河南教育热点新闻：第六章 知识的学习
初二语文新闻知识点梳理
初二语文新闻知识点梳理随着信息时代的发展，新闻已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
对于初二的学生来说，掌握一定的新闻知识点，不仅能提高语文素养，还能拓宽视野，增强社会责任感。
以下是针对初二语文新闻知识点的梳理，以及如何提高新闻阅读能力的策略。
一、初二语文新闻知识点的重要性新闻是一种社会现象，反映时代风貌，传递信息。
通过新闻，我们可以了解国内外大事，关注社会热点，感受文化动态。
在学习语文的过程中，掌握新闻知识点有助于提高我们的阅读理解能力、写作能力和思辨能力。
二、初二语文新闻知识点的梳理1.国内新闻国内新闻主要涉及政治、经济、文化、科技、教育等方面。
学习国内新闻，可以让我们了解国家政策、社会发展、民生改善等情况。
2.国际新闻国际新闻涵盖外交、军事、贸易、环保等领域，帮助我们了解世界形势，拓展国际视野。
3.社会热点社会热点新闻反映了人民群众的关注点和诉求。
关注社会热点，有助于我们了解社会风貌，增强社会责任感。
4.文化动态文化动态新闻包括文艺、娱乐、历史、遗产等方面。
通过学习文化动态，我们可以丰富文化底蕴，培养审美情趣。
三、提高新闻阅读能力的策略1.选择性阅读：根据自己的兴趣和需求，有目的地挑选新闻阅读。
2.捕捉关键信息：快速筛选新闻中的核心信息，提高阅读效率。
3.分析新闻结构：了解新闻标题、导语、正文、背景等组成部分，加深对新闻的理解。
4.比较阅读：针对同一事件，阅读不同来源的新闻，了解各方观点，培养批判性思维。
5.深入思考：阅读新闻后，进行深入思考，形成自己的观点和看法。
四、结合实例进行新闻阅读练习以近期热门的新闻事件为例，如“杂交水稻之父”袁隆平逝世，我们可以通过以下步骤进行新闻阅读练习：1.阅读新闻正文，了解袁隆平的生平事迹和贡献。
2.关注新闻中的关键信息，如袁隆平的研究领域、成果、荣誉等。
3.分析新闻结构，评价新闻报道的客观性和准确性。
4.思考袁隆平逝世对我国科技事业的影响，以及我们应该如何向袁隆平学习。
河南教育热点新闻：教师专业知识：《基础教育改革纲要》重点知识80问七
河南教育热点新闻：教师专业知识：《基础教育改革纲要》重点知识80问七《基础教育改革纲要》重点知识80问帮助考生深入理解《基础教育改革纲要》的内容，《基础教育改革纲要》是重要的纲领性文件。
下面我们就来梳理其中的重要内容。
25、本次课程改革应追求一种什么样的师生情感关系?答：1、教师要真情对待学生，关心爱护学生。
2、展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。
3、完善个性，展现个人魅力。
26、新课程中教师的教学行为发生了哪些变化?答：1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。
3、在对待自我上，新课程强调反思。
4、在对待与其他教育者的关系，新课程强调合作。
27、学生的学习方式一般有哪两种，请具体谈一谈?答：学生的学习方式一般有接受和发现两种。
在接受学习中，学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识的接受者。
在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生是知识的发现者。
28、新课程倡导了哪些现代学习方式?现代学习方式的基本特征是什么?答：探究式学习、合作式学习、自主式学习。
特征：1、主动性2、独立性、3、独特性、4、体验性、5、问题性29、谈谈“在对待自我上，新课程强调反思”这句话的理解。
答：反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。
河南教师资格网/。
河南教育热点新闻：河南教育厅打出采取四多组合拳促进教育公平
河南教师资格网：/ 新浪微博：@河南中公事业部 微信号：hesydw 河南教育热点新闻：河南教育厅打出采取"四多"组合拳促进教育公平 河南省教育厅将贯彻落实国务院第一次全体会议和国家科技教育领导小组第一次全体会议精神与教育改革发展实际紧密结合，针对河南教育实际，采取多种措施，加大对农村和偏远地区教育的支持力度，逐步缩小城乡之间教育差距，促进教育公平，实现了农村偏远地区教育投入多、城乡师资配置创新多、困难群体子女义务教育权益保障多、教育信息化建设工程多。
在教育投入方面，新增教育投入向农村和偏远地区倾斜，2013年筹措资金115亿元，继续推进农村义务教育经费保障机制改革，农村义务教育阶段学生全部享受“两免一补”，同时建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，切实改善农村学校办学条件。
投入近26亿元左右，为6000所农村中小学配备教学仪器设备、图书和远程多媒体设备;对300所县镇薄弱学校进行扩容改造或对农村寄宿制学校生活设施进行改造。
继续在全省实施薄弱学校改造计划，集中力量解决“教学装备短缺、县镇学校太挤、农村学校太弱”等突出问题。
在教师队伍建设方面，创新教师补充机制，均衡配置城乡师资资源。
今年秋季招收特岗教师1.1万名，全部分配到农村特别是贫困地区学校任教。
积极推动区域内校长和教师轮岗、交流制度，今年约有1.5万名城镇校长和教师支援农村教育工作，一些地方创新思路，通过对口帮扶、城乡托管和“学区制”、“一校制”管理模式改革等途径，有效提高农村和薄弱学校的师资水平。
在进城务工人员随迁子女受教育方面，在坚持“两为主”原则的基础上，进一步简化手续，畅通入学渠道，完善教育教学管理。
今年秋季入学，进城务工人员随迁子女义务教育入学率均达到99.9%以上，其中入公办学校的比率达到85%以上。
会同省妇联等有关部门下发文件，建立健全关爱农村留守儿童的帮扶体系，强化对农村留守儿童的教育和管理。
在教育信息化建设方面，加大投入，稳步推进。
河南教育课件ppt
信息技术应用
推广信息技术在教育教学中的应用，提高教 师信息化教学能力，促进教育教学方式创新 。
教育资源共享
建设教育资源共享平台，实现优质教育资源 的共享，缩小城乡教育资源差距。
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河南教育改革与创新
教育体制改革
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高等教育普及化
通过扩大高等教育招生规 模，提高高等教育普及率 ，满足更多学生接受高等 教育的需求。
高中教育
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高中教育是学生走向社会的重要过渡阶段，旨在培养学生的学术素养 、实践能力和创新精神。
02
河南省在高中教育方面积极推进课程改革、加强师资队伍建设、改善 办学条件等，取得了显著成效。
03
河南省还注重高中教育的多元化发展，为学生提供多样化的课程和学 习方式，以满足学生个性化发展的需求。
04
高中教育在培养学生综合素质方面具有重要作用，河南省将继续加强 高中教育的改革和创新，为学生未来的发展奠定坚实基础。
个性化教学
关注学生的个性化需求， 采用差异化教学策略，满 足不同学生的学习需求和 发展潜力。
实践教学
加强实践教学环节，提高 学生的实践能力和创新精 神，培养更多具有实际操 作能力的人才。
教育国际化发展
留学生教育
教师国际化培训
积极开展留学生教育，吸引更多外国 学生来河南留学，促进国际文化交流 和教育合作。
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河南高等教育
本科教育
河南大学
河南大学是河南省的一所综合性大学，拥有多个本科专业， 涵盖了文、理、工、农、医等多个领域。该校注重培养学生 的综合素质和实践能力，积极推进教学改革，提高教学质量 。
郑州大学
郑州大学是河南省唯一一所“211工程”高校，也是河南省 规模最大、学科门类最全的综合性大学。该校本科教育注重 宽口径、厚基础，强化创新能力和实践能力的培养，同时积 极开展对外交流与合作。
河南幼教知识点
河南幼教知识点幼儿教育是培养孩子综合素质和发展潜能的重要阶段。
河南省作为中国中部地区的一个重要省份，其幼儿教育也备受关注。
本文将以“河南幼教知识点”为题，逐步介绍一些河南幼教的重要知识点。
1.幼儿教育政策河南省一直高度重视幼儿教育，实施了一系列政策来促进幼儿教育的发展。
其中，最重要的政策之一是《河南省幼儿园管理办法》，该办法明确了幼儿园的办学条件、幼儿园教职工的任职要求、幼儿园的日常管理等方面的内容。
2.幼儿园课程设置河南省的幼儿园课程设置与全国基本一致，包括语言、数学、艺术、科学等方面的内容。
在语言方面，鼓励幼儿学习普通话，并注重培养幼儿的听说能力。
在数学方面，注重培养幼儿的数理逻辑思维能力。
此外，河南省的幼儿园还注重培养幼儿的美术、音乐、舞蹈等艺术方面的兴趣和能力。
3.幼儿园教师素质要求河南省对幼儿园教师的素质要求较高。
教师应具备幼儿教育相关专业的学历，并通过相应的教师资格认定。
同时，教师还需要具备扎实的专业知识和教学技能，具备良好的师德师风和教育教学经验。
此外，教师还应不断提升自己的教育教学水平，参加相关培训和学习。
4.幼儿教育评估体系河南省建立了一套完善的幼儿教育评估体系，以评估幼儿园的教育质量。
评估内容包括教师的教育教学能力、幼儿园的教育资源和环境、幼儿的学习情况等。
评估结果将作为幼儿园的重要参考，帮助幼儿园不断提高教育质量。
5.幼儿教育研究与交流河南省积极开展幼儿教育的研究与交流工作。
每年都会举办一系列的研讨会、讲座和培训班，邀请国内外的专家学者来河南省进行学术交流。
此外，河南省还积极参与国家级和地方级的教育研究项目，不断探索和推进幼儿教育的发展。
总结起来，河南省的幼儿教育注重政策支持、课程设置、教师素质要求、评估体系和研究交流等方面的工作。
这些知识点对于从事幼教工作的教师和家长来说，都具有重要的参考价值。
河南幼教的发展离不开各界的共同努力，相信在未来的日子里，河南幼教将会取得更加辉煌的成就。
河南教育热点新闻：政策解读：推动教师在教学中有效应用信息技术
河南教育热点新闻：政策解读：推动教师在教学中有效应用信息技术
日前，教育部印发了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(以下简称《意见》)。
教育部教师工作司负责人就有关问题回答了记者的提问。
推动教师在教学中有效应用信息技术是工程实施的难点，如何解决这个难题？
《意见》提出四项措施，推动广大教师在教育教学实践中有效应用信息技术，这也是此项工程的亮点和创新点。
一是通过标准引领教师学习和应用。
在制订标准时，我们将借鉴国外先进经验，分类研制，为教师提供案例式、可操作性的建议，贴近一线教师教育教学实际。
二是强化培训过程的学用结合。
利用网络研修社区，积极推动网络研修与校本研修整合培训，使广大教师能够立足岗位，边学习、边实践、边应用、边提升。
三是能力测评推动教师学习和应用。
建立网络测评系统，通过案例开展情境测评，为教师提供便捷有效的测评服务，让教师及时了解自身能力水平，明确不足，查漏补缺，以评促学、以评促用。
四是建立机制推动教师主动应用。
把信息技术应用能力与教师管理挂钩，将其作为教师资格认定、资格定期注册、职务(职称)评聘和考核奖励等的必备条件，纳入教师绩效考核指标体系。
同时，还要
将信息技术应用成效列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系，切实推动教师在教育教学中主动应用信息技术。
河南教师资格网/。
八年级历史第六单元知识点：改革发展中的教育
八年级历史第六单元知识点：改革发展中的教育
1、新中国成立后，党和政府重视基础教育的发展，1986年颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》，增加经费投入，到2000年，全国基本实现了普及了九年义务教育，九年义务教育属于基础教育；20世纪90年代以来，政府实施“科教兴国”的发展战略，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。
2、新中国以来，我国高等教育取得了前所未有的巨大发展。
20世纪90年代，为迎接新世纪的挑战，教育部启动了将北京大学、清华大学等若干大学建设成世界一流大学的工作。
高等学校在社会主义现代化建设中，已经成为名副其实的科技重要方面军。
3、“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是邓小平说的。
河南教育报刊社 学习辅导
河南教育报刊社学习辅导河南教育报刊社：学习辅导河南教育报刊社作为一家专业的学习辅导服务机构，秉承教育的使命，着力助力学子们获取良好的学习成绩，实现全面发展目标。
一、丰富的辅导内容为学生们提供集课程辅导、技能培训、智力开发及考试备考等多元化的学习辅导服务，涵盖各类学科。
1、课程辅导河南教育报刊社以贴心服务、专业讲解的特色，对学生进行课堂教学，帮助他们掌握各类学科知识。
2、技能培训为学生提供能力训练，比如实验室操作、语言培训、电脑技能锻炼等，以加深学生学习体验，提高学习效率。
3、智力开发运用多样化的学习方法，以适合不同学科要求，扩展学生智力、培养学生分析和解决问题的能力。
4、考试备考注重概念讲解，提高学生的考试技巧，丰富考试复习的内容，并给学生定制试题练习，以提高学生的及格率。
二、优质的学习服务河南教育报刊社以安全、舒适、亲切的学习环境，让学生真正拥有精彩的学习体验：1、安全年轻孩子是祖国的未来，新型冠状病毒的爆发让家长担心孩子在外违反规定，河南教育报刊社积极采取措施，确保地点安全，不前往高风险地点。
2、舒适专业教师充分了解学习中孩子的心理，营造轻松、安静的学习环境，通过软件的帮助，提高教学的灵活性与效率。
3、亲切服务团队以友好、热情的服务态度，以科学、严谨的管理流程，确保学生有高效的学习，快乐的学习体验。
三、强大的教师队伍定期考核，从业资质达到专业要求，教师们均拥有大学本科以上学历，秉承专业、进取、创新和专注Manifesto。
1、专业河南教育报刊社团队拥有多年的教育和教学经验，有着丰富的实战能力，熟悉各学科及其背景知识，可以为学生提供专业的指导。
2、进取千万不能停滞不前，我们有着进取的态度，定期学习使用新技术、新方法，将科学教学与授课方法有效结合，让学生受益更大。
3、创新大胆采用创新思维方式来研究学生的学习习惯，找到最佳的学习方法，以达到最理想的教学效果，让学生迅速掌握所需知识。
4、专注投身于学生，把咨询服务做到极致，每一位员工都专注于学员的成长，有效的提升学习水准，帮助他们取得好成绩。
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河南教育热点新闻：第六章知识的学习
复习提要
本章主要介绍了知识学习的基本概念、知识的获得以及知识的保持。
知识点梳理
1.知识的类型
根据现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。
其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。
由于反映活动的深度不同，知识可分为感性知识和理性知识。
由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。
陈述性知识也叫描述性知识;程序性知识也叫操作性知识。
2.知识学习的类型
(1)符号学习、概念学习和命题学习
根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。
符号学习的主要内容是词汇学习。
概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。
命题学习指学>-7由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。
(2)下位学习、上位学习和并列结合学习
如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。
下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习。
上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。
并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
3.知识学习的过程
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。
这一过程包括知识获得、知识保持和知识的提取三个阶段。
4.知识学习的作用
首先，知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。
其次，知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。
再次，知识学习是创造性产生的必要前提。
5.知识直观
(1)知识直观的类型
直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。
直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。
①实物直观
实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
②模象直观
模象直观即通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。
③言语直观
言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知以及对语义的理解而进行的一种直观方式。
(2)如何提高知识直观的效果
①灵活选用实物直观和模象直观[page]
②加强词(言语直观)与形象(实物与模象直观)的配合
③运用感知规律，突出直观对象的特点
感知规律有强度律、差异律、活动律、组合律。
④培养学生的观察能力
⑤让学生充分参与直观过程
6.知识的概括
(1)知识概括的类型
学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型，即感性概括和理性概括。
(2)如何有效地进行知识概括
①配合运用正例和反例
②正确运用变式
所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
③科学地进行比较
④启发学生进行自觉概括
教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。
7.记忆系统及其特点
(1)瞬时记忆
客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。
瞬时记忆的贮存时间大约为0.25～2秒。
(2)短时记忆
短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为2.5到20秒，一般不超过1分钟。
它一般包括两个成分：直接记忆和工作记忆。
(3)长时记忆
长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。
这是一种永久性贮存。
它的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身，容量没有限度。
8.知识的遗忘及其原因
(1)遗忘的进程
对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究。
其研究结果被称为艾宾浩斯遗忘曲线。
遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢;过了相当的时间后，几乎不再遗忘。
即遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。
(2)遗忘的理论解释
①痕迹衰退说
②干扰说
③同化说
④动机说
9.运用记忆规律，促进知识保持
(1)深度加工材料
(2)有效运用记忆术
(3)进行组块化编码
(4)适当过度学习
(5)合理进行复习
①及时复习
②分散复习
③反复阅读结合尝试背诵
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