中等职业技术学校网络教育的系统规划与网建

一
育网建的行列 ， 网上不少的主页都可以找到远程教育的内容。 从 网络教 育存在 的主要缺 陷
一
要负担起这种费用不是普 通中等职 业技术学 校能 普遍承 受。另外 ， 事 实说 明 ， 近年来 Ｉｔ ｔ Ｔ ＰＩ 协议的迅速普及 ， ｎ ｍｅ和 ｃ ／Ｐ ｅ 网络 被越来越多 的 用于传输 Ｉ 业务 。而这正 是 Ａ Ｍ 的弱项 。最重要一点 ， Ｐ Ｔ 使用 Ａ Ｍ 网 Ｔ
中 等职业技术学校网 络教育的系统规划与网 建
科 技 与 社 会
中等职业技术 学校 网络 教育 的系统规 划与网建
苏玉邦
（ 青海省工业职业技术学校
青海西 宁 ８０ ０ ） １ｏ ０
【 摘
要 】 网络教 学有优势也有缺强 网络教育 系统规划和网络建设 的几点建议 。 提 主要
是加 强机 构建设 ， 明确分工设 置和加 强硬 件基础及其建设等。
【 关键词 】 网络教育 ； 系统规划 ； ； 课件 素材
近几年 ， 随着网络网建 的发展 ， 过网上 进行 授课 已经成 为可 能。 硬件基础的网建至关重要 。网络发 展前期 ， 速以 太网无法 提供足 够 通 快 网络教育由于其以学生为中心 ， 不受时间 、 地点 、 次数及进 度的限制 ， 能 的带宽 ， Ａ Ｍ网络 技术则 由其 实现 了音频 、 而 Ｔ 视频 、 数据 的统一传 输 ， 自由利用网上资源等优点 ， 成为教育方式的发展新 趋势 ， 育也随之进 成为了以多媒体应用为主 要业务 的网络网建 的 唯一选择 。然而 ， 先 教 首 入网络教育的新时代 。目前 ， 多中等职 业技 术学校 都加 入 了网络 教 较 点就是硬件网建的投资 问题 ， 持 Ａ Ｍ网络 技术 的设备 比较 昂贵 ， 支 Ｔ
络对于原 有以快速 以太 网为网络主干的中等 职业 技术学校无 法利用原
、
但是网络教学也普遍存在相 同的一些 缺点 ， 常 ， 通 网络教 育容 易 出
现如下 缺点 ：
１网上教育的科 目较少 、 、 内容也较简单且 易流于呆板 不生动 ， 缺乏 有资源 。值得庆幸的是 ， 最近千兆 以太网 （ ｉ ｂ ｔ ｍ ｔ的出现打破 Ｇｇ ｉＥ｝ ｅ） ａｔ Ｉ ｅ 网络课程应有吸引力的优势 ； 了 Ａ Ｍ网络在多媒体应用 上的垄 断。以千 兆以太 网为主 干的校 园网 Ｔ ２ 网络课程内容更新的速度慢 ， 、 往往几个月都维持原状 ； 完全能够提供给多媒体传输系统足够的带宽 。以下是从快速 以太网升 ３课程的交互程度低 ， 、 网上通常都是些 以文本方 式出现的课件 ， 偶 级到千兆 以太网的一些方 式 ， 适用于 原有以快 速以 太网为 网络模型 的 尔有些中等职业技术学校制作了实时点播视频课件 ， 却多是收费资源 ； 中等职业技术学校。 ４ 上网的课件一般内容较分散 、 、 缺乏系统性 ； １ 升级从 交换器到交换器的连 接 ， 、 获得信道 。 ５ 上网课件的可重复利用性小 ， 、 不利于与其他资源共享等。 ２ 升级从 交换器到服务 器 的连 接 ， 得从 应用到 文件服 务器 的 、 可获 二、 网络教学机构的建立与分工设置 高速访 问能力。 目前在通常情况下 ， 上网的课件一般是 由专业教师自己制作 ， 由 然后 ３升 级交换 式快 速以太主干 网可 以通过 用千兆位 以太网交换器汇 、 网络负责机构将其上载至网站 。有 的学校 制作 了一套网 上教学 交互 系 接快速 以太网交换器 来实现 。连接 多个 １／ｏ 交 换器 的快速 以太网 ０１０ 统， 然而缺乏专业教师进行长时间的专门辅导等 交互教学。也有学校受 主干交换器可 以升 级 为千 兆以 太网 交换 器 ， 持 多 台 １０ １０ 支 ０／ｏｏ交换 到网络线路带宽的限制 ， 制作的实时视频点播课件 无法高速传输。提高 器 ， 以及其它 的设备如路 由器 ， 带有千兆以太 网接口和上联 功能的集线 中等职业技术学校网络网建水平首先就需要从根本上解决这些 问题。 器， 在需要时也可 以是千 兆以太 网中继器和 数据缓 冲分 配器。 同时网 从 以上提到 的几个方面 看 ， 这个 专门的 机构 必须胜 任网络 教育 的 络可以支持更多数量的网段 ， 为每个网段提供更 高带宽 ， 使各 网段支持 网建 ， 也就要求机构的人员不但要具有丰 富的教学知识 、 各类型多媒体 更多的节点接入能力。 素材的制作知识 、 同形式课件的制作知识 、 不 而且更要有足 够的网络 知 ４ 升级高性能的台式机 ， 、 用千 兆位 以太网 接口卡 连接千 兆以 太网 识 。以 目前中等职业技术学校的发展形势观察 ， 从新成 立的 现代教 育 交换器可以实现。在采用千兆以太网的最后阶段 ， 当快速以太网或 Ｆ ． Ｄ 技术中心 。 中组织起这样 一个机构（ 网络 教育系统 网建 部） 为合适 ， 最 网 Ｄ 连接 的台式机带宽 也不够 时 ， Ｉ 千兆以太网网卡 Ｎｃ就派上用场 ， Ｉ 用千 建部要求具有一个 高水 平 的管理 核心 。通过 系统 对 系统进 行功 能分 兆以太网的连接能力升级高性能的台式机。 析， 根据一 个系统 所应该完 成的各方面工作 ， 网络 教育系统应该 具有 以 四、 软件系统的构 筑 下几个 基本功 能组 ， 所担任 的工作分别如下 ： 他们 网络 教育系统作为一个完整 的服务应 用系统应该包括 以下几个方 １行政管理 ： 、 网建部 的核 心组 织 者 ， 责对各 方 面的 工作 进行 管 面的内容 。 负 理、 协调。 １资源库 ： 、 包括多媒体素材库（ 格式、 组成） 课件库 、 例库 以及试 、 案 ２硬件 维护组： 、 对用于 网络教育的硬 件进行定 时的检测与维 护 ， 包 题库 ： 括 排除线路故障 、 系统使用机器硬件的正 常工作等 。资 源库开发组 ： 包 ２支持平台 ： 、 提供教师上载 、 下载素材 ， 上载课 件的界面 ， 同时提供 括对各种资源的开发 ， 多媒体 素材 、 件 、 题、 如 课 试 案例 等 ， 并将 这些 资 学生下载界面 ； 源按照约定的方 式组织 成数据库 形式存放 ， 再分别 建立 索引 以备资 源 ３应用系统 ： 、 提供学生与教师用于教学用 的交 互式界面 ， 括保证 包 共享时检索使用 ， 对数据库进行管理和维护 。 安全的身份验证 、 课件的点播 、 各种实时的交互方式等。 ３ 课件制作组 ： 、 与专业教师进行协作工作 ， 根据专业教师对所需课件 上面是一个网络教育软件系统的简单结构 ， 结构 中包括两大模 块 ： 的内容要求 、 授课的思路组织 ， 调用素材库 中符合要求的素材进行制作。 数据库模块与实Ｂ交互系统模 块。数据 库是一 套资源 库 ， 中包含有 寸 内 ４ 系统开发维护组 ： 、 网建具有交互功能 、 提供网上资 源共享途径 多媒体素材库、 可 课件库 、 试题库 以及案例 库 ， 数据 以约定 的方式组 这些 供教学交互系统使用 。每个库都应 该定 义好数 据 以多种格 式 的教学系统 ， 对整个系统进行管理及维护 ， 时组 织专业 教师安排上 网 织起来 ， 同 保存、 建立高效的索 引 ， 为在网上进行 方便的资源共 享打好基础 。实时 教学的进程。 三、 硬件基础及其建设 教学交互系统则要求有较强大 的功能 。 除了能够 提供 实时的课 件点播 还 Ｂ ｓ讨论 区 、 电子 白板 、 网络教育系统的建设是建立在 网络 网建 高度发 展的基 础上 的 ， 没 外 ， 必须 实现 多种 的交 互方 式如 电子 邮件 、 Ｂ Ｈ Ｔ等功 能。 有宽广畅通的信息高速公路 上 ， 法跑起满 载教 育信息 的快 车。网络 Ｃ Ａ 无 教育最典型的例子是多媒体课件的传输、 视频点 播的实时性 ， 些应用 这 这样—个多功能的系统 ， 完全建立好是—项长期的工作， 可以从简单 对网络速度（ 体现 为点击 反应速 度） 非常高 的要求 ， 以 良好 的网络 的功能开始实现 ， 有 所 但是一定要先做好扩展规划 ， 以满足日后发展的需要。