仁爱版初中英语语法全解
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中学英语语法一．名词I.名词的种类：II.名词的数：1.规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s 或-es。
现将构成方法与读音规则列表如下：2.不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：III.名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
所有格分两种：一是名词词尾加’s 构成，二是由介词of 加名词构成。
前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
1.’s 所有格的构成：2.’s 所有格的用法：3.of 所有格的用法：用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students用于名词化的词：the struggle of the oppressed二．冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。
I.不定冠词的用法：II.定冠词的用法：III.零冠词的用法：“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
仁爱英语七年级下册语言点、语法归纳
仁爱英语七年级下册语言点、语法归纳仁爱英语七年级下册的语言点、语法归纳如下：1. 动词的一般现在时- 用于表示经常性、习惯性的动作或存在；- 句子结构：主语 + 动词原形（第三人称单数加-s）；- 例句：She goes to school every day.2. 形容词的比较级和最高级- 用于比较两个人或物的特征；- 变化形式：比较级（加-er）和最高级（加-est或在前面加most）；- 例句：She is taller than her sister.3. 一般过去时- 用于表示过去发生的动作或存在；- 句子结构：主语 + 动词过去式；- 例句：We visited the Great Wall last week.4. there be句型- 用于描述存在或发生在某个地方的人或事物；- 句子结构：There + be动词 + 名词；- 例句：There is a cat in the room.5. 情态动词can和must- can表示能力、允许或请求等；- must表示必须或推测等；- 例句：You can play the piano.- 例句：You must finish your homework.6. 简单陈述句的一般疑问句- 用于询问是否是事实或陈述的正确性；- 句子结构：助动词提到句首 + 主语 + 动词；- 例句：Are you a teacher?7. 时间状语从句- 用于引导表示时间的从句；- 句子结构：时间状语 + 主句；- 例句：When I was young, I liked to play football.8. 动词的-ing形式- 表示正在进行的动作或状态；- 句子结构：主语 + be动词 + 动词-ing；- 例句：She is running in the park.9. 介词的使用10. 物主代词的使用11. 数词的使用12. 够则句的使用13. 句子的省略14. 名词的复数形式及其变化规则15. 以人称代词作为主语的句子16. 特殊疑问句17. 时态的转换和语态的改变18. 定语从句19. 情态动词的否定形式20. 短语动词的使用和变化等等。
(word完整版)七年级英语上册语法总汇仁爱版
七年级上册英语语法总汇．动词 be ( is,am,are )的用法数名词全用 are 。
变否定，更容易， 还有一条须注意，句首大写莫忘记。
二． this ， that 和 it 用法(1) this 和 that 是指示代词， it 是人称代词。
(2) 距离说话人近的人或物用 this, 距离说话人远的人或物用 that 。
如：This is a flower. 这是一朵花。
( 近处 )( 远处 ) this, 后说 that 。
如：这是一支钢笔。
那是一支铅笔。
不说 That is …。
如：这是海伦，海伦，这是汤姆。
可以缩写。
如： 这是一辆自行车。
那是一辆轿车。
(6) 打电话时，介绍自己用 this, 询问对方用 that 。
如：—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？ —Yes, this is. Who's that? 是的，我是，你是谁？注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说： I am …, Areyou …？ /Who are you?(7) 在回答 this 或 that 作主语的疑问句时 , 要用 it 代替 this 或 that 。
如： ① — Is this a notebook? 这是笔记本吗？ —Yes, it is.是的，它是。
② — What 's that? 那是什么？ —It 's a kite. 是只风筝。
我(I)用 am, 你 (you) 用 are ，is 跟着他(he)，她(she)，它(it) 。
单数名词用 is ，复be 后 not 加上去。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
That is a tree. 那是一棵树。
(3) 放在一起的两样东西，先说 This is a pen. That is a pencil. (4) 向别人介绍某人时说 This is This is Helen. Helen, this is Tom. (5) This is 不能缩写 , 而That isthese 和those 用法和those 是指示代词，these 是this 的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事；those 是that 的复数形式，指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。
七年级下册仁爱版英语语法归纳
七年级下册仁爱版英语语法归纳1. 一般现在时态 (Simple Present Tense)- 用于对经常性或习惯性事件的陈述，或表示客观事实。
- 结构：主语 + 动词原形 (+ 其他补充信息)- 例句：I play tennis every Saturday. （我每个星期六都打网球）2. 一般过去时态 (Simple Past Tense)- 用于过去发生的动作或情况的陈述。
- 结构：主语 + 动词过去式 (+ 其他补充信息)- 例句：She watched a movie last night. （她昨晚看了一部电影）3. 一般将来时态 (Simple Future Tense)- 用于对将来的动作或情况的陈述。
可以通过 will 或 be goingto 表示。
- 结构：主语 + will/shall + 动词原形 (或主语 + be going to + 动词原形) (+ 其他补充信息)- 例句：They will go on a trip next month. （他们下个月将去旅行）4. 现在进行时态 (Present Continuous Tense)- 用于对正在进行的动作或情况的陈述。
- 结构：主语 + be动词 (am/is/are) + 动词的现在分词 (+ 其他补充信息)- 例句：She is studying in the library now. （她现在正在图书馆学习）5. 过去进行时态 (Past Continuous Tense)- 用于过去某个时间段内正在进行的动作或情况的陈述。
- 结构：主语 + was/were + 动词的现在分词 (+ 其他补充信息) - 例句：We were playing soccer all afternoon yesterday. （昨天下午我们一直在踢足球）6. 现在完成时态 (Present Perfect Tense)- 用于表示过去发生的动作对现在造成的影响，或挥之不去的经历。
英语八年级上册语法知识点仁爱版
英语八年级上册语法知识点仁爱版一、一般现在时1. 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
2. 构成：动词原形或第三人称单数形式。
3. 用法：表示经常性、习惯性的动作或存在的状态，也表示现在的特征或状态。
如：He often helps his mother do the housework. 他经常帮他妈妈做家务。
4. 特殊用法：表示主语具备的性格和能力，也可以表示客观事实或普遍真理。
如：She can sing this song in English. 她能用英语唱这首歌。
二、现在进行时1. 概念：表示正在进行的动作或存在的状态。
2. 构成：be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式（-ing）。
3. 用法：表示正在进行的动作或存在的状态，强调的是正在发生的事情。
如：They are studying in the classroom. 他们在教室里学习。
4. 特殊用法：表示将来发生的动作，也可以表示过去发生的动作。
如：He is coming to see you tomorrow. 他明天要来看你。
（表示将来） They were having a meeting at this time yesterday. 昨天这个时候他们在开会。
（表示过去）三、现在完成时1. 概念：表示已经完成的动作或存在的状态，对现在产生的影响或结果。
2. 构成：have/has + 过去分词。
3. 用法：表示过去发生的动作已经完成，对现在产生的影响或结果。
如：I have finished my homework. 我已经完成了我的作业。
4. 特殊用法：可以表示发生在过去的动作延续到现在，也可以表示过去发生的动作与现在的状态有关。
如：He has lived here since 2000. 他从2000年就住在这里了。
（表示过去的动作延续到现在）They have been married for five years. 他们结婚已经五年了。
七年级仁爱版英语语法
七年级仁爱版英语语法以下是七年级仁爱版英语语法总结：
一、名词
1. 名词的数
2. 名词的格
二、代词
1. 人称代词
2. 物主代词
3. 反身代词
4. 指示代词
5. 不定代词
三、形容词和副词
1. 形容词
2. 副词
3. 形容词和副词的比较级和最高级
四、介词
1. 常用介词的用法
2. 介词短语
五、数词
1. 基数词和序数词的构成和用法
2. 分数的表达法
3. 小数的表达法
4. 年、月、日的表达法
5. 时间表达法
六、动词
1. 动词的基本形式和变化规则
2. 动词的时态（现在时、过去时、将来时）
3. 情态动词（can, may, must等）的用法
4. 非谓语动词（不定式、动名词）的用法
5. 动词短语和固定搭配
6. 被动语态的构成和用法
7. 虚拟语气的用法（if条件句、wish宾语从句等）
8. 动词不定式的用法（作主语、宾语、定语等）
9. 动名词的用法（作主语、宾语、定语等）
10. 现在分词的用法（作定语、状语等）
11. 过去分词的用法（作定语、状语等）
12. 常见动词辨析（如：go, come, arrive等）
13. 常见动词短语和固定搭配（如：make up, break down等）
14. 常见动词辨析（如：look, see, watch等）。
仁爱九年级英语语法解析(共35张PPT)
e.g. Have you finished your homework already? 难道你已经完成作业了？
2．ever 和 never ever“曾经”（多用于疑问句，问初次经历） e.g. I have ever been abroad. 我曾出过国。 never“从未；从来不”（多用于否定陈述句），常回答 ever的句型。 e.g. I have never seen him before. 我以前从没见过他。 —Has he ever been abroad? 他曾出过国吗？ —No, never. 不，从来不。
我的家乡发生了很大的变化。
⑵否定式：“主语+have/has + not +动词的过去分词” e.g. I haven’t seen him for a long time. 我很久没见到他了。 ⑶一般疑问式：“助动词have/ has +主语+动词的过去分 词？”
肯定回答：Yes, 主语+助动词have/has 否定回答：No, 主语+助动词have/has +not e.g. —Have you ever watched a movie in the open air?
（强调的是格林先生买新电脑的时间是昨天）
2. 时间状语不同。 现在完成时常与already, yet, just, ever, never, before等 副词以及“for+一段时间”,“since+过去时间/句子” 等时 间状语连用；而一般过去时则常与“一段时间+ago”，just now, yesterday, last week等表示过去时间的状语连用。 e.g. _S_h_e_h_a_s__li_v_e_d_h_e_r_e since two years ago. 她两年前就住在这里了。 _S_h_e_l_iv_e_d__h_e_re_ two years ago. 两年前她住在这里。 _H_e__h_as__b_e_en__i_n the League for three years. 他入团已经三年了。 _T_o_m__w_r_o_t_e_a_l_e_t_te_r to his parents last night. 昨晚汤姆给他的父母写了一封信。
(完整版)仁爱版初中英语语法大全
英语语法网络图一．名词I. 名词的种类：II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s 或-es。
现将构成方法与读音规则列表如下：2. 不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：the doctor ' s, bthaerber ' s, the tailor 's, my uncle 'sIII. 名词的所有格： 名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
所有格分两种：一是名 词词尾加 's 构成，二是由介词 of 加名词构成。
前者多表示有生命的东西，后者 多表示无生命的东西。
1. '所s 有格的构成：the boy 's father, Jack 's book, h-ienr- lsaown 's photo, the teachers' room, the twins ' mother, the children 's toys, women 's rights,Dickens ' novels, Charles 's job, the Smiths ' house Japan ' sa nd America ' sp roblems, Jane ' sa nd Mary ' s bikes Japan and America ' s problems, Jane and Mary 's father2. '所s 有格的用法：单数名词在末尾加 's复数名词一般在末尾加 '复数名词不规则复数名词后加 's 以 s 结尾的人名所有格加 's 或者 ' 表示各自的所有关系时 ,各名词末尾均 须加 's 表示共有的所有关系时在最后一词末 加's表示＂某人家＂＂店铺＂， 所有格后名 词省略3. of 所有格的用法： 用于无生命的东西： the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时： the classrooms of the first-year students 用于名词化的词： the struggle of the oppressed 二．冠词 冠词分为不定冠词（ a, an ），定冠词（ the ），和零冠词。
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中学英语语法网络图一.名词1.规则名词的复数形式名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。
现将构成方法与读音规则列表如名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
所有格分两种：一是名词词尾加'构成，二是由介词of加名词构成。
前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
1.'所有格的构成用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词 :the struggle of the oppressed二.冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。
I•II.不定代词用法注意点1. one, some 与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。
some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。
One should lear n to thi nk of others.Have you any bookmarks? No, I don ' have any bookmarks.I have some questi ons to ask.2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。
Would you like some banan as? Could you give me some mon ey?3) some和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。
I have read this article in some magaz ine. Please correct the mistakes, if any.4) some和数词连用表示大约”，any可与比较级连用表示程度。
There are some 3,000 stude nts in this school. Do you feel any better today?2. each 禾口every:each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。
Each stude nt has a pocket dict ion ary. / Each (of us) has a dict ion ary. / We each havea dictio nary.Every stude nt has strong and weak poin ts. / Every one of us has strong and weak poi nts.3. none 禾口no :no等于not any ,作定语。
none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以There is no water in the bottle.How much water is there in the bottle? None.None of the stude nts are (is) afraid of difficulties.4. other 禾口another:1) other泛指另外的,别的"常与其他词连用,如:the other day, every other week, some other reas on, no other way,the other 特指两者中的另外一个，复数为the others。
女口：He held a book in one hand and his no tes in the other.Two stude nts in our class failed, but all the others passed the exam.2) another指又一个，另一个"无所指，复数形式是others，泛指别的人或事”如：I don 'like this shirt, please show me another (one).The trousers are too long, please give me ano ther pair / some others.Some like football, while others like basketball.5. all 和both, neither 和eitherall表示不可数名词时，其谓语动词用单数。
both和all加否定词表示部分否定，全部否定用neither 禾口none.All of the books are not written in English. / Not all of the books are written inEn glish.Both of us are not teachers. / Not both of us are teachers. / Either of us is a teacher.四.形容词和副词I. 形容词：1.形容词的位置II.副词形容词和副词的比较等级分为原级，比较级和最高级。
比较级和最高级的构成一般是在形容词和副词后加-er和-est ,多音节和一些双音节词前加more和most。
1. 同级比较时常常用as…as…以及not so(as)…as••如：I am not so good a player as you are.2. 可以修饰比较级的词有:much, many, a lot, even, far, a bit, a little, still, yet, by far, any, a great deal 。
3. 表示一方随另一方变化时用t he more…the more…"句型。
女口 : The harder you work, the more progress you will make.4. 用比较级来表达最高级的意思。
如：I have never spent a more worrying day.5. 表示倍数的比较级有如下几种句型：Our school is three times larger than yours./Our school is four times as large asyours./Our school is four times the size of yours.6. 表示最高程度的形容词没有最高级和比较级。
如：favourite, excellent, extreme, perfect 。
五.介词I.动词的时态1）现在完成时表示过去发生的动作或存在的状况，但和现在有联系，强调的是对现在造成的影响或结果，它不能同表示过去的时间状语连用，汉译英时可加已经”等词。
简言之，利用过去，说明现在。
女口：I have already read the novel written by the world-famous writer.（已经看过 , 且了解这本书的内容）2）一般过去时只表示过去发生的动作或状态，和现在无关，它可和表示过去的时间状语连用，汉译英时可加过”，了”等词。
简言之，仅谈过去，不关现在。
如：I read the novel last mo nth.（只说明上个月看了，不涉及现在是否记住）I lived in Beijing for ten years. （只说明在北京住过十年，与现在无关）3.现在完成时与现在完成进行时的区别：两者都可以表示从过去开始一直持续到现在”，在含义上如着重表示动作的结果时，多用现在完成时，如着重表示动作一直在进行，即动作的延续性时，则多用现在完成进行时。
一般不能用于进行时的动词也不能用于现在完成进行时。
I have read that book. 我读过那本书了。
I have bee n readi ng that book all the morning. 我早上一直在读那本书。
推测）have to.Do •- have to do …？have 只好，不得不（客观的必don 'have toYes, -do. No, …d onto 须，有时态人称变化）dot.Ought --to do …？ought 应当（表示义务责任，口ought notYes, "-ought. No, •- to 语中多用should to/ought n ' to dooughtn '将要，会用于一三人称征求对方意Shall ••do …？shall no t/sha nshall 见Yes, …shall. No, •-do用于—三人称表示许诺、shan '命令、警告、威胁等应当，应该（表义务责shouldshould 任）Should --do …?no t/shouldn'do本该（含有责备意味）will not/wonwill 意愿 , 决心Will -do…？do请求，建议，用在冋句中Yes, …will. No, •-wouldwould would比较委婉won 'no t/wouldn'do敢（常用于否定句和疑问dare no t/daren'Dare••do …？dare句中）t do Yes, …dare. No, •-II.情态动词must, may, might, could, can 表示推测：以must为例。
must + do（be）是推测现在存在的一般状态进行;must + be doing 推测可能正在进行的事情；must +have done 是推测可能已经发生过的事情。
1. must肯定，一定"语气强，只用于肯定句中。
He must be a man from America. / He must be talking with his friend. / He musthave already arrived there.2. may和might也许”，后者语气弱，更没有把握。
可用于肯定句和否定句。
He may not be at home. / They might have fini shed their task.3. can和could可能"，could表示可疑的可能性，不及can'语气强，用于肯定、否定、疑冋句中。
The weather in that city could be cold now.We could have walked there; it was so near. （推测某事本来可能发生，但实际上没有发生）Can he be in the office now? No, he can 'be there, for I saw him in the library justnow.（语气很强，常用于疑问句和否定句中）III.情态动词注意点：1. can和be able to:都可以表示能力。