我们的老师大班美术活动教案
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思幼儿园大班美术教案《我的老师》引言：幼儿园大班是很紧要的阶段，是连接家庭和学校的媒介。
在这一班级，我们不仅要关注幼儿的情感、认知、肢体、语言等方面的进展，还要侧重培育他们的艺术喜好和本领。
因此，本教案旨在让孩子们通过绘画和手工活动，认得并表达对老师的感谢之情，同时发挥他们的制造力，提高他们的艺术水平。
一、教学目标1、了解老师在学校的工作和贡献；2、感悟老师用心教育的意义和作用；3、通过手工和绘画表达与老师的情感；4、磨练孩子的手眼协调本领和制造本领；5、了解不同颜色的使用方法和感染力。
二、教学准备1、黑白卡纸、彩色卡纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水、铅笔等教学素材；2、老师提前准备一些课程材料，用来呈现老师工作的内容，例如教案、课件、试卷等；3、教室栏杆、黑板和墙等可贴画和布置环境的地方。
三、教学过程1、了解老师的工作和贡献老师可以贴一些图片或呈现一些老师的课程材料，然后引导孩子们认得老师的工作和贡献，例如老师的辛勤付出、快捷多样的教学方式、对孩子的关爱等。
通过让孩子们亲身感受，加深他们对老师的认得和感谢之情。
2、创意手工分发黑白卡纸让孩子们在上面画出老师的形象，可以在图案四周粘贴彩色纸片，在画布上用彩笔填色，也可以用切割的方式进行创作。
这样的绘画和创作，可以让孩子们发挥本身的制造性，同时注意颜色的搭配和运用。
3、呈现和共享完成作品后，让孩子们逐一呈现并叙述本身画的老师是谁，老师有哪些不同的特点。
强调老师的紧要性和感谢之情，并让孩子们共享本身画作的灵感和想法。
四、教学反思1、教材的创意与实践通过本节课的教学，孩子们能够感受到老师对他们的重视和关爱，同时也在画作中表达了本身对老师的关注和情感。
在实践中，我们创新了一些互动形式，让孩子们通过动手的方式更加深入理解老师的工作和自身的情感。
2、教学方法的创新与应用在本节课中，我们接受了多种形式的教学方法，从呈现、引导、到实践和共享。
幼儿园大班美术《我的老师》教案
幼儿园大班美术《我的老师》教案一、教学目的1.能够自然地表达敬爱的老师是我们的好朋友。
2.通过创意手工活动，加深幼儿对老师的了解和感激之情。
3.培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
二、教学内容本次课程教学内容为“我的老师”。
目的是引导孩子们表达出自己对老师的认识和感激之情，通过创意手工活动，加深幼儿对老师的了解和感激之情，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
三、教学方法幼儿易于接受视觉和手工的方式，因此，我们将采用视觉教育和手工活动相结合的方法，来开展本次课程教学。
四、教学过程1. 入门活动在课堂基础教学前，老师可以进行小型入门活动，让孩子们对课程内容理解更深入：老师在演讲时穿的什么衣服？用什么工具教授我们知识？在生活中，老师帮我们做了什么好事？2.普及老师知识在教室中布置一张老师的桌面并贴一些老师的照片。
老师应该与孩子们分享老师的资料，让他们更加认识老师从教师的专业素养、道德风范、认真负责等各方面。
3.学习如何画老师的简单手法老师可以引导幼儿使用简单的图案，勾勒出老师的外表特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
要点是理解老师的特征、取往攻略并营造出简化的形象。
4. 用手工创作出老师形象老师分发水彩纸，让孩子们依据自己绘制的老师形象来做手工，可以加入一些线条和图案来丰富作品的视觉效果。
另外，还可以让孩子们自己使用不同的纸、颜料、盒子、剪刀等制作出更丰富多彩的作品。
5.作品展示最终，老师可以将所有孩子的老师作品展示在教室展示柜上，让孩子们观看班级里一直以来所掌握的知识和技能的成果，从而感悟教师带给他们的温馨、关爱和知识。
五、教学总结通过配合手工区和视觉教育，本次课程教学活动对孩子们产生了积极的影响，增强了他们的美术表达能力和审美能力，还帮助他们更深刻的感受到老师对自己的爱和关怀，对幼儿的成长教育产生了积极的影响，值得在今后的教育教学工作中推广。
大班美术教育教案《我的老师》
大班美术教育教案《我的老师》一、教学目标1.能够认识老师的职业，理解老师对学生的重要性。
2.通过绘画表现自己心目中的老师形象。
二、教学重难点1. 老师的职责和意义。
2. 绘画表达自己对老师形象的认知。
三、教学准备1. 画纸、颜料、笔、毛刷等绘画工具。
2. 儿歌《好老师》等相关教学材料。
四、教学过程1. 热身先播放儿歌《好老师》，引导学生听歌、跟唱。
学生边听边动，增强了课堂气氛，同时也为后面的教学做铺垫。
2. 导入引导学生讨论老师的重要性，是什么让我们感觉老师很重要，老师对我们的帮助都有哪些。
让学生发表自己对老师的看法，并引导学生找出一些重点意义。
最后画出学生们对老师的认知。
3. 演示老师示范绘画，告诉学生如何绘画一个和蔼可亲的老师。
先画出老师的头部，然后画出身体和四肢，最后涂出衣服的颜色，描绘老师的脸庞特征和表情。
老师在演示画的时候要用专业语言，便于学生理解。
4. 操练学生自带的画纸在教室里进行。
先让学生在空白纸上画出自己心目中的老师外形。
鼓励他们发挥想象，用鲜艳的颜色来点缀自己喜欢的老师。
5. 讲授老师接着讲解老师的职责与重要意义。
一个德才兼备、激励兼顾的老师，能让学生获得知识、特长、品德，塑造孩子的未来。
六、总结1. 老师对于学生的重要性。
2. 画画表达自己心目中的老师形象。
七、作业学生把画纸带回家，完成自己心目中老师的形象绘画。
八、教学感悟孩子们的审美观有时乍看不起眼，但让他们用自己的方式表达，有时甚至超出我们的预期。
教师要给孩子们足够的信心和表现自己的机会，让他们放飞想象力，了解周围的环境。
同时也要引导他们理解老师的重要性，让他们在学习中更有动力和热情。
大班美术活动教案《我们班上的老师》
大班美术活动教案《我们班上的老师》教案标题：《我们班上的老师》年级：大班素材准备：- 班级照片或教室布置素材- 白纸、彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术工具材料- 《我们班上的老师》的故事书教学目标：1. 通过绘画制作，让学生了解班级中的老师们，并建立对老师们的尊重和感激之情。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提升学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆并谈论自己班级中的老师。
2. 准备一本描绘教师工作的故事书，并与学生一起阅读。
故事可选择《我们班上的老师》。
活动一：观察并绘制老师的形象1. 引导学生看一张班级照片或教室布置素材，让学生观察老师们的形象特征。
2. 鼓励学生用彩笔在白纸上描绘自己班级中的一个老师，帮助他们注意绘制老师的头发、眼睛、嘴巴、衣服等细节。
3. 老师可以向学生提供一些简单的绘画技巧和方法。
活动二：手工制作老师的头像1. 提供彩色纸、剪刀、胶水等材料给学生。
2. 让学生根据自己观察到的老师形象，用彩色纸剪切和折叠，制作老师的头像。
3. 鼓励学生自由发挥想象力，可以创造出不同风格和特点的老师形象。
同时，引导学生将老师头像贴在白纸上，可以添加老师的名字等信息。
活动三：展示和分享1. 让学生展示自己制作的老师头像作品，并与同学进行分享。
2. 鼓励学生分享制作过程中的经历、观察到的老师特点和自己对老师的感受。
3. 提供积极的反馈和鼓励，让每位学生都感受到自己的努力和创造力得到认可。
结束：1. 回顾学生在本次活动中所学到的内容，强调老师们的辛勤工作和对学生的关爱。
2. 引导学生表达对老师们的感激之情，可以在班级中制作一张“感谢老师”的大型卡片，让学生们用彩笔为老师们写上自己的祝福和谢意。
3. 结束时，让学生收集他们完成的艺术作品，将它们陈列在教室中，以此致敬、感谢和欣赏班级中的老师们。
教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作中的参与程度和表现，是否表达了自己对老师的观察和想象。
幼儿园《我的老师》主题教案——如何教育幼儿正确处理人际关系
幼儿园教育是十分重要的，因为其是孩子们初步接触社会的场所，是塑造孩子们人际关系的重要环节之一。
老师是幼儿园教育中的重要角色，他们的教学方法和态度直接影响到孩子们的发展。
因此，编写一份主题教案，旨在教育幼儿正确处理与人的关系是非常必要的。
一、教学目标：1.培养幼儿正确的社交观念，促进其形成健康的人际关系。
2.帮助幼儿自我认识，提高交往能力。
3.培养幼儿对周围人的尊重和理解。
4.培养幼儿的合作精神，学习在团队中生存和发展。
二、主题教学活动：1.素质教育课素质教育对幼儿的人际关系发展有很大的影响。
对幼儿进行素质教育，可以培养幼儿的自尊、自信、自爱、自立等个人素质，让他们更好地与人沟通和交往。
实施步骤：（1）让幼儿表示对素质教育的理解。
（2）组织团队活动，通过和团队成员的互动，让幼儿感受到爱与尊重。
2.情感教育课情感教育是幼儿校园文化中非常重要的部分。
它旨在培养幼儿的自我控制和善于表达感情的能力，同时帮助幼儿学会尊重他人、理解他人。
实施步骤：（1）教师通过人际关系互动的实例，让幼儿学习如何在人际交往中放下自我，关注他人。
（2）通过小组讨论，让幼儿学习如何对周围人进行理解和支持。
3.交往活动为培养幼儿良好的人际关系，交往活动是十分必要的。
交往活动不仅可以增强幼儿的凝聚力和友谊感，也可以提高幼儿的社交能力，丰富幼儿的社交资源。
实施步骤：（1）组织幼儿进行互动游戏，在游戏中让幼儿体验交往的快乐。
（2）组织幼儿进行合作学习，增强幼儿的合作精神和团队意识。
三、总结通过以上的主题教学活动，可以帮助幼儿正确处理人际关系、形成健康的人际关系，并培养他们的合作精神和团队意识。
在实施教学时，教师应该尊重幼儿的个性差异，体现差异教育、关注幼儿心理健康，发挥专业教育的作用，使教学更加有效。
同时，教师应该积极与家长沟通，寻求家长的支持和配合。
这样，才能真正实现幼儿正确处理人际关系的有效教育。
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的老师大班教案
我的老师大班教案首先，我的老师会在每节课之前给学生一个简短的概览，告诉他们本节课要学习的内容和目标。
这样一来，学生们就能够知道他们需要集中精力学习的东西。
其次，我的老师会采用多媒体教学法来引起学生们的兴趣。
他会使用一些有趣的视频、图片或幻灯片来展示课程内容。
这样一来，学生们不仅可以通过多种感官感受到知识，还可以更加生动地理解和记忆所学内容。
接着，我的老师会通过小组互动来促进学生们的积极参与。
他会把学生们分成小组，并设计一些小组活动，例如讨论、角色扮演或者小组项目。
这样学生们可以与同伴一起分享和交流他们的想法，同时也能够培养他们的团队合作精神和沟通能力。
此外，我的老师还会设计一些互动游戏和趣味竞赛来巩固所学知识。
他会制作一些卡片，每张卡片上都有一个问题或任务，然后让学生们轮流选择一张卡片并回答问题或完成任务。
这样一来，学生们在游戏中不仅能够巩固所学的知识，还能够在轻松愉快的氛围中学习和交流。
最后，我的老师会鼓励学生们互动并提问。
他会不断提供机会给学生们发表自己的观点和疑问，并给予积极的反馈和鼓励。
这样一来，学生们就会更加主动参与到课堂中，提高他们的思考能力和表达能力。
总之，我的老师在大班教学中运用了多种教学方法和策略，以便让每个学生都能够理解和掌握所学的知识。
通过概览、多媒体教学、小组互动、互动游戏和提问等方法，他使得课堂变得有趣、生动，并且能够激发学生们的学习兴趣和积极性。
这样的大班教案不仅能够帮助学生们更好地学习和成长，也能够培养学生们的合作精神和自主学习能力。
幼儿园大班美术《我的老师》教案(优秀6篇)
幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀6篇）大班创意美术教案篇一活动目标：1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点：能用正确的方法进行拓印。
活动准备：1、物质准备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
2、经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
活动过程：（一）观看奥运会开幕式片断和范画。
师：（播放奥运开幕式画卷片断）这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。
这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。
水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
（二）欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么？师：你们能看出画面中颜色的变化吗？（教师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常湿润——湿；并依次出现浓淡干湿四个字。
）水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。
（三）水墨拓印1、教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它水墨拓印。
（1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？（幼儿自由想象）（2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。
（3）双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
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我们的老师大班美术活动教案
一、活动目的：
1、引导幼儿准确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现水平。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
二、活动准备：
1、请配班老师配合上课。
2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。
三、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？你们喜欢老师吗？今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？
2、引导幼儿观察教师特征。
教师：现在我们看看张老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？
幼儿观察、回答。
教师：我们看看张老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。
幼儿回答。
3、教师提出要求，幼儿作画，教师巡回指导。
教师：我们能够画一位老师，也能够画两位老师。
要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢张老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画，教师巡回指导。
（1）协助水平相对较弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
（2）鼓励水平强的幼儿能够画老师的侧面。
4、评价作品，结束活动。
教师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。
四、活动延伸：展开照相馆游戏，为顾客照像（画像）。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在设计老师画像的同时，感受到美术活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿的情绪，使其也能在活动结束的时候获得快乐。