幼教精品资源-幼儿园亲子游戏 宝宝的小手(手指游戏)
幼儿园教案小手
幼儿园教案小手教学目标：培养幼儿自理能力，学会正确使用手部动作。
教学内容：小手动作教学重点：会做各种小手动作教学难点：学会正确使用手部动作教学准备：1. 图片或卡片，上面画有不同的手部动作，如握拳、张开手掌、捏拇指等。
2. 小手歌谣或儿歌的CD或录音设备。
教学过程：1. 游戏引入：教师拿出一张图片或卡片，上面画着一个手的动作，然后教师做出这个手的动作，让幼儿跟着模仿。
然后换一个幼儿来做动作，让其他幼儿猜是什么动作。
2. 歌谣或儿歌：教师播放小手歌谣或儿歌的CD或录音设备，让幼儿跟着音乐做出相应的手部动作。
可以教唱歌谣或儿歌的歌词，让幼儿跟着唱。
3. 游戏活动：教师把图片或卡片上的手动作放在地上，让幼儿围成一个圈，然后音乐响起时，幼儿们围着图片或卡片转圈。
音乐停止时，教师喊出一个手动作的名称，幼儿要迅速找到对应的图片或卡片并用手做出相应的动作。
4. 制作手偶：教师给每个幼儿发放纸板、颜色笔、剪刀等材料，让他们自己制作手偶。
教师可以给出一些简单的示范，然后幼儿们按照示范制作自己的手偶。
制作完成后，教师可以让幼儿们用手偶来表演一些手部动作。
5. 游戏结束：教师总结今天的学习内容，再次强调正确使用手部动作的重要性。
然后和幼儿们一起唱一首小手歌谣或儿歌，互相道别，结束游戏。
教学反思：通过这堂课的教学活动，幼儿们在玩游戏的过程中学会了不同的手部动作，并能正确地使用手部动作。
同时，通过制作手偶和表演手部动作，增强了幼儿的动手能力和表演能力。
通过歌谣和儿歌的学唱，培养了幼儿的音乐感知能力。
整堂课活动丰富多样，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的自理能力和动手能力。
6. 扩展活动：手部运动游戏教师指导幼儿站成一排，然后开始进行一系列手部运动游戏，旨在进一步锻炼幼儿的手部协调能力和反应能力。
教师可以进行以下一些游戏：- “拍手游戏”：教师带领幼儿拍手时，快速变换拍手的位置，让幼儿迅速调整动作并跟上。
- “十个手指”：教师带领幼儿数数自己的手指，并配合手指的动作，例如，一、二、三...闭上、张开、弯曲...让幼儿将数字和手指动作进行匹配。
【亲子活动】有关宝宝小手指的益智游戏
【亲子活动】有关宝宝小手指的益智游戏看着家里的一岁宝宝已经能到处爬，能迈步向前走，能歪歪扭扭跑起来，你是不是很激动，但激动之余千万别忽略宝宝的另一个重要技能――手指的能力。
要知道，手指的活动可以刺激宝宝大脑的发育哦！专家认为，手是宝宝认识物体的重要器官，也是触觉的主要器官，通过活动手指来刺激大脑，远比死记硬背更能增强大脑的活力，并可延缓脑细胞的衰老。
所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。
因此，训练孩子手的技能，对于开发智力十分重要。
我们为你精选了6种适合不同年龄宝宝的手指游戏，让小手赶快动起来吧！12-15个月：抓抓手：爸爸妈妈在给宝宝做抚触时可以有意识的帮助他伸、屈手指，并对他说“抓抓手”，当孩子能理解你的意思后，便会自己伸出手来“抓抓”。
这时你再对他说“抓抓手”，他会迫不及待地向你显示自己的本领。
目的：这个小动作为的是锻炼身体宝宝手指的柔韧性，同时也调动了宝宝动手玩玩的意识。
专家提示：除了抚触外，还可以经常给予孩子手部皮肤以有力的刺激，如把手交替伸进冷、热水中(温度要适宜)；或让孩子多接触一些不同性质的物品，如玩沙子，玩石子，玩布偶等。
这样，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育。
揉小球：只须要一个空碗和一些小小的玩具（例如：小圆珠子，小方块等），就可以帮忙宝宝练拇指和食指的协调能力。
使宝宝把这些小东西一个个拎出来，放在碗中。
最已经开始他可能将只可以用整个手去抓，这时你可以帮忙他用拇指和食指搞揉的动作，慢慢地他就能够自己掌控，手指的动作也可以由坚硬显得精细。
目的：锻炼宝宝的拇指和食指之间的精细配合，小宝宝在一次成功后，会大大的增加使用手指的自信心，为以后更细致的动作做好准备。
专家提示信息：也许你已经习惯把食物轻易送进宝宝的口中，或是对他自己低头拎东西喝的犯罪行为予以制止，而你的这些犯罪行为恰恰烧掉了孩子锻炼身体手指的机会。
QQD镇第二幼儿园大班游戏教案-幼儿园亲子游戏宝宝的小手(手指游戏)
1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
活动准备：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等
活动流程：引出内容——思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功—老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。“我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼儿关注的兴趣。）
4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢？小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。
5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。
四、体验成功
1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）
2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿回答）小青蛙们再来说一说美丽的春天。
接下来我们来学习：
设计思路：
1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培养幼儿动手能力的教学内容。
2、班级里幼儿喜欢动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们有先有后地做好一件事情。培养良好的习惯要从日常的小事抓起。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来）
三、尝试操作
1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢？（M型）
2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。
3、大家折好了吗？老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。
【最新】幼儿园小班手指游戏：我们的小手真灵巧-实用word文档 (1页)
【最新】幼儿园小班手指游戏：我们的小手真灵巧-实用word文档== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园小班手指游戏：我们的小手真灵巧1《手指宝宝做运动》(小班)一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 五个手指拍拍拍 (双手对拍)2《小动物做游戏》(小班)你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。
(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前) 你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶) 你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁) 你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状) 你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。
(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)3《我们的小手真灵巧》一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵) 两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵) 三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴) 四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀) 五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪) \六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子) 七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴) 八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴) 九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬) 十个小孩哈哈笑。
(十指张开做小花) \4)《五指歌》你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手) 食指一人按门铃。
(伸出食指做按门铃状) 你拍二，我拍二，(同一的动作) 食指中指剪窗花。
(伸出食指中指做剪刀状) 你拍三，我拍三，(同一的动作) 大中食指握笔杆。
(伸出右手做写字状) 你拍四，我拍四，(同一的动作) 兄弟一起来干事。
(伸出右手做拎篮子状) 你拍五，我拍五，(同一的动作) 大家一起来跳舞。
幼儿园托班教案《小手》精选
幼儿园托班教案《小手》精选一、教学内容本节课选自幼儿园托班教材《小手》，详细内容为第三章《认识小手》和第四章《小手的功能》。
通过本章学习，让幼儿了解手的基本构造，认识到小手的重要性和多方面的功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识和描述手的基本构造，如手指、手掌、手腕等。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的意识，懂得保护小手的重要性。
三、教学难点与重点难点：手的基本构造和功能的理解。
重点：培养幼儿动手操作能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：手模型、图片、卡片、故事书、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿互相观察和触摸对方的小手，引导幼儿发现小手的特征。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师展示手模型，引导幼儿认识手指、手掌、手腕等基本构造。
（2）通过图片和卡片，讲解小手的功能，如拿、抓、写字、画画等。
（3）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些生活场景图片，让幼儿判断哪些是需要用到小手的，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“小手画画”活动，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《小手》2. 内容：（1）手的基本构造：手指、手掌、手腕（2）小手的功能：拿、抓、写字、画画等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己喜欢的小手造型。
（2）和家人一起讨论如何保护小手。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出自己喜欢的手造型。
（2）保护小手的方法：勤剪指甲、注意保暖、避免受伤等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小手的认识和掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的成长。
同时，开展家园共育活动，让幼儿在家庭中实践所学知识，提高幼儿的生活自理能力。
幼儿园资料——幼儿园手指游戏集锦(五)
两个大拇指(两手成拳相对，拇指伸直)。
比比一样高(两拳相合，拇指并在一起)。
相互点点点(两手拇指向前弯曲)。
接着弯弯腰(两手拇指向前弯曲)。
两个小拇指(两拳打开，两手小拇伸直)。
一样都机灵(两手小指弯曲运动)。
相互拉拉勾(两手小指反复互勾)。
点头问问好(两拳成竖起两手小指相互弯屈运动)。
食指(弹食指)。
中指(弹中指)。
无名指(弹无名指)。
样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。
摊开双手数数数(两手心向上，十指伸展)。
一(左手拇指弯曲)。
二(左手食指弯曲)。
三(右手中指弯曲)。
四(左手无名指弯曲)。
五(左手小指弯曲)。
六(右手拇指弯曲)。
七(右手食指弯曲)。
八(右手中指弯曲)。
九(右手无名指弯曲)。
十(右手小指弯曲)。
都是我的好好宝宝(两手互拍)。
兄弟十个两组(十指个展手心外)。
生来个子有高低(翻动两手手心向内)。
老大长得最粗壮(两手伸拇指)。
老二生来有主意(两手伸食指)。
老三长得个子大(两手伸中指)。
老四生来没出息(两手伸无名指)。
老五别看个子小(两手伸小拇指)。
拉起勾来有本事(两手小指互勾)。
老大碰碰头(两手大拇指相碰)。
老二碰碰脸(两手食指相碰)。
老三弯弯腰(两手中指上下运动)。
老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。
大家拍手把歌唱(两手拍掌)。
握紧拳头有力气(握双拳举双手)。
东一捶(右手捶左手心)。
西一捶(左手捶右手心)。
南一捶(右手捶左手背)。
北一捶(左手捶右手背)。
一根棍，梆梆梆。
(在宝宝身上轻轻敲打)二剪刀，剪剪剪。
(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)三叉子，叉叉叉。
(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝) 四板凳，拍拍拍。
(拇指弯曲，四指并拢，轻打)五小手。
抓抓抓。
(五指分开，然后做抓的动作)六烟斗，抽抽抽。
(拇指和小指伸开做抽烟状)七镊子，夹夹夹。
(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏) 八手枪，啪啪啪。
(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)九钩子，钩钩钩。
(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)十麻花。
活动互动式幼教教案：认识小手技巧训练
活动互动式幼教教案：认识小手技巧训练认识小手技巧训练一、活动目标本次活动的目标是帮助幼儿认识并培养小手技巧，训练他们的手眼协调能力。
通过认识不同的手指动作和手势，让幼儿感受到手指的灵活性和多样性，并培养他们的手指协调能力和触觉感知能力。
二、活动内容1.认识小手指：介绍幼儿的手由5个手指组成，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。
可以通过唱歌和动画视频等形式，让幼儿认识这五根小手指，以及它们的形态和特点。
2.手指动作练习：接着，引导幼儿进行手指动作的练习。
可以设计一些手指小游戏，例如：用大拇指和食指捏住物品，用中指和无名指叉开物品等等。
既可以提升手指灵活性，也可以训练手指协调能力。
3.手势表演：在幼儿掌握了一些基础手指动作之后，可以引导他们进行一些手势表演。
例如展示“OK”手势、打电话的手势等，让幼儿通过模仿和实践来学习不同的手势和姿势。
4.触觉感知练习：设计一些触觉感知的练习。
例如在盒子里放入不同形状、颜色和纹理的物品，让幼儿通过触摸来感受不同物品的特点和区别。
这样可以提升幼儿的触觉感知和细节把握能力。
三、活动实施要点1.创意设计：为了让幼儿更加专注和有兴趣，可以设计一些创意活动。
例如利用制作简单的手偶或者手工艺品等形式，引导幼儿进行一些手指动作练习。
可以象征和模拟不同的生活场景，让幼儿在玩乐中学习。
2.轻松愉悦：对于幼儿来说，游戏是他们最喜欢的活动之一。
因此，在活动中尽量不要给幼儿太多的压力和要求，让他们在轻松愉悦的氛围中尝试和实践不同的手指动作和手势。
3.合理设置难度：根据幼儿的年龄和发展水平，合理设置动作和手势的难度。
既需要充分挑战他们的能力，又不能让他们感到过于困难或者无法实现。
只有在适度的挑战中，幼儿才能真正发挥出他们的潜力和能力。
四、活动效果通过参与这次活动，幼儿可以在多种形式的互动和游戏之中，感受到手指的灵活性和多样性，并培养他们的手指协调能力和触觉感知能力。
同时，在轻松愉悦的气氛中，他们也可以发挥出自己的创意和想象力。
幼儿园小班《小手》教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力。
3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱之情，培养幼儿团结合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的观察力。
三、教学准备：1. 物质准备：小手模具、手指游戏道具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小手模具，引导幼儿观察并说出小手的名称。
2. 基本技能学习：教师讲解小手的作用，如抓、握、拍等，让幼儿亲身体验并练习。
3. 手指游戏：教师带领幼儿玩手指游戏，如《手指歌》、《小手拍拍》等，让幼儿在游戏中熟悉手指的名称和动作。
4. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的小手，并鼓励幼儿用彩笔给手指添加装饰。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指游戏，并邀请家长一起参与。
2. 课后延伸：鼓励幼儿在日常生活中多注意自己的小手，发现小手的作用。
六、教学评价：1. 幼儿对手指的认知程度，能够正确指出自己手指的名称。
2. 幼儿对手指的动手操作能力，如抓握、拍打等动作的熟练程度。
3. 幼儿在手指游戏中的参与程度，能够积极跟随教师完成游戏。
4. 幼儿在绘画活动中的创造力，观察幼儿在画纸上的表现。
七、教学内容：1. 小手的形状和结构，了解手指的名称和顺序。
2. 小手的功能，如抓握、拍打、书写等。
3. 手指游戏的规则和学习，如《手指歌》、《小手拍拍》等。
4. 绘画活动，以小手为主题，培养幼儿的绘画能力。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示小手模具，让幼儿直观地了解小手的形状和结构。
2. 实践操作法：教师引导幼儿亲身体验小手的作用，如抓握、拍打等。
3. 游戏教学法：教师组织手指游戏，让幼儿在游戏中学习手指的名称和动作。