之美
思考:作者是从哪几个 方面来描写丁香花的?
“忽然”写出了在作者在城里街旁尘土纷 嚣之间看到丁香花时的惊喜之情。
花里城外,都 是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪 白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。
2.花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模
糊. 了,直向窗前的莹白渗过来。
加点的字 是多音字!
多音字
薄 báo(薄片)(薄饼)(薄田)
bó (单薄)(浅薄)(尖嘴薄舌)
注意加点字的 读音!
王奶奶为流浪儿送来了薄. (báo)饼,看着孩子衣着单薄.
(bó),在寒风中瑟瑟发抖,又慌忙回家去为孩子找衣服。
课堂小结
再读课文,想一想课文写了什么? 主要写描写了城里 街道旁 、宅院里、城外校园里、 他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
上节课,我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的 丁香花,作者是怎样描写丁香花的? 这节课,让我 们继续学习第二课《丁香结》。
方法导学:
课文可以分为两部分,前三段着力描摹丁香花,后三段着力 感悟丁香结。读第一部分时,要抓住描写丁香花的语句,想 象画面,体会丁香花的特点。读第二部分时,重点体会作者 由眼前的丁香花产生了怎样的联想,感受作者对世事的洞明 和豁达乐观的人生态度。读完课文后,品味积累文中优美的 语句,学习作者由事物展开联想的表达方式。
2丁香结课件(共18张PPT).ppt

形状
视觉
气味
嗅觉
颜色
悟花
丁香花
丁香结
人生结
联想迁移
分享你心中的“丁香结”以及如 何去化解?
你还会想到哪些有象征意义的事物?它们又象 征着什么呢?
菊花
梅花
莲花
竹子
谢谢观看
用于成年女性。基本解释 形容一个人感觉妖娆, 多指女性。
古人 作者
芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁
消极
结,是解不完的;人生中的问 题也是解不完的,不然,岂 不太平淡无味了吗?
乐观豁达
ห้องสมุดไป่ตู้
写法迁移
比喻
修辞手法 拟人
借代
写作手法
借景抒情 借物喻理 联想
作者是从哪几个方面写丁香的?在课文中找出相 关的句子。
2.丁香结
———宗璞
首先,让我们来欣赏一下丁香花吧!
丁香是木犀科丁香属落叶灌木或小乔木,高达5米。 树皮灰褐色或灰色;小枝较粗,疏生皮孔;叶片 革质或厚纸质,卵圆形至肾形;丁香已有约1400 年的栽培历史和约200年的育种历史, 由于其名
字中的“丁”字在古代有“人丁”的意思,而 “香”字在古时又含有“学而优则仕”的寓意, 故而丁香便有了“人丁兴旺”“宏图大展”的含 义。
读一读
自由读课文,读准字音,读通句子。
kuī
窥
zhuì
缀
yōu
幽
yǎ
雅
àn
案
zhuō
拙
愁怨 文思 恍然
认一认
朦胧:指物体的样子模糊,看不清楚或者人所表
达的感情思想不太清晰,多含蓄。
幽雅:是一个汉语词语,意思是幽静雅致,出自
《化石吟》。释义 幽静雅致。
丁香结课件(共29张PPT)

我会写
预学交流——交流生字词
比喻,写出丁香花的小、可爱
有的宅院里探出半树银妆,星星般的 小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得 人走过了还要回头望。
说明了丁香花的数量多, 充满了无比旺盛的生命 力。
拟人,写出了丁香花的的 活泼可爱
认定目标——问题引路
细读第一部分,说一说作者在文中描写了哪三个地方的丁香花?
有的宅院里探出半树银妆,星星般 的小花缀满枝头……
那十字小白花,那样小,却不显 得单薄。
“从外面回来时,最先映入眼帘 的,也是那一片莹白,白下面透出 参差的绿,然后才白见那两扇红窗。”
参差:长短、高低不齐的样子。
作者是按什么顺序描写花的?你是从 哪些词句中发现的?
局部
整体
气味
还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在 夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
气味 每到春来,伏案时抬头便看见檐前 积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。
檐前积雪—— 丁香花
香气直透毫端—— 沁人心脾
王安石《梅》
有的宅院里探出半树银妆,星星般的小 花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走 过了还要回头望。”
活泼
灵动
赏花:斗室窗外
指的是丁香花。 花之美
在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。 每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香 气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外 面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出 参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都 是和这几树丁香联系在一起。那十字小白花,那样小,却不 显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着 我的窗,照耀着我的文思和梦想。
①城里丁香花 ②城外丁香花 ③斗室外三颗白丁香
2《丁香结》课件(33张PPT)

薄 dòu 斗争
báo 厚薄
chā 差错
差 担 chà 差劲 chāi 出差
dān 负担 dàn 担子
bò 薄荷
cī 参差
初读课文 整体感知
自由朗读课文,想一想课文主要写了什么?
文章主要写了作者看到的城外、城里和自己 家中的丁香花,由古人诗词联想到丁香结并 悟出丁香结的说法,最后发出了自己的感慨。 显露出作者豁达、洒脱的人生观。
通过读诗句,说一说古人眼里的丁香结寓意 着什么?
5.“在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩 媚。花墙边两株紫色的,如同印象画派的画, 线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人 觉得,丁香确实应该和微雨连在一起。”
雨中丁香具有怎样的特点?想象一下这幅 画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨 连在一起”?
雨中的丁香朦胧绰(chuò)约, 线条模糊,颜色交融柔和,犹 如一幅色彩边缘模糊、柔和婉 约的画作。着了水滴的丁香格 外妩媚,十分打动人,不仅让 作者赞同古人常将定向和微雨 联系在一起的写法。
读文章想一想,作者笔下的丁香不仅美丽而 且照耀着她的文思和梦想,古人笔下的丁香 结却充满了愁怨,作者运用这种对比的写法 想要表达什么想法?。
表现作者能够洞察世事,积极乐观地面对世 事无常和解决不完的问题,体现她豁达从容 的生活态度。
由物及人 感悟人生
1.你认为,文中的丁香结具有什么象征意义? 丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。
感知“结”的含义
由“结”你想到了哪些词语?结合注 释想一想什么是“结”?
“结”
条状物打成的疙瘩:打~,活~,死~,
蝴蝶~……
4.“古人诗云:'芭蕉不展丁香结''丁香空结 雨中愁'”。
这里引用诗句,有什么作用?
《丁香结》课件(共28张PPT)

作者观赏了哪些地方的丁香花?
城里街旁宅院里 城外校园图书馆 我家屋外窗前
大簇丁香
局部
整体
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形 成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我 的文思和梦想。
雨中丁香
在细雨迷蒙中,着了水 滴的丁香格外妩媚妩。媚花墙 边两株紫色的,如同印象印 派 象的派画,线条模糊了,直 向窗外的莹白渗过渗来。让 人觉得,丁香确实该和微 雨连在一起。
感悟人生
每个人一辈子都有许多不顺心的事, 一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。 结,是解不完的;人生中的问题也是解不 完的,不然,岂不太平淡无味了么?
感悟人生
古人以丁香结比喻愁怨难解,渲染忧郁、凄冷、 绝望的情绪,作者以此联想给丁香结赋予新的寓 意:人生不可能总是一帆风顺,不顺心的问题是 永远解不完的,我们应该正视这些问题,正是因 为有了这些永远解不完的结,人生才充满乐趣精 彩,因此我们要豁达乐观的面对生活!
主旨
课文通过对丁香花的描写,展现了丁 香花的婀娜多姿,并从古人吟咏丁香的诗 句和自己的观察体悟告诉人们:生活需要 “结”,生命需要“结”,显露了作者对 世事的洞明和对人生的洒脱豁达。
从“丁香结”想开去
不经一番寒彻骨, 怎得梅花扑鼻香。
千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
丁
作
香 者
: 宗 璞
结
人
每真
生
个觉
岂中
人得这
不的
所
一它三
是问
以一 辈 们在个
太题
丁件 子 负联字
平也
香完 都 担想给
淡 是是 结了 有 着到人
无 解解 年一 许 解那许
味 不不 年件心多愁不些多丁
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八.问题归纳
“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上 的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比 作丁香结的原因有两个,一是丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰 如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。
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住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
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八.问题归纳
作者从丁香的形状(星星般的小花,许多小花形成一簇) 、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写,赋予丁香 灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。
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2.丁香结
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一.生字组词
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二.多音字
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三.近义词
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十.课后习题
具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)的特点。雨中的丁香呈现出与平时不样的 景象,给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉,让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作, 久久回味,妙不可言。在作者眼里,丁香和微雨连在起,能创造出一种具有独特 韵味的美,所以这样说。
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七.句子解析
作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印 象派的画,表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般, 紫色与白色自然交融,给人极美的感受。
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八.问题归纳
“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上 的盘花扣。象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比 作丁香结的原因有两个,一是丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰 如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。
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住了三十年的斗室外丁香的不同形态。
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八.问题归纳
作者从丁香的形状(星星般的小花,许多小花形成一簇) 、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写,赋予丁香 灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。
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2.丁香结
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一.生字组词
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三.近义词
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十.课后习题
具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)的特点。雨中的丁香呈现出与平时不样的 景象,给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉,让人仿佛在欣赏一幅印象派的画作, 久久回味,妙不可言。在作者眼里,丁香和微雨连在起,能创造出一种具有独特 韵味的美,所以这样说。
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七.句子解析
作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印 象派的画,表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般, 紫色与白色自然交融,给人极美的感受。
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11
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条 模糊了,直向窗外的莹白渗过来。让人觉得, 丁香确实该和微雨连在一起。
雨中的丁香妩媚、朦胧、如梦如幻。 丁香的美丽、高洁、愁怨在雨中形神毕现, 不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在 一起的写法。作者实写丁香花的形象,虚 写寄托于丁香花的理念、志趣,创造了一 个深远的意境。
从色彩、气味、姿态等方面描写丁香, 赋予丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬 芳的品格。
10
课文1-3段三次写到了丁香,是否重 复累赘?为什么?
三次写到丁香的地点、特点、感受都不 相同,第1段重点写丁香的颜色、姿态美, 第2段突出丁香颜色美、味道幽香,这两 次作者是从旁观者的角度欣赏丁香。第3 段写斗室外的丁香,除了颜色美,更重 要的是突出了丁香在“我”生活、写作 中对“我”的陪伴与激励,突出丁香对 “我”意义非凡,各有侧重,体现了作 者对丁香的认识和表达情感的深入。
8
那十字小花,那样小却不显得单薄。许多小 花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我 的窗,照耀着我的文思和梦想。
“照耀”一词既写出了丁香花的雪白、香 甜,又映衬出作者对美好理想的憧憬和追 求。这馨香的丁香花启发着作者的文思, 使她浮想联翩,思如泉涌。
9
作者是从哪几个方面描写丁香的,赋 予了丁香什么样的品格?
12
13
14
文中的丁香结有什么象征意义?如何理解 “结,是解不完的;人生中的问题也是解不 完的,不然,岂不是太平淡无味了么?”
文中的丁香结象征着生活中解不开的愁怨。 每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件 完了一件又来,正因如此,生活才不至平 淡无趣,人生才多姿多彩。 作者一反古人寄托在丁香结上的情感,以 女性的豁达和睿智向作者传递对待人生和 生活的积极态度。
5
有的宅院里探出半树银装,星星般的小花缀 满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还 要回头看。
运用了拟人、比喻的修辞手法。 “探出”“窥着”都是人的神态动作,将丁 香人格化,生动形象地写出了伸出墙外的丁 香的娇俏可爱;把枝头的花比作星星,生动 形象地写出了丁香花小巧繁密的特点,表达 了作者对丁香花的喜爱之情。
丁 香 结
宗 璞
1
纷嚣 窥视 搁置
给下列字注音
衣襟 一簇 朦胧
恍然 参差 房檐
潇洒 妩媚 笨拙
2
丁香是中国常见的一个意象,而且也有比较固定的寓 意。就如折柳、明月、梅花等都有固定的象征意义一 样。古人发现丁香结(也就是丁香的花苞)极似人的 愁心,所以常用来表示愁思的一种情结。比如有牛峤 的“自从南浦别,愁见丁香结”,李商隐的“芭蕉不 展丁香结,同向春风各自愁”,李璟的“青鸟不传云 外信,丁香空结雨中愁”,都是以丁香来暗喻愁思。 3
6
在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。 在夜色中也能让人分辨出这是丁香。
原句用逗号,加长停顿,突出了“这是 丁香”,让读者想象作者似乎正在嗅着 校园中淡雅的甜香,增强语言的画面感。
7
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪 色映进窗来,香气直透毫端。
“积雪”是借喻,表现丁香花的白、多、 纯净轻柔。“莹白”是借代,表现丁香 花的白、光洁。
15
丁香,花蕾结而不绽,诗词中多以喻愁结 不解。见《花间集-四》。
唐李商隐《代赠》诗之一:“楼上黄昏欲 望休,玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结,同 向春风各自愁。”
唐牛峤《感恩多》词:“各自南浦别,愁
见丁香结。”
4
Байду номын сангаас
宗璞,原名冯钟璞,出生于 1928年7月,祖籍河南唐河,生 在北京,是中国当代女作家, 曾用笔名:任小哲、丰非。她 是著名哲学家冯友兰先生的女 儿,主要作品:《红豆》、 《弦上的梦》、 《紫藤萝瀑 布》 、《不沉的船》、《后 门》、《知音》系列、长篇小 说《野葫芦引》等。
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条 模糊了,直向窗外的莹白渗过来。让人觉得, 丁香确实该和微雨连在一起。
雨中的丁香妩媚、朦胧、如梦如幻。 丁香的美丽、高洁、愁怨在雨中形神毕现, 不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在 一起的写法。作者实写丁香花的形象,虚 写寄托于丁香花的理念、志趣,创造了一 个深远的意境。
从色彩、气味、姿态等方面描写丁香, 赋予丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬 芳的品格。
10
课文1-3段三次写到了丁香,是否重 复累赘?为什么?
三次写到丁香的地点、特点、感受都不 相同,第1段重点写丁香的颜色、姿态美, 第2段突出丁香颜色美、味道幽香,这两 次作者是从旁观者的角度欣赏丁香。第3 段写斗室外的丁香,除了颜色美,更重 要的是突出了丁香在“我”生活、写作 中对“我”的陪伴与激励,突出丁香对 “我”意义非凡,各有侧重,体现了作 者对丁香的认识和表达情感的深入。
8
那十字小花,那样小却不显得单薄。许多小 花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我 的窗,照耀着我的文思和梦想。
“照耀”一词既写出了丁香花的雪白、香 甜,又映衬出作者对美好理想的憧憬和追 求。这馨香的丁香花启发着作者的文思, 使她浮想联翩,思如泉涌。
9
作者是从哪几个方面描写丁香的,赋 予了丁香什么样的品格?
12
13
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文中的丁香结有什么象征意义?如何理解 “结,是解不完的;人生中的问题也是解不 完的,不然,岂不是太平淡无味了么?”
文中的丁香结象征着生活中解不开的愁怨。 每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件 完了一件又来,正因如此,生活才不至平 淡无趣,人生才多姿多彩。 作者一反古人寄托在丁香结上的情感,以 女性的豁达和睿智向作者传递对待人生和 生活的积极态度。
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有的宅院里探出半树银装,星星般的小花缀 满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还 要回头看。
运用了拟人、比喻的修辞手法。 “探出”“窥着”都是人的神态动作,将丁 香人格化,生动形象地写出了伸出墙外的丁 香的娇俏可爱;把枝头的花比作星星,生动 形象地写出了丁香花小巧繁密的特点,表达 了作者对丁香花的喜爱之情。
丁 香 结
宗 璞
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纷嚣 窥视 搁置
给下列字注音
衣襟 一簇 朦胧
恍然 参差 房檐
潇洒 妩媚 笨拙
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丁香是中国常见的一个意象,而且也有比较固定的寓 意。就如折柳、明月、梅花等都有固定的象征意义一 样。古人发现丁香结(也就是丁香的花苞)极似人的 愁心,所以常用来表示愁思的一种情结。比如有牛峤 的“自从南浦别,愁见丁香结”,李商隐的“芭蕉不 展丁香结,同向春风各自愁”,李璟的“青鸟不传云 外信,丁香空结雨中愁”,都是以丁香来暗喻愁思。 3
6
在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。 在夜色中也能让人分辨出这是丁香。
原句用逗号,加长停顿,突出了“这是 丁香”,让读者想象作者似乎正在嗅着 校园中淡雅的甜香,增强语言的画面感。
7
每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪 色映进窗来,香气直透毫端。
“积雪”是借喻,表现丁香花的白、多、 纯净轻柔。“莹白”是借代,表现丁香 花的白、光洁。
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丁香,花蕾结而不绽,诗词中多以喻愁结 不解。见《花间集-四》。
唐李商隐《代赠》诗之一:“楼上黄昏欲 望休,玉梯横绝月中钩。芭蕉不展丁香结,同 向春风各自愁。”
唐牛峤《感恩多》词:“各自南浦别,愁
见丁香结。”
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Байду номын сангаас
宗璞,原名冯钟璞,出生于 1928年7月,祖籍河南唐河,生 在北京,是中国当代女作家, 曾用笔名:任小哲、丰非。她 是著名哲学家冯友兰先生的女 儿,主要作品:《红豆》、 《弦上的梦》、 《紫藤萝瀑 布》 、《不沉的船》、《后 门》、《知音》系列、长篇小 说《野葫芦引》等。