人教版三年级音乐上册：罗马尼亚-素材.doc
浅析巴托克六首《罗马尼亚民间舞曲》
浅析巴托克六首《罗马尼亚民间舞曲》摘要：巴托克的《罗马尼亚民间舞曲》是他民族民间音乐作品创作中的重要代表，在这首作品中不仅透露着罗马尼亚民间音乐的风格特色，同时也能体会到吉普赛、斯拉夫民族音乐的韵味。
本文通过对这首作品的六首舞曲进行分析，从而介绍巴托克音乐作品创作的特点。
关键词：巴托克罗马尼亚民间音乐音乐风格贝拉?巴托克（Bela Bartok，1881-1945）是20世纪时期匈牙利著名的钢琴家、作曲家，同时他也是匈牙利民族乐派的重要代表人物。
他在创作上虽然借鉴吸收了前人宝贵的经验，但其创作也体现出个人风格特色，巴托克最大的贡献在于对民族音乐的采集，在其音乐中包含了大量匈牙利、罗马尼亚、保加利亚等地的民族民间音乐，创作了数量可观、体裁多样的音乐作品，《罗马尼亚民间舞曲》的音乐素材就是巴托克在罗马尼亚特兰西瓦尼亚山区收集到的。
巴托克在其一生中都没有停止过对民族民间音乐的收集，20世纪初匈牙利境内的特兰斯瓦尼亚丘陵地区居住着一支罗马尼亚族居民，巴托克曾到此地收集了这一地区民歌和民间舞曲，大约2000首，六首《罗马尼亚民间舞曲》就是这一时期创作出来的，这首作品写于1915年，原名为《匈牙利的罗马尼亚舞曲》，在第一次世界大战之后，特兰西瓦尼亚地区划归罗马尼亚，故改名为《罗马尼亚民间舞曲》。
这首作品一共包含了六个小舞曲，每一首都有其独特的风格特色，下面将对每一首乐曲的风格特色及演奏要点进行深入分析。
第一首，手杖舞曲（Stick Game）中庸的快板。
单二部曲式，在这首舞曲当中，以非常整齐的每8个小节为一句的结构来谱曲，舞曲的节奏鲜明，右手主要是切分的节奏，后四个乐句旋律多采用附点的节奏，节奏上形成一个对比，而后半部分附点的节奏，使节奏更加强烈，舞曲特色充分体现，作为伴奏的角色并由左手来担任演奏的部分，多由两个四分音符组成以及柱式和弦的织体形式，从而象征着手杖在敲打地面的铿锵有力的节奏点。
级进的旋律，民间色彩浓厚。
【配套K12】人教版小学三年级上册音乐教案
人教版小学三年级上册音乐教案第一单元快乐的do re mi第一课时教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
导学：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲、听录音范唱《快乐的do re mi》请你跟琴唱一唱这三个音。
教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲轻声读歌词第一段听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？教后记：第二课时教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
导学：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐伴奏并演唱。
5、听歌曲、自表演三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
以小组为单位选择图片进行创编、教师指导小组汇报展示，集体评价。
四、自我评价教后记：第三课时教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
小学音乐课件【罗马尼亚风情】
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凯旋门
2022/2/15
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单击此处编辑母版பைடு நூலகம்标马题尼样亚式皇宫
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2022/2/15
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罗马尼亚雅典厅
2022/2/15
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罗马尼亚 • 二级 • 三级 • 四级 • 五级
2022/2/15
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东单正教击大此教处堂编辑母版标题样式
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德古拉城堡
2022/2/15
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克雷茨雷斯克教会
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2022/2/15
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共和国宫
2022/2/15
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豪瑟最好听的十首曲子
豪瑟最好听的十首曲子摘要：1.豪瑟的背景介绍2.豪瑟的十首最好听的曲子列表3.每首曲子的简要介绍和特点正文：豪瑟，全名豪瑟·约瑟夫·弗朗茨·冯·史特劳斯，是奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家，被誉为“圆舞曲之王”。
他的音乐作品具有极高的艺术价值和广泛的群众基础，深受人们喜爱。
以下是豪瑟最好听的十首曲子：1.《蓝色多瑙河》：这是豪瑟的代表作之一，被誉为“奥地利的第二国歌”。
曲子以优美的旋律、丰富的情感和宏伟的气势，展现了多瑙河的壮丽景色。
2.《维也纳森林故事》：这是一首充满田园诗意的圆舞曲，以维也纳附近的森林为背景，描绘了大自然的美丽和神秘。
3.《春之声》：这首曲子以春天为主题，通过欢快的旋律和生机勃勃的气氛，展现了春天的美好和生机。
4.《皇帝》：这是豪瑟的一部著名的波尔卡舞曲，以拿破仑为题材，展现了皇帝的威严和辉煌。
5.《菩提树》：这是一首充满哀伤情感的圆舞曲，以一首德国民歌为素材，展现了人们对故乡的思念。
6.《罗马尼亚狂想曲》：这是一首具有异国情调的圆舞曲，以罗马尼亚民间音乐为素材，展现了罗马尼亚的风土人情。
7.《美酒，美酒，美酒》：这是一首欢快的波尔卡舞曲，以饮酒为题材，展现了人们享受生活的乐趣。
8.《一千零一夜》：这是一首具有东方色彩的圆舞曲，以阿拉伯故事集《一千零一夜》为题材，展现了东方的神秘和魅力。
9.《晨曦》：这是一首充满希望和活力的圆舞曲，以晨曦为题材，展现了新的一天的开始。
10.《爱的歌声》：这是一首浪漫的圆舞曲，以爱情为题材，展现了爱情的甜蜜和美好。
总的来说，豪瑟的十首最好听的曲子各有特色，都是其音乐创作的代表。
第2课演唱老爷爷赶鹅(教学设计)人教版音乐三年级上册
《老爷爷赶鹅》教学设计（一）教材分析《老爷爷赶鹅》是一首活泼风趣的罗马尼亚儿童歌曲。
歌曲为两个乐段，A段一个主题重复两次，四个乐句采用了鱼咬尾的创作手法，旋律由模进逐渐上行至最高点又模进下行，回到歌曲的调式主音上。
旋律多用级进、模进、同音反复，节奏以八分音符和二分音符构成。
B段有两个音乐动机构成，是A段材料的紧缩，选自A段的最后一句的旋律，来自于主题三句的旋律，并形成了轮唱的演唱形式。
（二）学情分析本课针对我校三年级19班的学生，学生们具备一定的音乐知识与能力。
1.节奏能力很好的掌握了三种节奏型，并对有一定的认识；2．音乐知识知道节拍、节奏、旋律、结构、反复、轮唱、唱名等音乐术语，并知其含义；3.其他能力能够进行简单和声（二声部）的演唱；声势活动有较好的训练；能够进行即兴的、简单的节奏和（一）情感态度、价值观目标：能用亲切活泼的声音演唱，并用简单的动作表现歌曲律动，使学生喜爱这首歌曲。
（二）过程与方法目标：在模仿、体验、对比、即兴创编的学习中，能够声情并茂的唱好歌曲。
（三）知识与技能目标：1．能够分角色演唱歌曲。
2．能够唱好B段的轮唱与节奏。
3．认识歌曲A段的创作手法“鱼咬尾”。
（四）教学重难点教学重点：能够较好地完成歌曲的演唱教学难点：（1）的节奏、音准和音乐形象的把握（2）准确和谐演唱轮唱与合唱部分一、情境导入1. 师生问好歌《It’s time to say Hello》2. 课件展示图片二、声势与节奏1．引入，师示范2．练习3．巩固节奏和音准，反复练习乐句三、B乐段学习1．师加入前面的旋律2．加入最后一小节3．生完整演唱B乐段旋律4．跟随伴奏演唱5．轮唱6．揭示课题四、A乐段学习1．师唱A段乐谱2．练习“鱼咬尾”的创作手法3. 学生自主识读乐谱4．演唱乐谱5．完整的演唱A段五、歌曲的演唱与处理1.完整演唱歌曲2.分角色与声部演唱3．A+B+A+结尾句，声情并茂的完整演唱歌曲六、课堂小结一、情境导入【设计意图】通过图片，引发联想由古诗引入课题。
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罗马尼亚
罗马尼亚（Romania），东欧国家（有时也被划分在南欧的范围内）。
罗马尼亚国境西边分别与匈牙利与塞尔维亚接壤，南边与保加利亚，北边与东北则是乌克兰与摩尔多瓦接壤。
罗马尼亚有一小段位于黑海边的海岸线，和塞尔维亚、保加利亚之间主要是以多瑙河为界，是东南欧面积最大的国家，在欧洲排名第十二。
首都布加勒斯特是该地区最大的金融中心。
罗马尼亚经济成长速度非常快，成长率位列欧盟之首，被称为“虎”，整体情况在欧盟的中东欧成员国中位列中上等。
但是近来受到金融海啸影响，罗马尼亚经济受到非常严重的打击，陷入严重的经济衰退。
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• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/272021/7/27July 27, 2021
孩子们生性活泼，他们不愿意过这种严加管束的生活，总设法捉弄历届的 家庭教师，使他们呆不下去。对玛丽亚自然也不例外：一会儿出其不意把 蛤蟆放在她的口袋里；一会儿乘她不备将松球放在她的座位上。但玛丽亚 自己就有孩子般的性格，她能理解孩子们在成长过程中的作所。她引导， 关心，帮助他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心朋友。她在 上校离家期间，用旧窗帘给孩子们做了游戏服，领着他们走出楼房，去拥 抱美丽的大自然，在芳草地上起舞；带他们去玩耍，教他们唱歌，从“多， 来，米”学起，直到排练歌曲。他们越来越离不开玛丽亚了，而玛丽亚也 无法离开这个家和天真烂漫的孩子们了。 当上校带着准备与他结婚的男爵夫人回来时，他惊奇地发现他那原本死气 沉沉的家竟出现了欢声笑语，充满了音乐之声，他的“水兵们”已被训练 成了一个有素养的家庭合唱队。特拉普冷酷的心开始解冻了，是玛丽亚重 燃了他对生活的热爱和对幸福的追求。他已经深深地爱上了心地善良的玛 丽亚。 玛丽亚不敢正视自己的感情，她对自己心中那份莫名的感情感到恐惧。于 是，她选择了逃离。但孩子依恋她呀！怎么会舍得让她离开？他们甚至偷 偷地去跑到修道院去找她。最后，还是修道院的院长最了解她 ，“你有 机会得到爱，你必须找到答案，你必须面对它，你将要过你本来要过的生 活。”因此，玛丽亚重返特拉普上校的家。特拉普见到了久别的她，再也 掩饰不住地表达了满怀的相思与爱恋。而这一切，男爵夫人都看在了眼里。 男爵夫人知趣地退出了。有情人终成眷属。
小学人音乐版三年级上册音乐噢苏珊娜-
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心。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦
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美国歌曲
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我们 打从阿拉 巴马 来还 带着五弦 琴，我们 到路 易斯
安那 州去 探望 朋友们。 离开
心冰 冷啊 朋友 别担
心。 哦哦 朋友们别为我担
2 1 2 | 3 5 5 6 | 5 3 1 2 | 3 3 2 2 | 1 0 ||
心。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦
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心冰 冷啊 朋友 别担
心。 哦哦 朋友们别为我担
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2 12|3 5 56|53 12|33 22|1 0 琴，我们 到路易斯 安那州去 探望朋友们
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12| 3 5 5 6| 5 3 1 2| 3 3 2 1| 我们 打从 阿拉 巴马 来还 带着 五弦
2 12|3 5 56|53 12|33 22|1 0 琴，我们 到路易斯 安那州去探望 朋友 们
心。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦
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罗马尼亚
罗马尼亚（Romania），东欧国家（有时也被划分在南欧的范围内）。
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首都布加勒斯特是该地区最大的金融中心。
罗马尼亚经济成长速度非常快，成长率位列欧盟之首，被称为“虎”，整体情况在欧盟的中东欧成员国中位列中上等。
但是近来受到金融海啸影响，罗马尼亚经济受到非常严重的打击，陷入严重的经济衰退。
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