大班艺术活动：郊游【精品文档】
幼儿园大班艺术教案《郊游》含反思
幼儿园大班艺术教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 让幼儿理解并感受自然与人的关系，培育幼儿对大自然的酷爱和古怪心。
2. 培育幼儿的喜好、察看、萌发幼儿的制造力和想象力。
3. 通过手工活动，让幼儿磨练手部协调本领和想象力。
4. 让幼儿感受到“小手拉大手”的欢快和团结合作的意义。
二、教学内容：1. 察看自然景色：老师带领幼儿到郊外进行野外察看，察看花草树木、水流、天空等自然景色，通过图片向幼儿介绍当地的飞禽走兽。
2. 制作自然界模型：幼儿依据本身的察看和想象制作自然界模型，如花朵、草、树、小鸟等。
3. 画自然景色：老师主题讲解后，幼儿自由发挥，画出本身眼中美丽的自然景色。
4. 团体游戏：老师布置幼儿进行游戏，营造团体氛围，增长合作意识。
三、教学过程：1. 带领幼儿进入野外环境，介绍当地的飞禽走兽，让幼儿先进行一些探究和察看活动。
2. 分小组进行制作自然界模型活动，老师为幼儿宣扬“小手拉大手”的意义，让幼儿之间感受到集体合作带来的乐趣。
3. 在制作模型的同时，老师布置绘画活动，让幼儿画出本身眼中美丽的自然景色。
4. 在模型制作和绘画活动完成后，老师组织幼儿开展团体游戏，让幼儿在游戏中体会到合作和团体意识的紧要性。
四、教学反思：初步实施教学方案的效果具有游戏性、可操作性的特点。
孩子们在游戏中体验到了集体合作和团队的意义。
他们的制造性和想象力得到了充分的呈现，而老师的引导和激发也起到了至关紧要的作用。
然而，此次的教学方案还存在一些不足。
首先，教学时间较为紧张，开展的活动较多，幼儿在时间紧张的情况下很难做到既完成活动又保证质量。
其次，教学方案紧要是幼儿单纯的感性体验，缺乏针对幼儿的理性启发，难以达到更高层次的教育目标。
综上所述，需要在今后的教学中，加强理性教育，重视引导幼儿进行合理思考和制造，同时依据幼儿的认知水平和喜好特点，订立更为完善和行之有效的教学方案，提高老师的授课水平和专业素养，进一步提升教学效果和教育品质。
大班艺术活动郊游—幼儿园大班美术教案
大班艺术活动郊游—幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的自然》，详细内容为《郊游》。
通过本节课的学习，让孩子们了解郊游的乐趣，学会用自己的画笔描绘美丽的自然景色。
二、教学目标1. 让孩子们能够观察并描述郊游场景中的各种元素，如花草、树木、小溪等。
2. 培养孩子们的想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养孩子们运用线条、颜色等绘画技巧，创作出具有个人特色的美术作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察并描绘出丰富的自然景色。
教学重点：线条、颜色的运用以及画面构图的安排。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、画板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示郊游的场景，引导孩子们观察并讲述自己在郊游中看到的美丽景色。
2. 例题讲解（5分钟）以一幅描绘郊游场景的画为例，讲解线条、颜色、构图等绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们根据观察到的郊游场景，运用所学技巧进行绘画创作。
4. 互动环节（5分钟）孩子们相互欣赏、交流作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 课题：《郊游》2. 教学目标：1）观察并描绘郊游场景2）培养想象力，激发创作兴趣3）运用线条、颜色等绘画技巧，创作具有个人特色的作品3. 教学难点与重点：难点：观察描绘丰富自然景色重点：线条、颜色的运用及画面构图七、作业设计1. 作业题目：请孩子们运用所学技巧，创作一幅描绘郊游场景的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，关注他们在绘画技巧上的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：1）引导孩子们关注生活中的自然景色，提高他们的观察力。
2）鼓励孩子们尝试不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，丰富他们的创作手段。
3）组织户外写生活动，让孩子们在大自然中感受美、表现美、创造美。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们观察并描绘出丰富的自然景色。
大班艺术教案《郊游》
大班艺术教案《郊游》一、教学目标1.引导幼儿观察自然景色，培养幼儿对大自然美的感受力和欣赏力。
2.激发幼儿绘画创作的兴趣，提高幼儿的绘画技能。
3.培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察郊游的景色，激发幼儿绘画创作的兴趣。
2.教学难点：指导幼儿运用线条、色彩表现郊游的景色，提高幼儿的绘画技能。
三、教学准备1.教学材料：绘画纸张、水彩笔、油画棒、画板等。
2.教学环境：宽敞的教室，可以摆放画板、绘画材料。
3.教学辅助：音乐、图片、视频等。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示郊游的图片，引导幼儿观察并分享郊游的经历。
（二）观察与讨论1.教师带领幼儿观察郊游图片，引导幼儿说出图片中的景色、人物等。
2.教师提问：你们在郊游中都看到了什么？感受到了什么？（三）绘画创作1.教师示范绘画步骤，讲解绘画技巧。
2.幼儿根据观察和讨论的内容，自由创作郊游的画作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的感受。
2.教师引导幼儿互相欣赏、评价作品，学会赞美他人。
2.幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3.教师布置课后作业，巩固本节课的学习成果。
五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长分享本节课的学习内容，展示自己的作品。
2.家长协助幼儿完成一幅家庭郊游的画作，增进亲子关系。
六、教学反思本节课通过观察、讨论、绘画创作等环节，让幼儿对郊游的景色有了更深刻的感受，激发了幼儿绘画创作的兴趣。
在绘画过程中，教师注重个别指导，帮助幼儿解决绘画中的问题，提高了幼儿的绘画技能。
同时，通过作品展示与评价，培养了幼儿合作、分享、交流的良好品质。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分幼儿绘画速度较慢，无法在规定时间内完成作品。
在今后的教学中，教师需要调整教学进度，关注每一位幼儿的学习情况，使教学效果更上一层楼。
幼儿园大班艺术教案《郊游》含反思
幼儿园大班艺术教案《郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，第十章节《郊游》。
详细内容包括：了解郊游的基本概念，学习用画笔描绘郊游场景，培养幼儿对大自然的观察力和想象力，提高幼儿的艺术创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的含义，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿用画笔描绘郊游场景的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察大自然，并用画笔表现出来。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，向幼儿介绍郊游的乐趣，引导幼儿关注大自然的美。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解绘画技巧，引导幼儿学习如何描绘郊游场景。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据范例，尝试自己描绘郊游场景，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己的作品，互相学习，提高绘画技巧。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：教学内容《郊游》2. 黑板右侧：绘画技巧提示3. 黑板中间：范例作品展示七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后与家人一起去郊游，观察大自然，回来后画一幅郊游的作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了郊游的含义，培养了幼儿的观察力和绘画技巧。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，提高幼儿的艺术素养。
拓展延伸：组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿在大自然中感受美、表现美。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察大自然，并用画笔表现出来。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论、展示评价。
大班艺术活动郊游—幼儿园大班美术优质教案
大班艺术活动郊游—幼儿园大班美术优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《身边的自然》，详细内容为“郊游”。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握描绘自然风光的基本技巧，提高学生对美好事物的观察力和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘自然风光的基本技巧，如颜色搭配、线条描绘等。
2. 培养学生对美好事物的观察力和表现力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察自然，运用所学技巧进行创作。
教学重点：掌握描绘自然风光的基本技巧，培养学生的观察力和表现力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件、实物投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示郊游的场景，引导学生观察自然风光，激发学生的创作欲望。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解描绘自然风光的基本技巧，如颜色搭配、线条描绘等，并进行示范。
3. 学生创作（10分钟）学生根据观察到的自然风光，运用所学技巧进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相交流作品，教师进行点评，指导学生改进。
5. 例题讲解（10分钟）选取几幅具有代表性的作品，分析其优点和不足，引导学生掌握描绘自然风光的要点。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书郊游2. 板书内容：（1）描绘自然风光的基本技巧（2）观察力与表现力的培养（3）合作交流、积极参与七、作业设计1. 作业题目：请学生以“我的郊游”为主题，创作一幅描绘自然风光的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了描绘自然风光的基本技巧，观察力和表现力有所提高。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多描绘，提高自己的绘画水平。
同时，组织学生参加户外活动，亲近自然，丰富创作素材。
幼儿园大班艺术教案《郊游》
幼儿园大班艺术教案《郊游》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《多彩的世界》第三节《郊游》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察大自然的色彩，启发幼儿用画笔描绘出自己眼中的郊游场景，培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察大自然，发现并表达出自己眼中的美。
2. 培养幼儿运用画笔、颜料等绘画材料进行创作的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察大自然，培养他们的观察能力和想象力。
教学重点：教授幼儿绘画技巧，让他们能够运用画笔和颜料表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、画纸、调色板、郊游主题的图片。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示郊游主题的图片，引导幼儿观察大自然的色彩，让幼儿自由发表自己对图片的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一张郊游图片为例，讲解如何观察大自然，如何运用画笔和颜料进行创作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的自然景象，运用画笔和颜料进行绘画创作。
4. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互欣赏作品，分享自己的创作心得。
5. 教师点评与指导（5分钟）教师对幼儿的作品进行点评，针对每个幼儿的绘画技巧和观察能力给予指导。
六、板书设计1. 课程主题：郊游2. 教学内容：（1）观察大自然（2）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家长一起外出郊游，观察大自然，并用画笔记录下自己眼中的美景。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥自己的想象力和观察能力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外写生活动，让他们在大自然中感受美、表达美。
（2）鼓励幼儿用自己的作品装饰教室，提升幼儿的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿观察大自然，培养他们的观察能力和想象力。
2024年幼儿园大班艺术教案《郊游》
2024年幼儿园大班艺术教案《郊游》一、教学内容本教案依据幼儿园大班艺术教育指导纲要，结合教材《幼儿园大班美术活动手册》第四章“多彩的生活”内容进行设计。
详细内容包括：引导幼儿观察郊游场景，感受大自然的美丽；学习使用水彩画表现郊游时的快乐心情；培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察大自然，体验到郊游的乐趣，激发对美好生活的向往。
2. 培养幼儿运用水彩画技法表现郊游场景的能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识，提高沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水彩画技法的学习与运用。
教学重点：观察大自然，体验郊游乐趣，培养表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：水彩画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、教学PPT。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示郊游的场景，引导幼儿观察并讨论郊游的乐趣，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解水彩画的基本技法，如调色、运笔等，结合实例进行演示。
3. 实践：指导幼儿进行水彩画创作，鼓励幼儿发挥想象，表现郊游时的快乐心情。
4. 互动：组织幼儿相互欣赏作品，交流创作心得，提高幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 板书郊游2. 板书内容：a. 观察大自然，体验郊游乐趣b. 学习水彩画技法，表现快乐心情c. 培养观察能力、表现力和创造力七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用水彩画表现自己和家人郊游的场景。
2. 答案要求：画面中需包含人物、景物和天空等元素，运用所学的水彩画技法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在创作过程中遇到的困难，针对问题进行个别指导，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：水彩画技法的学习与运用。
2. 实践环节：指导幼儿进行水彩画创作，鼓励幼儿发挥想象，表现郊游时的快乐心情。
3. 作业设计：幼儿用水彩画表现自己和家人郊游的场景。
4. 课后反思与拓展延伸：关注幼儿在创作过程中的困难，进行个别指导；鼓励幼儿观察大自然，将水彩画技法运用到日常生活中。
2024年教案大班艺术活动郊游
2024年教案大班艺术活动郊游一、教学内容本节课选自大班艺术活动教材第四章《我们的自然》，详细内容为《郊游》一课。
通过本课学习，学生将了解郊游的基本概念、活动内容以及与之相关的艺术表现手法。
二、教学目标1. 让学生了解郊游的意义，培养学生热爱大自然、保护环境的好习惯。
2. 学会运用各种绘画工具和材料，表现郊游场景，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察大自然，运用绘画技巧表现郊游场景。
教学重点：培养学生热爱大自然、保护环境的好习惯，提高学生的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画工具、绘画材料、示例作品。
学具：画纸、画笔、水彩、调色板、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示郊游图片，引导学生谈论自己的郊游经历，激发学生对本课的兴趣。
2. 讲解：介绍郊游的意义、活动内容以及艺术表现手法，让学生了解本节课的学习目标。
3. 示范：教师现场示范如何运用绘画工具和材料表现郊游场景，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，开始绘画自己的郊游作品。
5. 互动：学生互相展示作品，进行评价、交流，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 郊游的意义与活动内容2. 绘画工具与材料3. 郊游场景的表现方法4. 热爱大自然、保护环境七、作业设计1. 作业题目：以“我的郊游”为主题，运用所学绘画技巧，创作一幅郊游作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后走进大自然，观察自然景观，提高学生的观察能力和创作灵感。
同时，组织学生参加户外郊游活动，让学生在实践中体验大自然的美，激发学生对艺术的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察大自然，运用绘画技巧表现郊游场景。
2. 教学过程中的实践环节：学生根据所学知识，开始绘画自己的郊游作品。
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大班艺术活动：郊游
注:本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。
活动目标：1、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得愉快地情感体验。
2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。
活动准备：录音机、录音磁带。
活动过程：一、引出课题。
提出与幼儿一起去郊游，讨论用什么方式去公园，以孩子们的决定做随意的动作进公园。
二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。
三、提出问题，并进行表演。
1、你们放过风筝吗？都见过怎样的风筝？(幼儿自由回答)2、风筝是怎样放的？(请个别幼儿上来表演)3、教师与幼儿一起合作放风筝。
4、教师与全体幼儿配合放风筝。
四、根据自己的经验，通过想象表演发生各种情况的风筝。
提问：风筝在天空中飞，有时候会发生一些情况，都会发生什么情况呢？(幼儿自由回答)同时请幼儿与老师一起进行表演。
鼓励幼儿能大胆地上来，并能邀请自己的同伴共同合作。
启发幼儿想出不同的表演方式。
(例如：挂在。