大班艺术活动：有趣的节奏
《有趣的节奏》教案（精选10篇）
《有趣的节奏》教案《有趣的节奏》教案（精选10篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《有趣的节奏》教案，希望能够帮助到大家。
《有趣的节奏》教案篇1【活动目标】1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。
2、能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】1、节奏图谱2、各种可以敲响的物品及用具【活动过程】(一)开始部分律动(二)基本部分1、“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的?(念节奏图谱)3、让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。
a、我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象?用什么声音表示小老鼠?b、提醒幼儿根据动物的个数来发声。
4、用动作表示轻重5、幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)a、请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。
b、小老鼠用什么声音表示呢?C、幼儿看节奏谱打击(三)结束部分送小动物回家。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
《有趣的节奏》教案篇2活动设计意图：节奏是音乐中最重要的要素，也最易被人感知。
自然界和人的生活中无不蕴含着节奏。
本次活动让幼儿把生活中蕴含的节奏与具体的节奏型联系起来，从而对节奏的认识从感性上升到理性认识上来。
一、活动目标1、体验节奏世界里的乐趣。
2、通过联想生活中的节奏，感知节奏型的多样和有趣。
趣味节奏音乐幼儿教案
趣味节奏音乐幼儿教案一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 帮助幼儿掌握简单的节奏和音乐表达技巧。
3. 通过音乐教学，促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展。
二、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 各种节奏乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。
3. 舒适的教学环境。
三、教学过程1. 创设氛围首先，老师可以播放一些欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。
可以让幼儿自由舞动，感受音乐的魅力。
2. 节奏感知接着，老师可以给幼儿展示一些简单的节奏，如“拍拍拍，拍拍拍”的敲击节奏。
然后让幼儿跟着节奏一起敲击乐器，感受节奏的变化和规律性。
3. 创设音乐游戏老师可以设计一些音乐游戏，如“模仿游戏”，让幼儿模仿老师敲击乐器的节奏；“传递游戏”，让幼儿们围成一个圈，传递乐器并配合音乐节奏敲击；“停止游戏”，让幼儿在听到停止指令时停止敲击乐器。
这些游戏既能培养幼儿的音乐感知能力，又能增强他们的合作意识和团队精神。
4. 创作音乐老师可以引导幼儿们尝试创作自己的音乐，可以让他们用乐器敲击出自己喜欢的节奏，也可以让他们尝试用声音或身体动作表达音乐。
这样不仅可以锻炼幼儿的创造力，还可以增强他们对音乐的理解和表达能力。
5. 结合故事老师可以结合一些有趣的故事或情境，让幼儿们通过音乐来表达故事中的情节和情感。
比如，播放一段动物园的音乐，让幼儿们想象自己是动物园的动物，用音乐和舞蹈来表达自己的心情和动作。
6. 整合表演最后，老师可以组织幼儿们进行音乐表演，让他们展示自己的音乐创作和表达能力。
可以邀请家长和其他老师来观看，让幼儿们感受到表演的快乐和成就感。
四、教学总结通过这样一堂趣味节奏音乐的教学活动，幼儿不仅能够感受音乐的美妙，还能够培养自己的音乐感知能力和表达能力。
同时，这样的教学活动也能够促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展，为他们的全面发展打下良好的基础。
希望通过这样的教学，能够让幼儿们爱上音乐，享受音乐，感受音乐带来的快乐和美好。
幼儿园大班音乐教案《各种节奏聚会》
幼儿园大班音乐教案《各种节奏聚会》1.教学目的•让孩子们感受到音乐的魅力•培养孩子们的节奏感•锻炼孩子们的合作精神•增强孩子们的自信心2.教学重难点重点•让孩子们感受到音乐的魅力•培养孩子们的节奏感难点•锻炼孩子们的合作精神•增强孩子们的自信心3.教学准备•器材：鼓、铃铛、手铃、木琴、小音箱等•音乐：适合幼儿园大班的各种节奏音乐4.教学步骤第一步：热身首先，播放欢快的音乐，让孩子们一起跳舞、摇头、扭腰等，以此来热身，让孩子们进入状态。
第二步：介绍节奏乐器将鼓、铃铛、手铃、木琴等节奏乐器一一介绍，并示范如何使用。
第三步：分组乐器合作将孩子们分成小组，每个小组分配不同的乐器，并让他们自由组合，演奏出自己的乐曲。
第四步：大班合奏让所有小组的乐器齐奏出同一曲目，一同演奏整齐动听的音乐作品。
第五步：互动游戏利用音乐游戏，让学生更好地理解节奏，例如：用音乐石头、剪子、布游戏，或者进行“按键盘”的游戏等。
第六步：总结回顾今天所学的内容，与孩子们进行沟通交流，简单总结今天的收获。
5.教学思路本教案以音乐为基础，使幼儿园大班学生在欢快的氛围中，学习了解节奏，通过分组合作演奏，锻炼了孩子们的合作意识和团队精神，同时让孩子们感受到音乐的魅力和美好，增强了他们的自信心。
本教案贯穿了整个活动的流程，让孩子们收获满满。
6.延伸拓展•教师可以让孩子们借鉴自己的创意，设计并自己演奏出一些简单的小曲子，这样能够激发孩子们的创造力和自主学习能力。
•在教学时，教师可以换不同的游戏玩法，让孩子们更庆独特的体验感，增强他们的学习兴趣。
•教师应该根据实际情况，掌握教学步骤和控制活动时间，保证教学质量和孩子们的学习效果。
本教案通过一系列的音乐活动，帮助幼儿园大班学生认识了各种节奏乐器，并通过分组与合作，加强了孩子们的集体协作能力，同时帮助他们了解到音乐的魅力和美好，增强了他们的自信心，提高了他们的艺术修养，这对孩子们以后的成长是极为有益的。
大班音乐活动教案《各种节奏聚会》
大班音乐活动教案《各种节奏聚会》教案名称：各种节奏聚会教案时间：1个课时教学目标：1.了解和认识不同的音乐节奏；2.感受和体验不同节奏音乐的魅力；3.通过多元化的音乐活动，培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
教学重点：1.了解和认识不同的音乐节奏；2.通过多元化的音乐活动，培养学生的音乐表达能力。
教学准备：1.课堂布置：将课堂划分为几个小组活动区；2.准备音乐器材：鼓、铃铛等。
教学过程：1.引入（5分钟）通过播放一段有明显节奏的音乐，引发学生对节奏的兴趣，促使学生思考和讨论“什么是节奏”。
2.活动一：节奏传递（10分钟）将学生分成几个小组，每个小组内坐成一圈，第一位同学手打鼓，打一下传给下一位同学，依次传递下去，最后一位同学再传递给第一位同学。
教师可以控制时间，增加难度，观察学生的合作和节奏感。
3.活动二：互动合奏（15分钟）将学生分成几个小组，每个小组配备一些音乐器材，比如鼓、铃铛等。
教师通过指挥或者敲节拍器，要求学生按照既定的节奏合奏，进行团队合作。
4.活动三：创作韵律（15分钟）每个小组给出一个自选的词语，要求学生根据这个词语创作一段有韵律的音乐节奏，并用乐器演奏出来。
可以鼓励学生加入动作，提升音乐的表达力。
5.总结（5分钟）回顾本课的学习内容，让学生谈谈自己对节奏的理解和感受。
鼓励学生分享自己的音乐体验和感悟。
教学延伸：1.可以邀请专业音乐人士来学校进行音乐表演或者讲座，提高学生对音乐的鉴赏能力和兴趣；2.组织学生参加学校音乐节或者其他音乐比赛，培养学生的音乐表演能力；3.鼓励学生自学乐器，提高学生对音乐的理解和创作能力。
教学评价：通过观察学生在活动中的表现和听取学生的分享，评价学生的参与程度和对节奏的理解度。
大班音乐活动《有趣的节奏》
大班音乐活动《有趣的节奏》活动目标：1、认识节奏图谱，并能准确的打出节奏。
（重点）2、能根据图谱随着音乐打出节奏，并尝试创编节奏。
（难点）3、体验音乐活动的乐趣。
活动准备：音乐《布谷鸟》、节奏卡片活动过程：一、游戏导入师：小朋友们，请你们拿出小手，随着老师的铃鼓声拍一拍节奏吧。
教师铃鼓的节奏为：X X | X X‖二、认识节奏图谱，并能准确地打出节奏。
1、认识节奏图谱X X | X X‖师：刚才老师打的节奏可以用图谱的形式表示出来，我们一起认识一下刚才的节奏图谱吧！（出示图谱X X | X X‖）教师讲解，幼儿按着图谱准确的打节奏2、认识节奏图谱X XX | X X X‖师：现在老师又拿出一个图谱，小朋友们看一看和上一个图谱有什么不一样？幼儿讨论师小结：一个X就表示拍一下，两个XX就表示连续拍两下，小朋友们尝试拍打一下这个节奏吧。
3、认识节奏图谱X XX | X 0‖师：现在老师又拿出一个图谱，小朋友们看一看和前两个图谱有什么不一样？幼儿讨论师小结：这个图谱出现了0，她表示空，看到这个0我们就不打节奏，而是把这个节奏空过去，老师示范给你们看看。
教师示范，幼儿跟学。
三、根据图谱随着音乐用身体打出节奏。
1、师带领幼儿把三条节奏逐个拍打出来。
2、播放音乐《布谷鸟》，幼儿根据图谱拍打节奏。
四、幼儿尝试创编节奏1、幼儿分组创编图谱师：音乐还没结束，可是我们的节奏图谱没有了，小朋友们，你们试一试编写节奏图谱吧！幼儿分组创编图谱，教师巡回指导。
2、幼儿随音乐拍打自创的节奏师：小朋友们的节奏图谱都编写好了，我们一起试着拍打一下它们的节奏吧。
（先分别拍打创编的节奏，在根据创编的图谱随音乐拍打节奏）五、教师总结，结束活动师对幼儿的表现进行肯定与表扬，活动结束。
活动延伸：幼儿尝试用不同的乐器根据图谱进行演奏或用身体的其他部位拍打节奏。
《有趣的节奏》大班音乐活动教案
《有趣的节奏》大班音乐活动教案一、教学目标1.了解音乐节奏的基本概念，培养幼儿对节奏的感知和表现能力。
2.通过音乐活动，提高幼儿的协作能力和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对音乐艺术的热爱。
二、教学内容1.音乐素材：《有趣的节奏》音频、视频2.教学工具：节奏卡片、音响设备、乐器（如：手鼓、铃鼓、木鱼等）三、教学过程（一）导入1.教师播放《有趣的节奏》音频，让幼儿初步感受音乐的节奏感。
2.教师与幼儿一起跟随音乐摇摆身体，引导幼儿关注音乐的节奏。
（二）节奏感知1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放节奏卡片，让幼儿根据音乐节奏，用卡片摆出相应的节奏图形。
2.教师巡回指导，帮助幼儿理解节奏图形，并纠正错误。
（三）节奏表现1.教师邀请幼儿上台展示自己小组的节奏图形，其他幼儿跟随音乐模仿。
2.教师挑选几名幼儿，用乐器演奏出相应的节奏，其他幼儿跟随音乐摇摆身体。
（四）节奏创作1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一种乐器，让幼儿自由创作节奏。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，创作出有趣的节奏。
（五）节奏游戏1.教师组织幼儿进行节奏接龙游戏，每个幼儿都要用自己的身体动作或乐器演奏出一种节奏，下一位幼儿接上前一位的节奏，如此类推。
2.教师可适当增加游戏难度，如：要求幼儿用不同的身体部位演奏节奏，或用不同的乐器演奏节奏。
1.教师邀请各小组展示自己的节奏创作成果。
四、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
2.教师要善于发现和挖掘幼儿的潜能，鼓励他们大胆尝试，创作出有趣的节奏。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在活动中学会与他人合作。
4.教师要关注幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到音乐的快乐。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与度，了解他们对音乐节奏的感知和表现能力。
2.评价幼儿在节奏创作和游戏中的表现，了解他们的创造力和协作能力。
3.收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对音乐活动的满意度。
有趣的节奏 教案大班
有趣的节奏教案大班活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知和节奏感，提高他们对音乐的欣赏能力。
2. 通过听音乐、唱歌和体验节奏，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿的创造力和表达能力，鼓励他们在音乐中自由发挥。
活动准备：1. 准备一些有趣的节奏乐曲，例如《小星星》、《拍手歌》等。
2. 准备一些简单的乐器，如手鼓、铃鼓等，供幼儿使用。
活动过程：1. 导入：老师播放一首欢快的节奏乐曲，引导幼儿用手拍打或跟着节奏轻轻晃动身体。
(老师和幼儿模拟对话)老师：大家好！今天我们要一起来体验有趣的节奏。
请大家先坐好，听我播放的音乐，然后跟着节奏晃动身体。
幼儿：（跟着节奏晃动身体）2. 唱歌：老师教唱一首简单的节奏歌曲，如《拍手歌》。
教唱时，让幼儿模仿老师的节奏和动作。
(老师和幼儿模拟对话)老师：现在，我们来唱一首有趣的节奏歌曲。
我会先示范，然后你们模仿我的节奏和动作唱出来。
幼儿：（跟着老师的节奏和动作唱歌）3. 制作简单的乐器：老师给每个幼儿分发一样简单的乐器材料（如空瓶、纸板等），指导幼儿在指定的方式下制作自己的乐器。
(老师和幼儿模拟对话)老师：现在，我们要做一些简单的乐器。
我会给你们每人分发一些材料，请按照我的指导制作乐器。
幼儿：（跟着老师制作乐器）4. 表演和合作：幼儿们排成小组，利用自己制作的乐器和声音，进行一段简短的表演。
鼓励幼儿展示自己的创造力，并加强团队合作。
(老师和幼儿模拟对话)老师：现在，我们来进行一个小表演。
请大家把自己的乐器准备好，跟着节奏一起演奏、唱歌和舞动。
幼儿：（进行表演和合作）活动延伸：1. 鼓励幼儿们创造自己的音乐节奏，让他们用自己喜欢的声音和乐曲进行即兴表演。
2. 继续引导幼儿体验和欣赏各种节奏，可以通过观看舞蹈表演、听音乐会等方式拓展他们的音乐视野。
活动反思：这次活动中，幼儿积极参与，表现出了对音乐的浓厚兴趣和对节奏的敏锐感知。
他们通过参与唱歌、演奏乐器和表演等方式，不仅提高了自己的音乐素养，还培养了团队合作能力和创造力。
大班音乐教案各种节奏聚会教案及教学反思
大班音乐教案各种节奏聚会教案及教学反思一、教学背景大班儿童的音乐教育是学前教育课程中重要的一部分，大班儿童的音乐教育应该注重启发儿童的音乐兴趣，培养儿童良好的音乐素养及其良好的审美意识。
在音乐教育的过程中，综合使用各种活动和游戏形式，让儿童体验节奏之美，使儿童在音乐活动中感受到快乐和欢乐。
本教案主要围绕各种节奏聚会活动展开，体现音乐教学的多样性和趣味性。
二、教学目标1.在游戏活动中培养和启发儿童的音乐兴趣；2.让儿童体验节奏之美，表达音乐情感；3.增加儿童对各种乐器及其音色的认识；4.培养儿童的合作意识，培养其社会能力；5.培养儿童的节奏感及其音乐理解能力；6.帮助儿童发扬自己的音乐才华。
三、教学内容及教学步骤第一步：引导儿童回顾昨天的学习内容昨天我们学习了哪些音乐活动？这些音乐活动让你们有什么感受？第二步：串联儿童音乐活动在学习的过程中，引导儿童学习各类音乐活动，比如说：1.同步擂鼓。
在各自的座位上，儿童使用各自的小鼓或打击乐器，跟随音乐的节奏，进行简单而协调的演奏。
2.童话旅程。
教师充当引导者，在课程中儿童可以扮演各种角色，从而体验不同音乐场景。
3.音乐游行。
在这个游戏中，儿童需要指定一套路线，将乐器带到下一个指定的卡点处，是一项非常有趣的团体活动。
儿童对每个活动的反应，从而改进或者适当调整活动计划，使教学达到预期效果。
第三步：教学反思课程结束后，要求教师及时进行教学反思，从而不断地提升教学效果。
教师可以从以下方面总结教学经验：1.学生的反应：儿童对每个活动的反应如何？他们是否感兴趣？是否满意？2.课程的设施：课堂环境是否对学生产生了合适的影响？3.教师的教授方式：教师在课堂上的教学方式是否合理？4.课程的评估：课后，教师和学生之间的交流及评估是否高效，是否对课程产生了明显的贡献等。
四、教学效果通过以上的教学活动，儿童可以在热闹的音乐氛围下，收获良多。
儿童在玩耍和合作中，发现更多的音乐乐趣，开拓音乐视野及自我成长的同时，也将音乐融入到他们的生活中。
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幼儿教育：________ 大班艺术活动：有趣的节奏
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日期：______年_____月_____日
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大班艺术活动：有趣的节奏
活动目标：
1、感受生活中蕴藏的各种节奏，体验节奏给大家带来的快乐。
2、能创造性的用身体动作表现各种节奏。
3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。
活动准备：
1、儿童经验基础：幼儿对节奏感兴趣。
2、材料准备：塑料袋、可乐罐、瓶子、筷子、盒子若干、脸盆、锅子、铲子、碗、菜刀菜板、算盘、小板凳等生活中的物品；歌曲磁带、录音机
活动过程：
一、幼儿发现生活中有节奏的声音，初步感受节奏
（一）倾听风声——“呼、呼、呼！”
1、听到了什么声音？里面藏着什么节奏？你能拍手告诉大家吗？
2、教师记录幼儿的发现，并引导幼儿大家一起拍出这个节奏。
3、引导幼儿用身体的其他动作表现这个节奏。
（跺脚、拍腿等）
（二）倾听小狗叫的声音
1、小狗的叫声也是有节奏的，请你学学看？
2、教师记录同上方法记录，并引导幼儿用其他动作表现。
@@我是分割线@@（三）倾听教师吹哨子的声音
1、这是什么声音？请你学一学哨子的节奏。
2、教师记录。
3、小结：真有趣，我们生活中的许多声音都是有节奏的。
有的长，
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“哒——哒——哒——”，有的短“哒哒哒”，还有的长长短短连在一起，“哒——哒——哒哒哒”，都是不一样的，真有趣。
二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。
1、请个别幼儿示范用不同材料表现节奏，引导幼儿一起学拍同伴的节奏。
2、鼓励其他孩子用相同材料打出不一样的节奏，教师分别进行记录。
3、启发孩子找出两种节奏的不同，从而知道节奏可以是长长的，也可以是短短。
4、幼儿自由挑选材料用不同的方法演示各种节奏结伴，一人用材料打一人进行模仿，鼓励幼儿敲出长短不同的节奏。
5、请个别幼儿到前面表现找到的节奏，教师记录。
6、组织幼儿用手里的材料将幼儿找到的节奏一起敲一遍。
7、小结：今天，我们玩节奏真是开心啊，原来我们生活中有这么多不一样的节奏，节奏给我们带来了很多快乐。
三、让幼儿尝试集体为歌曲伴奏。
1、欣赏歌曲，感受歌曲节奏变化。
2、引导幼儿跟着歌曲的节奏来表现，请个别幼儿上来演奏，提醒幼儿跟上节奏。
3、集体面向大家再次为歌曲配节
大班艺术活动：有趣的雪地画
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威信一幼(陈莉)
活动目标
1、让幼儿体验玩雪的乐趣，萌发对雪的喜爱，感受大自然的美。
2、鼓励幼儿运用不同的材料、方法大胆地创作一幅雪地画。
活动准备
1、经验准备：带领幼儿到户外堆雪人、打雪仗，感受玩雪的快乐。
2、磁带：诗歌《雪地里的小画家》。
3、树枝、小棍、幼儿玩具(雪花片)等。
活动过程
1、幼儿体验玩雪的乐趣，感受对雪的喜爱。
在玩耍的过程中，让幼儿运用各种感官
比如：踩在雪地上的感觉是什么样的?会发出声音吗?雪摸上去是什么感觉?雪是什么颜色?
2、引导幼儿观察同伴或老师的玩法，引出雪地也能作画的活动主题。
导语：“孩子们，刚才我们一起快乐地玩雪。
其实，雪地就像一张洁白的画纸，我们可以在画纸上尽情地作画。
今天，就请你们都来做一个快乐的上画家吧。
”
3、幼儿在雪地上自由作画，可以用脚踩、手掌按等等。
教师进行观察指导，及时给予肯定。
此时，播放《雪地上的小画家》，幼儿一边欣赏，一边作画。
教师学可以引导幼儿用辅助材料作画，如树枝、雪花片等，同时，鼓励幼儿间的合作或师生间的合作。
4、教师引导幼儿观察、互评作品。
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幼儿在自愿结合的小组里，讲自己的作品，表达自己的快乐感受，欣赏别人的作品，感受作品的美。
5、幼儿讨论雪地作画的感受，说说还可以利用哪些材料作画，让“雪地画”更美丽。
延伸活动
1、将彩色水倒在雪地上，让幼儿在雪地上作画。
“雪地画”有色彩更美丽。
2、提供塑料碗、杯和彩纸等，协助幼儿做冰花。
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幼儿教育资料
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