《世界的气候第一课时》1
地理人教版八年级上册《气候》教学设计(第1课时)
第二节气候（第1课时）一．教材内容分析本课时选自人教社出版的《义务教育教科书·地理》，八年级上册第二章：《中国的自然环境》第二节《气候》第一课时。
课程标准的要求是运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。
本课时注重从学生的生活实际引入，创设情境，密切联系生产和生活实际情况。
气候复杂多样，是我国气候的主要特征之一。
本课时主要讲述气温和降水的两个要素。
重点之一是气温分布规律及其成因，其中冬季我国南北气温悬殊的原因是难点。
本课利用学生已掌握的影响气候因素的知识，通过读图，引导学生分析其原因。
重点之二是我国降水的时空分布特点。
本课通过指导学生阅读等温线图、气温变化曲线图、年降水量变化图等，培养学生读图能力和分析气候图表能力。
二．学情分析初二的学生分析理解地理图表的能力和读图能力相对较薄弱，本节内容是从气温、降水的分布规律及成因进行探究和分析，对学生来说内容比较抽象，在学习中常会感到无从下手，学习兴趣不高。
学生已学过了等温线、等降水量线的概念，掌握影响世界气温、降水分布的主要因素和正午太阳高度、昼夜长短的变化与太阳直射点位置的关系等知识，具备了一定的地理分析能力，为学习本节课的内容提供了一定的基础。
三．设计思想1.设计思路：创设情境导入新课，通过指导学生观察相关的图表，通过对比和分析，归纳出我国气温、降水的分布特点。
通过学生已经掌握的知识，分析气温、降水差异的原因。
2．设计意图：（1）培养学生运用地图分析归纳的能力在教学过程中，通过读图、指图等学生活动，培养学生的读图分析能力，多方面地增强学生的读图能力，培养学生运用图表分析归纳的能力。
（2）培养学生知识迁移的能力。
通过指导学生阅读相关的地图、图表、资料分析归纳出我国冬夏季气温的分布特点、降水的时空分布及成因。
通过学法的迁移，学习对生活有用的地理。
四．教学目标1.了解我国冬夏气温的特点，初步学会分析其形成原因。
通过阅读和分析等温线图，初步掌握看图的步骤和方法。
Lesson 1-5 world climate
Key concept: Time place and space Related concept: causality 因果关系 Global context: Orientation in time and space 时空定位
World
climate
世界七月气温分布特点 temperature distribution characters of July
1.北半球和南半球相比，哪半球气温高？为什么？ Northern and southern hemisphere, which one
2.南/北半球同纬度的陆地和海洋，哪里的气温高？ 为什么？For land and ocean of same latitude in the southern hemisphere, which one is hotter? Why?
区别 difference
气候是指某个地 方多年的天气平 均状况。 1、时间长 2、相对稳定
1、时间短 2、多变
气
温 temperature
1.什么叫气温？What is temperature?
气温就是空气的温度，表示大气的冷热程度。 常用℃表示。
2.怎样测定某地的气温？怎样计算某地一天、
一月或一年的平均气温？
想一想：什么叫等温线？What is isotherm ?
非洲 ，最寒冷的大陆是________ 南极洲 ； 世界最炎热的大陆是_______ 亚洲 。 除南极洲外，寒冷区域最大的洲是_______
The hottest land around the world is Africa. The
coldest land is Antarctic. Asia’s cold area is the
气候第一课时课件-八年级地理上学期人教版
秦岭
淮河
干湿程度
湿润 降水量>蒸发量 干燥 降水量<蒸发量
秦岭-淮河
干旱区 | 荒漠 半干旱区 | 草原
约400mm 约200mm
半湿润区 | 森林草原
约800mm 湿润区 | 森林
西北干旱地区 以畜牧业为主
东部地区以 耕作业为主
甘肃夏河县的土墙平顶屋
浙江绍兴市的砖墙斜顶屋
第二章 中国的自然环境
01 冬季南北温差大 ，夏季普遍高温
中国1月平均气温的分布
<-28℃
-8℃—0℃
①从图中读出海口、北京、漠河 的气温，由此可见，我国1月气温 由南向北越来越___低____。
②我国在1月漠河镇与海口市气温 相差___4_4___℃,说明我国冬季南北 气温 __相__差__很___大___。
16Hale Waihona Puke —24℃中国7月平均气温的分布
16℃—20℃
24℃—28℃
①从图中读出海口、北京、漠河 的气温； ②我国7月漠河镇与海口市气温相
差___8__℃。
28℃—32℃
③我国七月大部分地区平均气温
在__2__0__℃以上，这说明我国夏
季气温特点是： __大__部___分__地__区__普__遍___高__温______
C 3.关于我国夏季气温分布的正确叙述是（
）
A.夏季气温最高的地方是我国纬度最低的普母暗沙
B.漠河由于纬度高，是我国夏季气温最低的地方
C.我国大多数地方普遍高温，南北温差不大
D.我国夏季南北温差大
B 4.我国夏季气温最低的地方是（ ）
A．漠河
B．青藏高原
C．托克逊
D．吐鲁番
3.4世界的气候第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册
导入方式1：同学们，从以下两幅景观图片中可以看出，同样是二月，两地的景观差异很大。
造成两地景观差异的因素是什么（气温）？同样是夏季，造成以下两地景观差异的因素又是什么（降水）？气温和降水是气候的两大要素。
从以上景观图的变化你有什么发现？中国气候差异如此之大，那世界的气候差异会更大。
今天，我们大家一起来探究世界气候的地区差异。
导入方式2：我们已经知道，世界各地的气温高低和降水的多少，以及气温和降水的变化差异很大。
水热情况不一样，各地的气候也就不相同。
下面让我们共同走进世界的气候吧！2气温和降水是气候的两大要素。
不同地区的气温和降水情况不一样，气候就很不相同。
介绍：柯本柯本，德国人，世界著名气象、气候学家。
1918年创立柯本气候分类法。
柯本气候分类是广为使用的一种方法。
这种方法采用气温和降水两个指标，同时也考虑了出现在不同气候条件下有明显特征的自然植被类型。
例如，在热带地区，一年持续高温，全年多雨，在热量和雨水充足条件下生长着热带雨林，据此划分为热带雨林气候。
按此方法，柯本将全球气候从赤道到极地，划分为5 个气候带。
各气候带又划分为不同的气候类型。
我们所学习的气候类型，就是以柯本气候分类法为基础，并适当考虑成因划分出来的。
带领学生了解柯本。
多扩宽学生的知识面。
学生分为若干个小任务1 回顾气温曲线图和降水量柱状图的绘制方法，能够运用所给资料，绘制气候直方统计图。
老师给出一组气温和降水数据，要求学生在练习本上绘制出气候直方图。
绘制提示：1.标记月份；2.标记气温的数值、单位；3.标记降水量数值、单位；4.描气温曲线；5.绘制降水量柱状图。
作品展示：（学生展示自己的绘制作品，教师点评）（转承）不同地区的气温和降水情况不一样，气候就很不相同。
你知道如何根据气温和降水分析一个地区的气候特征吗？热带地区：全年高温多雨。
温带地区：四季分明，夏季高温多余，冬季寒冷干燥。
北极地区：常年寒冷，雨雪很少。
任务2 根据气候直方统计图分析气候特征。
榆次区实验中学七年级地理上册第三章第四节世界的气候教案2新版新人教版
《第四节世界的气候》教案第一课时【课程标准】在世界气候气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
【教学目标】1、使学生能够阅读气温曲线和降水柱状图，分析某一地区的气候特点。
2、学会阅读世界气候类型的分布图，能够在世界气候类型分布图上说出主要气候类型的分布，提高读图能力。
【教学重点】世界主要气候类型的分布。
【教学难点】世界主要气候类型的空间分布。
【教学方法】读图分析教学方法、在学案指导下的自主学习。
【教学媒体】多媒体、地图册。
【课时安排】一课时。
【教学过程】导入：出示图片（热带雨林、热带草原、热带沙漠、南极）世界上有的地方是葱郁茂密的森林，有的地方是广袤粗犷的草原，有的地方是白雪皑皑的冰原，有的地方是浩瀚无垠的沙漠。
这些不同的自然景观是各自不同气候的真实写照，为什么会形成这种气候差异呢？一、气候的地区差异1、自主学习：学生阅读课本P62完成《金榜学案》P41基础梳理，重点内容在课本上做好标注，时间三分钟。
2、读图3.25分析气候特征的方法，说明阅读气温曲线与降水量柱状图的一般方法。
3、反馈练习：完成P63活动题。
二、世界气候类型的分布1、阅读地图册P26世界气候类型图，说出世界气候类型共有多少种，并根据其名称及规律归纳大致可以分为几类？2、活动：（1）阅读课本P65世界气候类型的分布图，完成课本P65页表格。
（2）学生读图分析北温带亚欧大陆的西岸、内部和东岸各是什么样的气候类型？并让学生填在课本P65表中。
3、阅读课本图3.28，说出各主要气候类型的分布地区。
4、探究应用：投影A、B、C三幅图片，每三小组分配一幅，根据各自小朋友对当地气候特点中气温和降水的描述，结合学过的气温和降水的分布知识，对照世界气候分布图，讨论三位小朋友各自家乡所在的地区是什么气候类型，并指出这种气候类型在世界上的主要分布。
（A地为热带雨林气候——赤道附近地区；B为热带沙漠气候——南、北回归线附近的大陆西岸和内陆地区，C为温带季风气候——温带大陆的东岸）【板书设计】学生与教师共同归纳本节课知识点。
世界的气候_教学设计_第一课时
时间
教学环节
主要师生活动
引入
读图，发现不同自然景观的区域气候要素的差异，做好学习准备
堂动课活
一、分析气候特征
活动1分析气候特征的方法
活动2.读图分析气候的地区差异
二、认识世界气候类型的分布
阅读教材图文及辅助的参考资料，总结热带、温带、寒带气候题
世界的气候（第一课时）
教学目标
教学目标：
1.阅读气温曲线与降水量柱状图，描述气候特征，掌握分析气候特征的方法。
2.运用世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型及其分布地区，认识世界主要气候类型的分布规律。
教学重难点：
运用世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型及其分布地区，认识世界主要气候类型的分布规律。
商务星球版地理七上第4章第四节《世界的气候》(第一课时)教学设计
商务星球版地理七上第4章第四节《世界的气候》（第一课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七上第4章第四节》这一节内容，主要让学生了解和掌握世界主要气候类型的分布、特点以及气候对人类活动的影响。
教材通过丰富的图片、图表和实例，生动地展示了各种气候类型的特点，为学生提供了直观的学习材料。
本节内容是学生在学习了天气之后，进一步了解气候的知识，对于学生形成完整的气候概念，提高地理素养具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了天气的基本知识，对气候有一定的认知基础。
但学生对于世界各气候类型的分布、特点以及气候对人类活动的影响等方面的知识还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的认知基础，通过生动的教学手段，帮助学生理解和掌握气候知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界主要气候类型的分布、特点及气候对人类活动的影响。
2.过程与方法：通过观察图表、实例分析等方法，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱地球、保护环境的意识，提高地理素养。
四. 教学重难点1.重点：世界主要气候类型的分布、特点及气候对人类活动的影响。
2.难点：气候类型的成因及气候对人类活动的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的实例，让学生在实际情境中感受和理解气候知识。
2.图表教学法：利用图表、地图等直观教学手段，帮助学生掌握气候类型的分布和特点。
3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和探究，提高学生的合作能力和地理素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、图表、实例等丰富的教学课件。
2.学习材料：为学生准备相关气候类型的实例和资料。
3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球上的各种气候现象，引导学生关注气候与人类生活的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现世界主要气候类型的分布图，引导学生观察并说出各气候类型的名称和特点。
七年级上册 第四单元第四课世界气候 第一课时
【课题】七上第四章第四节世界的气候第1课时【课型】新授课【课标要求】●区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
●运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
●举例说明气候对生产和生活的影响。
【教学目标】1.通过阅读材料，举例说明天气与气候的区别，并能够正确使用“天气”和“气候”两个术语来解决生活中遇到的问题。
（重点）2.阅读“上海市气温年变化曲线和各月降水量柱状图”和“北京市气温年变化曲线和各月降水量柱状图”，学会分析某一地区的气候特征，并能比较不同地区的气候差异。
（难点）3.阅读“世界气候类型分布”图，说出全球气候类型的名称。
【教学模式】问题导学、讲授谈话法。
【教学方法】读图分析、比较法和归纳法、小组合作探究法教学。
【教具准备】多媒体课件、世界气候类型分布图【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课同学们，大家好。
我们学习了“天气预报”，不知道大家有没有养成喜爱收听、收看天气预报的习惯。
那么请同学们说一说今天的天气如何？（根据学生回答情况进行讲评，并复习：天气反映一个地方短时间的阴晴、风雨、冷热等大气状况，它时刻发生着变化。
）引入气候的概念。
展示目标：1、通过阅读材料，举例说明天气与气候的区别，并能够正确使用“天气”和“气候”两个术语来解决生活中遇到的问题。
（重点）2、阅读“上海市气温年变化曲线和各月降水量柱状图”和“北学生回忆以前学习过的天气知识，说出今天的天气状况。
学生学习目标，把握学习的重点前后知识的衔接，从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣。
京市气温年变化曲线和各月降水量柱状图”，学会分析某一地区的气候特征，并能比较不同地区的气候差异。
3、阅读“世界气候类型分布”图，说出全球气候类型的名称。
自主学习指导学生依目标自学，初步完成地理助学P76—77设计的“气候与生活”的问题，教师对学生遇到的疑难问题及时点拨。
学生一边阅读老师出示的学习目标，一边看课文，并在课文上进行标注和勾画出助学中的问题。
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4.在我国，沿海城市上海与西北的内陆城市乌鲁木齐 多 少 相比，上海降水____，乌鲁木齐降水_____。 5.下列地区降水类型以对流雨为主的是（ B ） A.高原地区 B.赤道地区 C.沿海地区 D.两极地区 6.北回归线附近的非洲北部地区属于（ B ） A.全年多雨区 B.全年少雨区
C.夏季多雨区
这种气 候有什 么征？
热带沙漠气候
气 温 ℃ 15 0 -15 -30 -45 -60 30 600 降 水 500 量 mm 400 300 200 100 0
气候特征：
终年高温少雨
1
4
7
10 月份
3 .自然景观
孟买
问：孟买 属于哪一 种气候类 型？
这种气候 有什么特 征？
热带季风气候
气 温 ℃ 15 0 -15 -30 -45 -60 30 600 降 水 500 量 mm 400 300 200 100 0
回忆上节所学回答以下问题：
• 1，降水包括哪些形式？可以分为几个等级？ • 2，气象部门用来测量降水量的仪器叫什么 名字？ • 3，请问世界降水分布的一般规律是什么？
归纳：世界年降水量的分布规律。
1、赤道附近降水多，两极地区降水少。
2、南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
受纬度位置影响
气候特征：
终年高温
一年分旱、雨两季
1
4
7
10 月份
3 .自然景观
热带草原气候
气 温 ℃ 15 0 -15 -30 -45 -60 30 600 降 水 500 量 mm 400 300 200 100 0
气候特征：
终年高温
一年分干、湿两季
1
4
7
10 月份
3. 自然景观
热带气候类型的特征
气候类型
冬季寒冷干燥。
-60
1 4 7 10
我们这里一年到头都很热,几乎 天天下雨。
我们这里一年到头也很热， 却极少下雨。
我们这里四季分明。夏季热， 常下雨；冬季冷，很干燥。
根据图中对话，分组讨论A、B、C三地的气候各自有何特点？
P58 图3.23
世界气候的分布图
阅读图3.23，完成活动3填在下表中。从纬度位置来看，主 要分布在热带、温带、寒带的气候类型分别有哪些？
由赤道向两极逐 渐减少
3、在中纬度地区，沿海降水多，内陆降水少。 4、在山地，迎风坡降水多背风坡降水少。
受海陆位置的影响 受地形的影响
世界上降水分布规律
赤道热，降水多 两极寒，降水难 回归线，看两岸 东岸多，西岸减 中纬度，居内部 沿海多，内陆干 迎风坡，降水多
天气与气候
天气：一个地方 短时间 内的风、雨、阴、晴 等大气现象的综合状况。 气候：某一地区 多年 的天气状况的综合。
D.冬季多雨区
预习课本62-67回答以下问题
• 1，你还记得天气和气候有何区别吗？
天气：一个地区短时间的大气变化状况，比较多变，不稳定。 气候：一个地区长时间的大气变化状况，比较稳定，不易变化。
• 2，全世界共分为多少种气候类型？其中带 的有哪些？寒带的有哪些？
（1） 全球 共分11种气候类型
（2） 热带雨林 热带草原 热带沙漠
分布地区 热带
气候类型
热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 亚热带季风气候 地中海气候 温带海洋性气候 温带季风气候 温带大陆性气候
温带
寒带
寒带气候 高山气候
热 带 雨 林 气 候
热 带 季 风 气 候
A
B
热 带 沙 漠 气 候 热 带 草 原 气 候
C
D
问：新加 坡属于哪 一种气候 类型？ 这种气侯 有什么特 征？
A.等高线图
B.等深线图
C.等降水量图 D.等温线图 5、世界的“雨极”是在 （ A.乞拉朋齐 C.伦敦 B.北京 D.泗水
A
）
6、赤道地区降水量在多少毫米以上 （ A.100毫米 B.2000毫米
B）
C.300毫米
D.400毫米
课堂作业 雪 冰雹 1.从大气中降落的______、_______和______等统称为降水。 雨 降水量 2.等降水量线是把_______相同的地点，在地图上用线连起来。 多 少 3.世界降水分布规律是：赤道地区降水___，两极地区降水___；回归线附近的大陆西岸 降水 少 ，而东岸降水____；中纬内陆地区降水_____沿海降水 多 。 多 少
热带雨林气候南北两侧
亚洲的印度半岛、中南半 岛
南、北回归线经过的内陆 终年高温少雨 以及大陆的西岸地区
快速熟记4种热带气候类型：
全年 高温多雨
终年 全年高温， 降水分旱、 炎热干燥 雨两季
节节清——背诵与提问
• 1，全世界共分为几种气候类型，期中那些 是属于热带的气候类型？ • 2，那些是属于温带的气候类型？ • 3，热带雨林气候的分布与特征？ • 4，热带草原气候的分布与特征？ • 5，热带季风气候的分布与特征？ • 6，热带沙漠气候的分布与特征？
热带雨林气候
气 温 ℃ 15 0 -15 -30 -45 -60 30 600 降 水 500 量 mm 400 300 200 100 0
气候特征：
气温：终年高温 降水：多雨
气候 终年高 特征 温多雨
1
4
7
10 月份
新加坡
3 .自然景观 ------热带雨林
问：开罗 属于哪一 种气候类 型？
对比
时间
空间
稳定性
描述词语
天气
气候
短
长
小
大
不稳定 风、雨、阴、晴
稳定 气温、降水
判断下列描述的是气候 还是天气？ 1.狂风暴雨 2.多云转晴 3.四季如春 4.冬冷夏热 5.夜来风雨声，花落知多少。
天气
6.一场秋雨一场寒
7.春风又绿江南岸 8.乌云密布 9.冬无严寒，夏无酷暑
气候
一、气候
1、气候的概念：
是指一个地方多年的大气平均 状况。 气候特点： ① 时间长 ②较稳定 气候的两个主要的要素：气温和降水
项城市----温带季风气候
气温/℃ 30
· ·· · · 500 气候特征： 15 · · · 400 夏季高温多雨， · 0 · · ·
Hale Waihona Puke 300200 100 0 月份
降水量/mm 600
-15 -30 -45
（3） 寒带气候
热带季风
• 3，影响气候的主要因素有那三个？
纬度位置 海陆位置 地形因素
课堂过关
1、项城市的降水集中在（ A.春季 C.夏季
C
）
B.冬季 D .秋季
2、下列现象中不属于降水的是（ A.降雨 B.冰雹
D）
C.降雪
3、一般用（
D.沙尘暴
A ）来表示降水量的季节变化。
B.降水量折线图 D.降水量波线图
A.降水量柱状图 C.降水量扇形图
课堂过关
4、通常用（
C
）来表示降水量的分布情况。
热带雨 林气候 热带草 原气候 热带季 风气候 热带沙 漠气候
特征
终年高温多雨 终年高温，分干湿季 终年高温，分旱雨季 终年高温少雨
这四种气候类型主要分布在哪里？
总结：
气候类型
热带雨林气候
特征
终年高温多雨
分布
赤道附近
热带草原气候 终年高温，分 干湿季
热带季风气候 终年高温，分 旱雨季 热带沙漠气候