第六课_从众与自主

思考
为什么毛毛虫守着自己喜欢 的食物最终因饥饿而死呢？ 毛毛虫的悲剧在于它们失去 了自己的目标，只知道按照别 人的方式盲目行动，不敢独自 走新路，不懂得求新、求变， 成为悲哀的追随者，结果饿死 在食物的旁边。
慧眼搜索：
讨论：搜索生活中消极的从众
现象，探讨它的消极影响。
消极从众:阻碍个人的发展
其他 受不良同伴影响 好奇心 社会环境
1、盲目从众的原因（3点）
（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良 影响的能力。
2、如何避免盲目从众？（避免盲目从众 的重要途径）（3点) （3）增强低挡团体不合理压力和不良 诱惑的能力、学会抵制外部不良诱惑。
梨无主，我心有主
元代学士许衡与众人
外出，天热口渴难当，众 人争相摘路边梨树上的梨 吃。许衡不为所动，说：“梨无主，我心有主。” 许衡这种绝不盲目从众的做人原则，令人称道。
1、盲目从众的原因
（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力 是盲目从众的主要原因之一。
权威专家都认为：蜜蜂靠翅膀振动发 声。《十万个为什么》、《小学常识》也 是这么说的。多少年来人们一直也这样认 为。可是，2003年，湖北省12岁小学生聂 利通过无数次的观察和试验，大胆地挑战 了这一权威观点。她认为：“蜜蜂有自己 的发音器官，不靠翅膀振动发声”。她由 此写成的论文荣获了第18届全国青少年科 技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。
• 有时候，别人的意见和行为不一定正确。 • 有时候，多数人的意见和行为也不一定正确， 真理有时掌握在少数人手中。 • 对任何现象都要问一问为什么、对不对。 • 做任何决定前都要想一想会有什么后果、自己 能否承担其后果。
《皇帝的新装》
从大臣到 皇帝,都是国 家的管理者 和统治者,这 样的精英为 什么会被两 个骗子所左 社会群体的压力和 右?
众人都跑去摘梨解渴而许衡却不为
所动，为什么？
心中有原则，有规则。
二、走向自主
1、盲目从众的原因
2、应采取的克服措施
（1）缺乏独立思考和 （1）学习知识，积累经验，特别 是增强独立思考、明辨是非的能力 明辨是非的能力 （2）社会群体的压 力和影响。
（2）全面发展自我，增强自主 做出合理、负责任的选择和行动 的能力
本来你选B,见我 选A你也选A
学习习惯的从众
盲目从众
① 有一 个女孩，发 现自己穿白 色连衣裙很 好看，于是 穿上了白色 连衣裙。
②有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙 很好看，于是也穿上了白色连衣裙。
③于是穿白色连衣裙的妇女越来越多， 有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。
消费方式的从众
请大家结合教材P54小故事，思 考，儿子明明知道是错的事，但是还 是会去做，是什么原因？
第六课 从众与自主
二、走向自主
二、走向自主
◆盲目从众的原因 ◆克服盲目从众的方法（途径）
苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏 格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座 位边走过，一边走一边说：请大家集中精力，注意品 味空气中的味道.然后，他回到讲台，把苹果举起来左 右晃了晃问：“哪位同学闻到了苹果的味道？”有一 位同学举手回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格 拉底再次走下讲台，举着苹果，从学生的座位旁走过 ，一边走一遍叮嘱：“你们务必集中精力，仔细嗅一 下空气中的味道。”稍停苏格拉底第三次走到学生中 间，让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学 外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生左右 看了看，也慌忙举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见 了，他举起了苹果，缓缓地说：“非常遗憾，这是一 个假苹果，什么味道也没有。”
情景三：初二24 班经常举行学习 经验交流会，小 陈听了很多成绩 好的同学学习时 都说到学习要有 计划，学数学时 要有自己的错题 本、周期记忆法 等学习方法，自 己也跟着这样去 学习，学习中更 自信，觉得也更 踏实安全，成绩 取得很大的进步 。
从众的积极作用之三：
有助于学习他人的经 验，扩大视野，修正自己 的思维方式，减少不必要 的烦恼和误会等。
影响是从众的另一 个重要原因
1920年，有个9岁的男孩踢足球，不小心撞碎了邻居家的玻璃，邻居索
赔12.5美元。当时，12.5美元可以买125只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向
父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我没钱赔人 家。”父亲说：“12.5美元我借给你，一年后还我。”从此，这个男孩开始
犯罪年龄 犯罪原因
不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的
6、盲目从众有哪些消极影响？（即危害）： 答：① 弱化自我意识，束缚独立思考，抑 制开放、竞争开拓和进取的意识，阻碍独 立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新 精神和创造力等。
② 阻碍个人的发展，影响到集体的事业。 ③ 更严重的是，不少青少年违法犯罪就是 从盲目从众开始的。
第三单元
走自己的路
第六课 从众与自主
第一目
从众种种
笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条 队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小 时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字： 公共厕所！ 笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰 起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东 西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰 着头往天上看，越来越多的人跟着仰头……
5、从众有哪些积极作用？Ｐ55
① 有利于个人识大体，顾大局，增强团队凝 聚力和战斗力，有助于完成群体目标；
② 有助于增强个体内心的安全感和自信心； ③ 有助于学习他人的经验，扩大视野，修正 自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会 等。
情景：教材P56页“愚蠢的毛虫”思考盲目从 众的危害 “毛毛虫试验”。法国心理学专家约翰· 法伯曾经做过一个著名的“毛毛虫实验”： 把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾 相连，围成一圈，并在花盆周围不远处撒了 一些毛毛虫比较爱吃的食物。毛毛虫开始一 个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走， 一小时过去了，一天过去了，又一天过去了， 这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘 在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为 饥饿和精疲力竭而相继死去。
再练一练，你能判断是从众的哪种 表现吗？
• 1、看到很多同学穿名牌鞋，尽管家庭不富 裕，但我也想买。 • 2、看到很多同学去网吧玩游戏，我也跟着 去玩。 • 3、做选择题时，我选了Ａ，很多同学选Ｃ， 我也改成Ｃ了。 • 4、好朋友都认为周杰伦的歌好听，我也这 么认为。 • ……
2011年3月11日，日本发生了九级大地震， 日本人反倒很淡定从容，而中国就发生抢购食 盐之风。一元三毛钱一包的食盐，竟然涨到二 十多元。
抢“盐”风 波
2011年3月17日，北京某超市顾客排队购买食盐 。
2011年3月17日，居民在安泽县抢购加碘盐。
思考：抢盐风波的发生说明了什么？
答：1、现实生活中存在很多盲目从众的现象。 2、盲目从众的现象有很大的危害。
如果你懂这些知识
咱中国不差盐，没必要恐慌。
• 新疆盐湖、青海察尔汗盐湖、茶卡盐 湖、山西运城盐湖、吉兰泰盐湖等是中国 的几大盐湖。其中察尔汗盐湖，位于青海 省格尔木市，是中国最大的盐湖，也是世 界上最著名的内陆盐湖之一，察尔汗盐湖 中除富含钾盐外，还有氯化钠储量426.2亿 吨，可供全世界人食用2000年！
了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣足了12.5美元，还给了父亲。
他就是后来成为美国总统的里根。 里根在回忆这件事时说，通过自己的劳动承担自己造成的过失，使他懂得
了什么叫责任。
要有责任心，要对自己的行为负责。
1、盲目从众的原因（3点）
（2）社会群体的压力和影响是从众的 另一个重要原因。
2、如何避免盲目从众？（避免盲目从众 的重要途径）（3点) （2）全面发展自我，增强自主做 出合理、负责任的选择和行动的能力;
（3）缺乏抵御非正式 （3）增强低挡团体不合理压力 团体和外部不良影响 和不良诱惑的能力、学会抵制 外部不良诱惑； 的能力。
独立思考， 明辨是非。 自主选择， 勇于负责。
聂利为什么能做到不盲从，敢于挑战权威？
1、盲目从众的原因（3点）
（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力 是盲目从众的主要原因之一。
2、如何避免盲目从众？（避免盲目从众 的重要途径）（3点) （1）要避免盲从，就要努力学习 知识、积累经验，特别要培养独立思考、 明辨是非的能力。
对人对事，我们可以这样分析与判断
“城里人”？
“所里人”！
曹华林在初中时，本是个品学兼优的学生。2003年，他 以高分考入了潍坊一所重点高中。不久，从山区农村进城的 他感到了一种莫名的压力：他发现自己的“土气”与班里有 些“城里同学”的时尚格格不入。为了让别人接纳自己、认 缺乏抵御非正 可自己，他不再把精力放在学习上，反而在吃穿上竭力模仿 式团体和外部 “城里同学”。另外，他还结识了一些社会上的“哥们儿”， “哥们儿”的行为对它产生了极大的诱惑：他向他们学会了 不良影响的能 逃课、打架、进网吧。2006年6月6日，即高考的前一天， 力。 “哥们儿”约他去打架，本来还有点犹豫的他没有经住“哥 们儿”的怂恿和诱惑。在打架中将一名中学生砍成了重伤。 谈一谈 为此，他被公安机关拘留。没有模仿成“城里人”，却成了 “所里人”。 1、结合材料谈谈：导致曹华林没模仿成“城里人”却 成“所里人”的原因有哪些？ 2、假如你也面临曹华林的环境，你该怎么办？
你同意他们的观点吗？为什么？
4、从众有什么作用？P55
从众具有两重性，既有 积极作用，也有消极影响。
大家这样记我也这样记 演讲比赛 我也要参与 大家排队我也排队
为奥运我们齐努力
一方有难八方支援 你出一分力我也出一分力
请你思考：
• 可见，在某些场合或条件下，有些从 众心理、行为有一定的积极意义。通过以 下这些实例，请大家思考一下：从众现象 有什么积极的作用呢？
想一想
聂利什么品质最令你敬佩？