七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案1岭南版20181023226
七年级美术 现代艺术与科技融合的魅力教学设计
现代艺术与科技融合的魅力教学设计授课年级：七年级教学目的:1、感受、了解现代艺术与科技融合的魅力，使学生的学习、创作与探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。
2、理解现代生活离不开艺术与科技的结合。
教学重点：认识现代生活中艺术与科技的结合的重要性，引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点：对现代艺术（电脑绘画、工业设计、雕塑、建筑等）形式美的感受。
教具准备：有关艺术与科技结合的经典作品照片、视频、搜集的现代艺术的资料、探讨总结的图表。
解决难点的方法：1、让学生在动手操作和自主探讨中了解雕塑、绘画、交通、建筑等四个不同类别的领域。
2、欣赏视频及分析，引领学生自助探索和情感体验。
3、分组合作，聚集学生合作学习的集体智慧。
教学方法：引导、探讨；欣赏、探究；尝试、创想。
教学过程：一、导入新课二、引导学生欣赏“手指舞”视频。
引出课题：现代艺术与科技融合的魅力三、进入新课：引导学生把美术书中的现代艺术进行分类：电脑美术、雕塑、工业设计、建筑等。
并按照造型特点、材质、科技及魅力和表现形式进行小组讨论，分析填表。
教师引导学生分别从现代艺术作品的图片欣赏、分析科技意识、与视频动画进行比较分析，感受高科技给人类带来不一样的感受！一、学生分组汇报电脑美术、雕塑、绘画、工业设计、建筑等领域的欣赏与分析，略现代艺术的变化，感悟科技与艺术融合的无穷魅力给人类生活带来高质量的生活！学生分小组合作，自主探究，欣赏交流，合作完成以下表格：1、学生交流“手指舞”绘画：《日出.印象》、“电脑绘画作品”的魅力所在。
教师引导学生欣赏并完成“电脑美术”领域的调查表电脑美术领域2、学生欣赏、分析、交流雕塑作品与科技融合的魅力所在。
教师引导学生欣赏并完成“雕塑”领域的调查表雕塑领域3、学生欣赏、分析、交流建筑作品与科技融合的魅力所在。
教师引导学生欣赏并完成“建筑”领域的调查表建筑领域4、学生欣赏、分析、交流工业设计作品与科技融合的魅力所在。
人教版七年级美术教案艺术与科技融合的美
九年义务教育实验教科书人教版七年级美术科上册周次第一周星期三节次4授课教师课题艺术与科技交融的美(单元教案)教学目标(一)知识与技能：了解艺术与科技的结合魅力原理（二）过程与方法：通过引导学生对具有特殊艺术魅力的古今中外经典造型艺术进行欣赏和评述，让学生感受到艺术与科技相结合的风采，体验具有科技含量的艺术中蕴含的科学奥妙和艺术元素。
（三）情感态度与价值观：感知美术与科技巧妙融合的社会人文特色，从而提升学生的审美素养和科技素养。
教学重点赏析艺术和科技结合之美教学难点理解艺术和科技原理和夸学科知识教具教材、PPT课时共 1 课时教学过程一、单元分析本单元为欣赏、评述学习领域。
单元内容由承前启后的“古代艺术与科技结合的启示”和”“现代艺术与科技融合的魅力”两课组成，第一课带领学生游览了人类文明发展过程所创造的巧夺天工的古代艺术与科技相结合的经典范例，第二课以现代工业产品设计为切入点，向学生展现了科技与新艺术手段结合的魅力。
二、学情分析本单元作为初中美术课程第一册的起始单元，教学应考虑与小学最后一册的衔接延生与发展的关系。
同时以’科技与艺术结合的美”为学习重点来引领全册。
重点突出本教材的编写理念：“艺术、人文与科技的结合”教学时应注重拓展学生的美术文化视野，从古到现代的不同的场景里，引导学生观察、比较和感知各时期的造型艺术作品的样式，风格的不同场景，帮组学生积极探索抒发情感，表达个性，获得愉悦的审美体验。
三、单元学习目标知识与技能：了解艺术与科技的结合魅力原理程与方法：通过引导学生对具有特殊艺术魅力的古今中外经典造型艺术进行欣赏和评述，让学生感受到艺术与科技相结合的风采，体验具有科技含量的艺术中蕴含的科学奥妙和艺术元素。
感知美术与科技巧妙融合的社会人文特色，从而提升学生的审美素养和科技素养。
四、单元重难点艺术与科技交融的美板书设计课后反思。
第二课 现代艺术与科技融合的魅力教案
课题：现代艺术与科技融合的魅力教学目标：让学生感受和了解现代艺术与科技融合的魅力，使学生对现代艺术的形式感和美感有一定的了解，对学生的学习、创造与探索艺术创造与艺术表现力有更高层次的发展。
教学重难点：让学生理解现代艺术与科技结合的重要性，引发学生对学科综合学习的思考。
让学生感受现代艺术的形式美，理解现代艺术的特点。
教学内容:1、通过古代艺术与现代艺术的对比，让学生感受古今艺术的风格与形式的区别和特点。
2、现代艺术与科技融合的例子讲解，《物之道》，世博中国馆，通过介绍让学生理解艺术与科技融合的重要性。
3、从建筑、雕塑的方面让学生对现代艺术设计的特点有更深入的感受，包括材料，新技术的出现。
4、磁悬浮列车及其他车型设计的讲解和展示让学生理解艺术是广泛在生活中应用的，让学生举例说出还有没有其他类似的艺术品或日用品。
5、让学生拿出笔和纸，画出自己最喜欢的与科技相结合的艺术品或日用品，最后进行作品的评析和展示。
教学过程：1、新课导入：PPT课件——长信宫灯与现代灯具，让学生感受一下古代艺术的风格区别，说出长信宫灯的名字。
提问：这两组灯具有什么共同点？点名回答板书：照明、具有实用价值和审美价值提问：这两组灯具的不同点在哪里？（点名回答）板书：宫灯：印象深刻，造型优美，生动形象现代灯具：简洁明快，材料新颖，时尚前卫2、通过图片欣赏现代艺术作品，感受它的特点。
唇形沙发：形式大胆，颜色明快，具有现代感。
蔬果台灯：设计大胆、新颖，时尚前卫，具有现代艺术的创新特点。
水钻台灯：材料新颖，时尚前卫。
3、欣赏《物之道》提问：雕塑上端造型与吴作人的太极图有什么关系？有什么关于科技的意义？正负电子对撞的轨迹。
提问：它与科技结合点在哪里？雕塑的金属材料，约48米高。
4、通过图片欣赏现代雕塑铜雕欣赏：利用工具敲打，凿刻锻造。
树脂雕塑欣赏：熔化，铸造。
铁丝雕塑欣赏：铁丝缠绕。
冰雕欣赏：凿刻。
小结：正是因为科技的发展，雕塑的形式和材料越来越丰富，推动着现代艺术的发展。
初一美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案3岭南版2022102322
初一美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案3岭南版20221023224课题：第一单元艺术与科技交融的美第二课现代艺术与科技融合的魅力教材分析：本课是上一课“古代艺术与科技结合的启发”的延伸与进展。
假如说上一课是立足古代，那么这一课重点是强调现代；上一课要紧是“启发”，这一课则更突出感受现代艺术与科技融合的“魅力”。
本课是为了进一步实现和进展学生的艺术感受、艺术制造的愿望和能力而设置的。
突出艺术与科技融合的魅力这一教学思路，事实上仍旧依旧坚持从艺术本身动身。
教材中编制的图片，已突破了传统教材中单纯的、平面的、架上绘画的概念，我们在那个地点传递的是“大美术”的概念，是艺术与科技结合的理念的再现，是时代的特色和艺术进展的趋势。
教学目标：知识与能力：通过观赏中外现代艺术作品，了解艺术制造和科学制造在人类文明进展的漫长历程中是在互渗互补中获得不断进展和完善的，体验现代艺术与科技融合的魅力。
过程与方法：在美术观赏的过程中，鼓舞学生对美术、科技、人文投入关注，明白得人类文明进展的两个方面——艺术与科技的完美结合，表达了人类对物质生活和精神生活的需要。
艺术与科技结合的差不多原则是有用、美观、经济的统一。
情感态度与价值观：通过小组合作共同探究，培养学生爱摸索勤动脑、团队合作、建立与人良好沟通的精神。
教学重点：从生活中发觉艺术与科技结合的美，感受艺术与科技结合的魅力。
教学难点：正确评判现代艺术作品与科技完美结合所表达的审美价值和有用价值。
课前预备：教师：文本资料、PowerPoint课件学生：个人收集相关资料教学模式：启发探究式、自主学习式教学过程：一、组织教学二、导入新课（游戏导入）1、玩头脑风暴：看图回答以下展现的物品像什么，挑战你丰富的的想象力。
同学积极发言，讲出自己的想象！刚才看到的给人丰富想象力的物品确实是现代艺术——节能灯造型设计。
2、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
岭南社版七年级美术上册《现代艺术与科技融合的魅力》说课稿
岭南社版七年级美术上册《现代艺术与科技融合的魅力》说课稿一、《现代艺术与科技融合的魅力》教材概述《现代艺术与科技融合的魅力》是岭南社出版社为七年级学生设计的美术上册教材。
本教材旨在引导学生探索现代艺术与科技的融合，了解并欣赏当代艺术作品，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 知识与能力目标•了解现代艺术与科技融合的背景与特点；•掌握与科技融合相关的艺术语言和概念；•学会欣赏和分析现代艺术作品；•激发学生的创造力和表现力。
2. 过程与方法目标•通过课堂讲解、展示，引导学生参与讨论和思考；•鼓励学生进行创造性表达和艺术实践；•提供多样化的学习资源，培养学生自主学习的能力。
3. 情感、态度与价值观目标•通过欣赏与创作，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力；•鼓励学生对当代艺术的包容和理解；•培养学生对科技与艺术融合的兴趣和探究精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点•融合现代科技与艺术的概念和方法；•针对不同形式的科技艺术作品进行分析与欣赏；•形成对科技与艺术融合魅力的认识和理解。
2. 教学难点•培养学生对当代艺术的独立思考和审美能力；•教学内容的抽象性和复杂性。
四、教学内容与安排1. 单元一：科技与艺术的融合课时安排•第一课：科技与艺术的联系与交互影响•第二课：当代科技与艺术的融合概况学习内容•科技与艺术的关系：介绍科技与艺术之间的密切联系及相互影响；•当代科技艺术概况：展示与科技融合的艺术作品，并分析其特点和表现手法。
2. 单元二：数字艺术的表现与创作课时安排•第三课：数字艺术的发展与形式特点•第四课：使用数字工具进行艺术创作学习内容•数字艺术的发展历程：介绍数字艺术在当代艺术领域的地位与影响；•数字工具的应用：学习使用数字工具进行艺术创作，如图像处理软件、平面设计工具等。
3. 单元三：虚拟与增强现实艺术课时安排•第五课：虚拟现实艺术的体验与欣赏•第六课：增强现实艺术的实践与创新学习内容•虚拟现实艺术：引导学生体验和欣赏虚拟现实艺术作品，了解其技术原理与创作手法；•增强现实艺术：学生通过实践探索增强现实艺术的创新与表达方式。
七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第2课《现代艺术与科技融合的魅力》教案2 岭南版
现代艺术与科技融合的魅力1教学目标感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力2学情分析教会学生鉴赏3重点难点教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】现代艺术与科技融合的魅力第二课现代艺术与科技融合的魅力教具:相关作品及图片教学目的:感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。
教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受教学过程:一、组织教学二、导入新课1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
老师提问:有何启示?学生谈感受2、欣赏书本雕塑与国画,问其奥妙之处(学生思考)三、课堂发展1、让学生带着疑问阅读课本,并提出问题讨论,引导欣赏有创意、有科技含量的作品,感受现代艺术与科技交融的魅力。
(培养学生观察感受能力)2、赏探析活动,引导学生回忆现代生活中最具有现代意味和气派的作品。
认识材料的多样性及其带来的材质美感。
从视觉艺术的角度扩大学生对艺术的理解、敏锐地感受现代生活与现代艺术和科技的发展是密切相关的。
3、分组讨论交流,运用上节课学过的欣赏评述的方法,进行书面作业练习。
四、总结1、艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。
2、认识古代艺术与现代艺术的总体风格,形式的不同区别及其特点。
3、新技术、新材料和出现,推动了艺术的发展。
4、观念的变革,以人为本的理念影响了艺术的创作。
五、课后延伸可考查当地资源,进行古今作品的欣赏对比研究,大胆地表达自己的意图,熟悉掌握上节课运用的“欣赏—评述”技能。
七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第2课《现代艺术与科技融合的魅力》课件1 岭南版
一个是相同的。这些技术都是我
国自主创新的科技成果，他们填
补了世界建筑史的空白.
水立方是中国传统文化和现代科技共同“搭建”而成的。
在中国传统文化中，“天圆地方”的设计思想催生了“水立 方”，它与圆形的“鸟巢”——国家体育场相互呼应，相得益 彰。方形是中国古代城市建筑最基本的形态，它体现的是中国 文化中以纲常伦理为代表的社会生活规则。而水立方又能够最 佳体现国家游泳中心的多功能K12要教育求资料，从而实现了传统文化与建21 筑功能的完善结合.
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小结：
艺术与科技的共同基础是人类的创 造力。在人类文明发展的漫长历程中， 科学创造和艺术创造历来是在互渗互补 中获得不断的发和完善的。现在社会的 工业产品设计、电脑绘画、建筑设计等， 更是离不开艺术与科技的融合。
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著名科学家李政道教授说：“科 学与艺术是一个硬币的两面。 "著名艺术家吴冠中 教授说："科学 揭示宇宙的奥秘，艺术揭示情感的 奥秘。"
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• “水立方”是北京奥运会国家 游泳中心，它的膜结构已成为世 界之最。它是根据细胞排列形式 和肥皂泡天然结构设计而成的， 这种形态在建筑结构中从来没有 出现过，创意真是奇特。
•
“水立方”的墙面和屋顶都
分内外三层，设计人员利用三维
坐标设计了3万多个钢质构件，这
三万多个钢质构件在位置上没有
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作品
描述
分析
评价
（外观 造型）（材料 功能）（ 价值）
国家游泳 中心， 2008年夏 季奥运会 修建的主 游泳馆。
精版2019年七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第2课《现代艺术与科技融合的魅力》教案1 岭南版
现代艺术与科技融合的魅力1教学目标1.知识与技能: 感受现代艺术与科技相融合的魅力;懂得现代艺术与科技结合的基本原则是实用、美观、经济的统一;能从审美的角度运用描述、分析、评价的方法对自己感兴趣的现代艺术品进行欣赏与评述。
2.过程与方法: 先通过视频、图片,结合教师讲解、启发、诱导,激发学生对现代艺术与科技融合魅力的学习兴趣和探究欲望,通过“对比鉴赏”环节充分发挥学生的主观能动性和艺术想象力,让学生总结不同风格艺术品的异同;再利用“水立方”作为导赏,鼓励学生尝试从造型、材料等方面分析“水立方”的特点,领悟老师的欣赏过程,从而产生对美术、科技、人文的关注;最后通过小组合作形式,学生利用美术鉴赏方法,对一件艺术品进行讨论和总结。
3.情感态度与价值观: 学会发现、观察和热爱生活中的现代艺术与科技融合的作品,提高学生视觉感受力,培养发现美、享受美的兴趣,了解具有科技含量艺术品中蕴含的科学奥妙。
2学情分析学生会对自己生活中熟悉的作品和见到过的各类高新技术含量的产品会有浓厚的兴趣。
本节课我以鼓励学生从自己的生活经验出发,感受艺术与科技相互交融所带来的魅力,拓宽对美的感受,扩宽思维的维度。
3重点难点重点: 欣赏评述现代科技艺术品的方法。
难点对现代艺术(建筑、工业设计、产品造型等)各种形式美的把握。
解决难点:审美方法的引导。
4教学过程4.1一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入一、播放《手指舞》视频在欣赏的过程中教师边讲解边设问: 你认为这段视频最吸引你的是什么? 手:艺术+多媒体:科技活动2【活动】课堂发展1. 现代艺术的种类(建筑雕塑工业设计绘画媒体艺术2. 欣赏现代工业产品设计 (便携式耳机组合办公桌袖珍厨房) ①通过产品外观猜测它是什么产品,具有什么功能②问与答③小结产品的艺术与科技的特点3.对比欣赏思考并讨论:长信宫灯与现代灯具有什么共同点与不同点? 学生发表见解肯定学生发言并总结异同4.经典导赏—“水立方”①图片欣赏②“水立方”介绍(结合视频) ③外形、内部结构描述 (艺术价值) ④材料功能分析(实用价值) ⑤评价5.小组讨论、评述分小组选择一件现代艺术作品共同欣赏,用描述、分析、评价的欣赏方法,从造型、设计风格、材料、实用性等方面进行讨论和总结,并选一名同学向大家做欣赏报告。
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现代艺术与科技融合的魅力
1教学目标
1.知识与技能: 感受现代艺术与科技相融合的魅力;懂得现代艺术与科技结合的基本原则是实用、美观、经济的统一;能从审美的角度运用描述、分析、评价的方法对自己感兴趣的现代艺术品进行欣赏与评述。
2.过程与方法: 先通过视频、图片,结合教师讲解、启发、诱导,激发学生对现代艺术与科技融合魅力的学习兴趣和探究欲望,通过“对比鉴赏”环节充分发挥学生的主观能动性和艺术想象力,让学生总结不同风格艺术品的异同;再利用“水立方”作为导赏,鼓励学生尝试从造型、材料等方面分析“水立方”的特点,领悟老师的欣赏过程,从而产生对美术、科技、人文的关注;最后通过小组合作形式,学生利用美术鉴赏方法,对一件艺术品进行讨论和总结。
3.情感态度与价值观: 学会发现、观察和热爱生活中的现代艺术与科技融合的作品,提高学生视觉感受力,培养发现美、享受美的兴趣,了解具有科技含量艺术品中蕴含的科学奥妙。
2学情分析
学生会对自己生活中熟悉的作品和见到过的各类高新技术含量的产品会有浓厚的兴趣。
本节课我以鼓励学生从自己的生活经验出发,感受艺术与科技相互交融所带来的魅力,拓宽对美的感受,扩宽思维的维度。
3重点难点
重点: 欣赏评述现代科技艺术品的方法。
难点对现代艺术(建筑、工业设计、产品造型等)各种形式美的把握。
解决难点:审美方法的引导。
4教学过程
4.1一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】视频导入
一、播放《手指舞》视频在欣赏的过程中教师边讲解边设问: 你认为这段视频最吸引你的是什么? 手:艺术+多媒体:科技
活动2【活动】课堂发展
1. 现代艺术的种类(建筑雕塑工业设计绘画媒体艺术
2. 欣赏现代工业产品设计 (便携式耳机组合办公桌袖珍厨房) ①通过产品外观猜测它是什么产品,具有什么功能②问与答③小结产品的艺术与科技的特点
3.对比欣赏思考并讨论:长信宫灯与现代灯具有什么共同点与不同点? 学生发表见解肯定学生发言并总结异同
4.经典导赏—“水立方”①图片欣赏②“水立方”介绍(结合视频) ③外形、内部结构描述 (艺术价值) ④材料功能分析(实用价值) ⑤评价
5.小组讨论、评述分小组选择一件现代艺术作品共同欣赏,用描述、分析、评价的欣赏方法,从造型、设计风格、材料、实用性等方面进行讨论和总结,并选一名同学向大家做欣赏报告。
活动3【讲授】总结
在人类的文明发展的漫长历程中,科学创造和艺术创造历来是在互渗互补中获得不断发展与完善的,艺术与科技的融合让现代社会的产品绽放出绚丽的魅力。
通过这节课让我们发现更多生活中的这类作品,并利用学到的方法对它们进行赏析,这样我们对艺术作品的魅力感受就变的更加深刻。
活动4【讲授】拓展与作业
发挥想象力,尝试改造你感兴趣的现代艺术作品,将改造构思描绘成蓝图,画在A4纸上。