安徽省蚌埠一中2014-2015学年高二第二学期期中考试生物试题(扫描版,无答案)
安徽省蚌埠二中2015届高三上学期期中生物试卷Word版含解析
2014-2015学年安徽省蚌埠二中高三（上）期中生物试卷一、选择题（每题只有一个正确选项，25x2=50分）2．（2分）（2011•湖南一模）科学家在细胞中发现了一种新的线粒体因子﹣﹣MTERF3，这一因子主要抑制线粒体DNA 的表达，从而减少细胞能量的产生，此项成果将可能有助于糖尿病、3．（2分）（2014•郑州模拟）2013年8月的“恒天然奶粉原料检出肉毒杆菌”事件被证实是虚惊一场．该事件之所以会引起如此大负面影响是因为肉毒杆菌是一种生长在缺氧环境下的细菌，在罐头食品及密封腌渍食物中生存能力极强，其繁殖过程中会分泌一种蛋白质类的肉毒毒素，该毒素能引起特殊的神经中毒症状，致残率、病死率极高．据此分析下列有关说法正确的是4．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）下列图例中，能正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应 C ．5．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）将马铃薯切成大小和形状相同的细条，分为a 、b 、c 、d 、e 和f 组（每组的细条数、细胞液浓度相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示．假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（）7．（2分）（2011•黄浦区二模）呼吸熵（RQ=）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标．如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（）8．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）如图是某绿色植物体内以葡萄糖作为底物的有氧呼吸过程模式图，1～8表示相关物质．下列说法不正确的是（）9．（2分）（2014•淇县校级一模）如图表示温棚内光照强度（X）与农作物净光合作用强度（实际光合作用强度与呼吸作用强度之差）的关系（棚内温度、水分和无机盐均处于适宜的条件下）．请据图分析，下列说法中不正确的是（）10．（2分）（2013秋•下城区校级期末）如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法正确的是（）11．（2分）（2015•滕州市校级模拟）下列关于细胞分裂有关的说法不正确的是（）12．（2分）（2014•湖南一模）图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系．下列有关叙述不正确的是（）13．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）某逆转录病毒侵入哺乳动物的呼吸道上皮细胞后，合14．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）下列有关细胞生命历程的说法，正确的有几项（）①细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换效率增强；②细胞分化，基因不变，但mRNA有变化；③细胞衰老，都会表现出细胞核的体积增大，核膜内折；④细胞凋亡，相关基因活动增强，细胞周期变长；⑤细胞坏死，膜的通透性降低；17．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）下表是分析豌豆的两对基因遗传所得到的F2基因型结果（非等位基因位于非同源染色体上），表中列出部分基因型，有的以数字表示，下列叙述错18．（2分）（2014•海南）某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，19．（2分）（2015•河南一模）紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：P d﹣﹣深紫色、P m﹣﹣中紫色、P l﹣﹣浅紫色、P vl﹣﹣很浅紫色（近于白色）．其显隐性关系是：P d＞P m＞P l ＞P vl（前者对后者为完全显性）．若有浅紫色企鹅（P l P vl）与深紫色企鹅交配，则后代小企鹅20．（2分）（2014•山东模拟）在小鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律．任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1．实21．（2分）（2015春•泰安校级期中）质粒是基因工程中最常用的运载体．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一22．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）玉米含有Ppc酶，其利用CO2的能力远远高于水稻．科技人员分离出Ppc基因，利用农杆菌介导的转化系统将其转入水稻体内，从而提高水稻的光23．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗HCG 单克隆抗体可用于早孕的诊断，如图是抗HCG 单克隆抗体制备流程示意图，正确的是（）24．（2分）（2015•天津一模）中科院动物所通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在25．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如图所示，相关叙述正确的是（）二、解答题（共5小题，满分50分）26．（8分）（2014秋•蚌山区校级期中）如图表示某植物根尖细胞的亚显微结构示意图．据图回答下列问题：（1）可以代表洋葱根尖分生区细胞的是图，参与图中标号6所示结构的形成的重要细胞器是．某一兴趣小组的同学在研究洋葱根尖细胞的分裂中，把该细胞器加以破坏，则细胞分裂后，得到的子细胞可能出现．（2）细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞，图乙细胞（填编号）①不增殖②能继续增殖③细胞核DNA只转录不复制④合成蛋白质⑤出现染色体结构⑥有mRNA经核孔进入细胞质中．27．（12分）（2014秋•蚌山区校级期中）现有A、B、C三种灯泡，其发出光波的波长与光辐射强度的关系如图Ⅰ所示，现需从中选择一种灯泡用于温室中给植物补光，期望最大限度地增加光合作用的强度．为此某同学设计了图Ⅱ所示的实验装置．回答下列问题（注：叶绿体中的色素主要吸收430～450nm的蓝紫光和640～660nm的红橙光）：（1）根据图Ⅱ实验现象推断A灯泡与图Ⅰ中三条曲线之间的对应关系是．温室中选择灯泡，才能最大限度地增加光合作用强度．（2）将图Ⅱ中任意一组装置由明处移至黑暗，开始阶段细胞中C5化合物的含量均会，原因是．（3）利用图Ⅱ中的装置，分别提供质量分数为0.4%的NaHCO3和0.8%的NaHCO3溶液，选择最合适的灯泡且光照逐渐增强，其他条件均相同，实验结果如图3所示．试分析图中影响de段光合作用的主要因素是，与f点相比，d点光反应产生的较少．28．（8分）（2014秋•建德市校级期末）如图A表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图象，图B表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图，请据图回答下列问题：（1）图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图B中的、、区段．（2）图A中有同源染色体的细胞是，有8条染色单体的细胞是，有2个染色体组的细胞是．图B中对应的区段，细胞中染色体数一定为两条．（3）图A中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞名称是．（4）若一个精原细胞经过图B曲线所示过程，最多可产生个子细胞；曲线中对应的区段可能会发生基因重组；在对应的区段中有可能发生基因突变．29．（12分）（2013•福建）甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于（1）白花（AABBDD）×黄花（aaBBDD），F1基因型是，F1测交后代的花色表现型及其比例是．（2）黄花（aaBBDD）×金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有种，其中纯合个体占黄花的比例是．（3）甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是．30．（10分）（2014秋•蚌山区校级期中）请回答下列有关生物工程的问题：（1）对于基因工程来说，其核心步骤是，若要培育能从乳汁中分泌人的干扰素的转基因牛，需要选择的受体细胞是（受精卵、乳腺细胞），为了让转入的干扰素基因高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的和之间．（2）植物体细胞杂交过程中，在把植物细胞杂交之前，必须用纤维素酶果胶酶去除细胞壁，杂交过程的另一个环节是；培育出诸如“番茄﹣马铃薯”这样的杂种植株利用了植物细胞全能性的原理．胚胎干细胞也有类似的特性，并且胚胎干细胞在体外培养的条件下，可以增殖而不发生．（3）在进行单克隆抗体的生产过程中，要把两种细胞进行融合，这两种细胞一种是在体外能够大量增殖的骨髓瘤细胞，另外一种是的B细胞；体外培养的过程中，贴壁生长的细胞会出现现象．（4）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其，另外，培养的卵母细胞需要发育至期．2014-2015学年安徽省蚌埠二中高三（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个正确选项，25x2=50分）2．（2分）（2011•湖南一模）科学家在细胞中发现了一种新的线粒体因子﹣﹣MTERF3，这一因子主要抑制线粒体DNA的表达，从而减少细胞能量的产生，此项成果将可能有助于糖尿病、3．（2分）（2014•郑州模拟）2013年8月的“恒天然奶粉原料检出肉毒杆菌”事件被证实是虚惊一场．该事件之所以会引起如此大负面影响是因为肉毒杆菌是一种生长在缺氧环境下的细菌，在罐头食品及密封腌渍食物中生存能力极强，其繁殖过程中会分泌一种蛋白质类的肉毒毒素，该毒素能引起特殊的神经中毒症状，致残率、病死率极高．据此分析下列有关说法正确的是4．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）下列图例中，能正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应．5．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）将马铃薯切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数、细胞液浓度相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示．假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（）7．（2分）（2011•黄浦区二模）呼吸熵（RQ=）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标．如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（）8．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）如图是某绿色植物体内以葡萄糖作为底物的有氧呼吸过程模式图，1～8表示相关物质．下列说法不正确的是（）9．（2分）（2014•淇县校级一模）如图表示温棚内光照强度（X）与农作物净光合作用强度（实际光合作用强度与呼吸作用强度之差）的关系（棚内温度、水分和无机盐均处于适宜的条件下）．请据图分析，下列说法中不正确的是（）10．（2分）（2013秋•下城区校级期末）如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法正确的是（）12．（2分）（2014•湖南一模）图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系．下列有关叙述不正确的是（）13．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）某逆转录病毒侵入哺乳动物的呼吸道上皮细胞后，合14．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）下列有关细胞生命历程的说法，正确的有几项（）①细胞生长，核糖体的数量增加，物质交换效率增强；②细胞分化，基因不变，但mRNA有变化；③细胞衰老，都会表现出细胞核的体积增大，核膜内折；④细胞凋亡，相关基因活动增强，细胞周期变长；⑤细胞坏死，膜的通透性降低；17．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）下表是分析豌豆的两对基因遗传所得到的F2基因型结果（非等位基因位于非同源染色体上），表中列出部分基因型，有的以数字表示，下列叙述错中出现不同于亲本的表现型为中出现不同于亲本的表现型为，18．（2分）（2014•海南）某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，19．（2分）（2015•河南一模）紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：P d﹣﹣深紫色、P m﹣﹣中紫色、P l﹣﹣浅紫色、P vl﹣﹣很浅紫色（近于白色）．其显隐性关系是：P d＞P m＞P l ＞P vl（前者对后者为完全显性）．若有浅紫色企鹅（P l P vl）与深紫色企鹅交配，则后代小企鹅20．（2分）（2014•山东模拟）在小鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律．任取一对黄色短尾个体经多次交配，F1的表现型为：黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=4：2：2：1．实（灰色短尾鼠）占21．（2分）（2015春•泰安校级期中）质粒是基因工程中最常用的运载体．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点，正确的一22．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）玉米含有Ppc酶，其利用CO2的能力远远高于水稻．科技人员分离出Ppc基因，利用农杆菌介导的转化系统将其转入水稻体内，从而提高水稻的光23．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗HCG 单克隆抗体可用于早孕的诊断，如图是抗HCG 单克隆抗体制备流程示意图，正确的是（）24．（2分）（2015•天津一模）中科院动物所通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎，这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在25．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如图所示，相关叙述正确的是（）二、解答题（共5小题，满分50分）26．（8分）（2014秋•蚌山区校级期中）如图表示某植物根尖细胞的亚显微结构示意图．据图回答下列问题：（1）可以代表洋葱根尖分生区细胞的是图乙，参与图中标号6所示结构的形成的重要细胞器是高尔基体．某一兴趣小组的同学在研究洋葱根尖细胞的分裂中，把该细胞器加以破坏，则细胞分裂后，得到的子细胞可能出现多核细胞．（2）细胞进行下列各种生命活动，正常情况下图甲细胞①③④⑥，图乙细胞②④⑤⑥（填编号）①不增殖②能继续增殖③细胞核DNA只转录不复制④合成蛋白质⑤出现染色体结构⑥有mRNA经核孔进入细胞质中．27．（12分）（2014秋•蚌山区校级期中）现有A、B、C三种灯泡，其发出光波的波长与光辐射强度的关系如图Ⅰ所示，现需从中选择一种灯泡用于温室中给植物补光，期望最大限度地增加光合作用的强度．为此某同学设计了图Ⅱ所示的实验装置．回答下列问题（注：叶绿体中的色素主要吸收430～450nm的蓝紫光和640～660nm的红橙光）：（1）根据图Ⅱ实验现象推断A灯泡与图Ⅰ中三条曲线之间的对应关系是②．温室中选择B 灯泡，才能最大限度地增加光合作用强度．（2）将图Ⅱ中任意一组装置由明处移至黑暗，开始阶段细胞中C5化合物的含量均会减少，原因是细胞中原有的C5固定CO2形成C3，同时光反应停止，C3不能再生成C5．（3）利用图Ⅱ中的装置，分别提供质量分数为0.4%的NaHCO3和0.8%的NaHCO3溶液，选择最合适的灯泡且光照逐渐增强，其他条件均相同，实验结果如图3所示．试分析图中影响de段光合作用的主要因素是光照强度，与f点相比，d点光反应产生的O2、ATP和NADPH 较少．28．（8分）（2014秋•建德市校级期末）如图A表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图象，图B表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图，请据图回答下列问题：（1）图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图B中的i、d、m区段．（2）图A中有同源染色体的细胞是Ⅰ和Ⅱ，有8条染色单体的细胞是Ⅰ，有2个染色体组的细胞是Ⅰ和Ⅲ．图B中k、l对应的区段，细胞中染色体数一定为两条．（3）图A中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞名称是极体．（4）若一个精原细胞经过图B曲线所示过程，最多可产生8个子细胞；曲线中g和i对应的区段可能会发生基因重组；在对应的a和f区段中有可能发生基因突变．29．（12分）（2013•福建）甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于（1）白花（AABBDD）×黄花（aaBBDD），F1基因型是AaBBDD，F1测交后代的花色表现型及其比例是乳白花：黄花=1：1．（2）黄花（aaBBDD）×金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有8种，其中纯合个体占黄花的比例是．（3）甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为AaBbDd的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是乳白花．．的个体自交，子代白花的比例是，乳白花的比例是，黄花的比例是××+××+××=，金黄花的比例是××=，所以理论上30．（10分）（2014秋•蚌山区校级期中）请回答下列有关生物工程的问题：（1）对于基因工程来说，其核心步骤是基因表达载体构建，若要培育能从乳汁中分泌人的干扰素的转基因牛，需要选择的受体细胞是受精卵（受精卵、乳腺细胞），为了让转入的干扰素基因高效表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间．（2）植物体细胞杂交过程中，在把植物细胞杂交之前，必须用纤维素酶果胶酶去除细胞壁，杂交过程的另一个环节是原生质间的融合；培育出诸如“番茄﹣马铃薯”这样的杂种植株利用了植物细胞全能性的原理．胚胎干细胞也有类似的特性，并且胚胎干细胞在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化．（3）在进行单克隆抗体的生产过程中，要把两种细胞进行融合，这两种细胞一种是在体外能够大量增殖的骨髓瘤细胞，另外一种是已免疫的B细胞；体外培养的过程中，贴壁生长的细胞会出现接触抑制现象．（4）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其获能，另外，培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂中期．。
安徽省蚌埠一中2014-2015学年高二12月月考生物试题 Word版无答案
蚌埠一中2014-2015学年度第一学期12月月考高二生物试卷（时间：90分钟 分值： 100分）一、选择题（每题2分，共60分）1．下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是A ．实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA 分开，分别独立观察其作用。
B ．都利用了放射性同位素标记法C ．都能证明DNA 是主要的遗传物质D ．实验材料都是原核生物2．一个不含放射性元素的噬菌体，在脱氧核苷酸被32P 标记及氨基酸被15N 标记的细菌内，连续繁殖三代，子代噬菌体中含有32P 和15N 标记的噬菌体分别占子代噬菌体总数的百分数为A ．100%、100%B ．25%、50%C ．50%、50%D ．25%、03．如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，图丙为图乙的部分片段的放大示意图。
以下分析正确的是 （ ）A ．图乙中的成分彻底水解后有5种化合物B ．图丙中b 链生成后可能是构成内质网的成分C ．图甲所示过程在高度分化的细胞中一般不会发生D ．图甲过程主要发生在细胞核内，图乙过程主要发生在细胞质中4．某生物基因表达过程如图所示。
下列叙述与该图不．相符的是 （ ） A ．该过程会合成多条相同的多肽链B ．转录和翻译过程中既有A 和T 配对，又有A 和U 配对C ．多聚核糖体加快了合成蛋白质的速度D ．该过程可以发生在原核细胞中5．右图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，错误的叙述是 （ ）A ．基因在染色体上呈线性排列B ．基因是有遗传效应的DNA 片段C ．朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因D ．基因决定果蝇的性状6．有关蛋白质合成的叙述中，正确的是 （ ）A ．一个氨基酸只对应一种密码子B ．每一种氨基酸对应一种tRNAC ．都在内质网上的核糖体中合成D ．氨基酸由mRNA 密码子决定7. 下列关于生物变异的有关说法正确的是 （ ）A. 基因突变不一定由物理、化学及病毒因素的诱导下发生B. 基因突变都是可遗传的，不能用光学显微镜进行检测C ．人类遗传病都是由正常基因发生突变而导致的D ．细菌抗药性的产生是由于人类长期使用抗生素而导致的8. 下面是几个同学对有关蛋白质和核酸之间关系的总结，错误的是A ．在同一个生物体内，不同的体细胞核中DNA 分子是相同的，但蛋白质和RNA 是不同的B ．基因中的遗传信息通过mRNA 传递到蛋白质，遗传信息通过蛋白质中的氨基酸的排列顺序得到表达C ．在蛋白质合成旺盛的细胞中，核DNA 分子多，转录成的mRNA 分子也多，从而翻译成的蛋白质就多D ．在真核细胞中，DNA 的复制和RNA 的转录主要在细胞核中完成，而蛋白质的合成在细胞质中完成9. 下列有关单倍体的叙述中，正确的是A ．未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体B ．含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C ．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体D ．含有奇数染色体组的个体一定是单倍体10. 控制不同性状的基因之间进行重新组合，称为基因重组。
安徽省蚌埠市高二生物下学期期中联考试题
生物时间：90分钟满分： 100分一、选择题（共30题，每题2分）1．在反射活动中能够起分析综合作用的部分是A．传出神经 B．传入神经 C．神经中枢 D．感受器2.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是A.神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋3、分别刺激下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四处，能引起肌肉收缩的是A．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ B．Ⅰ、Ⅲ C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ D．Ⅰ、Ⅳ4、与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是①调节速度快②调节速度慢③作用的范围广泛④作用的部位准确⑤作用的时间短暂⑥作用的时间比较长A．①③⑤B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤5、在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为A．感受器 B．效应器 C．感受器和效应器 D．协调中枢6、手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是A．大脑功能异常 B．缺乏促性腺激素C．缺乏促甲状腺激素 D．垂体与甲状腺之间的神经被切断7、当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人工补充，下列必须通过“注射法”补充的是①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．①③ B．③④ C．②④ D．②③8、人体的下列生理活动，受下丘脑调节的是：①维持血糖的相对稳定②维持体温的相对恒定③垂体等内分泌腺合成和分泌激素④维持体液的酸碱平衡A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④9、下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管C．抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢D．渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素10、在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是A．淋巴因子 B．吞噬细胞 C．淋巴细胞 D．抗体11、大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于A．特异性免疫能力减弱 B．非特异性免疫能力减弱C．体液大量损失D．营养物质得不到及时补充12、科学家能利用基因工程技术培育出特殊的西红柿、香蕉，食用后人体内可产生特定的抗体，这说明这些西红柿、香蕉中的某些物质至少应A．含有丰富的免疫球蛋白 B．含有某些抗原决定簇C．含有一些灭活的病菌 D．能刺激人体内效应Ｔ细胞分泌抗体13、某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是A．体液免疫 B．自身免疫 C．细胞免疫 D．非特异性免疫14、T淋巴细胞起源于Ａ．骨髓Ｂ．胸腺 C．脊髓Ｄ．脾脏15、关于过敏反应的叙述,正确的是A．过敏反应一般会损伤组织 B．反应特点是发病迅速，反应强烈,消退较快 C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞 D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道16、下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B.仅细胞4中含有合成物质a的DNAC.②、③过程与细胞膜上蛋白质有关D.细胞5受到相同抗原刺激后，细胞分裂的周期缩短17、受抗原刺激后的淋巴细胞A.细胞周期变长，核糖体活动增加B.细胞周期变长，核糖体活动减弱C.细胞周期变短，核糖体活动减弱D.细胞周期变短，核糖体活动增加18、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．a B．b C．c D．dK 种群大小19、科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把不含生长素的琼脂块作为接收块放在下端；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。
安徽省蚌埠市高二生物下学期期中试卷(含解析)(2021年整理)
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2016—2017学年安徽省蚌埠高二（下)期中生物试卷一、选择题（50分，每题2分）1．下列关于种群的正确叙述是（）①内蒙古草原上全部的牛是一个种群②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程③在种群内常因争夺食物而发生竞争④年龄组成是预测种群密度的重要因素⑤性别比例也可影响种群密度⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素⑦迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素．A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥⑦C．②⑤⑥⑦D．②④⑤⑥⑦2．如图的4个实验中,在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘能向光弯曲生长的是（)A．A B．B C．C D．D3．某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结果绘制出了如图的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关实验分析错误的是（）A．在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率B．当种群数量达到K值时，其年龄组成为稳定型C．de段种群的增长速率为负值,其主要原因是营养物质的缺乏D．本实验中不存在对照，酵母菌个体数常用抽样检测法获得4．在扦插植物时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（）A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．储存有较多的有机物5．种群的年龄组成大致可分为图示①②③三种类型,下列相关说法错误的是( )A．在我国近年的人口调查中，获知人口出生率每年在下降,说明我国人口年龄组成一定为图③表述类型B．在渔业生产中,要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼，捕捞后，该水域鱼种群的年龄组成可能为图①表述类型C．农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为图③表述类型D．在某一处于稳定状态的生态系统中，各种生物种群的年龄组成可能为图②所示类型6．在农业生产上，2，4﹣D可用于麦田除草，其原理是（）A．高浓度时促进杂草衰老B．高浓度时抑制杂草生长C．低浓度时促进杂草衰老D．高浓度时促进小麦生长7．如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列有关叙述正确的是（)A．t2﹣t3时间内甲种群出生率小于死亡率B．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同C．t3时甲的种群密度最小，t4时乙的种群密度最大D．若乙种群为某种害虫,则在t4时防治的效果最佳8．下列关于生物群落结构及群落演替的叙述不正确的是（)A．生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关B．光照强度、地形等是水平方向上分布着不同生物类群的原因C．毁林开荒可改变群落结构但不会导致生物群落发生演替D．自然条件下，群落演替一般是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展9．关于群落演替的叙述，错误的是（）A．人类活动可以影响演替的方向和速度B．森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单C．初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D．森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分10．关于“土壤动物的物种丰富度的研究”，有关说法错误的是( ）A．如果要研究不同时间同一块中土壤小动物类群的丰富度，应设计一个数据收集统计表B．调查土壤动物的物种丰富度一般可采用样方法C．丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数11．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是( ）A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段12．下列关于生长素的叙述，不正确的是（）A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C．既可以直接参与代谢，也可以给细胞传达调节代谢的信息D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长13．剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是（）A．破坏顶芽B．控制侧芽C．破坏顶端优势D．抑制生长14．根据如图下列说法正确的是（）A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C．细菌与蝉之间的关系属于竞争D．蛇属于三级消费者15．农田生态系统中,假设有两条主要的食物链：如果有人大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是（）A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加16．生态系统的结构包括( ）①生产者②分解者③消费者④非生物的物质和能量⑤食物链和食物网⑥物质循环⑦能量流动⑧信息传递．A．①②③④B．⑥⑦⑧ C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥⑦⑧17．下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）A．兔子吃了1千克的草，则这1千克草中的能量就流入了兔子体内B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10％~20％的能量流入狼的体内C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的18．植物表现出顶端优势的现象,主要原因是( ）A．顶芽里生长素浓度过高B．顶芽里的营养物质积累过多C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽D．侧芽里的生长素浓度不够19．有人想同时养鼠和水貂、用鼠喂水貂，再用剥去皮的水貂喂鼠,这样是否可以实现能量的循环使用（）A．可以，因为这个系统会平衡B．可以,因为用鼠喂水貂，所损失的能量可通过用水貂喂鼠收回来C．不可以，因为食物中大部分能量都丢失了D．不可以,因为不能用食肉动物喂养食肉动物20．如图为某生态系统中碳循环示意图,以下说法不正确的是（）A．图中甲、丙、丁表示该生态系统的生物群落B．从捕食关系分析，能量最少的是图中丙所处的营养级C．甲→丁的能量传递效率约为10%~20％D．甲→乙和乙→甲过程碳的流动形式相同,但对应的生理反应不同21．下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是（) A．云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长B．当日照达到一定时长时植物才能够开花C．狼根据兔子留下的气味去猎捕兔子D．蝙蝠通过自身发出的声波,对被捕食者进行“回声定位"22．下列农业生产措施中，与生长素无关的是（）A．果树的修芽剪枝B．移栽花卉时剪去部分枝叶C．人工培育无子番茄 D．为提高棉花产量而摘心打顶23．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是( ）A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高24．植物茎尖的生长素可以向浓度比它高的侧芽部位运输，同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输，这说明生长素的运输属于（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用25．自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的松毛虫危害，其主要原因是（）A．松毛虫繁殖力强B．马尾松抗虫能力差C．人工林营养结构简单D．当地气候适宜松毛虫生长二、非选择题26．如图是生态系统中部分成分及彼此间的关系，根据图示回答下列关于生态系统的问题:（1）图中由于缺少和，故不能构成生态系统．（2）图中食物网中仙人掌属于生态系统的（成分），鹰和蛇的种间关系是．（3）该食物网中碳元素以的形式流动，动力是．（4）若该图是食物网内能量流动的图解,①～⑥表示相关过程的能量流动，则流入该食物网中的总能量是，生态系统中能量的传递效率一般是．27．某池塘受生活污水的污染，如图所示．在该生态系统中，不仅有浮游动物、鱼类等,还有危害水生植物的病菌、害虫．水生植物受害虫侵害时能释放出某些物质，引来害虫的天敌．请回答下列相关问题：（1）请指出该生态系统中存在的种间关系，输入该生态系统的能量有．(2）池塘中芦苇、绿藻和黑藻等植物的分层现象，体现了群落的结构．水生植物通过信息，引来害虫的天敌．（3)对于生活污水的轻微污染，池塘能够经过一段时间后恢复原状，但生活污水不能过量流入池塘,说明．（4）某杂食性鱼以沉水植物和草食性鱼为食，若该鱼取食沉水植物的比例由调整到，从理论上分析，该群落中承载的该杂食性鱼数量是原来的倍（能量传递效率按10％计算）．28．如图所示胚芽鞘向光性实验,请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片，不透水）．A ,B ,C ，D ，E ，F ．29．将一盆花横放在水平地面上，在重力作用下，B侧浓度对茎生长的影响是;D侧浓度对根生长的影响是．30．用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌,将其数量随时间的变化绘制如图1,a表示每3h更换一次培养液的培养曲线,b表示不更换培养液的一段时间内的培养曲线．（1）曲线a表示种群呈“”型增长．理论上讲,呈现这种增长模型的条件是、、等．（2）曲线b表示的增长为“”型增长．属于这种增长模型的种群，随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是．当种群个体数量达到最大值一半时，种群的增长速率达到．（3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长如图2，说明在自然界中,种群数量变化会出现现象．2016-2017学年安徽省蚌埠十二中高二（下)期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（50分，每题2分)1．下列关于种群的正确叙述是（）①内蒙古草原上全部的牛是一个种群②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程③在种群内常因争夺食物而发生竞争④年龄组成是预测种群密度的重要因素⑤性别比例也可影响种群密度⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素⑦迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素．A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥⑦C．②⑤⑥⑦D．②④⑤⑥⑦【考点】F1：种群的特征；F7：种间关系．【分析】种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例．其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度,年龄结构和性别比例影响种群密度．【解答】解：①种群是指在一定区域内同种生物的总和,内蒙古草原上有多种牛，全部的牛不止一个种群，①错误;②种群是繁殖的基本单位，则雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程，②正确；③在种群内常因争夺食物而发生种内斗争，竞争是指不同一种生物之间的,在种群内常因争夺食物而发生种内斗争，③错误；④年龄组成包括增长型、稳定性和衰退型,能预测种群密度的变化，④正确；⑤性别比例也可影响种群的出生率，进而影响种群密度，⑤正确；⑥出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素，当出生率大于死亡率,种群密度增加，当出生率小于死亡率，种群密度减小，⑥正确；⑦迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素，当出迁入大于迁出率，种群密度增加，当出迁入小于迁出率，种群密度减小，当迁入率等于迁出率，种群密度基本不变，⑦正确．故选:D．2．如图的4个实验中,在单侧光照射下,燕麦胚芽鞘能向光弯曲生长的是( )A．A B．B C．C D．D【考点】C1：植物生长素的发现和作用．【分析】在生长素的发现实验中，胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端．云母片具有不透水性，生长素不能透过云母片进行运输．根据题意和图示分析可知：判断胚芽鞘是否生长，看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断胚芽鞘是否弯曲，看生长素是否分布均匀．【解答】解：A、胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位都是尖端，用锡纸帽遮住胚芽鞘尖端，无论有光无光均表现为直立生长，A错误；B、切除胚芽鞘尖端，尖端下面的伸长区没有生长素来源,则既不生长也不弯曲,B错误；C、琼脂块能让生长素透过，所以单侧光照下,生长素能向背光一侧横向运输,导致燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，C正确；D、云母片不能让生长素透过,则生长素不能到达尖端下面的伸长区,导致燕麦胚芽鞘不生长也不弯曲，D错误．故选：C．3．某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,根据实验的结果绘制出了如图的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关实验分析错误的是（）A．在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相同的增长速率B．当种群数量达到K值时，其年龄组成为稳定型C．de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏D．本实验中不存在对照，酵母菌个体数常用抽样检测法获得【考点】F8:探究培养液中酵母种群数量的动态变化．【分析】分析曲线图：图示为酵母菌种群数量变化曲线图，其中ab段，酵母菌种群数量增长率逐渐增大,酵母菌种群数量加快增长；b点时，种群数量增长率最大，此时种群数量增长最快；bc段,酵母菌种群数量增长率逐渐减小，酵母菌种群数量减慢增长；c点时，种群数量增长率为0，此时种群数量达到最大值，即K值；cd段种群数量保持相对稳定；de段种群数量逐渐减少．【解答】解：A、ab段,酵母菌种群数量增长率逐渐增大，bc段，酵母菌种群数量增长率逐渐减小，因此在b点两侧，酵母菌种群数量可能具有相同的增长速率，A正确；B、当种群数量达到K值时，其数量保持相对稳定，因此其年龄组成为稳定型，B正确；C、de段种群的增长速率为负值，其主要原因是营养物质的缺乏，C正确;D、本实验在时间上存在前后对照,D错误．故选:D．4．在扦插植物时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为芽和幼叶能（）A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．储存有较多的有机物【考点】C4：生长素的作用以及作用的两重性．【分析】在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育．【解答】解：A、在扦插的插条上，芽和幼叶能合成生长素，但不能迅速生长，A错误;B、幼叶虽能进行光合作用，但与插条比较容易生根成活无关,B错误；C、在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根,因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，C正确；D、扦插植物时,最主要的是插条生根成活，能从土壤中吸收水和无机盐，而不是储存有较多的有机物,D错误．故选:C．5．种群的年龄组成大致可分为图示①②③三种类型，下列相关说法错误的是（）A．在我国近年的人口调查中，获知人口出生率每年在下降，说明我国人口年龄组成一定为图③表述类型B．在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼,捕捞后，该水域鱼种群的年龄组成可能为图①表述类型C．农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为图③表述类型D．在某一处于稳定状态的生态系统中，各种生物种群的年龄组成可能为图②所示类型【考点】F1:种群的特征．【分析】图中种群年龄组成①为增长型,预测种群出生率大于死亡率，种群数量增多；②为稳定型,预测种群出生率等于死亡率，种群数量稳定；③为衰退型,预测种群出生率小于死亡率，种群数量减少．【解答】解：A、年龄组成是由出生率和死亡率的比较得出的,只知道出生率不能判断种群的年龄结构，A错误；B、在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼．捕捞后,该水域鱼各种群剩余的鱼主要为幼年个体，年龄组成可能为①图所示的增长型，B正确；C、农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施,会使种群的出生率下降，有可能使该种害虫的年龄组成为③图所示衰退型，C正确；D、在某一处于稳定状态的生态系统中，各生物种群的出生率等于死亡率，各种生物种群的年龄组成可能为图②所示的稳定型，D正确．故选:A．6．在农业生产上,2，4﹣D可用于麦田除草，其原理是（）A．高浓度时促进杂草衰老B．高浓度时抑制杂草生长C．低浓度时促进杂草衰老D．高浓度时促进小麦生长【考点】C4：生长素的作用以及作用的两重性．【分析】生长素及其类似物的生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．【解答】解：A、高浓度时抑制杂草生长，促进杂草死亡,A错误;B、高浓度时抑制双子叶杂草生长，从而达到麦田除草的目的，B正确;C、低浓度时抑制杂草衰老死亡，C错误;D、一定范围内对小麦的生长为促进作用作用，浓度过高也会抑制小麦生长，D错误;故选：B．7．如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列有关叙述正确的是（）A．t2﹣t3时间内甲种群出生率小于死亡率B．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同C．t3时甲的种群密度最小，t4时乙的种群密度最大D．若乙种群为某种害虫，则在t4时防治的效果最佳【考点】F4：种群数量的变化曲线；F1：种群的特征．【分析】据图分析，甲乙两个种群数量变化都为S型曲线，甲种群t2时达到K值，乙种群t5时达到K值；t1～t2时时间内两种群的种群数量都在增加，所以两种群的年龄组成均为增长型；t3～t5时甲种群的数量保持相对稳定，可能为稳定型，而该时间段内乙种群数量不断增加，属于增长型．【解答】解:A、t1～t2时,甲种群增长速率大于0，出生率大于死亡率，故A错误;B、t3～t5时，甲种群增长速率小于0，种群数量相对稳定,年龄组成表现为稳定型，乙种群增长速率大于0,种群数量增加，年龄组成表现为增长型，故B正确；C、甲、乙种群密度最小是t1，甲种群密度最大是t3，乙种群密度最大是t5，故C错误；D、t4时种群增长率最大，防止害虫应选择种群数量最少时，即t1时,故D错误．故选：B．8．下列关于生物群落结构及群落演替的叙述不正确的是（）A．生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关B．光照强度、地形等是水平方向上分布着不同生物类群的原因C．毁林开荒可改变群落结构但不会导致生物群落发生演替D．自然条件下,群落演替一般是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展【考点】F5:群落的结构特征；F6：群落的演替．【分析】1、群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象;植物主要受阳光的影响，动物主要受食物和栖息空间的影响．2、群落水平结构:由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异【解答】解:A、生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关,A正确；B、群落水平结构呈镶嵌状况，是由于地形起伏、光线明暗、温度、湿度大小等是影响植群落的水平结构，B正确；C、毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构，也会导致生物群落发生次生演替，C错误；D、自然条件下演替一般是朝物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展，D 正确．故选:C．9．关于群落演替的叙述，错误的是（）A．人类活动可以影响演替的方向和速度B．森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单C．初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D．森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分【考点】F6：群落的演替．【分析】群落演替是指一个群落替代另一个群落的过程．群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替;次生演替是指原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．【解答】解：A、人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行,A正确;B、森林群落阶段比灌木阶段复杂而稳定，动物的分层比灌木阶段的复杂,B错误；C、初生演替是指在一个从来没有被植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方发生的演替，C正确；D、森林阶段叶面积指数比其灌木阶段大，对太阳光的利用比灌木阶段更充分，D正确．故选：B．10．关于“土壤动物的物种丰富度的研究”，有关说法错误的是( ）A．如果要研究不同时间同一块中土壤小动物类群的丰富度,应设计一个数据收集统计表B．调查土壤动物的物种丰富度一般可采用样方法C．丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数【考点】F9：土壤中动物类群丰富度的研究．【分析】查土壤中身体微小不适合用样方法和标记重捕法，而采用取样器取样法，样方法用于调查植物的丰富度．统计土壤动物丰富度的方法：记名计算法和目测估计法．【解答】解：A、研究不同时间同一块土壤中小动物类群的丰富度，应设计一个数据收集统计表，A正确；B、调查土壤动物的物种丰富度可采用取样器取样法,B错误；C、统计土壤动物丰富度：记名计算法和目测估计法，C正确；D、不同的时间，动物的活动习性不同,故改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数,D 正确．故选：B．11．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段【考点】C1：植物生长素的发现和作用．【分析】生长素发现过程中的胚芽鞘实验中四个重要部位：①生长素产生的部位﹣﹣胚芽鞘的尖端．②生长素发挥作用的部位﹣﹣尖端下部的一段．。
安徽省蚌埠市2015届高三第二次模拟理综生物试题word版含答案
安徽省蚌埠市2015届高三年级第二次教学质量检查考试理科综合生物试卷参考答案 (4)说明：本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分300分，考试时间150分钟。
第I卷（选择题共120分）本卷共20小题，每小题6分，共120分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列关于生物体内化合物说法错误的是A．ATP的合成一般与放能反应相联系B．核糖体上合成的蛋白质都应具有相应的结构与功能C．甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生D．激素、酶和神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用2．下列有关高尔基体和内质网的叙述不正确的是A．动物细胞的有丝分裂末期与高尔基体有关B．在分泌蛋白分泌过程中高尔基体起着转运枢纽作用C．内质网参与胰岛素和性激素的合成与加工D．D．内质网是细胞内生物膜相互联系的枢纽3．科研人员研究棉花细胞核中一个DNA分子中a.b、c三个连续基因，其分布状况如下图所示，图中I、Ⅱ为基因间的序列。
有关叙述正确的是A. I中插入一个抗虫基因以提高植物的抗虫性，这种变异属于染色体结构变异B．图中碱基对替换发生在a区段属于基因突变，发生I区段不属于基因突变C．a、b、c所携带的遗传信息不可能同时得到执行D．基因b和基因c的启动子分别在图中的I、Ⅱ所在的区段4．下图某同学总结的有丝分裂、减数分裂和受精作用的联系图，有些联系是错氓的，其中全为错误联系的选项是A．①⑤⑧B．①③④C．⑦⑧D．⑤⑧5．下列关于激素应用的叙述，正确的是A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B．用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实发育C．促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率D．利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治6．小麦是蚌埠地区的主要农作物之一，下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是A．将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，水浴加热后试管内呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有葡萄糖B．利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精和盐酸进行处理，实验结果是细胞质呈绿色，细胞核呈红色C．利用小麦叶肉细胞进行质壁分离实验，叶绿体的存在干扰了对实验现象的观察D．利用小麦根尖进行“观察植物细胞有丝分裂”的实验时，改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色29．（I2分）盐胁迫是指在高盐度环境中，植物生长受到影响。
安徽省蚌埠市2015届高三上学期期中考试生物试题及答案
2014-2015学年度第一学期高三生物期中考试试卷时间 90分钟满分100分第I卷（选择题）一、选择题（共30小题，每题2分，共60分,请将答案填在题后的表格中）1．在下列四种化合物的化学组成中，大圆圈中所对应的含义最接近的是（）A．①和② B．①和④ C．③和④ D．②和④2．下列对于生物体内物质或细胞的理解正确的是（）A．酶、受体、载体蛋白都具有专一性B．神经递质、甲状腺激素和纤维素酶发挥作用后都将失去活性C．细胞间进行信息交流时一定依赖于细胞膜上的特异性受体D．细菌代谢速率快，是因为细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础3．下列有关生物膜系统的说法正确的是（）A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质膜与小肠黏膜都属于生物膜系统B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动C．生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰4．下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（）A．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP B．线粒体的两层膜中均含有与有氧呼吸有关的酶C．线粒体和叶绿体中均含有DNA，与细胞质遗传有关D．细胞生命活动所需的ATP只来自线粒体5．下图表示真核细胞某些结构的主要组成成分(图中字母是元素符号)，下列叙述正确的是（）A．结构1功能的复杂程度主要是由图中甲的种类和数量直接决定的B．物质乙、丙的单体分别是氨基酸和核糖核苷酸C．萨顿用类比推理的方法证明了基因在结构2上D．结构2在有丝分裂时会呈现周期性的变化6．下列有关细胞中的元素和化合物的叙述，正确的是（）A．ATP是细胞的高能化合物，细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系B．碳元素是构成细胞的最基本元素，生物大分子以碳链为骨架C．酶的水解产物是氨基酸或脱氧核苷酸 D．质量相同的脂肪和糖原所含能量相同7．沙漠里生长的植物细胞中，下列物质中含量最多的成分是（）A.蛋白质 B脂肪 C水 D核酸8．生物体的贮能物质、主要能源物质、直接能源物质依次是( )A．脂肪、糖类和ATP B．脂质、蛋白质和ATPC．脂肪、糖类和ADP D．糖类、脂肪和ATP9．光能转化成骨骼肌细胞内ATP中的能量，需经过的主要生理过程依次是（）①光合作用②细胞呼吸③消化吸收④主动运输A．①③④② B．①②③④ C．①②④③ D．①④③②10．小麦种子萌发时,若外界氧浓度不高,一部分葡萄糖会进行酒精发酵。
高二生物上期中-蚌埠市蚌埠二中2014-2015学年高二上学期期中考试生物试题及答案
安徽省蚌埠市蚌埠二中2014-2015学年高二上学期期中考试一、选择题（每小题2分，共50分．每小题只有一个正确答案．）1．（2分）（2014春•泉港区校级期末）下列有关一对相对性状遗传的叙述中，正确的是（）A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3：1C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量考点：测交方法检验F1的基因型；对分离现象的解释和验证．分析：若以A、a这一对等位基因为例，可有6种不同的交配类型，即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa．基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离．鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．据此答题．解答：解：A、在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型，A 错误；B、最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种比例相等的配子，B错误；C、鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便，C正确；D、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，D错误．故选：C．点评：本题考查对分离现象的解释和验证、基因分离定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程、孟德尔的解释、验证方法及结论，理解测交法的作用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．2．（2分）（2008•长宁区一模）水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，这两对基因位于非同源染色体上．将一株高秆抗病植株（甲）与另一株高秆易感病植株（乙）杂交，结果如图．下面有关叙述，正确的是（）A．如只研究茎高度的遗传，图示表现型为高秆的个体中，纯合子的概率为B．甲乙两植株杂交产生的子代有6种基因型，4种表现型C．对甲植株进行测交，可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体D．以乙植株为材料，通过单倍体育种可得到符合生产要求的植株占考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：图中高茎：矮茎=3：1，说明亲本是杂合子自交；抗病：易感病=1：1，说明是杂合子的测交．解答：解：根据高茎：矮茎=3：1，说明亲本是杂合子自交；抗病：易感病=1：1，说明是杂合子的测交，则甲植株高秆抗病的基因型是DdRr，乙植株高秆易感病植株的基因型是Ddrr．则：A、如只研究茎高度的遗传，图示表现型为高秆的基因型及比例为DD：Dd=1：2，纯合子的概率为，A错误；B、甲植株（DdRr）与乙植株（Ddrr）杂交，两对基因分别考虑，产生的子代基因型有3×2=6种，表现型有2×2=4种，B正确；C、对甲植株进行测交，即DdRr与ddrr测交，则后代矮秆抗病个体的基因型是ddRr，其后代会发生性状分离，不能稳定遗传，C错误；D、以甲植株（DdRr）为材料，通过单倍体育种可得到符合生产要求的植株（DDRR）占，而以乙植株（Ddrr）为材料，通过单倍体育种无法得到符合生产要求的植株，D错误．故选：B．点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图形、获取信息及预测基因型和表现型的能力．3．（2分）（2013•安徽模拟）如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于（）A．①B．②C．③D．④考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：分析题图：①表示减数分裂形成配子的过程；②表示雌雄配子随机结合产生后代的过程（受精作用）；③表示子代基因型种类数；④表示子代表现型及相关比例．据此答题．解答：解：基因分离定律的实质是：等位基因随着同源染色体的分开而分离；基因自由组合定律的实质是：非同源染色体上的非等位基因自由组合．而同源染色体的分离和非同源染色体自由组合都发生的减数第一次分裂后期，所以基因分离定律和基因自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期，即图中①过程．故选：A．点评：本题结合有性生殖过程图，考查基因分离定律和自由组合定律发生的时期，要求考生掌握有性生殖的概念，准确判断图中各过程的含义；其次要求考生识记基因分离定律和自由组合定律的实质，明确它们都发生在减数第一次分裂后期，再选出正确的答案．4．（2分）（2012•浦东新区二模）一般情况下，下列不能用2n表示的是（）A．一个DNA分子复制n次后产生的DNA分子数B．含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类数C．含有n对独立遗传的等位基因的个体自交后代的表现型种类数D．含有n对独立遗传的等位基因的个体自交后代的基因型种类数考点：基因的自由组合规律的实质及应用；配子形成过程中染色体组合的多样性．分析：阅读题干可知，本题的知识范围广，可以根据选项涉及的具体内容梳理相关知识，然后针对选项进行判断．解答：解：A、DNA分子复制是半保留复制，一个DNA分子复制1次后产生2个DNA分子，复制2次后产生2×2=4个DNA分子，复制n次后产生的子代DNA分子数是2n 个，A正确；B、每对等位基因均可产生两种配子，含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类数为2n种，B正确；C、每对等位基因自交均产生两种表型，含有n对独立遗传的等位基因的个体自交后代的表现型种类数为2n种，C正确；D、每对等位基因自交均产生三种基因型，含有n对独立遗传的等位基因的个体自交后代的基因型种类数3n种，D错误．故选D．点评：本题考查DNA复制、基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．5．（2分）（2012秋•朝阳区期末）如图为某二倍体动物细胞分裂图象，据图分析，下列叙述不正确的是（）A．甲细胞在进行有丝分裂，此时细胞中染色体数为8，DNA数为8，单体数为0B．具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞，乙细胞中的①和②可同属一个染色体组C．如果P为X染色体，则Q一定是Y染色体，两者同源区段可携带等位基因D．染色体P和Q 上的基因，在亲子代间传递时可遵循基因的自由组合定律考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化．分析：由丙图分析可确定该动物体细胞中染色体为4条且该动物为雄性，甲图为有丝分裂后期图，丙图减数第一次分裂后期，细胞质均等分裂，细胞名称为初级精母细胞；丁图处于减数第二次分裂前期，名称为次级精母细胞．解答：解：A、由题意分析，甲细胞处于有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体成为染色体，应有染色体8条，染色单体为0，DNA为8个，故A正确；B、图中只有丁是减数第二次分裂，没有同源染色体，乙细胞中③和④是非同源染色体，是一个染色体组，故B正确；C、染色体P和Q是非同源染色体，而X和Y是同源染色体，故C错误；D、丙细胞中，染色体P和Q上的基因是非同源染色体上的非等位基因，遵循自由组合定律，故C正确；故选：C．点评：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对图形的识别和对知识点的区分综合运用能力．6．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）对下列各图所表示的生物学意义的描述，不正确的是（）A．甲图中每对基因的遗传都遵守分离定律B．乙图细胞是处于有丝分裂后期的细胞，该生物正常体细胞的染色体数为4条C．丙图家系所患遗传病不可能是伴X染色体显性遗传病D．如图丁所示果蝇1个精原细胞一定产生AX w、aX w、AY、aY四种精子考点：伴性遗传；细胞有丝分裂不同时期的特点；基因的分离规律的实质及应用；常见的人类遗传病．分析：分析题图：1、图甲中两对等位基因位于非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，而一对基因则遵循基因的分离定律．2、图乙细胞中有同源染色体，并且着丝点分裂，处于有丝分裂后期．3、丙图所示家系中，第二代中双亲都患病，所生的女儿却正常，说明是显性遗传病；如果是伴x显性遗传病，父亲患病则女儿必患病，现女儿正常，所以肯定不是伴x显性遗传病，应属于常染色体显性遗传病．4、丁图细胞中有三对常染色体，一对性染色体，而且性染色体组成为X和Y．解答：解：A、甲图中每对同源染色体上均有一对等位基因，每对基因都遵循基因的分离定律，A正确；B、乙图细胞中有同源染色体，并且着丝点分裂，处于有丝分裂后期，染色体暂时加倍，所以生物正常体细胞的染色体数应为4条，B正确；C、丙图所示家系中，第二代中双亲都患病，所生的女儿却正常，说明是显性遗传病，如果是伴x显性遗传病，父亲患病则女儿必患病，现女儿正常，所以肯定不是伴x显性遗传病，应属于常染色体显性遗传病，C正确；D、丁图细胞基因型为AaX W Y，根据减数分裂的过程可知一个精原细胞经过减数分裂可以形成2种（4个）精子，所以其产生的精子是AX w、aY或aX w、AY，D错误．故选：D．点评：本题综合考查了细胞分裂、人类遗传病、生物基因型的相关知识，意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．7．（2分）（2009•徐汇区二模）如图是一个血友病遗传系谱图，从如图可以看出患者7的致病基因来自（）A．1B．4C．1和3 D．1和4考点：伴性遗传．分析：根据题意和图示分析可知：血友病为伴X染色体隐性病，7号为隐性纯合子，致病基因一个来自5号、一个来自6号；6号致病基因来自3号；5号致病基因来自1号．解答：解：从题意和图可知，血友病是伴X染色体上隐性遗传病，女性患病亲代男性患病，女性至少为致病基因携带者，这个才能各为子代女性提供一个致病基因，6的基因来自于3，5的基因只能来自于1，所以患者7的致病基因来自1和3．故选：C．点评：考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．8．（2分）（2013•湖南一模）下列有关35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述中，正确的是（）A．35S主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量的放射性B．要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含35S的动物细胞培养基中才能培养出来C．采用搅拌和离心手段，是为了把蛋白质和DNA分开，再分别检测其放射性D．在该实验中，若改用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质，复制4次，则子代噬菌体100%含32P和35S考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：噬菌体属于细菌病毒，营寄生生活，所以标记噬菌体必须先标记大肠杆菌；搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌．解答：解：A、35S标记噬菌体的蛋白质外壳，所以放射性主要集中在上清液中，A错误；B、噬菌体属于细菌病毒，营寄生生活，所以要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含35S的大肠杆菌中才能培养出来，B错误；C、搅拌和离心是为了把噬菌体和细菌分离，C错误；D、由于噬菌体侵染细菌实验中，所用原料都是细菌的，所以在该实验中，若改用32P、35S分别标记细菌DNA、蛋白质，复制4次，则子代噬菌体100%含32P和35S，D正确．故选：D．点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验有关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．9．（2分）（2012•浦东新区二模）关于如图DNA分子片段的叙述，不正确的是（）A．②处有碱基对缺失可能导致基因突变B．限制性核酸内切酶作用于①部分，解旋酶作用于③部位C．该DNA的特异性表现在碱基种类和的比例上D．以含15N 的脱氧核苷酸为原料，该DNA复制3次，子代中含15N的DNA链占总链的考点：D NA分子的多样性和特异性；DNA分子的复制．分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是DNA分子结构、多样性、复制等，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：A、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．所以②处有碱基对缺失可能导致基因突变，A正确；B、限制性核酸内切酶作用于①部分即磷酸二酯键，解旋酶作用于③部位，即两条链之间碱基对的氢键，B正确；C、该DNA的特异性表现在碱基排列顺序、碱基数量和（A+T）/（G+C）的比例上；DNA中碱基种类都是A、G、C、T四种，不能体现DNA的特异性，C错误；D、将该DNA分子放在含15N的培养液中复制三代，根据DNA半保留复制特点，子代中含15N的DNA链占总链的14/16=7/8，D正确．故选C．点评：本题考查碱基互补配对原则的应用和DNA半保留复制的相关计算，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．10．（2分）（2009•卢湾区一模）已知一段信使RNA有60个碱基，其中A和C共有20个，那么转录成该信使RNA的一段DNA分子中应有多少个G和T（）A．30 B．40 C．60 D．20考点：D NA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译．分析：在双链DNA分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A﹣T、C﹣G，而互补配对的碱基两两相等，所以A=T，C=G，则A+C=G+T，即非互补配对的碱基之和占碱基总数的一半．解答：解：mRNA是以DNA的一条链为模板转录而来的，若mRNA有60个碱基，则转录该mRNA的DNA含有碱基数为60×2=120个．根据碱基互补配对原则，DNA双链中不配对碱基之和占碱基总数的一半，所以G和T共有60个．故选：D．点评：本题考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记转录的概念，能根据mRNA中碱基数目推断DNA中碱基数目；再根据碱基互补配对原则计算出该DNA分子中G和T的总数．11．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，有关说法错误的是（）A．真核细胞的核仁与rRNA的合成以及核糖体的形成有关B．在遗传信息传递过程中，翻译的方向从b→aC．①②③也能在线粒体和叶绿体中进行D．一条mRNA可相继与多个核糖体结合，加快了翻译的速度考点：中心法则及其发展．分析：分析题图：图示表示真核细胞中遗传信息的传递过程，其中①表示DNA的复制过程；②表示转录过程；③表示翻译过程，需要mRNA、rRNA和tRNA的参与．据此答题．解答：解：A、在真核细胞中，核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关，A正确；B、根据图中多肽链的长度可知，在遗传信息传递过程中，翻译的方向从a→b，B错误；C、线粒体和叶绿体中含有少量的DNA，也含有核糖体，能进行图中①DNA的复制、②转录和③翻译过程，C正确；D、一条mRNA上同时结合多个核糖体进行翻译，这可提高翻译的速度，D正确．故选：B点评：本题结合真核细胞中遗传信息的传递过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记中心法则的主要内容，能准确判断图中各过程的名称；识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件和产物等，能结合图中信息准确答题．12．（2分）（2014•梓潼县校级模拟）图1表示某生物正常体细胞中两对基因和染色体的关系，图2表示该生物体内3对基因控制黑色素合成的过程，三对基因的控制均表现为完全显性，下列叙述正确的是（）A．由图1可知，该生物是四倍体、基因型是AabbB．由图1和图2可知，该生物体肯定不能合成黑色素C．由图2可知，该生物基因型为AaBb的个体可以合成物质乙D．由图1可知，该生物体内肯定存在含有四个b基因的细胞考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：根据基因型来判断，在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，可推知该生物为二倍体；基因型为Aabb，无法确定是否有C基因，不能推出该生物不能合成黑色素．解答：解：A、图1中大小形态相同的染色体有2条，是二倍体；故A错误．B、由图2知，合成黑色素需要基因A、基因b和基因C，图1中该生物有A和b基因，无法确定是否有C基因，故可能合成黑色素，B错误．C、由图2可知，存在A基因能合成物质甲，存在b基因能合成物质乙，而该生物的基因型为Aabb，可以合成物质乙，若b基因突变为B基因，则该生物不能合成物质乙；故C错误．D、该生物进行DNA复制时，会出现四个b基因；故D正确．故选D．点评：本题考查基因与染色体的关系，意在考查考生从图形中获取信息并对信息进行对比、分析、推理、判断和运用的能力．13．（2分）（2013•临沂一模）下列变异中，不能都在有丝分裂和减数分裂过程中发生的是（）A．D NA复制时发生碱基对增添、缺失和替换，导致基因突变B．非同源染色体之间交换部分片段，导致染色体结构变异C．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组D．着丝点分裂后形成的两条染色不能均分两极，导致染色体数目变异考点：生物变异的应用．分析：解答本题需识记并理解生物变异中的三种可遗传变异与细胞分裂之间的关系．基因突变发生在间期的DNA复制时；基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期；染色体变异既可发生在有丝分裂过程中，又可发生在减数分裂过程中．解答：解：A、在有丝分裂和减数分裂间期都进行DNA的复制，复制过程可能会发生基因突变，故A不符合题意；B、染色体的结构变异既可以发生在有丝分裂过程中，又可以发生在减数分裂过程中，故B不符合题意；C、基因重组只发生在减数分裂过程中，故C符合题意；D、在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都发生着丝点分裂，此时可能会发生染色体数目的变异，故D不符合题意．故选C．点评：本题考查了生物变异和细胞分裂之间的关系，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．14．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别．a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（）A．三倍体、染色体片段重复、染色体数目个别增加、染色体片段缺失B．染色体数目个别增加、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失C．三倍体、染色体片段缺失、染色体数目个别增加、染色体片段重复D．染色体数目个别增加、染色体数目个别增加、三倍体、染色体片段重复考点：染色体结构变异的基本类型．分析：分析题图可知，a图中多了一条染色体，属于染色体数目变异中个别染色体增加；图b中上面的染色体4片段重复出现，属于染色体结构变异中的重复，c图中含有三个染色体组成，属于染色体数目变异中染色体以染色体组倍数增加，属于三倍体；d图中，下面的染色体缺失了3、4片段，属于染色体结构变异中的缺失．解答：解；分析题图可知，a图是染色体数目个别增加，b图是染色体片段重复，c图是三倍体，d图是染色体片段缺失．故选：B．点评：对于染色体结构变异和染色体数目变异的类型的理解和辨析是本题考查的重点．15．（2分）（2014秋•蚌山区校级期中）包含人类基因组所研究的全部碱基对的细胞是（）A．男性体细胞B．男性精子C．女性体细胞D．女性卵细胞考点：人类基因组计划及其意义．分析：人的体细胞中含有23对染色体，包括22对常染色体和1对性染色体，其中X染色体和Y染色体是异型染色体．由于X染色体和Y染色体是异型染色体，其遗传信息不完全相同，因此“人类基因组计划”需要测定人体的染色体是22条常染色体和1条X染色体、1条Y染色体，共24条染色体．解答：解：A、男性体细胞含有22对常染色体和1条X染色体、1条Y染色体，A正确；B、男性精子含有22条常染色体加一条X染色体或22条常染色体加一条Y染色体，B错误；C、女性体细胞含有22对常染色体和2条X染色体，C错误；D、女性卵细胞含有22条常染色体加一条X染色体，D错误．故选：A．点评：本题考查人类基因组计划，对于同源染色体的概念理解和人类基因组计划的了解是本题考查的重点．16．（2分）（2012•山东）某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因．已知Ⅰ﹣1基因型为AaBB，且Ⅱ﹣2与Ⅱ﹣3婚配的子代不会患病．根据以下系谱图，正确的推断是（）A．Ⅰ﹣3的基因型一定为AABbB．Ⅱ﹣2的基因型一定为aaBBC．Ⅲ﹣1的基因型可能为AaBb或AABbD．Ⅲ﹣2与基因型为AaBb的女性婚配，子代患病的概率为考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：根据题意和图示分析可知：遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因，符合基因的自由组合定律．Ⅰ﹣1基因型为AaBB而个体不会患病，由此可推知基因型为A_B_的个体表现正常．再根据Ⅰ﹣1基因型可知患病的个体Ⅱ﹣2的基因型必为aaB_．由于第Ⅲ代不会患病，第Ⅲ代个体的基因型一定为AaB_，故Ⅱ﹣3的基因型必为AAbb，同时确定Ⅱ﹣2的基因型必为aaBB，则Ⅰ﹣3的基因型为A_Bb．Ⅲ﹣1与Ⅲ﹣2的基因型都是AaBb．解答：解：A、由题意可知，双显性的个体正常，II﹣2和II﹣3患病，但子代不患病，说明Ⅱ﹣3的基因型必为AAbb，Ⅰ﹣3的基因型为A_Bb，A错误；B、根据Ⅰ﹣1基因型为AaBB且表现正常，Ⅱ﹣2却患病，可知，必须有A、B两种显性基因个体才不会患病，因为Ⅱ﹣2一定有B基因，如果也有A基因的话表现型就与其父亲相同，而实际上不相同，所以Ⅱ﹣2一定无A基因，因此Ⅱ﹣2的基因型暂时可以表示为aaB_；根据Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3两者都患病而后代不会患病来分析，则Ⅱ﹣2的基因型只能是aaBB，Ⅱ﹣3的基因型只能是AAbb，故B正确；C、Ⅲ﹣1的基因型只能是AaBb，故C错误；D、Ⅲ﹣2基因型为AaBb，与AaBb的女性婚配，正常的概率为，而患病的概率为，D错误．故选：B．点评：本题主要考查自由组合定律和系谱图的判断，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．17．（2分）（2011秋•海淀区期末）已知夫妇双方均为白化病携带者（Aa），他们希望生育两个健康的孩子，正常情况下，此愿望得以实现的概率是（）A．B．C．D．考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是基因的分离定律，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．白化病是常染色体隐性遗传病，白化病携带者（Aa）的后代发病率为1/4．解答：解：由于夫妇双方均为白化病携带者（Aa），他们所以孩子患白化病的几率为1/4，正常的几率为3/4．因此，他们生育两个健康的孩子的概率是3/4×3/4=9/16．故选D．点评：本题考查的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．。
安徽省蚌埠二中高二生物下学期期中考试
高二生物试题（试卷分值：100分 考试时间：90分钟）注意：所有选择题答案必须用2B 铅笔涂在答题卡中相应的位置，否则，该大题不予记分。
一、选择题（每题只有一个选项最符合题目要求，每小题1．5分，共６０分） 1、下列不能构成人体内环境的是A ．淋巴B ．细胞外液C ．血浆D ．细胞內液2、当细菌外毒素再次侵入人体后，主要是体液免疫发挥作用，其“反应阶段”和“效应阶段”的免疫过程分别是A ．B 细胞→浆细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素 B ．浆细胞→产生抗体、特异性抗体外毒素结合C ．记忆细胞→B 细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素D ．记忆细胞→浆细胞、产生特异抗体与外毒素结合 3、下列有关种群增长的S 型曲线的叙述，错误的是A ．通常自然界中的种群增长曲线最终呈S 型B ．达到K 值时种群增长率为零C ．种群增长受自身密度的影响D ．种群的增长速度逐步降低4、在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是A ．淋巴因子B ．吞噬细胞C ．淋巴细胞D ．抗体 5、下列物质中不应该出现在内环境中的是A ．神经递质B ．氨基酸C ．呼吸氧化酶D ．组织胺 6、下列各项中不属于影响稳态的因素是A.温度B.酶C. pH 值D.渗透压7、大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于A ．特异性免疫能力减弱B ．非特异性免疫能力减弱C ．体液大量损失D ．营养物质得不到及时补充8、如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。
此实验的结果不会：A ．甲向右侧弯曲生长B ．乙直立生长C ．丙向左侧弯曲生长D ．甲、乙、丙都弯向光源生长 9、如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。
下列有关叙述正确的是①K 值是环境条件所允许达到的种群数量最大值 ②在K 值时，种群的增长率最大③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K 值时出生率等于死亡率 ④假设这是鱼的种群，当种群达到K 值时开始捕捞，可持续获得最高产量A ．①②B ．①④C ．①③D ．③④ 10、在小麦地里施用一定浓度的2，4-D 能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是A ．双子叶杂草对2，4-D 的敏感性强B ．小麦对2，4-D 的敏感性差C．2，4-D对小麦的生长无作用 D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同11、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．a B．b C．c D．d12、在自然生态系统中，物质是能量的载体。