高中政治 信用工具和外汇教案 新人教版必修1
高中政治信用工具和外汇教案1新课标 人教版 必修1
高中政治信用工具和外汇教案1新课标人教版必修1教学目标知识方面：识记：经济往来结算中常用的信用工具：信用卡和支票；外汇和汇率的含义理解：保持人民币币值基本稳定的意义分析：运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用能力方面：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到在现代经济生活中学会争取使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活积累相关知识和能力的意识教学重点难点：外汇、汇率；正确对待货币教学方法：讨论法、讲授法、趣闻导入法教学课时：一课时复习提问1、什么是商品？商品的两大基本属性是什么？2、什么是货币？货币的本质是什么？3、货币有哪些职能？货币的职能与货币的本质有什么内在联系？4、什么是纸币？国家能否任意发行纸币？如果多发行会产生什么后果？少发行会产生什么后果？情境导入从口袋里面掏出一把RMB和几张信用卡（包括学生的饭卡），引导学生了解两种结算方式一、信用工具（一）经济往来中两种结算方式现金结算和转帐结算。
注意后者主要是通过银行的。
（描述性含义）探究活动一：结合P9-10的内容，回答下列问题：A：谈谈现金消费和刷卡消费的不同？B：结合书本，谈谈什么是信用卡？C：结合用卡经历，谈谈使用信用卡有什么优点？学生看书回答，师板书（二）信用工具1、信用卡（1）含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
种类很多。
其中最常见的是银行信用卡。
（2）银行信用卡：A含义：是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
B种类：信用卡、借记卡（3）信用卡的优点对待有者──方便、安全，外出购物、旅行不必“腰缠万贯”，携带大批现金，并可超出自己的存款数支付（透支）对收款方──可省大量收付、清点、保管押运现金的工作。
对银行──不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可以从使用信用卡的双方收取一定手续费（跨行结算2元次），当持卡者超支时银行还可收到较高利息。
人教版政治必修一 第一课第二框信用工具和外汇 教案
第一课神奇的货币第二框信用卡、支票和外汇教学目标：1、知识与技能：识记：知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票；知道外汇和汇率的含义。
理解：各种信用工具的用途和使用范围；保持人民币币值稳定的意义。
掌握：运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2、过程与方法：通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
3、情感、态度与价值观目标：信用卡、电子货币都是银行交易的工具，日渐成为现代社会流行的支付行为。
因此要引导学生正确的消费观和价值观，避免“购物狂”的出现。
教学重点：信用工具、外汇教学难点：外汇、汇率教学方法：讨论法、探究法。
教学过程：导入新课：教师提问：假如，今年暑假你和父母到国内一些地方去旅游，你能够帮助父母制定一种灵活而又风险最低的带钱解决方案吗？假如，你是要出国留学，怎样将钱带出去？讲授新课：一、信用工具1.结算方式：现金结算与转账结算尝试给现金结算和转账结算下一个描述性定义，并列举出常见的信用工具？2、信用卡问题：现金消费和刷卡消费有什么不同？刷卡消费比现金消费更加简单、方便、高效和安全。
（1）信用卡的含义信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
（2）信用卡的功能与优点集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大的方便。
3、支票（1）含义情境一信用卡是在生活中常见的信用工具，还有另外一种大家不怎么接触的，或者在电影中常看到的？那就是支票。
小张在一家公司上班，得到公司奖励，公司给他开了一张价值3万元的支票。
请同学们仔细观察，回答下面的问题：问题：小张拿到的这张票据是什么？如何把这张票兑换成现金？这是什么类型的支票？是哪个单位开出的？——支票学生：看书回答——活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。
政治：1.1.2《信用工具和外汇》教案(新人教必修1).doc
第一课神奇的货币第二节信用工具和外汇【一】教学重点难点1.汇率2.人民币币值的基本稳定【二】基础知识热身1.核算一定时期的各项经济收支往来时，常用的两种结算方式是和经济往来结算中常用的信用工具是和。
2.信用卡可以集、、、、为一体能、、、，给持卡人带来诸多便利。
3.支票是的票据，主要分为和两种。
4.外汇是用表示的用于的。
汇率又称，是。
5.保持人民币币值基本稳定，对安定、发展，对稳定、的发展，具有重要意义。
【三】实时教学过程1.什么是结算？结算的种类？1）结算是核算一定时期的各项经济收支往来。
常用的两种结算方式是现金结算与转账结算。
2）结算工具有哪些？（信用工具也叫信用货币，是商业银行办理结算业务时使用的结算工具）2. 外汇和汇率1）、外汇：用外币表示的用于国际间结算的外国货币。
（1）外汇与外币（见《测评》P5），注意两点第一，外币不一定都是外汇。
只有可自由兑换的外币才是外汇。
第二，外汇不等于外币，外汇除包含外币，还包括：以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。
（2）外汇与对外贸易在对外活动中，出口可赚取外汇，进口需要支付外汇。
发展对外贸易的关键在于扩大出口增加外汇收入，进口才有保证。
（3）外汇储备：外汇储备是外汇的积累，主要用于平衡国际收支、稳定汇率和偿还对外债务。
（我国2000以来的外汇储备）2）、汇率：兑换比率（1）我国汇率的表示方法（直接标价法，也即人民币外汇牌价）外币对人民币（不能颠倒）的汇率=人民币元/100外币。
如美元对人民币的汇率是821.48。
注：买入价和卖出价。
买入价。
也称买入汇率，即银行向同业或客户买入外汇时所使用的汇率。
卖出价。
也称卖出汇率，即银行向同业或客户卖出外汇时所使用的汇率。
买入卖出之间有个差价，这个差价是银行买卖外汇的收益，一般为1％一5％。
我们通常说的外币对人民币汇率指买入价。
（2）汇率变化与本币币值、外币币值的联系一般来说，一国汇率（采用直接标价法，如美元对人民币的汇率）降低，表明同量外币所能兑换的本币减少，则通常意味着本币升值或外币贬值；反之同理。
高中政治 第一课第一框信用工具和外汇学案 新人教版必修1
训练检测1、（2011高考重庆卷27）张某有5万美元，他决定将其中2万美元换成人民币，3万美元换成欧元，根据表1四家银行提供的当天外汇报价，张某应选择的银行分别是表1银行汇率甲乙丙丁1美元兑人民币 6.5227 6.5248 6.5257 6.52351欧元兑美元 1.4235 1.4258[ 1.4241 1.4222A. 甲和丁B. 丙和乙C. 丙和丁D. 甲和乙【答案】C【解析】本题虽然看似复杂，其实不难。
分析题意，只要求判断出在哪家银行兑换，能获得最多的纸币。
2万美元换成人民币，我们应该找1美元兑换人民币最多的是哪家银行，根据材料，是丙家银行。
用美元兑换欧元，我们的目的是换更多的欧元；而表格中显示的是1欧元兑换美元的汇率。
在四家银行中只有丁家是1欧元换取的美元少，也就是在丁家换取1欧元所用的美元最少，所以同样的美元，在丁家能换更多的欧元。
所以本题答案选C。
2.（2009·重庆，35）表1 欧元兑美元与美元兑人民币汇率根据表1数据计算判断，汇率的变化将有利于A、中国对美国的出口B、欧元区对中国的出口C、中国对欧元区的出口D、欧元区对美国的出口答案 C3.（2009·四川，26）小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1000美元，两年后美元兑换人民币的汇率下跌了20%，小张又将1000美元换回人民币。
在不考虑其他因素的条件下，小张A.损失了人民币1600元B.减少了人民币损失1600元C.损失了美元160元D.减少了美元损失160元答案 A4、（2010年高考·江苏卷7）中国人民银行外汇牌价显示：2007年8月24日，100美元兑换756.91元人民币;2010年5月4日，100美元兑换682.65元人民币。
这一变化表明A.人民币汇率跌落，美元贬值B.人民币汇率升高，美元升值。
新人教版高中政治必修1信用工具和外汇教案1
神奇的货币第二框信用工具和外汇第一方案：基础类一、学习目标知识目标：通过教学，使学生了解信用和结算的含义，明确信用工具（信用卡和支票）的含义、优点、分类；理解外汇、汇率的含义以及汇率的表示方法，充分认识保持人民币币值稳定的重要意义。
能力目标：掌握信用卡和支票等信用工具的一般使用方法，能够从不同的汇率表示法的变化中辨别出汇率的变化状况，分析人民币升值对国民经济产生的不同影响。
情感态度和价值观目标：感悟信用工具给我们的生活带来的的便利和好处，确立保护国家经济安全的意识。
二、重点难点此部分理论难度不大，但信用卡、支票和外汇等现象距离学生的生活较远，缺乏必要的感性知识是问题的关键，应当在教学中使学生充分接触社会，获得一定数量的第一手材料，是顺利开展教学活动的关键，其中特别是外汇问题，难度更大，要使用相对较多的教学时间来进行教学活动。
三、教学内容安排从商品交易的结算方式角度入手，分别介绍有关信用卡和支票等信用工具的基本知识，概括确认信用的概念；探究外汇和汇率的含义，分析人民币汇率变化对经济生活的影响。
四、教学资源建议主要可以查找各个银行关于信用卡的设置和相关规定。
各种信用卡发放部门的相关信息，国家关于外汇的管理的相关知识（教师补充）和外汇管理局的政府网站（从中可以参考到相关政策和外汇牌价等相关内容）。
还可以关注国家统计局发布的经济信息相关数据。
五、教学方法与学习指导策略建议首先可以选择教师提出问题-学生自学阅读-课堂分享成果-教师提炼总结的方式进行教学活动。
除此而外，还可以针对不同的教学内容采用不同的教学方式。
参照教师用书教学方法建议部分设计。
有关信用卡问题的教学：学生上网查找或向银行咨询，获得有关信用卡的种类、功能和要求等方面的信息，在课上以小组汇报的方式阐发本组的收获和体会，解决生活中因为信用卡出现的一些问题。
有关支票问题的教学：通过展示某银行现金支票和转账支票的相关图片，介绍各个栏目相应内容，使学生在拥有一定的感性认识基础上，进一步把握两者的区别，了解一些关于支票使用的一般性常识。
高中政治 1.2 信用工具和外汇教案 新人教版必修1
信用工具和外汇1三维目标知识目标识记信用卡、支票、外汇和汇率的基本含义；理解信用工具的用途及人民币币值稳定的意义。
能力目标通过信用卡、支票的使用，使学生感受现代经济生活中信用工具带来的便捷，增强学生在生活中积累相关知识、能力的意识；通过对外汇、汇率的理解，培养学生分析、参与经济生活的能力。
情感、态度与价值观目标使学生逐步确立与社会主义市场经济相适应的经济观念，教育学生正确理解看待我国的汇率政策及其他经济政策，培养爱国主义情感。
2教学重点信用卡的优点和功能3教学难点汇率的变动以及保持人民币币值基本稳定的意义4教学策略为了进一步提升学生对电子货币、外汇等知识的理性认知，本课通过学生课前自学、搜集资料，课上合作探究、深化认识，进一步提高了学生对现代货币的理性思考和理论分析能力。
课前：自主学习，调查搜集。
学生阅读教材，搜集典型的案例、资料，针对人民币汇率的问题采访百姓和国内外专家，解惑答疑。
课上：让学生汇总资料、展示探究，教师进而总结提升，落实重点、难点。
课后：通过课外实践作业实现学以致用。
5教学过程：导入设计：同学们都有过在网上购物的经历。
我们选购完商品后如何把钱支付给卖家呢?传统购物模式中，消费者“一手交钱”，支付的是纸币，采取的是现金结算。
现在网上购物，消费者可以借助网络平台通过银行转账，支付电子货币，这就是转账结算。
结算中经常使用的——信用卡和支票；购买国外的产品还要兑换外汇。
我们学习这一框。
探究点一信用卡、支票好多同学钱包里有“IC电话卡”，学校具有就餐看病上网功能的“校园卡”和银行的“储蓄”。
还有“游戏卡”“健身卡”，商场代币“购物卡”，我爸爸那里还有“加油卡”，这些都是不是信用卡？什么是信用卡？采访任务一：信用卡专访[思考] ①是不是人人都可以获得银行发放的信用卡银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
由此可见，其发放是有条件的。
②持有信用卡是不是可以到任何场所消费.持卡人只能在发卡银行指定的消费场所消费，在指定的营业机构存取现金或转账。
高中思想政治人教版必修1教案-3_信用工具和外汇_教学设计_教案_5
教学准备1. 教学目标1．知识目标：知道信用卡的优点及支票的用途；懂得汇率的变化，理解汇率与币值的关系，理解保持人民币币值稳定的意义。
2．能力目标：掌握使用信用卡、支票的实践能力；学会在生活中如何兑换本外币的能力。
3．情感态度价值观目标：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
2. 教学重点/难点知道信用卡的优点及支票的用途；懂得汇率的变化，理解汇率与币值的关系，理解保持人民币币值稳定的意义。
3. 教学用具课件4. 标签教学过程一、我来当家当我们去商店买东西时，例如说买笔，我们会直接给店主钱。
然而，当我们要在网上购买一件货物或是向一些外地朋友买东西，你怎么办？两种常用的结算方式二、信用卡与支票1、信用卡银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转帐。
1986年中国银行发行了长城卡，至2006年末，我国发卡总量近11亿张。
2、信用卡的作用:例题：信用卡作为新一代的理财工具，具有以下优点：A、集存款、取款借款、消费、结算、查询为一体，方便安全B、可以任意透支C、不需要任何条件可以任意申领D、可以在任何地点消费使用3、支票（付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
）（由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
）划分依据：是否支取现金。
现金支票可以支取现金；转账支票只能用于转账，不能提取现金。
但都必须记名。
小张的一项发明给公司带来巨大经济效益。
公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。
看着这张票据，小张有点儿不知所措。
小张拿到的这张票据是什么？如何把这张票兑换成现金？拿这张支票可到支票开户银行领到现金4、如果我们到欧洲旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？提示：我们到欧洲旅游，一般是不能用人民币购物、付费的。
因为人民币作为我国的合法纸币，只能在我国境内使用。
高一政治第一课第二框《信用工具和外汇》教学案(新人教版必修)
信用工具和外汇1.教材梳理（1）知识结构（2）重点、难点与误区分析外汇、汇率的含义，是本课的重点和难点问题。
外汇是用外币表示的服务于国际间结算的支付手段。
理解这个含义要注意三个问题。
第一，外汇执行的是货币的支付手段职能；第二，执行支付手段职能的货币一般不是本国货币，而是外国货币即外汇，对中国而言，美元、欧元、英镑、日元都是外汇。
（这里还要给学生区分外汇和外币的有关问题。
外币和外汇是两个既相联系，又有区别的范围。
首先，外汇包含外币，但外汇不等于就是外币，外汇中还包括其他内容，外汇的主要内容是外币支付凭证。
其次，外汇包括外币，但外币并非都是外汇。
通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，因为外汇的实质是国际支付手段，如果某种货币不能自由兑换，它就不能成为国际支付手段。
） 信用工具和外汇信用工具外汇信用卡信用卡的含义支票 外汇的含义 汇率的含义保持人民币币值基本稳定信用卡的功能和优点支票的含义 支票的种类：转帐支票和现金支票第三，它主要是用于国际市场上国际间的结算。
一般来说，在国内市场不需要支付外汇，只要支付本国货币即可。
我国的本币就是人民币。
汇率是两种货币之间兑换的比率，又被称为汇价。
在我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民。
并且如果100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。
2、问题探究【自主探究】20XX年4月9日人民币外汇牌价（人民币元/100外币）20XX年4月9日,美元对人民币的汇率是多少?日元对人民币的汇率是多少?如果某一天美元的现钞买入价为842.5200，日元现钞买入价为7.6250元，那么,同4月9日相比，美元和日元的汇率是升了还是降了?本探究活动的目的是为了让学生准确地理解汇率.第一问,答案是20XX年4月9日,美元对人民币的汇率是821.4800，日元对人民币的汇率是7.6987。
第二问告诉学生美元的汇率升了（同样多的美元能兑换更多的人民币，人民币汇率下降），日元的汇率降了（同样多的日元兑换更少的人民币，人民币汇率上升）。
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云南德宏州芒市第一中学高中政治信用工具和外汇教案新人教版必修1一、教学目标（一）知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用（二）能力目标通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观教学重点：信用工具，外汇教学难点：外汇、汇率二、预习导学信用工具和外汇（一）信用卡与支票1.常用的结算方式（1）用现金完成经济往来的收付。
（2）双方通过银行转账完成经济往来的收付。
2.常用的工具：信用卡和支票等，是经济往来结算中常用的工具。
3.信用卡：是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
4.支票：它是活期存款的支付凭证。
它包括现金支票和转账支票（二）外汇1.外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
2.汇率：两种货币之间的兑换比率。
3.保持人民币币值稳定的意义（1）内涵：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。
（2）意义：对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界经融稳定、经济发展具有重要意义。
三、问题引领、知识探究综合探究一：大家在商场里选购完称心如意的商品后，将小推车推到收银台前，有的用现金进行结算，有的则将卡交给服务员，进行刷卡结算。
问题：从人们购物结算中你发现了什么？教师总结：正如刚才大家所看到的情景一样，在现代生活的各种经济往来中，人们既可以用现金进行结算，又可进行转账结算。
总结归纳：1.现金结算与转账结算现金结算是用纸币来完成经济往来的收付行为，转账结算是双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为；信用卡和支票是常见的信用工具。
合作研究二：（用多媒体播放复旦大学一卡通宣传动画）“校园一卡通”可在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打电话等生活情境）问题：信用卡跟现金结算相比的优点在哪里？（提示：现金消费存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。
）引导学生总结：（1）信用卡的含义和优点。
展示各银行信用卡图片信用卡的优点：第一是功能多，集存款、取款、消费、结算、查询为一体；第二是方便，既能减少现金的使用，简化收款手续，又能方便购物消费；第三是节省，能节省交易费用；第四是安全，能增强消费安全。
练习内化11、下列关于信用卡的说法正确的是A. 任何机构都可向社会发行信用卡B. 持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物C. 持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制D. 持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体答案：D合作探究三：（阅读教材P9页的课堂探究）合作探究：（1）小张拿到的这张票据是不是白条？为什么？（2）请你告诉小张如何把这张票据换成现金。
（3）与这张票据类似的，同属于支票的另一种类型的票据是什么？（学生分工合作探究，查找课本，相互讨论交流，最后选出代表展示探究结果）引导学生得出以下结论结论一：这张票据不是白条，是现金支票，银行将按照票面上签注的金额付款给持票人。
支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白的支票簿，存户可在存款数量内签发支票。
结论二：小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金，因为现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。
结论三：支票除现金支票外，还有转账支票。
转账支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。
练习内化2李某出差来到厦门，在巴黎春天百货看中了一条裙子，当即决定购买。
在付款时，她发现自己没有带足够的现金，这是她可以采用的支付方式是（）A. 转账支票B. 现金支票C. 信用卡D. 外币答案：C合作探究四：问题1：如果我们到欧洲旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？（提示：不能。
因为人民币作为我国的法定货币，只能在我国境内使用（目前周边一些国家允许使用）。
到了欧洲旅游，只能把人民币按照一定的比率兑换成欧元等外币，才能在那里购物、付费。
）教师总结：外汇的含义外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
当前在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、德国马克、瑞士法郎、日元等一些发达国家货币。
外汇执行的是货币的支付手段职能；执行支付手段职能的货币一般不是本国货币，而是外国货币即外汇，对中国而言，美元、欧元、英镑、日元都是外汇。
（外汇≠外币）（在这里大家要注意，外汇包含外币，但却不是外币，外币要成为外汇需要具有自由兑换性，聚集着中外比可以自由的兑换成本币；其次，要有普遍接受性，即，这种外币在国际来往进能够被各国普遍的接受和使用；再次，要有可偿性，即这种外币能够保证得到偿付。
例如：美元。
）问题2：小明要到美国去旅游，请问他要把自己的人民币兑换成美元，最主要的是做好哪些准备？教师总结：使用外汇必须了解汇率。
汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
例如100块人民币能够换多少外币，设计到两种货币之间的兑换比例，也就是汇率。
汇率有两种表示方式：11.外汇汇率=外币/本币（一定单位的外币兑换成一定数量的本币）12.本币汇率=本币/外币13.★我国汇率通常采用100单位外币作为标准折算为一定数量的人民币。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币升值，外汇汇率上升，人民币汇率下跌。
如果用100单位的人民币可以兑换成更多的外币，说明人民币升值，人民币汇率升高，外汇汇率下跌。
14.记忆口诀：汇率跟币值同升同降，成正比关系。
（就同种货币而言）请学生看屏幕上的汇率与币值变化一览表，填空问题3：如果人民币币值不稳，出现贬值或升值，会对我国经济分别产生什么样的影响？教师总结：当本国货币升值时，可以买到更多的外国产品，有利于进口；同时，本国产品的价格升高，不利于出口。
当本国货币贬值时，买到的外国产品减少，不利于进口；同时本国产品的价格降低，有利于出口。
问题4：有人认为，人民币升值是件好事，你怎样看？教师总结：人民币是否应该升值的问题成为当前人们关注的热点。
而对人民币升值的国际压力，中国政府多次重申，将保持人民币汇率基本稳定。
人民币升值对中国来说，是“弊大于利”。
如果人民币升值，将有利于中国进口；原材料进口依赖型厂商成本将下降；国内企业对外投资能力将增强；在华外商投资企业盈利将增加；有利于人才出国学习和培训；外债还本付息压力将减轻；中国GDP国际地位将提高；国家税收收入将会增加……但是，一旦人民币升值，中国产品出口会因此受到不利影响；市场投机盛行，股市和房地产泡沫将扩大；新增海外投资将减少；国内就业压力将加大；通货紧缩加剧；不具备竞争力的产业将受到冲击；“暴富效应”陡增……所以，我们要对人民币升值说“不”，要保持人民币币值稳定，这具有十分重大的意义。
问题5：保持人民币币值稳定的意义教师总结：保持人民币币值稳定（即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币有效汇率稳定），对人民生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
练习内化3受国内经济不振的影响，美国力压人民币升值。
假设人民币升值，则意味着（）A 每100单位外币可以兑换更多的人民币B 外币对人民币的汇率下降C 外币对人民币的汇率上升D 同样多的人民币可以兑换更少的外币答案：B四、目标检测1.网上购物的出现,使货币发展迎来了电子货币时代。
对电子货币的作用应该这样认识( )A.可以节约流通中所需要的纸币量和货币量B.方便消费者购物,但不利于银行业务的协作C.电子货币充当货币流通手段的职能D.改革银行的作用和业务答案:C解析:电子货币充当了网上购物的媒介,主要是执行了流通手段职能。
2.著名作家莫言身穿燕尾服,从瑞典国王手中接过了象征世界文学最高荣誉的金质奖章、证书以及奖金支票。
莫言所获奖金支票( )A.是活期存款的支付凭证B.是活期存款的所有权证书C.可以直接用来购物D.是瑞典中央银行开具的支付凭证答案:A解析:支票是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给持票人的票据。
从性质上讲,它是活期存款的支付凭证,所以A项正确。
银行只是受托单位,而不是支票的开具人,D项错误。
如果是转账支票,不能取现,即使是现金支票也不能直接购物,C项错误。
B项错在“所有权”上。
3.下面的人民币外汇牌价(人民币/100美元)表说明( )A.外汇汇率降低,外币币值下降,人民币币值上升B.外汇汇率升高,外币币值上升,人民币币值下降C.外汇汇率升高,外币币值下降,人民币币值上升D.外汇汇率降低,外币币值上升,人民币币值下降答案:A解析:本题考查对汇率变化的认识。
从表中的时间顺序看,100美元兑换的人民币越来越少,表明外汇汇率降低,人民币升值、外币贬值,因而选A项。
五、分层配餐A组1.2014年春节期间,李先生带全家人去广州旅游。
对其最适合的结算工具和方式认识正确的是( )①信用卡②通过银行转账完成经济往来的收付③支票④其特点是方便快捷A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案:C2.当前,人们越来越多地在经济生活中使用各种各样的信用卡。
信用卡与转账支票的共同点是( )A.购买商品或取得服务可直接使用的信用凭证B.都属于电子货币C.都是在经济往来结算中经常使用的工具D.都由银行等金融机构受理答案:C3.下列对汇率的认识正确的是( )①汇率是用外币表示的用于国际间结算的支付手段②汇率调整其实是我国财政政策的调整③汇率会因各种因素的影响而不断变动④汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率A.①②B.①②③C.①③D.③④答案:D解析:汇率调整属于货币政策范畴,故②错误。
B组4.某大型商场从同城一服装厂购进一批服装，贷款1000万元。
该大型商场采取的最佳付款方式应该是（）A.现金支付B.转账支票C.信用卡D.中国银行长城卡答案：B5.2014年1月14日,中国人民银行公布的数据显示,2013年国家外汇储备增长5 097亿美元,达到3.82万亿美元。
国家外汇储备余额及年度增幅均创历史新高。
外汇是( )A.可用于兑换的外国货币B.两种货币之间的兑换比率C.用外币表示的用于国际间结算的支付手段D.对外开放程度的标志答案:C解析:本题考查外汇的含义,属于识记性选择题。
A、B、D三项都是对外汇的错误理解。
6.外汇汇率与人民币币值之间的关系,用曲线来表示应该是( )答案：B解析:人民币汇率(币值)与它所对应的外汇汇率(币值)呈反向变化。