幼儿小班表演游戏
小班表演游戏教案《三只羊》
小班表演游戏教案《三只羊》一、教学内容本节课选自幼儿小班表演游戏教材第四章《动物好朋友》，详细内容为《三只羊》的故事表演。
通过故事让幼儿了解羊的生活习性和特点，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿通过表演游戏，理解故事内容，掌握故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表演能力。
3. 培养幼儿对羊这种动物的了解和关爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并扮演好故事中的角色，进行生动有趣的表演。
重点：通过故事表演，让幼儿了解羊的特点，培养他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、小羊玩偶等。
2. 学具：每组一套头饰、小羊玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观农场，观察羊的生活，引导幼儿关注羊的特点。
2. 故事讲解（5分钟）教师通过课件、图片和头饰，生动形象地讲解《三只羊》的故事，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行表演示范，讲解表演的要领。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配角色，进行故事表演练习。
5. 表演展示（10分钟）各小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 角色分配：大羊、中羊、小羊、狼3. 表演要领：模仿羊的动作、表情、声音七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起表演《三只羊》的故事，并录制视频。
2. 答案：无固定答案，要求表现出角色的特点，故事情节连贯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，分析幼儿在表演过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特点，尝试创编新的动物故事，并进行表演。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的农场环境，确保幼儿能够近距离观察羊的生活。
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏本文将分享30个适合幼儿园小班的超有趣语言游戏，旨在帮助幼儿提高语言能力和沟通技巧。
这些游戏既有趣又富有教育性，适合在课堂或家庭环境中进行。
1. 动物叫声猜猜猜：播放一段动物叫声，让幼儿猜出是什么动物。
2. 猜物品：隐藏一个物品，描述它的特征让幼儿猜出是什么。
3. 画画交流：幼儿通过画画表达自己的想法和感受。
4. 打电话游戏：幼儿通过玩具电话模拟打电话对话。
5. 迷你新闻节目：幼儿扮演记者，报道一些简单的新闻事件。
6. 身体动作游戏：做各种身体动作并叫出动作的名字。
7. 名词串讲：从A到Z依次说出以某个字母开头的名词。
8. 图片故事：用图片讲述一个有趣的故事，激发幼儿的想象力。
9. 诗歌快板：教幼儿快板诗歌，让他们研究用韵脚和节奏表达思想。
10. 隐形绘画：用无色水彩笔在白纸上画画，然后用画笔沾水描绘出图案。
11. 衣服拼图：用不同的衣服图案拼出幼儿的名字。
12. 字母寻踪：用手指或笔按照字母的顺序追踪幼儿的名字。
13. 盲目讲故事：盲目触摸一些物品，然后根据触感讲故事。
14. 快速问答：快速提问幼儿一些问题，让他们迅速回答。
15. 时钟游戏：用时钟模型教幼儿研究时间概念。
16. 物品分类：将一些物品混在一起，让幼儿进行分类。
17. 单词拼写大赛：给幼儿输送一些单词，比拼谁能正确拼写得更多。
18. 音乐猜测：播放一段音乐，让幼儿猜出音乐的风格或乐器。
19. 镜子表演：站在镜子前表演各种动物或人物的姿势。
21. 数字游戏：通过数数字或数物品来培养幼儿的数学概念。
22. 描述物品：描述一件物品的特征，让幼儿猜出是什么。
23. 形状追踪：用手指或笔追踪不同形状的轮廓。
24. 拼字游戏：给幼儿一些字母，让他们拼出不同的词语。
25. 大小排序：将一些物品按照大小进行排序。
26. 语音竞赛：比拼谁能最清晰地说出一些特定的词语。
27. 藏宝寻找：隐藏一些物品，让幼儿按照提示去寻找。
小班表演游戏20篇教案
小班表演游戏20篇教案这是小班表演游戏20篇教案，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班表演游戏活动教案：三只羊教案活动目标：1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。
2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。
3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。
活动过程：1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。
师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里说了一件什么事?2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。
3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。
师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊"的笃的笃"跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊"踢托踢托"跑的动作）3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。
接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。
小班表演游戏教案大全
小班表演游戏教案大全教案标题：小班表演游戏教案大全教案目标：1. 帮助幼儿培养表演能力和自信心。
2. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。
3. 提供多样化的表演游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
教案大纲：一、教学目标1. 学习基本的表演技巧，如表情、肢体语言等。
2. 培养幼儿的观察力和模仿能力。
3. 通过游戏提高幼儿的集中注意力和表演自信心。
二、教学准备1. 准备适合幼儿表演的游戏道具，如面具、服装等。
2. 制定游戏规则和安排表演顺序。
3. 设计适合幼儿的表演场地，确保安全。
三、教学活动1. 游戏一：角色扮演a. 介绍不同的角色，如动物、职业人员等。
b. 分发适合角色的道具和服装，让幼儿选择并扮演自己喜欢的角色。
c. 引导幼儿进行简单的角色表演，鼓励他们展示自己的创造力。
2. 游戏二：模仿表演a. 播放一段简短的视频或音频，包含一些简单的动作或表情。
b. 引导幼儿观察并模仿视频中的动作或表情。
c. 鼓励幼儿展示自己的模仿能力，可以让他们分组进行小小的表演。
3. 游戏三：故事表演a. 选择一个简短的故事，并让幼儿一起阅读或听故事。
b. 分配角色给幼儿，让他们扮演故事中的不同角色。
c. 引导幼儿进行故事表演，可以使用道具和肢体语言来表达角色情感。
4. 游戏四：即兴表演a. 给幼儿提供一个简单的情景，如在超市购物或在公园玩耍。
b. 引导幼儿自由发挥，即兴表演情景中的角色和对话。
c. 鼓励幼儿展示自己的创造力和表演技巧。
四、教学评估1. 观察幼儿在表演游戏中的参与度和表现。
2. 提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿改进表演技巧。
3. 记录幼儿在不同游戏中展示的表演能力和创造力。
五、教学延伸1. 组织幼儿参加小型表演活动，如幼儿园的庆典或家长会。
2. 鼓励幼儿参加戏剧课程或社区的表演活动，拓宽他们的表演经验。
通过以上教案，幼儿将有机会在游戏中培养表演能力、自信心以及团队合作和沟通能力。
同时，多样化的表演游戏也将激发幼儿的创造力和想象力，为他们提供一个快乐、丰富的学习环境。
小班表演游戏教案《三只羊》
小班表演游戏教案《三只羊》一、教学内容本节课选自幼儿表演游戏教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《三只羊》的故事表演。
通过故事引入，让幼儿了解羊的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿通过表演游戏，熟悉并理解《三只羊》的故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 增强幼儿对动物的兴趣和保护意识，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和表演，团队协作能力的培养。
教学重点：《三只羊》的故事内容，动物特点的认识，语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、头饰、卡片、表演道具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并说出羊的特点，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 故事讲解：讲述《三只羊》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意。
3. 表演示范：教师戴头饰，示范表演《三只羊》的故事，让幼儿观察并学习表演技巧。
4. 实践表演：分组进行表演练习，教师巡回指导，帮助幼儿提高表演水平。
5. 互动游戏：开展“三只羊找妈妈”的游戏，培养幼儿团队协作能力，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 故事《三只羊》2. 羊的特点：温顺、可爱、白色、有角3. 表演技巧：模仿、表情、动作、语气七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《三只羊》的故事，并用画笔描绘出自己心中的羊。
2. 答案：根据幼儿的表演和绘画作品，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对故事情节的理解和表演方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察羊的生活习性，增强幼儿对动物的认知，提高幼儿的实践能力。
同时，开展亲子活动，让家长参与表演游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解和表演，团队协作能力的培养。
小班表演游戏拔萝卜教案
小班表演游戏拔萝卜教案一、游戏目标1、体验与同伴一起表演的快乐，感受合作的力量。
2、能够用简单的动作和语言表现故事中的角色形象。
3、理解故事内容，学说故事中的对话。
二、游戏准备1、经验准备幼儿已熟悉《拔萝卜》的故事内容。
幼儿能听懂简单的指令。
2、物质准备制作相关角色的头饰，如老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等。
准备一个大萝卜的模型。
布置游戏场景，如菜园。
三、游戏过程1、导入活动教师通过提问引导幼儿回忆《拔萝卜》的故事内容，如：“小朋友们，还记得我们听过的《拔萝卜》的故事吗？里面都有谁呀？”鼓励幼儿积极回答问题，激发幼儿参与游戏的兴趣。
2、介绍角色和道具教师向幼儿展示准备好的头饰和大萝卜模型，介绍每个角色的特点。
让幼儿选择自己喜欢的角色，并帮助幼儿戴上相应的头饰。
3、学习故事中的对话和动作教师带领幼儿一起学说故事中的对话，如老公公的“哎呀呀，这萝卜真大，我拔不动呀！”，老婆婆的“来，我来帮你！”等。
引导幼儿模仿每个角色的动作，如老公公弯腰拔萝卜的动作，老婆婆走路的姿态等。
4、分组表演将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别扮演不同的角色。
教师给予适当的指导和提示，鼓励幼儿大胆表现。
5、集体表演邀请各个小组轮流上台进行表演。
其他幼儿作为观众，认真观看表演，并给予掌声和鼓励。
6、游戏评价表演结束后，教师与幼儿一起回顾表演过程，对幼儿的表现进行评价。
表扬幼儿积极参与、认真表演的态度，同时指出需要改进的地方。
四、游戏延伸1、区域活动在表演区投放更多的道具和头饰，让幼儿可以自由选择进行表演。
2、家园合作鼓励幼儿回家后与家长一起表演《拔萝卜》的故事，增进亲子关系。
五、注意事项1、关注幼儿的安全，避免在表演过程中发生碰撞。
2、鼓励每个幼儿都积极参与，对于较内向的幼儿要给予更多的关注和引导。
3、控制游戏时间，避免过长或过短，以保持幼儿的兴趣和注意力。
通过这个小班表演游戏《拔萝卜》，幼儿不仅能够在欢乐的氛围中体验表演的乐趣，还能锻炼语言表达和动作协调能力，同时培养他们的合作意识和团队精神。
小班幼儿趣味游戏23个
小班幼儿趣味游戏23个1. 扔球接球：让孩子们站成一圈，一个孩子手持球，将球扔给另一个同学，然后接住下一个孩子扔过来的球。
看看他们能够连续传球多少次！2. 捉迷藏：将教室分为两个区域，一个区域是“安全区”，另一个区域是“迷藏区”。
一个孩子被选中当做“守护者”，其他的孩子都要躲藏在迷藏区。
守护者要找出和抓到其他孩子，被抓到的孩子将成为下一个守护者。
3. 音乐椅子：在教室里放置足够的椅子，比如12个椅子只有10个孩子。
播放音乐时，孩子们围绕椅子围成一个圈，当音乐停止时，孩子们要尽快找到椅子坐下。
没有坐到椅子上的孩子要离开游戏，直到最后一名胜出。
4. 指挥游戏：选取一个孩子当做“指挥官”，其他的孩子站在一排，指挥官要发出指令，比如“右转”、“左转”、“原地跳跃”等，其他孩子要按照指令快速执行动作。
如果出错，就被淘汰出局。
最后留下的孩子成为下一轮的指挥官。
5. 穿越障碍：用轻质的障碍物（如绳子、橡皮筋）在教室里搭建一个迷宫，孩子们要一边跑一边穿越这些障碍物。
看看谁能率先穿越迷宫到达终点。
6. 找寻宝藏：在室内隐藏一些小玩具或者糖果，然后告诉孩子们宝藏的线索，让他们一起寻找。
看看谁能找到最多的宝藏！7. 捧气球：给每个孩子一颗气球，让他们用嘴吹气球，并尽量保持气球在空中。
看看谁能坚持最久，气球最后掉下来的孩子将被淘汰。
8. 静态站立：要求孩子们在规定的时间内保持静止不动。
可以让他们玩石头、剪子、布游戏，出最后一名被选中的孩子在下一轮被淘汰。
9. 画画游戏：让每个孩子面对面坐着，给每个孩子一个纸板和彩色笔。
然后一个孩子给另一个孩子画一个简单的图案，接下来的孩子要根据这个图案继续往下画。
画到最后，看看图案变成了什么样子！10. 标志问答：贴上一些不同的图标在教室的墙上，每个图标都代表着一个问题。
然后孩子们要回答这些问题，并找到对应的图标贴纸贴在正确的图标上。
11. 扔圆盘：在教室的一端放一个桶，孩子们站在另一端，然后用圆盘扔向桶。
小班表演游戏阶段计划
小班表演游戏阶段计划为了提升小班幼儿的表演技能和团队意识，促进他们的身心发展，我们特别设计了一套小班表演游戏阶段计划。
该计划旨在通过各种有趣的游戏和活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的合作能力和表达能力。
以下是计划的详细内容：第一阶段：角色扮演游戏在这一阶段，我们将引导幼儿通过角色扮演游戏来培养表演的兴趣和能力。
我们会为幼儿提供不同的角色扮演服装和道具，让他们自由选择自己喜欢的角色并展示自己的表演才能。
在这个过程中，我们会引导他们发挥想象力，创造自己的角色，并通过小组合作游戏来提升团队协作能力。
第二阶段：故事编排游戏在这一阶段，我们将引导幼儿参与故事编排游戏，培养他们的剧情构思和表演能力。
我们会给予幼儿一个基本的故事框架，然后让他们自行编写剧本和角色对话，并进行小组排练和表演。
通过这个过程，幼儿将学习如何创造故事情节、塑造角色形象，并在表演中展示自己的表达能力。
第三阶段：舞台布置游戏在这一阶段，我们将引导幼儿参与舞台布置游戏，培养他们的空间感知和创意能力。
我们会让幼儿自行设计舞台布景，并动手实践舞台搭建的过程。
通过这个过程，幼儿将学习如何利用简单的道具和材料创建舞台效果，让他们对表演的整体构思有更深入的理解和参与感。
第四阶段：表演准备游戏在这一阶段，我们将引导幼儿参与表演准备游戏，培养他们的细致观察和集中注意力的能力。
我们会模拟表演前的准备环节，包括化妆、服装更换和道具布置等，让幼儿亲身体验并参与其中。
通过这个过程，幼儿将学习如何自我准备和调整状态，提高他们在表演前的自信心和专注力。
第五阶段：小班表演展示在这一阶段，我们将为小班幼儿安排一场表演展示活动，让他们展示自己在表演游戏阶段所学到的技能和成果。
我们会邀请其他班级的老师和家长前来观看，为幼儿们提供一个真实的表演舞台。
通过这个过程，幼儿将学会面对观众表演的勇气和自信心，并享受表演带来的成就感。
结语通过以上的小班表演游戏阶段计划，我们希望能够为小班幼儿提供一个全面发展的机会，让他们在游戏中学习、在表演中成长。
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小班表演游戏
表演游戏：小猪变干净了(一)
活动目的：
1、安静的倾听故事，喜欢听故事。
2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。
活动准备：
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
故事磁带、故事挂图。
沐浴棉、香皂。
活动过程：
1、导入：以一只又脏又臭的小猪找朋友激发幼儿兴趣。
2、教师讲述故事，幼儿倾听后回答问题：“你会和小猪做朋友吗？为什么？”“小猪变成什么样子你才和它做朋友”
3、教师用挂图，磁带向幼儿讲述故事。
4、教师与幼儿共同讲述故事。
幼儿讲对话。
5、幼儿与教师一起对话。
教师当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。
活动反馈：
幼儿喜欢听故事，幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。
活动对策：
教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的对话，及他们的表情。
表演游戏：小猪变干净了（二）
活动目的：
1、在掌握故事情节的基础上，熟悉故事角色及动物的对话。
2、大胆用动作表现小猪的形态。
3、懂得爱干净才能让人喜欢，教育幼儿常洗澡、常剪指甲、爱卫生。
活动准备：
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。
活动过程：
1、教师结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。
2、激发幼儿利用表演道具进行表演。
（1）鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言（个别表演——集体表演——个别表演）
“你觉的小猪应该怎么说？作什么动作？” 小猪在大家不喜欢他时是什么表情？小兔、大白鹅看见小猪这么脏是什么表情。
”
（2）请4位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。
（3）引导幼儿评价同伴的表演。
“你觉的他们表演的怎样，为什么？”
3、学习分组
（1）（教师事先将场地划分、布置好）引导幼儿讨论分组表演注意事项。
（2）幼儿分组，教师指导。
（重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况）
4、评价
活动反馈：
个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。
婧妤扮演小猪在垃圾堆吃垃圾，打滚时拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。
教师提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。
活动对策：
在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃或真的将水泼在小猪身上。
与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实。
表演时怎样演的真实但又卫生。
表演游戏：小猪变干净了（三）
活动目标：
1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。
2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。
3、能与教师一起布置游戏场地。
活动准备：
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。
垃圾场
活动建议：
1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。
“这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。
”
2、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.
3、师操作动物头饰集中练习角色对话。
教师与幼儿共同示范表演。
（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。
小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？
4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。
）
5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
6、评价。
活动反馈：
与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。
表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。
用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。
幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。
活动对策：
教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。
表演游戏：小猪变干净了（四）
活动目标：
1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。
2、在上次游戏的基础上，主动丰富情节大胆表演。
3、能主动收拾，将玩具归类收放好。
活动准备：
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。
垃圾场，其他的辅助材料。
活动建议：
1、指出上一次游戏存在的不足之处（爱护\合理使用表演道具、是否能与本组同伴共同游戏、表现故事角色情况）
2、“小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么？”提醒幼儿丰富情节。
3、请较好的幼儿进行表演，并组织评价。
4、教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。
5、评价。
活动反馈：
经过教师的示范幼儿基本能将故事表演出来。
部分幼儿能主动的丰富情节，扮演小兔的吴璇向教师要篮子说小兔要去草地采蘑菇，大白鹅自己拿了本书看了起来。
大部分幼儿只是将故事演出。
活动对策：
教师鼓励部分创新的幼儿，在下次活动时提醒幼儿丰富情节，并适当的增加一些角色。
表演游戏：小猪变干净了（五）
活动目标：
1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。
2、在上次游戏的基础上，丰富情节，增加角色大胆表演。
3、能主动布置场地，寻找可利用物。
活动准备：
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。
小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。
垃圾场，其他的辅助材料，头饰盒（内有许多头饰）。
活动建议：
1、指出上一次游戏部分幼儿丰富的情节，与幼儿讨论
“小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么？”鼓励上次活动部分创新的幼儿。
鼓励幼儿丰富情节。
“小猪还可以遇到谁，他愿意与小熊游戏吗？”
2、请较好的幼儿将增加的角色进行表演，并组织评价。
3、教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。
布置场地，寻找可利用物。
）
4、儿自由结伴表演，教师指导幼儿丰富情节，增加角色，指导游戏。
5、评价。
活动反馈：
大部分扮演小兔、大白鹅幼儿能在小猪没来时丰富情节。
吴璇、佳瑜、龙斌增加了小白猫、画姐姐等，一部分幼儿能增加角色进行表演。
一位表演小猪的幼儿也自己干自己的室不去垃圾堆，说小猪不去垃圾堆了，变成干净的小猪了。
活动对策：
鼓励幼儿的创新表演，将幼儿发展的游戏的在区域活动中表演。