人教版PEP++五年级下册
(完整版)人教版PEP小学英语五年级下册单词带音标
人教版PEP小学英语五年级下册单词带音标Unit 1do morning exercises 晨练['mɔ:niŋ] ['eksəsaiz]eat breakfast吃早饭[i:t] ['brekfəst] have English class上英语课[hæv] ['iŋgliʃ] [klɑ:s]play sports进行体育运动[plei][spɔ:ts] eat dinne r 吃晚饭['dinə]when 什么时候[(h)wen] evening夜晚；晚上['i:vniŋ]get up起床[get][ʌp]usually 通常；一般['ju:ʒʊəli] noon中午[nu:n]climb mountains爬山[klaim] ['mauntins]go shopping购物；买东西[gəu] ['ʃɔpiŋ]play the piano弹钢琴[plei] [pi'ɑ:nəu]visit grandparents看望祖父母['vizit] ['græn,pєərənts]go hiking去远足['haikiŋ]weekend周末['wi:kend]often经常['ɔ:ftən]sometimes有时候['sʌmtaimz]Unit 2spring 春天[spriŋ]summer夏天['sʌmə]fall 秋天[fɔ:l]winter 冬天['wintə]season 季节['si:zn]which哪一个[(h)witʃ]best 最；极[best]swim游泳[swim]fly kites放风筝[flai][kait]skate 滑冰（鞋）[skeit]make a snowman 堆雪人['snəʊmæn] plant trees种树[plɑ:nt][tri:s] because因为[bi'kɔz] sleep 睡觉[sli:p]Unit 3Jan./January一月[ 'dʒænjuəriFeb./Februar y二月['februəri] Mar./March 三月[ mɑ:tʃ]Apr./April四月['eiprəl]May 五月[mei]June 六月[ dʒu:n ]July 七月[dʒu'laɪ] Aug./August 八月【'ɔ:gəst】Sept./September九月[səp'tembə] Oct./October 十月[ ɔk'təubə ] Nov./November十一月[nəu'vembə] Dec./December十二月[di'sembə] birthday生日['bə:θdei]uncle叔叔；舅舅['ʌŋk l]her她的[hɝ]date日期[deit]Unit 4draw pictures画画[drɔ:]['piktʃəz] cook dinner做饭[kuk]['dinə] read a book看书[rid]answer the phone接电话['ɑ:nsə] [fəun]listen to music听音乐['lisn] ['mju:zik]clean the room打扫房间[kli:n][rum] write a letter写信[rait]['letə]write an e-mail 写电子邮件mom妈妈[mɔm]grandpa 爷爷；外公['grændpɑ:]study 书房['stʌdi]Unit 5fly飞[flai]jump跳[dʒʌmp]walk 走[wɔ:k]run跑[rʌn]swim 游泳[swim]kangaroo袋鼠[,kæŋgə'ru:] sleep睡觉[sli:p]climb往上爬[klaim]fight打架[fait]swing 荡；荡秋千[swiŋ]drink water喝水[driŋk]['wɔ:tə]Unit 6take pictures照相[teik]['piktʃəz] watch insects 观察昆虫[wɔtʃ]['insekt] pick up leaves 采摘树叶[pik][ʌp] [li:vz]do an experiment[du:][æn] [iks'perimənt]做实验catch butterfly 捉蝴蝶[kætʃ] ['bʌtəflai]honey蜂蜜['hʌni]count insects数昆虫[kaʊnt] ['insekt]collect leaves 收集树叶[kə'lekt]write a report写报告[rait][ri'pɔ:t]play chess下棋[plei][tʃes]have a picnic举行野餐['piknik]希望对家长，老师们辅导学生有帮助，祝愿同学们取得优异成绩。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
人教版PEP小学英语五年级下册Unit 1 教案(一)
(1)教师请同学说说他的时间表，教师板书，并与Pedro的作比较。如：
S1 Pedro
6:30 a.m. get up 7:00 a.m. do morning exercises
7:00 a.m. eat breakfast 8:00 a.m. eat breakfast
2.能利用所学句型询问和表达周末做了什么事。如：—What do you do on the weekend?—I usually/often…on the weekend.
2.学习Let’s talk。
(1)播放Let’s talk录音。边播放边请同学们思考问题:When does Pedro finish class in the morning?When does Pedro go back to school after lunch?When does Pedro usually eat dinner in Spain?
T:When do you get up? S1:I get up at…
T:When do you eat breakfast? S2:I eat breakfast at…
2.Tell your partner about your tim Nhomakorabeatable.
通过师生间相互问候融洽课堂气氛，同时交谈内容也引出了新课。
Part B
教学导航
教学内容
第一课时Let’s learn Do a survey第二课时Let’s try Let’s talk
第三课时Read and write Let’s check
教学目标
【知识目标】1.能听、说、读、写clean my room, go for a walk等单词短语，并能熟练的掌握运用。
人教版(PEP)小学英语五年级下册第一单元的教案
人教版（PEP）小学英语五年级下册第一单元的教案第一课时一．教学内容本课时教学内容是PEP小学英语五年级下册Unit 1 This is my day第一课时，通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材P2 Let’s start, Let’s chant部分；P4 Let’s learn , Let’s play部分P12:Good to know部分二、教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。
3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。
4．能够了解Good to know 部分的内容。
5．能够利用网络搜索查找所需图片并制作发送卡片三、教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。
2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。
四、教具准备1．教师准备Let’s start部分和主情景图的教学挂图。
2．教师准备录音机和录音带。
3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let’s learn部分的动词卡片。
4．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。
五、教学过程Step I Warm- up(热身)1. 师生同颂教材P2 中Let’s chant部分歌谣。
What do you do on the weekend?I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend?I usually play the piano.Sometimes I visit grandparents,Sometimes I watch videos.（设计意图：通过琅琅上口的儿歌，帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词Sometimes， usually的用法，为本课新授做好铺垫。
人教版小学PEP英语五年级下册知识点归纳
人教版小学PEP英语五年级下册知识点归纳PEP五年级英语下册各单元知识点Unit 1 My day一、重点词汇。
五、重点句型。
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/We（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。
）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。
）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do 要变成does,句型结构是：When does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
例：问：What do you do on theweekend?（你周末做什么？）答：I usually read books. （我通常看书。
）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do 要变成does,句型结构是：What does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend?六、四会句子：When do you finish class in the morning ? 你们上午的课到几点结束？We finish class at 1 o’clock . 我们一点钟结束上午的课。
What do you do on the weekend ? 你周末做什么？I often watch TV and play ping-pong with my father . 我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓球。
七、语音：cl /kl/ clean clock class cleverpl /pl / plate eggplant please play Unit 2 My favourite season三、重点句型1、询问别人天气怎么样的句型及回答。
人教版pep小学英语五年级下册单词表(带音标)
Unit 1eat breakfast吃早饭have …class上…课play sports 进行体育运动exercise[ˈeksəsaɪz] 活动；do morning exercises 做早操eat dinner吃晚饭clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步go shopping 去买东西；购物take[teɪk] 学习；上（课）dancing ['dɑːnsɪŋ]跳舞；舞蹈take a dancing class课when [wen] 什么时候；何时after [ˈa:ftə(r)] 在（时间）后start [sta:t] 开始usually [ˈjuːʒuəli] 通常地；地Spain [speɪn] 西班牙late[leɪt] 晚；迟a.m. [ˌeɪˈem] 午前；上午p.m.[ˌpi:ˈem] 午后；下午why [waɪ] 为什么shop 去买东西；购物work [wɜ:k]工作last [la:st] 上一个的；刚过去的sound[saʊnd] 听起来好像also [ˈɔ:lsəu] 还；也busy['bɪzi]忙的need [ni:d]需要play[pleɪ] 戏剧；剧本letter[ˈǀe tə(r)] 信live [lɪv] 居住island [ˈaɪlənd]岛always ['ɔːlweɪz]总是；一直cave [keɪv] 山洞；洞穴go swimming 去游泳win [wɪn] 获胜Unit 2spring[sprɪŋ]春天summer['sʌmə(r)]夏天autumn['ɔːtəm]秋天winter['wɪntə]冬天season['si:zn]季节picnic['pɪknɪk]野餐go on a picnic 去野餐pick[pɪk]摘；采集pick apples 摘苹果snowman['snəʊmæn]雪人make a snowman 堆雪人go swimming 去游泳which [wɪtʃ] 哪一个best[best] 最；最高程度地snow [snəu]雪good job 做得好because[bɪ'kɒz]因为vacation[vəˈkeɪʃn] 假期all [ɔːl]全；完全pink [pɪŋk]粉色；粉色的lovely['lʌvli]可爱的；美丽的leaf[li:f] 叶子（复数leaves[li:vz] ）fall [fɔːl]落下；(美)秋天paint [peɪnt]用颜料绘画Unit 3January[ˈdʒænjuəri]一月Jan.February [ˈfebruəri]二月Feb. March [mɑ:tʃ]三月Mar.April ['eɪprəl]四月Apr.May [meɪ]五月June [dʒu:n]六月July [dʒʊˈlaɪ]七月August [΄ɔ:ɡəst]八月Aug. September[sep'tembə(r)] Sept.October[ɒk'təubə(r)]十月Oct. November [nəu'vembə(r)]十一月Nov.December [di'sembə(r)]十二月Dec.few [fjuː]不多；很少a few 一些thing[θɪŋ]事情meet [miːt]集会；开会sports meet 运动会Easter [ʳi:stə(r)] 复活节trip [trɪp] 旅行year [jɪə(r)] 年plant [plɑːnt]种植contest ['kɒntest]赛the Great Wall 长城national ['næʃnəl] 国家的National Day 国庆日American [əˈmerɪkən] 美国的Thanksgiving [ˌθæŋks'gɪvɪŋ]感恩节Christmas [krɪsməs] 圣诞节holiday['hɒlədeɪ] 假日；节日game [geɪm] 游戏roll [rəʊl] 滚动look for 寻找chocolate ['tʃɒk(ə)lət]['tʃɑklət] ['tʃɒklət]巧克力bunny ['bʌni] （用作儿语）兔子RSVP （尤用于请柬）请赐复by [baɪ] 在……之前Unit 4first（1st）[fɜːst] 第一（的）second（2nd）['sek(ə)nd] 第二（的）third（3rd）[θɜːd] 第三（的）fourth （4th）[fɔːθ]第四（的）fifth （5th）[fɪfθ]第五（的）twelfth （12th）[twelfθ]第十二（的）twentieth （20th）[ˈtwentiəθ]第二十（的）twenty-first（21st）['twenti'fɜ:st] 第二十一（的）twenty-third （23rd）[,twenti'θə:d]第二十三（的）thirtieth（30th）['θɜːtɪəθ]第三十（的）special ['sp eʃl]的fool [fuːl] 蠢人；傻瓜kitten ['kɪtn] 小猫diary ['daɪəri] 日记still [stɪl]noise [nɔɪz] 声音；响声；噪音fur [fɜː(r)]（某些动物的）软毛open ['əʊpən] 开着的walk [wɔːk] 行走Unit 5mine [maɪn] 我的yours [jɔːz] 你（们）的his [hɪz] 他的hers [hɜːz] 她的theirs [ðeəz]它们的ours [a:z；΄aʊəz]我们的climbing['klaɪmɪŋ]（climb['klaɪm]的-ing形式（正在）攀登；攀爬eating ['iːtɪŋ]（eat的-ing（正在）吃playing ['pleɪɪŋ]（play的形式）（正在）玩耍jumping['dʒʌmpɪŋ]（jump['dʒʌmp]的-ing形式（正在）跳drinking ['drɪŋkɪŋ]（['drɪŋk]的-ing形式）喝（水）sleeping ['sliːpɪŋ]（sleep ['sliːp]的-ing形式）（正在）睡觉each [iːtʃ] 每一；各个other['ʌðə(r)] 其他each other 相互excited [ɪk'saɪtɪd] 兴奋的；激动的like [laɪk] 像……那样Unit 6doing morning exercises（正在）做早操having…class （正在）上……课eating lunch （正在）吃午饭reading a book （正在）看书listening to musi（正在）听音乐keep [kiːp] 保持某种状态keep to the right 靠右keep your desk clean 保持你的课桌干净talk quietly 小声讲话turn [tɜːn] 顺序take turns 按顺序来bamboo [,bæm'buː] 竹子its [ɪts] （指事物、动物或幼儿）它的；他的；她的show [ʃəʊ] 给人看；指引anything ['en iθɪŋ]任何事物else[els] 另外；其他exhibition[,eksɪ'bɪʃn] 展览say [seɪ] 说；讲have a look 看一看sushi['suːʃi]寿司teach [tiːtʃ] 教sure [ʃʊə(r)] （表示同意）当然Canadian[kə'neɪd iən] 加拿大的Spanish['spænɪʃ] 西班牙的。
人教版PEP五年级英语下册第二单元《My favourite season》教案
Unit 2 My favourite season教案一、Teaching Contest:本课时教学重点是人教版PEP小学英语五年级下册第二单元《My favourite season》第四课时Let's talk的教学部分。
二、Teaching Objectives:1.Knowledge and Ability:能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.Process and Methods:利用中国古诗和图片呈现Let's talk中的内容；通过Free talk、Pair work、Role-play等形式操练本节课重点句型；最后通过观看四季相关的视频，感知四季之美。
3.Emotion、Attitude and Value:本课通过讨论季节，让学生感受生活之美，培养学生热爱生活的积极态度。
三、Important & difficult points:1.重点：能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.难点：熟练掌握重点句型，并能够分角色表演或重新编排情景对话。
四、Teaching methods：Free talk、Pair work、Role-play等五、Teaching aids：关于四季季节的图片、诗句、音频和视频六、Teaching procedures:Step 1 Warm up1.--Good morning, class!Today, we'll learn Unit 2 My favourite season.Before the class,let's sing a song about season,OK?--OK...（Teacher&Students sing together.）--Wow,you are so great! Clap hands for yourself.2.Next Let's do a revision.--Which season do you like best?--Spring/Summer/...--Good job? And which season do you like best?--I like summer best.--I like summer, too.Step 2 Presentation and Practice1.Presentation：T：As we know, there are many poems about seasons in China. For example,《春晓》、《春夜喜雨》、《绝句》。
【口袋书】人教版PEP五年级下册英语 基础知识汇总
人教版PEP五年级下册基础知识汇总Unit 1 My day.重点单词：[四会]dancing 跳舞;舞蹈exercise 活动;运动take 学习；上（课）[三会]after 在(时间)后start 开始usually 通常地;惯常地Spain 西班牙late 晚;迟a.m.午前；上午p.m.午后；下午why 为什么shop 去买东西；购物work 工作last 上一个的；刚过去的sound 听起来好像also 还;也busy 忙的need 需要play 戏剧；剧本letter 信live 居住island 岛always 总是;一直cave 山洞；洞穴win 获胜重点短语：eat breakfast 吃早饭have … class 上…课play sports 进行体育运动do morning exercises 做早操eat dinner 吃晚饭clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步go shopping 去买东西;购物take a dancing class 上舞蹈课go swimming 去游泳start class 开始上课last night 昨天晚上after lunch 午饭以后a lot of fun 许多乐趣live on an island 住在一座岛上be good at sports 擅长体育运动字母组合cl 发/kl/ 音:clean 打扫clock 钟class 课;班级clever 聪明的clock 钟字母组合pl 发/pl/ 音:plate 盘子;碟子eggplant 茄子please 请play 玩耍;戏剧重点句型：1.询问别人什么时候做某事的问句及回答:-- When do/does + 主语+ 动词（短语）原形（+ 其他）?-- 主语（+ 频度副词）+ 动词（短语）原形/ 第三人稀单数形式+ at + 具体时间/ At + 具体时间.-- When do you get up? 你什么时候起床?-- I get up at 5 o'clock. 我5点起床。
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人教版PEP 五年级下册
《Unit2 My Favourite Season》教学设计
执教人：辛爱峰
一、教材分析
My Favourite Season是学生们最感兴趣的话题之一。
它与人们的日常生活息息相关,拥有很大的发挥空间.各个季节的特征,每个季
节中人们可以做的活动以及学生最喜欢的季节，这些能够激发学生较大的交流欲望.本单元主要介绍与季节有关的话题.本节课的内容是
五年级下册第二单元My Favourite Season 第四课时Read and Write,通过第一个课时的学习,学生应该掌握了一些关于季节,季节特征和
活动的词汇,如 season, spring, summer, fall（autumn）, winter, windy, warm, sunny, hot, cool, cold, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees,并能熟练运用句型: Which season do you like best? I like winter best. What’s your favourite season? Spring is my favourite season. Why do you like spring? Because I can…. 本课以阅读为主 ,不但增大了学习容量,还丰富了教学形式,使学生把知识和生活实际真正联系起来,使教材得以最大化和最
优化利用.
二、学情分析
本课的教学对象是五年级的学生,他们已经学习了五年多的英语,
学生基础较好,能较熟练地运用简单的日常用语进行交流。
他们对英
语还保持着浓厚的兴趣.学生活泼好动,学习积极性高,接受知识快,
表现欲望强,富有想象力和创造力。
三、教学过程
1.教学目标
（1）听，说，读，写本课时四会句子: Why do you like summer? Because
I can swim in the lake. Why do you like winter? Because
I can…并能在情景中正确运用。
（2）学会并掌握相关的阅读技巧，正确理解文章意义。
（3）通过阅读，学会描述四季的特点及活动，培养学生热爱大自然、热爱生活、珍惜时光的良好品质。
2、教学重点与难点
教学重点：
（1）听，说，读，写本课时四会句子: Why do you like summer?
Because I can swim in the lake. Why do you like winter?
Because I can…并能在情景中正确运用。
（2）学会并掌握相关的阅读技巧，正确理解文章意义。
教学难点：学会用所学英语句型描述各季节的特点包括天气、穿着以及活动。
3、教学过程
Step 1. Lead-in
1. Greet each other （师生互相介绍）
The teacher introduces herself and chats with the students.
【设计意图】教师通过介绍自己，师生相互熟悉，活跃气氛。
2. Divide the four teams and have a competition
【设计意图】分小组进行比赛，激发学生的竞争意识，鼓励学生在课堂上多思考多发言。
Step 2. Presentation and practice
1、Present the story. Listen to the text with PPT and find the answer.
【设计意图】培养学生听读能力，让学生整体感知对话文本，针对文本提出问题，让学生有目标的获取信息，做到先理解再运用。
2、What is Zip’s favourite season? Why?
Which season does Zoom like best ? Why?
【设计意图】注重学生学习策略的培养，对于阅读的方法和技巧给予适当的引导，让学生学会自己获取和处理信息，第一次要求根据问题对文本进行粗读，快速浏览找出关键词。
A、What’s your favourite season ? Which season do you like best?
Why do you like…?
B、group work
C、Play a game . make a funny story.
【设计意图】将知识和学习能力的训练融合在游戏之中，使学生学而不觉，乐而往返。
故事是孩子根据所抽的单词组成的，有很多不符合情理的地方，当孩子描述出来，会觉得滑稽可笑。
此时，再让孩子根
据常理进行改编并记录下来，达到了对本课所学内容的进一步巩固和提高的目的。
3、What do they do in different seasons?
【设计意图】第二次读，让学生进一步熟悉文本，并根据问题找出答案。
4、Let's say a rhyme.
【设计意图】根据课文内容，设计的歌谣，朗朗上口，学生在放松身心的同时，进一步巩固文本内容，并为后面的输出做好铺垫。
5、Read the passage loudly in your groups.
【设计意图】通过学生在小组内再次朗读课文，让学生从整体上再次回顾课文内容，引导学生在小组内的互相帮助，合作学习。
Step 3. Extension and Production
1.Retell the story
【设计意图】让学生根据黑板上的主要单词，对故事进行复述。
训练学生的表达能力。
2.group work . Describe a season you like and write it down, then talk about in groups .
【设计意图】根据本课所学，要求学生自己描述四季，检查学生对今天所学语言运用情况。
3. Appreciate some pictures about seasons.
A.Show the ppt with four seasons.
B.Learn the famous saying . The whole year's work depends on a good start in spring.
【设计意图】配着图片和音乐，教师朗诵着关于季节的小诗，注重情感的升华，让学生从本课的学习中，更加热爱这五彩缤纷，美丽斑斓的世界，并且能珍惜时光。
Step4. Homework:
Make a little book about season.
【设计意图】鼓励学生思考、运用并创造。
将课堂知识向课外延伸，培养学、用相结合的意识。
小书的设计让学生写上作者姓名，出版社及价格，与真实书籍相接近，鼓励学生认真设计大胆创造。
四、板书设计
Unit2 My Favourite Season
summer fall winter spring swim in a lake go hiking sleep a long time fly kites。