PEP五年级下册Unit3 My Birthday
PEP 小学五年级下册 Unit 3 My birthday英文及翻译
Unit 3 My birthdayA1.When is your birthday?你的生日是什么时候？2.My birthday is in February.我的生日在二月。
3.Is your birthdayin February, too?你的生日也在二月吗？4.No,my birthday is in December.不，我的生日在十二月。
5.What about you, Zhang Peng?你呢，张鹏？6.My birthday is in October.我的生日在十月。
7.What are you doing,John?你正在干什么，约翰？8.I am making a birthday chart for our family.我正在给我们家制作一张生日图表。
9.When is your birthday?你的生日是什么时候？10.It’s in May.在五月。
11.My mother’s birthday is May,too.我妈妈的生日也在五月。
12.When is Grandpa’sbirthday?爷爷的生日是什么时候？13.It’s in June.在六月。
14.There are three birthdays in June.六月有三个（人）生日。
15.My birthday is inJune.我的生日在六月。
16.Uncle Bill’sbirthday is in June, too.比尔叔叔的生日也在六月。
17.When is Aunt Mary’sbirthday?玛丽姑姑的生日是什么时候？18.Her birthday is in November.她的生日在十一月。
19.Cousin Alice’s birthday is in April.艾丽斯堂姐的生日在四月。
20.Great! Here’s the chart.太棒了！表好了B1.Who has a birthday in October?谁是十月的生日？2.Me.我。
PEP小学五年级英语第三单元Unit3 My birthday优秀教学设计和课后反思
PEP小学五年级英语第三单元Unit3 My birthday优秀教学设计和课后反思教材分析本课时选自PEP小学五年级英语第三单元My birthday（第二课时）内容为学习并且能听、说、认、读句型When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too？本课重点是强化句型When is your birthday? My birthday is in …?听、说、认、读：Is your birthday in …?本课时是这一单元的基础，对学生很好的掌握My birthday这一话题起着很大的作用。
学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生，他们已经有了初步的英语基础，在听、说、读、写方面已有了很大的提高，并且本节课的话题是学生比较熟悉的内容。
学生应该而且能够积极地参与到学习过程中去。
怎样创设学习情境，让学生在练习语言的基础上掌握本课所学内容，在此基础上拓展知识点是本节课的重中之重。
教学目标１．能力目标：能够在实际情境中正确使用询问生日的句型并作出简单回答，如：When is your birthday? My birthday is in February.２.知识目标：（1）、能听、说、认读句型：When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too?（2）、能够使用句型：How many birthdays are there in January?（3）、能够听懂、会唱歌曲When is your birthday?３.情感、文化目标培养学生互相关心、团结友爱、互帮互助的优良品质。
教学重点和难点教学重点: 强化句型When is your birthday? My birthday is in …．听、说、认读：Is your birthday in …?教学难点: 学生根据情况使用多样化的表达方式教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Warm-up教师播放歌谣When is your birthday?学生边听边唱请学生说出歌中的孩子是几月份的生日Free talkMake a dialogTalk about: When is your birthday?利用free talk的形式为学生提供语言交际的机会，通过让学生讨论同学的生日巩固复习学过的单词和句子。
五年级下英语教学设计-Unit3 My Birthday_人教PEP版
五年级下英语教学设计-Unit3 My Birthday_人教PEP版练习拓展当堂检测：一、写出下列单词的缩写形式。
1.January2.February3.March4.April5.August6.September7.October 8.November9.December二、翻译下列句子。
1.When is your birthday?2.My birthday is in June.3.How many biethdays are there in January?4.There are two birthdays in July.拓展延伸1、完成相对应的配套练习。
2、记熟12个月份的读法，用所学句型调查一下自己的父母及身边人的生日。
板书设计Unit3 My Birthday When is your birthday? My birthday is in...总结今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后反思复兴小学英语学科导学案（第 6 册）课题Unit3 MyBirthday课时 6 课时Lesson2年级五年级主备人蒋璐授课人课型新授班级五年级教学方法直观教学法、谈话法学习准备教师准备12个月份单词卡片，年历、日历、录音机和磁带等。
学生准备12个月份单词卡片学习目标知识目标：1、能听、说、认读句型：When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too?2、能够使用句型：How many birthdays are there in January?3、能够听懂、会唱歌曲When is your birthday?。
能力目标：培养学生的听说能力及演唱能力。
情感目标：教育学生要继承和发扬中国的优良传统。
PEP小学英语《Unit 3 My birthday》第一课说课稿
PEP小学英语《Unit 3 My birthday》第一课说课稿PEP学校英语《Unit 3 My birthday》第一课说课稿一、说内容：我说的内容是PEP BOOK五班级下册PEP Unit3 My birthday第一课时的A. Lets learn部分。
二、说目标：教学目标：1.学问目标：(1)、单词：12个月份的名称（听、说、认读）及其简写形式（听、说读写）。
(2)、句型：What is your birthday ? My birthday is in , 能用此句型调查同同学日。
(3)、能就12个月份划分四季。
2.力量目标：通过教学，使同学能听说认读12个月份的英语名称。
3.情感目标：培育同学相互关怀的意识。
三、说教学重难点：1、四会单词的简写及上述句型的运用。
2、January, Febuary的发音及月份的简写形式。
四、说教法：1．教法设计本节课中，在教学过程中留意发挥同学的主动主动性，给同学一个轻松开心的语言学习氛围，让学习过程布满乐趣，同时使他们感受到肯定的挑战，满意他们的成就感，使思维始终处于主动状态。
2．学法指导重视多元智能教学原理、合作学习法和任务型语言学习法等应用，充分调动同学的感觉器官，想象力量，激发同学主动参预课堂教学活动。
通过这些活动不仅能培育同学大胆表达的良好学习习惯，而且还为同学供应充分的语言实践机会，学习的空间更加开放，能激发同学缔造性地使用所学语言，从而激活同学的思维，进展他们自主学习的力量。
3．教学手段依据本节课的内容特点，我使用图片，使用便利，易于操作和同学理解。
五、说教学过程：一：Warming up1、老师播放其次单元14页歌谣，出示四季的单词卡片，同学看图跟读吟唱歌谣。
【设计意图】有节奏的歌谣可以调动同学主动性，吸引同学的留意力，使同学自然进入英语学习状态。
2、Free talk【设计意图】口语相互沟通是英语课堂必不少的部分，通过师生会话，拉近师生距离，渲染和谐温馨的课堂气氛，并为下步学习做好铺垫。
PEP人教版五年级下册英语第三单元Unit_3_My_Birthday试卷
（人教PEP）五年级英语下册Unit 3 单元测试笔试部分一、补全对话，根据上下文内容，选择正确的句子，使对话完整，并把恰当的句子填在横线上。
A: ?B: It’s Monday.A: ?B: My birthday is in July.A: ?B: It’s Ju ly 15th. ?A: No, my birthday is in January.?B: Amy’s b irthday is in December.a. When is your father’s birthday?b. What’s the date?c. Is your birthday in July, too?d. Whose birthday is in December?e. What day is it today?f. Is your birthday in January?g. When is your birthday?二、阅读短文。
（根据短文内容，选择最佳的答案，将编号填在括号里。
）I’m Chen Jie. My birthday is July 20th. I usually get up early on my birthday. I am too excited to sleep. My parents and friends give me many presents. I don’t go to school on my birthday, because I am on summer holidays(假期). Usually I have a birthday party. We have a big dinner and eat a birthday cake and ice-cream. We sing, dance, watch TV and play computer games at the party. In the evening, my family goes to the beach because it’s usually very hot. I have a good time o n my birthday. ( )1. Chen Jie’s birthday is in.A. springB. summerC. fall( )2. Chen Jie usually gets up early on ____________.A. MondayB. July 20thC. July 12th( )3. Chen Jie usually _________ on her birthday.A. goes to schoolB. has English classC. has a birthday party( )4. Chen Jie doesn’t________ at the party.A. play sportsB. watch TVC. play computer games( )5. Chen Jie goes to the beach with her __________.A. familyB. friendsC. classmates三、短文选词填空。
PEP五年级下册Unit 3 My birthday
It’s in…
When is… ?
It’s in…
When is… ?
It’s in…
When is… ?
It’s in…
When is… ?
It’s in…
When is… ?
It’s in…
your father’s birthday your mother’s birthday
What have you learnt ？
你学到了什么？ 你学到了什么？
1. 怎样询问别人的生日 怎样询问别人的生日?
When is your birthday?
2. 了解一些节日在什么月份。例如：Tree-planting Day 了解一些节日在什么月份。例如： is in March / Women’s Day is in March ….. 3.要记得父母的生日，懂得感恩父母。 要记得父母的生日，懂得感恩父母。 要记得父母的生日
Homework:
1.收集整理一到十二月份里的节日。 收集整理一到十二月份里的节日。 收集整理一到十二月份里的节日 2.朗读并背诵 2.朗读并背诵let’s talk。 朗读并背诵let’s talk。
Unit 3 My birthday
Period 2 let’s talk
Miss Huang
Game :猜中有奖 只有三个机会 猜中有奖(只有三个机会 猜中有奖 只有三个机会) Is his /her birthday in …. ? …
September
Game :猜中有奖 只有三个机会 猜中有奖(只有三个机会 猜中有奖 只有三个机会) Is his /her birthday in …. ? …
April
Game :猜中有奖 只有三个机会 猜中有奖(只有三个机会 猜中有奖 只有三个机会) Is his /her birthday in …. ? …
pep五年级英语下册Unit3Mybirthday教案
适用精选文件资料分享pep 五年英下册 Unit 3 My birthday 教课设计Unit 3 My birthday（第一）教课目 1 、能听、、12 个月份的名称并写其写形式 2 、能就 12 个月份行四季区分 3 、能使用句型： Whenis your birthday?My birthday is in ⋯班或小内同学的诞辰。
教课要点 12 个月份的听、及其写形式的写，以及句型：When is your birthday? My birthday is in⋯的运用。
教课点 January, February的音和正确写12 个月份的写形式。
教具准 12个月份卡片，年、日、音机和磁等。
学程二次提歌曲 Whenis your birthday? 的学唱，依据自己的诞辰改歌曲，学生学的情，使学生于作歌曲的成功愉悦中。
Warm-up 1、播放歌 What’s your favorite season?并出示四时卡片，学生看随音吟唱歌。
2 、教将片定格在春天的片上，而后学生 What season is it?假如学生没有答出，再次播放歌。
而后学生出I like spring/ summer⋯一、入新 1 、教预先在黑板上分出表示季的四个方框，而后指着12 个月份的卡片，学生： There are 12 months in a year. Which seasonsare warm? 教： March is warm, we can fly kites in March? Which season is it in?引学生回答：In spring. 2、教指着summer方框，画一太阳，表情夸的；Oh, summeris after spring. And it ’s hot, very very hot. Which months are in summer?根据学生的回答教课 April ，May，August 。
人教版(PEP)英语五年级下册：Unit 3 《My Birthday》单元测试卷(含答案)
人教版英语五年级下册第三单元测试卷附参考答案（答题时间60分钟，满分100分）听力部分（满分50分）一、听录音，选出与录音相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号里。
（10分）（）1.A.fourth B.first C.fall（）2.A.date B. May C. day（）3.A.August B.October C.November（）4.A.twelve B.twelfth C.twentieth（）5.A.third B.thin C.thank（）6.A.June 9th B.July 9th C.June 19th（）7.A.send an e-mail B.send an e-card C.send a card（）8.A making a birthday chart B.making a birthday cardC.having a birthday party（）9.A. .My birthday is in May. B. Mother`s birthday is in May.C. Brother`s birthday is in May.（）10.A.There is a birthday in November . B. There are three birthdays in November.C.There are six birthdays in November.二、听录音，判断句子或图片是否与录音内容相符，相符的在相应的题号下的括号内打“√”，不相符的打“×”。
（10分）1. 2. 3. 4. 5.( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、根据录音内容，在句子的空格中填上单词，将句子补充完整，每格一词。
（10分）1.When is your mother`s birthday? _______ birthday is in May.2.The ______ month of a year is February.3.Is John`s birthday in February? No, It`s in ______.4.My _____ likes winter best,because he can skate in winter.5.When is Tree-planting Day? It`s ______ 12th.四、根据录音的内容选择正确的答语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PEP五年级下册Unit3 My Birthday教学活动设计
一、教学内容
PEP五年级下册Unit3 My Birthday Part A.本节课运用已有的英语知识来提高学生的听说读写能力，培养自主学习、小组协作学习和会话表演的能力，培养学生实际运用语言的能力。
二、学习者的特征分析
本节课的教学对象是五年级的小学生。
经过之前的学习，他们对季节的学习有了一定的基础，能辨别四季的特征和单词。
也对月份有了个初步的了解。
三、多媒体网络资源及课件的运用
图片，文本，音频，视频、Flash
四、教学目标
A. 能听、说、读、写：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.并能书写其缩写形式。
B. 能够就12个月份进行四季划分。
C. 能熟练运用句型：When's your birthday? My birthday is in...
D. 能够听懂并填写Read and write 部分。
五、教学过程
Step 1 Warming-up
T: Now, let’s sing a song.
播放第二单元第14页的歌谣，并出示四季的单词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。
（播放Flash）
T: There are four season in a year. How many months in a year? Now, let’s see a video.
（播放Flash）
Step 2 let’s learn
1. 播放五年级上册recycle 2中的Let’s chant 部分的flash,并让学生跟节奏吟唱歌谣。
课件出示12个月份的图片。
T: There are 12 months in a year. What are they?
通过问答开始学习新单词。
出示春天的图片，T: Which season is it？S:···
T: Which month in Spring？S:···
(学习March, April, May)
March, April, May的单词出现在“春季”的图片里。
出示夏天的图片，T: Which season is it？S:···
T: Which month in Summer？S:···
(学习June, July, August)
June, July, August的单词出现在“夏季”的图片里。
出示秋天的图片，T: Which season is it？S:···
T: Which month in Fall？S:···
(学习September, October, November)
September, October, November的单词出现在“秋季”的图片里。
出示春天的图片，T: Which season is it？S:···
T: Which month in Winter？S:···
(学习December，January, February)
December，January, February的单词出现在“冬季”的图片里。
2.“Before and after ”游戏
宣布游戏规则：在12个单词中，教师从课件中随机给出一个单词，并举左手或右手。
举左手，学生说出该单词前的一个月份，举右手，则说出后一个月份
3. 呈现一个过生日的视频
（播放视频）
T：Today is --- birthday. Look! She is so happy today.
T：When is your birthday ? S: My birthday is in···
Step 3 Report
进行“我是小记者”的采访活动。
学生可在教室内自由走动，既是小记者，又是被采访对象，运用When is your birthday ? My birthday is in···进行询问和回答。
将“采访”到的同学的生日月份记入调查表。
最后，邀请部分“小记者”做“现场报道”，如：There are three students' birthdays in May.
Step 4 Read and write
Listen and write the months(播放音频)
(1)When is grandma’s birthday?。