JC09心理咨询方法单元作业题(2019...
心理咨询师单元练习题1-9章(必做)
第一章基础心理学学习检测第一章基础心理学答案一、1--5 DDACC 6--10 BBBAD 11--15 CDCCB16--20 ADCCA 21--25 DBBCD 26--30 CABBD31--35 BBBBB 36--40 CCCAA 41--45 BAADA46--50 BBCAD 51--55 CCBCB 56--60 DACAA61--65 BAADC 66--70 BADDC 71--75 DBDAA76--80 ADBAC二、81、BCD 82、ABCD 83、ABD 84、ABCD 85、ABCD86、AD 87、ABCD 88、ABCD 89、ACD 90、ABCD91、ABC 92、ABCD 93、AB 94、ABC 95、AB96、ABCD 97、BCD 98、ABCD 99、ABD 100、BC第二章社会心理学学习检测第二章社会心理学参考答案：一、1-5 CABDC 6-10 BBACA 11-15 AAAAC16-20 BACCB 21-25 DDCDC 26-30 ABDAB二、81、ACD 82、ABD 83、BC 84、ABC 85、ABCD86、CD 87、ACD 88、BCD 89、ABCD 90、ABC91、ABCD 92、BC 93、ABD 94、AB 95、ABCD96、ABCD 97、BC 98、BCD 99、ABCD 100、ABCD第三章发展心理学学习检测填写答案：1.（） 2.（） 3.（） 4.（） 5.（）填写答案：6.（） 7.（） 8.（） 9.（） 10.（）填写答案：11.（） 12.（） 13.（） 14.（） 15.（）填写答案：16.（） 17.（） 18.（） 19.（） 20.（）填写答案：21.（） 22.（） 23.（） 24.（） 25.（）填写答案：26.（） 27.（） 28.（） 29.（） 30.（）填写答案：31.（） 32.（） 33.（） 34.（） 35.（）填写答案：36.（） 37.（） 38.（） 39.（） 40.（）填写答案：41.（） 42.（） 43.（） 44.（） 45.（）填写答案：46.（） 47.（） 48.（） 49.（） 50.（）填写答案：51.（） 52.（） 53.（） 54.（） 55.（）填写答案：56.（） 57.（） 58.（） 59.（） 60.（）第三章参考答案1--5 CBCCC 6--10 AADCB 11--15 BCCDB 16--20 BCCCC21--25 ADBCD 26--30 DCADB 31--35 AACCB 36--40 DCAAD41、 BCD 42、 ABC 43、ABCD44、 BD 45、BCD46、 ABC 47、 ACD 48、 ABD 49、 AC50、 ACD 51、ABD52、 ABCD 53、 ABD 54、 ABD 55、 ABC 56、ACD 57、 AB58、 ABD 59、 ACD 60、 ACD第四章变态心理学学习检测一、单项选择题1、下列说法符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法的是（）A.人的心理结构缺乏层次性B.心理结构与心理防御机制的含义相类似C.由潜意识．前意识和意识构成D.是心理活动的基本动力2、巴浦洛夫通过（），来解释人类的异常心理现象。
JC09心理测验技能单科作业题
JC09心理测验技能单科作业题( 单选题 )1. MMPI的F量表得高分提示（）。
A. 心理健康B. 心身疾病C. 理解错误D. 情感高涨正确答案C答案解析明尼苏达多相人格测验（MMPI），F分数高表示受测者不认真、理解错误、表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。
对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-224页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-202页。
( 单选题 )2. 在施测MMPl测验时，如果受测者的情况前后有所不同，应当（）。
A. 以从前情况为准B. 根据不同项目来选择C. 以目前情况为准D. 填写症状严重的情况正确答案C答案解析MMPI测验的注意事项第三条，如果受测者问“有些想法以前有给，而现在没有了，该如何作答“，可以告诉他以目前的情况为准。
对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-225页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-203页。
( 单选题 )3. 16PF施测时的时间限制是（）。
A. 30分钟B. 40分钟C. 50分钟D. 无严格规定正确答案D答案解析16PF没有时间限制，但受测者应以直觉性的反应，依次作答，无需迟疑不决，拖延时间。
对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-226页。
《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-204页。
( 单选题 )4. 有关16PF，下列说法中不正确的是（）。
A. 每题有三个备选答案B. 每题只能选一个答案C. 尽量不选择中性答案D. 先分效度量表结果正确答案D答案解析16PF每一测题有三个可供选择的答案（A、B、C）；每一测题只能选择一个答案；不可漏掉任何测题；尽量不选择中性答案；有些题目受测者可能从未思考过，或者感到不太容易回答，对于这样的题目，同样要求受测者做出一种倾向性的选择。
JC09心理健康咨询方法单元作业题
JC09心理健康咨询方法单元作业题简介本文档旨在介绍JC09心理健康咨询方法单元作业的题目和内容。
题目请以800字以上的篇幅，根据自己的理解，描述下列心理健康咨询方法的原理、应用和效果。
1. 认知行为疗法2. 解梦分析3. 导向咨询4. 游戏治疗内容1. 认知行为疗法认知行为疗法是一种心理疗法，致力于帮助个体建立和改变负面的思维模式和行为模式，从而改善心理健康状况。
该疗法基于理性主义观念，认为人们的情绪和行为受到其思维过程的影响。
通过教导个体认识和改变不良的思维模式，认知行为疗法可以帮助个体改善情绪和适应问题。
2. 解梦分析解梦分析是一种心理咨询方法，旨在通过解读梦境来揭示个体的潜意识需求和冲突。
这种方法认为梦境是个体的内心世界的反映，可以提供关于个体在清醒状态下无法察觉的信息。
通过深入理解梦境中的符号和象征意义，解梦分析可以帮助个体更好地，解决内心冲突，改善心理健康。
3. 导向咨询导向咨询是一种以解决问题为导向的心理咨询方法。
它聚焦于个体的现状和未来目标，通过探索和发展个体的潜能和优势，帮助个体解决当前面临的挑战和难题。
导向咨询采用积极的心理学和强调个体的自主性与自我决策，从而提高个体的心理幸福感和生活满意度。
4. 游戏治疗游戏治疗是一种通过游戏和游戏活动来促进个体的心理健康的方法。
游戏活动可以帮助个体表达和探索自己的情感、需求、问题和挑战，同时通过参与游戏来发展个体的社交技能、情绪调节能力和问题解决能力。
游戏治疗通常在咨询师的引导下进行，能够增强个体的自信心和自我效能感。
总结认知行为疗法、解梦分析、导向咨询和游戏治疗是几种常用的心理健康咨询方法，每种方法都有其独特的原理、应用和效果。
了解和掌握不同方法的特点和适用场景，可以帮助心理健康咨询师更好地为个体提供有效的咨询服务。
2022年5月-JC09心理测验技能单元作业题(答案版)
2022年5月-JC09心理测验技能单元作业题（答案版）一、选择题1.心理测验是指通过一系列的测量工具，对被测对象的某些心理特征进行A。
A. 定量分析B. 定性分析C. 主观分析D. 客观分析2.下列关于心理测验的说法中，正确的是A。
A. 心理测验是一种客观、系统且标准化的测量方法B. 心理测验只能测量个体的智力水平C. 心理测验只能给出一个人当前心理状态的描述D. 心理测验结果可以准确预测一个人的未来表现3.以下哪个是心理测验的一个重要特点？DA. 结果可以直接观察到B. 结果可以准确预测未来C. 结果对不同人群具有普适性D. 结果需经过科学的解释和解读4.心理测验的应用领域非常广泛，以下哪个领域不属于心理测验的应用范围？BA. 人事选拔与岗位匹配B. 医学诊断和治疗C. 教育与职业咨询D. 社会心理学研究5.项目关联理论是心理测验分析的基础，以下哪个理论与测验理论最为相关？AA. 因子分析理论B. 条件反射理论C. 习得理论D. 认知发展理论二、判断题1.心理测验的结果是绝对准确的。
(False)2.心理测验只能测量人的智力水平，不能测量其他心理特征。
(False)3.心理测验的应用领域主要是医学诊断和治疗。
(False)4.心理测验的结果一般具有普适性，可以适用于不同的人群。
(False)5.项目关联理论和测验理论不是心理测验分析的基础。
(False)三、简答题1.请简要说明心理测验的定义以及其作用和意义。
心理测验是指通过一系列的测量工具，对被测对象的某些心理特征进行定量分析的方法。
心理测验的作用和意义在于帮助我们了解个体的心理状态、心理特征、智力水平等，为人事选拔、咨询、诊断和研究等提供科学的依据和参考。
通过测量和分析，我们可以对个体进行客观评估，了解其潜在能力和特点，从而更好地指导个体发展和提供必要的支持。
2.心理测验的特点有哪些？心理测验具有以下几个特点： - 客观性：心理测验采用标准化的测量工具，在相同的条件下对不同个体进行测量，结果客观可比较。
JC09社交咨询方法单元作业题
JC09社交咨询方法单元作业题社交咨询是一种帮助个人改善社交技能和增强人际关系的专业方法。
在这个单元作业中，我们将探讨一些社交咨询的方法。
1. 目标设定在进行社交咨询时，设定明确的目标是非常重要的。
目标可以帮助咨询师和客户一起制定行动计划，并评估进展情况。
目标应当具体、可衡量，并与客户的需求和期望相一致。
2. 有效沟通沟通是社交咨询的关键。
咨询师应当倾听客户的需求，并以尊重、理解和关怀的态度与其进行有效的对话。
注重非语言沟通也是很重要的，比如姿势、表情和眼神等。
3. 情绪管理情绪管理在社交咨询中扮演着重要角色。
咨询师应当帮助客户识别和理解自己的情绪，并提供情绪管理的策略。
这可以包括深呼吸、积极思考和情绪释放等方法。
4. 建立信任建立信任是社交咨询中的基石。
咨询师应当表现出真诚、可靠和保密的品质，以赢得客户的信任。
通过建立良好的工作关系，咨询师可以更容易地与客户合作，帮助其达到目标。
5. 社交技巧培养社交咨询的目的之一是培养社交技巧。
咨询师可以通过模拟社交场景、角色扮演以及提供实际行动建议等方式帮助客户提高社交技巧。
通过实践和反馈，客户可以逐渐改善社交能力。
6. 自我评估和反思在社交咨询结束后，客户应当进行自我评估和反思。
这可以帮助客户意识到已经取得的进展，并发现需要继续改进的方面。
咨询师可以鼓励客户保持积极的心态，并建议其继续发展社交技能。
以上是关于社交咨询方法的一些要点。
通过采用这些方法，可以帮助个人改善社交技能，增强人际关系，提高自信心和满足个人需求。
如果需要进一步的信息或咨询，请随时与我联系。
注意：此文档所提到的方法仅供参考，具体应根据实际情况和个人需求进行调整和实施。
jc09心理测验技能单科作业题
jc09心理测验技能单科作业题摘要：一、心理测验技能的重要性1.定义与作用2.在心理咨询中的运用二、心理测验技能的常见类型1.智力测验2.人格测验3.心理状况测验三、心理测验技能的应用原则1.尊重来访者的意愿2.选择合适的测验工具3.正确解读和分析测验结果四、提高心理测验技能的方法1.学习相关理论知识2.参加专业培训和考核3.不断实践和总结经验正文：心理测验技能在我国心理咨询领域具有举足轻重的地位。
掌握心理测验技能不仅能帮助咨询师更准确地了解和评估来访者的心理状况，还能为咨询过程提供有力的支持。
本文将简要介绍心理测验技能的重要性、常见类型、应用原则及提高方法。
一、心理测验技能的重要性心理测验技能是一种通过标准化工具来测量和评估个体心理特征的方法。
在心理咨询过程中，运用心理测验技能可以帮助咨询师更全面、深入地了解来访者的心理状况，从而为制定合适的治疗方案提供依据。
此外，心理测验技能还能为咨询师和来访者提供一个共同关注的焦点，有助于建立良好的咨询关系。
二、心理测验技能的常见类型心理测验技能按照测验内容可分为智力测验、人格测验、心理状况测验等。
1.智力测验：主要评估个体的认知能力，如思维、理解、记忆、判断等。
2.人格测验：主要评估个体的性格特征、情感、动机等心理品质。
3.心理状况测验：主要评估个体在某一特定心理方面的状况，如焦虑、抑郁等。
三、心理测验技能的应用原则在运用心理测验技能时，咨询师需遵循以下原则：1.尊重来访者的意愿：进行心理测验前，务必征得来访者的同意，确保其自愿参与。
2.选择合适的测验工具：根据来访者的心理问题和需求，选择恰当的心理测验工具。
3.正确解读和分析测验结果：对测验结果进行客观、全面的分析，避免片面或误读。
四、提高心理测验技能的方法咨询师要想提高心理测验技能，可以从以下几个方面着手：1.学习相关理论知识：深入了解心理测验的原理、方法和技巧。
2.参加专业培训和考核：通过系统的专业培训和考核，掌握心理测验技能的实际操作。
心理咨询师练习题(打印版)
心理咨询师练习题（打印版）一、单选题1. 以下哪项不是心理咨询的基本要求？- A. 保密性- B. 客观性- C. 专业性- D. 随意性2. 心理咨询中，咨询师应如何对待来访者？- A. 保持距离- B. 完全同情- C. 尊重和理解- D. 指导和命令3. 以下哪个理论不是心理咨询中常用的理论？- A. 行为主义理论- B. 认知行为理论- C. 精神分析理论- D. 量子力学理论二、多选题1. 心理咨询师在咨询过程中可能需要具备以下哪些技能？ - A. 倾听能力- B. 判断力- C. 表达能力- D. 决策能力2. 以下哪些是心理咨询中常用的技术？- A. 认知重塑- B. 行为训练- C. 情绪调节- D. 心理测量三、判断题1. 心理咨询师在咨询过程中应始终保持中立，不表达个人情感。
（对/错）2. 心理咨询的目的是帮助来访者解决心理问题，而不是提供具体的生活建议。
（对/错）3. 心理咨询师在咨询过程中可以随意透露来访者的个人信息。
（对/错）四、简答题1. 简述心理咨询中的“共情”是什么，以及它在咨询过程中的重要性。
2. 描述心理咨询师在面对不同文化背景的来访者时，应如何调整咨询策略。
五、案例分析案例：小张是一名高中生，最近因为学业压力和家庭关系感到焦虑和抑郁。
他来到心理咨询中心寻求帮助。
问题：1. 作为心理咨询师，你将如何与小张建立咨询关系？2. 请列举出可能用于小张情况的咨询方法和技巧。
答案：一、单选题1. D2. C3. D二、多选题1. A, C2. A, B, C三、判断题1. 错2. 对3. 错四、简答题1. 共情是指咨询师能够理解和感受来访者的情绪和体验，它在咨询过程中有助于建立信任关系，促进来访者的自我表达和理解，是咨询效果的关键因素之一。
2. 面对不同文化背景的来访者，心理咨询师应尊重文化差异，避免文化偏见，使用文化敏感的语言和方法，同时可能需要了解和学习来访者的文化背景，以便更好地理解和支持他们。
JC09情绪咨询方法单元作业题
JC09情绪咨询方法单元作业题引言本文档旨在介绍情绪咨询方法的相关知识和技巧，帮助提高情绪咨询能力。
我们将重点关注以下几个方面：情绪识别、情绪调节和情绪引导。
情绪识别情绪识别是情绪咨询的第一步，它需要咨询者能够准确地观察和理解自己或他人的情绪状态。
以下是几种常见的情绪识别方法：1. 身体反应观察法：通过观察咨询者的身体语言和面部表情来判断其情绪状态。
例如，紧握拳头可能暗示愤怒，眉头紧皱则可能表示担忧等等。
2. 言语分析法：倾听咨询者的言语表达，注意其中的情绪线索。
例如，使用愤怒的措辞可能表示情绪激动，使用消极的词语可能表示沮丧等等。
3. 情绪问卷法：使用情绪问卷工具来帮助咨询者识别自己的情绪状态。
这些问卷可以提供客观的评估结果，帮助咨询者更准确地了解自己的情绪。
情绪调节情绪调节是情绪咨询的核心内容，它涉及到帮助咨询者管理和调整负面情绪，以促进积极情绪的产生。
以下是几种常用的情绪调节方法：1. 深呼吸法：引导咨询者通过深呼吸来缓解身体和心理的紧张情绪。
深呼吸可以帮助咨询者放松身心，减轻焦虑和压力。
2. 积极认知重构：帮助咨询者改变消极的思维方式，培养积极的观念和信念。
这可以通过问咨询者一些启发性问题，引导他们重新审视问题，并找到更积极的解释和看法。
3. 情绪释放活动：鼓励咨询者参与一些有助于情绪释放的活动，如运动、绘画、写作等。
这些活动可以帮助咨询者释放负面情绪，提升情绪的稳定和积极性。
情绪引导情绪引导是指借助咨询师的指导引导咨询者去认识和理解自己的情绪，从而更好地解决情绪问题。
以下是几种情绪引导方法：1. 面试式引导：咨询师使用面试的方式来引导咨询者自我剖析和发现情绪问题的根源。
通过提出问题和深入追问，咨询师可以帮助咨询者更全面地了解自己的情绪。
2. 演绎性引导：通过引导咨询者讲述一个情感故事，以期在故事中涉及咨询者的真实情绪和体验。
通过观察咨询者对故事中不同角色的反应，咨询师可以帮助咨询者更好地认识和处理情绪。
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JC09心理咨询方法单元作业题（2019年11月考生适用）一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。
）1. 阳性强化法属于[分值：0.5]您的回答：D．行为疗法（得分：0.5）2. 在合理情绪疗法中，对“黄金规则”的正确理解应该是[分值：0.5]您的回答：C．像你希望别人如何对待你那样去对待别人（得分：0.5）3. 完成RET自助表实际上是求助者[分值：0.5]您的回答：D．自己进行ABCDE的工作（得分：0.5）4. 自我管理程序依据的原理是[分值：0.5]您的回答：B．操作条件反射（得分：0.5）5. 合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者[分值：0.5]您的回答：A．学会现实合理的思维方式（得分：0.5）6. 撤销惩罚物的做法属于[分值：0.5]您的回答：B．负强化（得分：0.5）7. “不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于[分值：0.5]您的回答：D．人本主义疗法（得分：0.5）8. 孩子考试取得好成绩后父母给予物质奖励，这种方法是[分值：0.5]您的回答：A．正强化（得分：0.5）9. 孩子每次考试取得好成绩，父母就减少孩子做家务活的时间，这种做法属于[分值：0.5]正确答案为：B．负强化10. 对于喜欢撕毁书籍的孩子，父母给其提供大量废旧书籍，并命令其必须全部撕毁，孩子从最初的享受逐渐产生心理上的不适，最终放弃撕书的行为。
父母的这种做法是[分值：0.5]您的回答：D．饱和策略（得分：0.5）11. 行为塑造过程中，多采用[分值：0.5]您的回答：C．正强化法（得分：0.5）12. 合理情绪疗法中，心理咨询师的角色不包括[分值：0.5]您的回答：A．监督者（得分：0.5）13. 合理情绪疗法的ABCDE理论中的D指的是[分值：0.5]您的回答：B．对不合理信念进行辩论（得分：0.5）14. 对行为塑造技术的描述。
正确的是[分值：0.5]您的回答：C．应使用对求助者而言最强有力的刺激物（得分：0.5）15. 以下哪一项不是埃利斯等人认为的合理情绪疗法可以达到的目标[分值：0.5]您的回答：C．自我开放（得分：0.5）16. 放松训练是以下哪种流派中使用最广的技术之一[分值：0.5]您的回答：A．行为疗法（得分：0.5）17. 以下不属于放松训练的特点的是[分值：0.5]您的回答：B．容易受时间和地点的限制（得分：0.5）18. 以下关于放松训练原理的叙述，错误的是[分值：0.5]您的回答：C．放松训练的基本假设是改变主观体验，生理反应也会随着改变（得分：0.5）19. 以下关于放松训练操作过程的叙述，错误的是[分值：0.5]您的回答：D．放松训练的方法有很多种，但不可以联合使用（得分：0.5）20. 呼吸放松法不包括[分值：0.5]您的回答：B．胸式呼吸放松法（得分：0.5）21. 关于呼吸放松法的描述，正确的是[分值：0.5]您的回答：B．要尽量做到深而大的呼吸（得分：0.5）22. 想象放松法中，能够给求助者带来最愉悦感觉的场景，应该由谁来确定[分值：0.5]您的回答：C．求助者（得分：0.5）23. 阳性强化法也称为[分值：0.5]您的回答：A．正强化法（得分：0.5）24. 阳性强化法的做法是[分值：0.5]您的回答：A．及时奖励目标行为（得分：0.5）25. 阳性强化法的操作过程不包括[分值：0.5]您的回答：B．建构焦虑等级（得分：0.5）26. 阳性强化法在监控目标行为的过程中可不必进行的工作是[分值：0.5]您的回答：D．详细了解目标行为消除后求助者的精神痛苦程度（得分：0.5）27. 对于阳性强化法中阳性强化物的描述，错误的是[分值：0.5]您的回答：D．阳性强化物只能是外强化物（得分：0.5）28. 在阳性强化法实施强化的过程中，正确的做法是[分值：0.5]您的回答：B．当求助者出现目标行为时立即给予强化（得分：0.5）29. 以下关于阳性强化法的叙述，错误的是[分值：0.5]您的回答：A．当有多个目标行为要改变，应同时开展、同时进行（得分：0.5）30. 以下各项中，属于惩罚法中的一般性惩罚的是[分值：0.5]您的回答：C．劳动改造（得分：0.5）31. 饱和策略属于[分值：0.5]您的回答：C．惩罚法（得分：0.5）32. 父母对无理取闹的小孩的哭、闹行为不予注意、不予理睬，孩子的无理取闹行为可能慢慢减弱，最后消失。
父母使用的方法是[分值：0.5]您的回答：B．消退法（得分：0.5）33. 商家采用消费积分换取礼品的手段鼓励消费者进行消费，商家所采用的是[分值：0.5]您的回答：D．代币管制法（得分：0.5）34. 行为塑造是通过下列哪种手段矫正人的行为[分值：0.5]您的回答：A．强化（得分：0.5）35. 合理情绪疗法的ABCDE理论中，A代表[分值：0.5]您的回答：A．诱发事件（得分：0.5）36. 合理情绪疗法的ABCDE理论中，B代表[分值：0.5]您的回答：B．对事件的看法、解释及评价，即信念（得分：0.5）37. 合理情绪疗法的ABCDE理论中，E代表[分值：0.5]您的回答：C．咨询的效果（得分：0.5）38. 合理情绪疗法的ABCDE理论中，D代表[分值：0.5]您的回答：D．对个体的不合理信念进行辩论（得分：0.5）39. 合理情绪疗法的ABCDE理论中，C代表[分值：0.5]您的回答：D．诱发事件后个体的情绪反应和行为结果（得分：0.5）40. 以下哪种情况是个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念[分值：0.5]您的回答：C．绝对化要求（得分：0.5）41. 以某一件事或某几件事来评价自身或他人的整体价值，这种不合理信念的特征是[分值：0.5]您的回答：B．过分概括化（得分：0.5）42. 以下哪种状态是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念[分值：0.5]您的回答：D．糟糕至极（得分：0.5）43. “我对丈夫忠诚，丈夫也必须对我忠诚”，这种观点背后的不合理信念的特征是[分值：0.5]您的回答：A．绝对化要求（得分：0.5）44. “妻子和我离婚了，我再也不可能找到爱我的人了”，这种想法背后的不合理信念的特征是[分值：0.5]您的回答：D．糟糕至极（得分：0.5）45. “妻子和我离婚了，我的人生都是失败的”，这种想法背后的不合理信念的特征是[分值：0.5]您的回答：B．过分概括化（得分：0.5）46. 埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标不包括[分值：0.5]您的回答：B．自我开放（得分：0.5）47. 尽可能地减少不合理信念造成的情绪困扰与不良行为后果，这是合理情绪疗法的[分值：0.5]您的回答：D．不完美目标（得分：0.5）48. 在合理情绪疗法中，咨询师的角色不应该是[分值：0.5]您的回答：A．监督者（得分：0.5）49. 心理咨询师根据ABC理论，对求助者的问题进行初步分析和诊断，帮助求助者寻找其问题中A、B和C，这个过程发生在合理情绪疗法的[分值：0.5]您的回答：A．心理诊断阶段（得分：0.5）50. 帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理，明确指明求助者具体的不合理信念的特征，这个过程发生在合理情绪疗法的[分值：0.5]您的回答：D．领悟阶段（得分：0.5）51. 合理情绪疗法的最主要阶段是[分值：0.5]您的回答：B．修通阶段（得分：0.5）52. 对合理情绪疗法，错误的理解是[分值：0.5]您的回答：B．合理情绪疗法积极鼓励情绪宣泄（得分：0.5）53. 合理情绪疗法修通阶段的主要工作是[分值：0.5]您的回答：B．修正、改变（得分：0.5）54. 合理情绪疗法领悟阶段的主要工作是[分值：0.5]您的回答：C．分析（得分：0.5）55. 合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是[分值：0.5]您的回答：D．强化、巩固（得分：0.5）56. 合理情绪疗法诊断阶段的主要工作是[分值：0.5]您的回答：A．解说（得分：0.5）57. “反黄金规则”背后的不合理信念的特征是[分值：0.5]您的回答：A．绝对化要求（得分：0.5）58. 在合理情绪疗法的修通阶段，心理咨询师在工作过程中错误的做法是[分值：0.5]您的回答：C．委婉而含蓄地提出问题（得分：0.5）59. 在合理情绪疗法中，与不合理信念辩论的主要方法是[分值：0.5]您的回答：D．“产婆术式”辩论技术（得分：0.5）60. 在运用“产婆术式”辩论技术时，咨询师的提问具有明显的挑战性和以下哪种特点[分值：0.5]您的回答：A．质疑性（得分：0.5）61. 咨询师提问“你怎么才能证明你是个一无是处的人”，目的是要修正求助者哪种不合理信念[分值：0.5]您的回答：C．过分概括化（得分：0.5）62. 咨询师提问“如果这件可怕的事情发生了，世界会因此灭亡吗”，目的是要修正求助者哪种不合理信念[分值：0.5]您的回答：B．糟糕至极（得分：0.5）63. 咨询师提问“别人有什么理由必须友好地对待你”，目的是要修正求助者哪种的不合理信念[分值：0.5]您的回答：A．绝对化要求（得分：0.5）64. 合理情绪疗法的修通阶段，改变求助者情绪的主要方法是[分值：0.5]您的回答：A．合理情绪想象技术（得分：0.5）65. 合理情绪疗法的修通阶段，让求助者在咨询室外自己与自己的不合理信念进行辩论的主要形式是[分值：0.5]您的回答：B．合理自我分析报告（得分：0.5）66. 合理情绪疗法的修通阶段，咨询师可以使用的行为技术是[分值：0.5]您的回答：C．自我管理程序（得分：0.5）67. 在合理情绪疗法的再教育阶段，咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力，可以使用[分值：0.5]您的回答：A．自信训练（得分：0.5）68. 在合理情绪疗法的再教育阶段，咨询师为帮助求助者提高社会交往能力，可以使用[分值：0.5]您的回答：B．社交技能训练（得分：0.5）69. 合理情绪疗法适用于哪种求助者[分值：0.5]您的回答：D．年纪较轻（得分：0.5）70. 合理情绪疗法最不适用于[分值：0.5]您的回答：D．急性精神分裂症病人（得分：0.5）71. 求助者中心疗法的哲学基础是[分值：0.5]您的回答：B．人本主义（得分：0.5）72. 罗杰斯最富有特色的理论观点是，他强调[分值：0.5]您的回答：C．求助者有自我治愈的能力（得分：0.5）73. 求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为[分值：0.5]您的回答：D．促进个体成长为自我实现的人（得分：0.5）74. 罗杰斯认为求助者发生积极的改变的充分必要条件是[分值：0.5]您的回答：C．咨询关系（得分：0.5）75. 求助者中心疗法的最根本的特点是[分值：0.5]您的回答：D．咨询以关系为导向（得分：0.5）76. 属于求助者中心疗法的主要技术是[分值：0.5]您的回答：C．设身处地的理解（得分：0.5）77. “设身处地的理解”的含义是从以下哪一个角度去知觉他们的世界，并表达出来[分值：0.5]您的回答：B．求助者（得分：0.5）78. 艾根提出的帮助技巧系统来源于[分值：0.5]您的回答：B．罗杰斯的理论（得分：0.5）79. 艾根将无条件的积极关注称为[分值：0.5]您的回答：A．尊重（得分：0.5）80. 艾根认为高水平咨询师的最高价值观应是对求助者的[分值：0.5]您的回答：C．尊重（得分：0.5）81. “求助者能够较为流畅地、自由地表达客观自我”属于求助者中心疗法哪个阶段的表现[分值：0.5]您的回答：B．第三阶段（得分：0.5）82. 求助者中心疗法对人性的基本看法是[分值：0.5]您的回答：A．积极、乐观的（得分：0.5）83. 罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中“现象场”，“现象场”是指[分值：0.5]您的回答：A．人的主观世界（得分：0.5）84. 求助者中心疗法的“自我概念”的含义是[分值：0.5]您的回答：B．求助者对自身的总体的知觉和认识（得分：0.5）85. 求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是[分值：0.5]您的回答：C．自我概念与经验不协调（得分：0.5）86. 求助者中心疗法的实质是[分值：0.5]您的回答：D．重建个体在自我概念与经验之间的和谐（得分：0.5）87. 求助者中心疗法的潜在局限性在于[分值：0.5]您的回答：D．初学者倾向于接受没有挑战性的求助者（得分：0.5）88. 通过利用明显的刺激下列线索改变非适应性行为，建立新的适应性行为的方法是[分值：0.5]您的回答：D．行为渐隐技术（得分：0.5）89. 罗杰斯对人性的基本假设是[分值：0.5]您的回答：A．人性本善（得分：0.5）90. 咨询师在咨询中的表现如同他在现实生活中的表现一样，不把自己隐藏在职业角色背后，这是坦诚交流技术中所谓的[分值：0.5]您的回答：A．不固定角色（得分：0.5）91. 咨询师的言语表达和行为都以自信心为基础，不会出现冲动性或压制，并且不为某种角色或技术所羁绊，这是坦诚交流技术中所谓的[分值：0.5]您的回答：B．自发性（得分：0.5）92. 咨询师所思、所感及所信的东西与他的实际表现之间只有很小的差异，这是坦诚交流技术中所谓的[分值：0.5]您的回答：D．一致性（得分：0.5）93. 坦诚的咨询师在合适的时候能够坦露自我，这是坦诚交流技术中所谓的[分值：0.5]您的回答：C．自我的交流（得分：0.5）94. 咨询师对求助者表达无条件积极关注，错误的做法是[分值：0.5]您的回答：D．向求助者指明其能力的局限性（得分：0.5）95. 求助者中心疗法的治疗的主要阶段，求助者出现的变化是[分值：0.5]您的回答：B．与咨询师之间建立了以情感为基础的联系（得分：0.5）96. 求助者中心疗法理论的核心是[分值：0.5]您的回答：D．人有自我实现倾向（得分：0.5）97. 以下对求助者中心疗法的“自我概念”相关的叙述，错误的是[分值：0.5]您的回答：C．自我概念总是与自己的经验相一致的（得分：0.5）98. 对于价值条件化的相关描述，正确的是[分值：0.5]您的回答：C．价值条件化建立在他人评价的基础上（得分：0.5）99. 以下与罗杰斯的“经验”这一概念相关的描述，错误的是[分值：0.5]您的回答：D．人的行为是由他的经验决定的（得分：0.5）100. 以下关于求助者中心疗法治疗过程中求助者所发生的变化的描述，错误的是[分值：0.5]您的回答：D．求助者更加相信咨询师（得分：0.5）二、多选题（第1-50小题，每题1分，共计50分。