人教版小学语文四年级下册第三单元练习题
2020年部编人教版小学四年级语文下册(四下)第三单元测试题及答案
四年级语文下册第三单元测试题一字词积累。
1.读拼音,写词语。
2.按照音节写词语。
tān mào yíng qǐ海( ) 衣( ) ( )光( )盼( )位( )盛欢( ) ( )发3.选词填空。
灵巧灵敏灵活(1)叔叔头脑( ),思维敏捷,动作迅速,是一位优秀的特警队员。
(2)警犬“老黑”的嗅觉很( )。
(3)即使一根极细的电线,蝙蝠在夜晚飞行时也能( )地避开。
二句子大观。
1.同时用上“晴朗、清朗”说句话。
2.仿写句子。
蜜蜂能认得回家的路,不是．．一种无法解释的．．一种超强的记忆力,而是3.补充俗语。
(1)“,晚霞行千里。
”看着天边的晚霞,我想明天去公园不用带雨伞了。
(2)奶奶看见爬过田间大路的青蛇,自言自语:“蚂蚁搬家蛇过道, 。
”(3)我们这一年四季都会有雾造访,“春雾,夏雾,秋雾,冬雾。
”这可是多年来人们生活经验的总结。
(4)“清明前后, 。
”这一点常识我是知道的,因为我是农家的孩子。
三课文在线。
1.判断对错。
(1)蝙蝠夜里飞行,靠眼睛和耳朵配合起来探路。
( )(2)护林工人把杂草、枯枝烂叶都清除干净是破坏自然、破坏森林生态的行为。
( )(3)太平洋绿龟一般在三四月份离巢而出,爬向大海。
( )(4)黄河是我国的第一大河。
( )2.面对黄河的多灾多难,你有什么建议来使她再次成为我们的“福河”呢?简单写出你的治理设想。
(1)(2)四综合学习。
在班级成果会上,同学们纷纷亮出自己发明创造的成果,也谈了自己的体会。
你从动物的身上得到过什么启示,发明了什么,也和同学们一起说五阅读感悟。
(一)课内阅读。
然而,接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
1.理解文中“鱼贯而出”的意思,想一想还有什么场景可以用这个词来描绘写出两个。
小学四年级下册语文练习题及答案
小学四年级下册语文练习题及答案人教版四年级下册语文练习题及答案人教版语文试题一、基础知识1、认认真真读拼音，端端正正写词语。
wān yánchuí bai yú chǔn zuìa lónɡ yǎ2、读读词语，给加点的字选择正确的读音。
给予憎恨山涧．．．骨髓颤动蓑衣．．．3、把下面的词语补充完整。
心目形态不解天地响彻波壮4、选词填空。
开卷有益千方百计三顾茅庐千言万语手不释卷千山万水初出茅庐千辛万苦读书就是这样，因为我懂得，所以才。
有了刘备的，才有了诸葛亮的。
为了开发西部，奋斗者们艰苦创业，他们走尽了，说尽了，历尽了，想尽了，终于如愿以偿。
5、按要求写句子。
这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出了大块大块狰狞的岩石。
我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。
纪昌勤学苦练。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
二、积累运用1、根据课文内容填空。
《四时田园杂兴》中“杂兴”的意思是，题目的意思是：。
最能体现农忙的诗句是：。
有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。
那一声声的跳动，给我极大的，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白地它。
一切，。
2、把下列句子补充完整。
，澄江一道月分明。
老吾老，；幼吾幼，。
蚂蚁搬家蛇过道，。
，春江水暖鸭先知。
周瑜打黄盖——。
三、阅读检测课内阅读为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1、写出下列词语的近义词。
维护——制止——充满——、观察文中第一句话的表达形式，然后仿照着再写一句。
3、文中第二句话的意思是：。
表达了作者的思想感情。
4、如果你是加利先生，看了这段话，你会说：“。
”课外阅读拐弯处的回头一天，弟弟的脚在郊游时被尖利的石头割破了，到了医院包扎后，几个同学送他回家。
2020年人教部编版小学四年级语文下册《第三单元》测试试卷及答案
2020年部编版小学四年级语文下册《第三单元》测试试卷及答案基础积累一、根据拼音写字词。
（6分）盛夏之夜，点点fán xīnɡ（）密密麻麻地jǐ（）在一起，ménɡlónɡ（）的月光笼罩着jìjìnɡ（）的大地，仿佛tú（）了一层银霜，lǜrónɡrónɡ（）的小草含着露水，这一切是多么的宁静祥和啊！二、选择题。
（10分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.朝霞（x iá）晕皱（yùn）胆怯（q iè）绣花（x iù）B.绽放（z hàn）交叉（c hà）白桦（h uà）炫耀（x uàn）C.潇洒（x iāo）金晖（h uī）花穗（s uì）徜徉（c hánɡ）D.赤脚（c hì）漫灭（màn）波涛（tāo）涉水（s hè）2.下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的是（）A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B.这场风雨来势迅猛，我们要做好防洪准备。
C.这些古代的石刻在风雨的侵蚀下，字迹已经模糊不清了。
D.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
3.下列文化名人与其作品搭配正确的一项是（）A.戴望舒——《白桦》B.艾青——《在天晴了的时候》C.冰心——《繁星》D.叶赛宁——《绿》4.下列不属于现代诗的特点的一项是（）A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B.饱含着真挚的情感。
C.语言风格独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。
D.有比较完整的故事情节和人物形象。
5.下列句子中没有使用排比的修辞手法的一句是（）A.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！B.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？C.春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
部编人教版小学语文四年级下册第三单元测试卷(4套含答案)
第三单元测试卷（一）一、下列各组词语中字音和字形全都正确的一项是（）A.交叉（jiāo chà）膝盖（qī gài）污垢（wū gòu）漫灭（màn miè）B.墨绿（mò lǜ）波涛（bō tāo）藤萝（téng luó）墨水瓶（mò shuǐ píng）C.胆怯（dǎn qiè）指挥（zhǐ huī）途抹（tú mò）毛绒绒（máo róng róng）二、按要求完成练习。
1.“永不漫灭”的近义词是，“凉爽"的反义词是。
2.照样子，写一写与颜色有关的词语。
嫩绿天蓝葡萄紫黄得蓬勃3.“姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞手法，我们还可以说的蚂蚁，的小溪，的草芽。
4.“朦胧的寂静”这种说法很特别，“朦胧”原本指不清楚、模糊，是一种视觉效果，“寂静”是没有声音、很静的意思，与听觉有关。
用形容视觉的词语来形容听觉，使两种感官互通，这样的词语我也会写：的香味，的灯光。
三、按照要求，照样子写句子，注意用上加点的字词。
1.哪．一颗星没有．．香？（写反问句）．．光？哪．一朵花没有2.刮的风是．绿的．，下的雨是．绿的．，流的水是．绿的．，阳光也是．绿的．。
（写排比句）3.串串花穗齐绽，洁白的流苏如．画。
（写比喻句）4.在．天晴了的时候．．．，请．到小径中去走走。
（写祈使句）四、根据本单元所学内容，下列说法中正确的有（）（多选）1/ 26A.《短诗三首》中的三首短诗有一个共同的主题：对温暖、无私、伟大的母爱的歌颂。
B.《绿》中的“阳光也是绿的”是作者亲眼看到的神奇景象。
C.《白桦》中“雪绣的花边潇洒”描写的是白桦上的积雪开始融化的情景。
D.如果用一个词语概括《在天晴了的时候》给人带来的感受，可以是“清新自然”。
E.读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感，是现代诗的特点之一。
人教版小学语文四年级下册第三单元检测题
小学语文四年级下册第三单元自测卷第一部分：阅读积累（35分）一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。
（3分）鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。
二、看拼音写词语。
（10分）mǐn ruìzhēn cháhǎi ōu zhàng ài iǚyoú（）（）（）（）（）bǔzhuōjiēkāi xiǎng chèyún xiāo yúguan ér chū（）（）（）（）三、把下面的词语补充完整。
（6分）（）不可（）()而易()()()所欲()先()后()出又(）见()不()四、比一比，然后选择恰当的词语填空。
（4分）敏锐敏捷1、难道它的眼睛特别（），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？。
2、乐乐的动作十分（），不一会儿便爬上了塔顶。
启示启事3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（），有所发明，有所创造。
4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（）。
五、积累填空。
（6分）1、，晒谷不用翻。
2、朝霞不出门，。
3、，，风雨不久到。
4、春雾风，，，。
我还能写出一句有关的农时、气象谚语。
六、句式练习（6分）1、照样子写句子。
黄河是中华民族的摇篮。
是的摇篮。
2、缩句。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
3、改成反问句。
我们干了一件愚不可及的蠢事。
第二部分：阅读理解（35分）七、阅读课内片断，按要求作答。
（21分）（一）那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的冷淡□招来了同伴们一片□不能见死不救□的呼喊□向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
长寿区中心小学四年级语文下册第三单元10绿课后练习新人教版
绿一、看拼音，写字词。
mò shuǐ píng jǐ jiāo chā zhǐ huī（）（ )在一起（）（）二、词语积累与运用。
1。
下面的词语中颜色最深的是（）（填序号）,你还见过怎样的“绿”？试着写出两种：、。
A.墨绿B.嫩绿C.翠绿D.粉绿2.根据提示,在下边表格中补全含有“绿"字的成语。
3.下面的词语中，与“绿"无关的是( )A.一碧千里B.郁郁葱葱C.朱唇皓齿三、品读诗句,按要求完成练习。
1.好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……（1)句中“倒翻"的意思是,其中“倒”的读音是.（2）读诗句时你眼前出现了怎样的画面？2.①所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起，静静地交叉在一起。
②突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……（1)第①句中的“挤”字把当作人来写，写出了.（2）根据句意，用“√”在括号中选出恰当的词语：第②句写了绿的（动态静态)美。
（3）对于画“____”部分的理解，正确的有( ）(多选)A。
大自然里遍布绿色，风有节奏地吹拂，使人感觉所有的绿都在按着节拍飘动。
B.这完全是作者想象出来的画面，在这个想象的世界中,所有绿色的景物都是有生命的。
C.这句话赋予“绿"以灵性,写出了大自然蓬勃的生机.D.这句话中的“绿”特指绿色的雨丝，因为只有雨丝才能在风的吹拂下飘动。
（4）第①句描写的景象在春天随处可见，用几句话写一写你见过的一处.四、阅读下面两个片段，完成练习.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…绿得发黑、绿得出奇;刮的风是绿的，下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的.——选自艾青的《绿》雨中去访灵隐,一下车，只觉得绿意扑眼而来。
道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。
飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了,浓极了；有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。
峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。
部编人教版小学四年级语文下册第三单元每课课后作业及答案汇编(含5课的课后题)
部编人教版小学四年级语文下册第三单元第9课《短诗三首》课后作业及答案一、读拼音，写字词。
1. 夜风拂过，松tāo（）阵阵，月亮duǒ（）进云层里后，满天的fán（）星更加耀眼了。
2. 景区的长椅旁开满了téng luó（）花，妈妈揽着xī（）上的孩子，似在嗅那花香。
二、给加点字选择正确的解释。
（填序号）①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④淹没。
1. 大青山下是漫．无边际的草原。
（）2. 春天来了，漫．山遍野都是鲜花。
（）3. 大雨过后，河水漫．出来了。
（）4. 河水漫．过小桥了。
（）三、查字典填空。
在中药店，岳涵看到了药箱上写着“牛膝”，其中的“膝”字她不认识，她应该用查字法，先查部，再查画，最后得知该字的读音是。
四、读下面的诗句，说说你从诗句中体会到怎样的情感。
1. 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？1/ 192. 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
五、课内阅读。
繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到；心中的风雨来了，我只躲到。
1.根据课文内容填空。
2.下面对这首诗理解有误的一项是（）A. “天上的风雨”指的是一种自然现象。
B. 这首诗主要运用了拟人的手法，说明母爱是人生的避难所。
C. 这首诗表达了对妈妈的赞美之情。
D. “心中的风雨”指的是精神上受到的打击、挫折。
3.读了这首诗，你有怎样的感受？请简单说一说。
六、课外阅读。
雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
2/ 19小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅得高高。
他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就摔了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子．．．，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却迸射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辨儿，紧紧地跟在泥裤子．．．后面。
她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！1.第三节中加点的“泥裤子”指的是（），第四节加点的“泥裤子”指的是（）A. 小哥哥。
人教版小学语文四年级下册第三单元能力自测
小学语文四年级下册第三单元能力自测班级：__________ 姓名：__________ 等级：__________一、看拼音写词语，相信你一定能规范地书写。
z hēn chábǔzhuōlǚyóu chǔn shìmǐn ruìhǎi ōu qǐtúshātān huíbìzhàng ài二、我会给下面带点字选择正确的读音，并用横线画出来。
荧光屏（yíng yín）模仿（mómú）苦难（nàn làn）气喘吁吁（xūyù）蝙蝠（biān piān）折腾（zhēshé）三、区分形似字并分别组词。
幼（）维（）嘲（）揭（）幻（）难（）潮（）渴（）四、把下面的词语补充完整，再从中选择恰当的词语填在相应的意思后面。
（）想天开鱼（）而出争（）恐（）（）不可及响（）云霄不（）不（）（）无其事随心所（）横（）竖（）（1）争着向前，唯恐落后，形容非常积极。
（）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。
（）（3）形容做法非常愚蠢。
（）（4）好像没有那回事一样，形容不把事情放在心上。
（）五、选择合适的词语填空。
居然果然仍然1、这本书他看了很多遍，（）不明白里面讲的内容。
2、妈妈说今天可能有雨，到了中午（）下起雨来。
3、令人难以相信的是这只凶猛的老虎（）会怕小蚂蚁。
吃钻咬4、森林里的害虫成群地向树木进攻，（）树叶，（）树根，（）树心。
严格严厉5、我们要（）遵守学校的一切制度。
6、谁若是破坏自然平衡，必将受到（）的惩罚。
六、根据课文内容把句子补充完整。
1、黄河是世界上____________________最大的大河。
2、向导一边走一边发出悲叹：“______________________________。
”3、大自然中的一切事物都是互相__________的。
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人教版小学语文四年级下册第三单元练习题一、看拼音写词语。
yúchǔn hǎi tān fǎn huí zhēn chá（）（）（）（）xiǎngchè yún xiāo lǚ yóu zhēng xiān kǒnghòu （）（）（）Chǔn shì yú guàn ér chū cǎo mào qìchuǎn xūxū（）（）（）（）biān fú fēi é wén zi líng dāng jiē kāi （）（）（）（）（）yíng guāng qǐ tú mǐn ruì bǔ jiù yòu guī（）（）（）（）（）duǒ bìài shì jiē lù zhē lán zhàng ài （）（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音，并画上“√”。
折．腾（zhézhē）颤．动（chàn zhàn）筑巢．（cháo cáo）捕．捉（pǔbǔ）侵．蚀（qīn qīng）栖．息（xīqī）媲．美（bìpì）乃．至（nǎi lǎi）经营．（yíng yín）悬．崖（xuán xián）折．扣（zhézhē）呼吁．（xūyù）气喘吁．吁（xūyù）蝙．蝠（biǎn biān）苍蝇．（ying yíng）萤．火虫（yíng yín）扫帚．（zǒu zhǒu）羽翼．（yìjì）土壤．（rǎng niāng）腐．烂（fǔfú）遭殃．（yāng yān）省略．（lüè liè）三、用“——”画出搭配不当的词语，并改正。
经受考试（）掩护山林（）性格温暖（）仰视峡谷（）爱护粮食（）消除敌人（）四、补充词语，在选词填空。
若无（）（）（）（）而出愚不（）（）（）（）不救争（）恐（）（）（）云霄气喘（）（）横七（）八1、巢中的幼龟得到错误信息，一位外面很安全，于是（）地结伴而出。
2、我们队眼前的一幕非常焦急，向导却显得（），并告诉我们这是自然之道。
踌躇（）（）欲（）又（）随心（）（）无（）无拦若（）其（）成（）上（）（）不可及（）先（）后（）（）吁吁轻（）（）举叫苦不（）（）想天开（）七（）八生（）繁（）凶（）暴（）多（）多（）（）折（）扣响（）云（）鱼（）而出争先（）（）1、犹豫不决，不敢前进。
（）2、文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
（）3、争着向前，唯恐落后。
（）4、大口大口喘气的样子。
（）5、好像没有那回事一样。
（）6、形容事情容易做，毫不费力。
（）7、按照自己的心意想怎样便怎样。
（）8、形容纵横杂乱。
（）五、选择填空。
企图妄图希望1、敌人（）把战士们一网打尽。
2、妈妈（）我多学点本领。
3、嘲鸫（）把幼龟拉到沙滩上去。
即使……也……一边……一边…………无论……1、夜里，蝙蝠（）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞。
2、（）一根很细的电线，它（）能灵巧地避开。
3、它（）飞，（）从嘴里发出一种声音。
观察侦察观看1、（）这场演出，大家都说开了眼界。
2、我一直在（）蜘蛛捉虫的现象。
3、先出来的幼龟原来是（）敌情的呀！防止制止停止1、我们要（）疾病的传播。
2、恐怖分子已经被（）。
3、小猫咪在我的怀抱里（）了呼吸。
启示启事启蒙启发1、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（），有所发明，有所创造。
2、李心今天在学校丢失了一本书，他贴了一张寻物（）。
3、（）教育对一个人的一生至关重要。
4、老师的（）式教学让我受益匪浅。
敏锐敏捷敏感1、猴子不但是一种行动（）的动物，而且有一双（）的眼睛。
因为……所以……虽然……但是……如果……就……1、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。
2、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。
3、（）科学家从生物身上得到启示，有所发明，有所创造，（）生物真是人类的好老师。
联系关系1、自然界的一切事物都是互相（）的。
2、太阳离人类虽然很远，但它与人类（）密切。
解决解除1、敌人撤退了，躲在洞里的乡亲们终于（）了危险。
2、怎样避免机毁人亡的悲剧，其实，人类早就（）了这个问题。
不仅……而且……只有……才能……1、（）合理利用土地，（）防止水土流失。
2、在数千年到数万年前，黄河流域（）气候温暖，森林茂密，（）土地肥沃，很适合人类生存。
六、下列字音、字形全对的一组是（）A、流域殖被土壤气候．（hou）B、摇篮经营觉口侵．蚀（qǐn）C、生息折扣开垦经营．（yíng）D、关建肥沃毁灭温暖．（nuǎn）七、补充下面的谚语，并写上一句自己课外搜集的谚语。
1、清明前后，（）。
2、鸡迟宿，鸭欢叫，（）。
3、天上鱼鳞斑，（）。
4、春雾（），夏雾（），秋雾（），冬雾（）。
5、课外搜集到的谚语：（天上钩钩云，地上雨淋淋）。
八、用“——”画出下列各词中不同类的，并在括号里写出一个同类的词语。
1、鲢鱼草鱼鲫鱼鲸鱼鲤鱼（）2、杉树杨树柳树桉树树木（）3、苹果柚子水果葡萄梨子（）4、教师农民工人少年商人（）九、按要求写句子。
1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（仿写句子）2、人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）3、翠鸟很快地冲向水面叼起一条小鱼。
（改为比喻句）4、被称作中华民族的“摇篮”的母亲河如今成了一条多灾多难的祸河。
（缩句）5、我们干了一件愚不可及的蠢事。
（改成反问句）6、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（缩句）7、生物是人类的好老师。
（改为感叹句）8、黄河是摇篮。
（扩句，至少两处）9、接着发生的事情让大家震惊了。
改为把字句：改为被字句：10、我们哪里知道这样做会破坏大自然的规律呢？（改为陈述句）11、如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。
（改为反问句）12、老师对我说：“我教你怎么写。
”（改为转述句）13、向导告诉我们，要我们不要救小海龟。
（改为引述句）参考答案：向导告诉我们：“你们不要救小海龟。
”14、黄河成了忧患。
（扩句，至少两处）15、如果不是我们，这些小海龟就不会受到那样的伤害。
（改为反问句）16、橡树的叶子越来越少，光秃秃的。
（改为比喻句）17、林务官异想天开的命令毁了整个森林。
（改为把字句）18、我特别爱看电影和音乐。
（修改病句）19、这篇课文，我基本都会读了。
（修改病句）20、设计师设计出各种性能优秀的飞机。
（修改病句）21、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行都米秘密。
（缩句）22、科学家在一间屋子里横七竖八．．．．地拉了许多绳子。
（用加点的词语造句）23、阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。
（修改病句）24、海龟受到这样的伤害，难道不是我们造成的吗？（改为陈述句）25、黄河是中华民族的摇篮。
（缩句）26、高楼大厦冒出了地面。
（改为比喻句）参考答案：高楼大厦如雨后春笋般冒出了地面。
27、院子里有桃树。
（扩句，至少两处）28、难道我们不能把黄河治理好吗？（改为陈述句）29、我们应该遵守交通规则。
（改为反问句）30、小明只要会唱歌，就会跳舞。
（修改病句）31、不是我们的愚蠢。
这些小海龟不会受到那样的伤害。
（用关联词语合成一句话）32、数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。
（缩句）33、突然，一只幼龟争先恐后地从巢穴里爬出来。
（修改病句）34、因为一根极细的电线，它也能灵巧的避开。
（修改病句）35、蝙蝠夜里飞行，是用嘴和耳朵分配起来探路的。
（修改病句）十、指出下列句子所运用的修辞手法，并填在括号里。
1、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
（）2、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（）3、后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来。
（）4、生态系统好似一条链子，不可人为地去破坏它。
（）5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）十一、快乐阅读（一）从自然界得到的启示人类能同大自然和谐相处，并从它身上得到许多启示。
在悉尼奥运会上，一件泳衣改变了世界泳坛的格局。
几乎大半金牌得主都穿上一种特殊的泳衣——连体鲨鱼装。
这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的皮肤结构，泳衣上设计了一些粗糙的齿状凸起，能有效地引导水流，并收紧身体，避免皮肤和肌肉的颤动。
此后，仿生泳衣越仿越精。
第二代鲨鱼装又增加了一些新的亮点，加入了一种叫作“弹性皮肤”的材料，可使人在水中受到的阻力减少4%。
此外，还增加了两个附件，附在前臂上由钛硅树脂做成的缓冲器能使运动员游起来更加轻松，附在胸前和肩后的振动控制系统能帮助引导水流。
每当风暴来临前，最古老的腔肠动物海蜇仿佛能未卜先知，早早就离岸游向大海避灾。
原来，海蜇有个“顺风耳”，其“耳”（细柄上的小球）中有小小的听石，上面布满神经感受器，能听到风暴产生时发出的次声波（有空气和波浪摩擦而产生，频率为8-13赫兹，传播比风暴、波浪的速度快）。
模拟海蜇感受次声波的器官，科技人员设计出一种“水母耳”仪器，可提前15小时左右预报风暴。
它由喇叭、接受次声波的共振器和把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。
将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360旋转。
当它接收到8-13赫兹的次声波时，旋转．（）自动停止，喇叭所指示的方向，就是暴风要来临的方向。
指示器还可以告诉人们风暴的强度。
除此之外，鸡蛋也给我们带来了启示：一个人握住一个鸡蛋使劲地握，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋握碎。
薄薄（）的鸡蛋壳怎么会这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便．（）又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑的屋顶都是这种“薄壳结构”。
1、给文中加点的字注音。
2、下面说法正确的是（）A、着是一篇说明文，介绍了人类从自然界中得到的三个启示。
B、鲨鱼泳衣可以增加水的阻力。
C、这篇短文是说明文，主要介绍了保护野生动物的重要性。
3、下面选项不属于鲨鱼泳衣特点的是（）A、这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的皮肤结构。
B、泳衣上的一些粗糙的齿状凸起，起到有效地引导水流，收紧身体，避免皮肤和肌肉的颤动的作用。
C、增加“弹性皮肤”材料可以有效地控制水流。
4、人类从（）身上得到启示，发明了（）；从（）身上得到启示，发明了（）；从（）得到启示，发明了（）。