八年级生物下册 第二章 生物的遗传和变异复习学案新人教版
生物人教版八年级下册生物的遗传和变异复习学案
生物的遗传和变异导学案班级：姓名：所在小组：学习目标：1、认识生物的遗传、变异的现象，会区分生物的相对性状；2、描述染色体、DNA、基因之间的关系；3、掌握遗传规律的应用。
学习重点和难点：1、明确“遗传、变异、性状、相对性状、染色体、基因”等概念之间的联系；2、培养自我建构知识网络的能力。
小组合作内容一：奥地利生物学家所做的豌豆杂交实验如下图：1、要求：查阅教材xx页将此图填写完整，小组内互相检查和纠正2、由此实验尽可能列出你所涉及到的生物学概念或知识点，说说其含义：①；②；③；④；⑤；⑥；；；；；；随堂演练：1、红色的番茄、黑色的兔毛都属于（ ）。
A 性状B 相对性状C 行为方式D 生理特性2、下列属于一对相对性状的是（ ）。
A 、兔的黑毛和长毛B 、玉米的黄粒和圆粒C 、棉的纤维长与短D 、马的白毛和鼠的黑毛3、控制生物的性状的最小单位叫（ ）。
A 、染色体B 、细胞C 、细胞核D 、基因4、右图表示人的双眼皮的遗传图解，请据图回答下列问题：（1）从中我们可以看出，父母的性状是通过________传给后代的，人的双眼皮性状由显性基因_____控制，单眼皮性状由隐性基因______控制。
（2）父母体细胞中的基因为Aa,则他们各产生两种生殖细胞，即________和________，比例为________。
（3）从图中可以看出，父母所生的孩子是单眼皮的概率为 。
他们第一胎所生男孩的概率为 。
（4）正常人的体细胞中染色体可分为两类：一类是与性别决定无关的染色体，叫做 ，一类是与性别决定有关的染色体，叫做 。
（5）人类精子的类型有两种：____________ 和 ____________；卵细胞只有一种：___________。
5、牛的有角和无角是一对相对性状，体色中的棕色和黑色是一对相对性状，请分析回答：（1）某良种场用两头黑牛交配，产下了一头棕色小牛，由此可以推知牛的体色性状中 色为隐性性状；若用B 、b 表示控制牛体色的显性基因和隐性基因，则上述两头黑牛的基因组成分别是_______、_______。
人教版八下七单元第二章 生物生物的遗传和变异复习 学案设计(无答案)
第二章《生物的遗传与变异》复习学案一、考点扫描：1、生物的性状与相对性状。
2、生物的性状是由基因控制的。
3、辨析基因、DNA和染色体之间的关系，基因经生殖细胞传递过程中染色体的变化；4、基因的显性和隐性，遗传规律的应用；5、人的性别差异的原因6、可遗传的变异和不可遗传的变异的概念及变异原因。
二、梳理知识，夯实基础（一）重要概念：1、遗传：2、变异：3、性状：4、相对性状：5、染色体：6、DNA：7、基因：（二）类型：：用英文字母的表示1用英文字母的表示：基因组成为（用字母A、a表示）2、相对性状的类型：基因组成为（用字母A、a表示）3（三）辨别细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系：数量关系（1）一条染色体中含个DNA分子，一个DNA分子中含基因（2）若生物体细胞中染色体数目是2N，那么，精子中染色体数目是，卵细胞中染色体数目是，受精卵中染色体数目是。
三、知识网络四、典型题例1．（2015•临沂）家兔的白毛与黑毛是一对相对性状，山由基因A和a控制．实验中学“爱科学”小组饲养了几只基因组成相同的雌雄白兔和几只基因组成相同的雌雄黑兔，进行毛色遗传实验，结果如下表，请分析回答问题．组别亲代配对后代数目（只）黑色白色甲黑色×黑色12 0乙白色×黑色0 14丙白色×白色？？（1）根据表中组的实验结果，可判断家免毛色的色是显性性状．（2）甲组亲代的基因组成．（3）丙组是用乙组的后代作为亲本进行杂交的，若丙组共繁殖64只家兔，则理论上有黑色家兔只．（4）若想利用甲乙丙三组的后代作为实验材料，为获得更多的白色家兔，应选择组后代中的白色家兔进行杂交．总结解题思路：。
2、(2016·临沂学业考)某兴趣小组的同学对女性甲及其家庭成员某常染色体控制的遗传病情况(1)人类的遗传病通常是由致病基因引起的，致病基因有显性的和隐性的，分析表中的信息可知，该致病基因是______的，你判断的依据是__________。
八年级生物下册 第七单元 第二章 生物的遗传与变异复习教案 (新版)新人教版
第二章生物的遗传与变异时间2016年月日第周第课时课题第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状、第二节基因在亲子代之间的传递复习、第三节基因的显性和隐性复习课型复习教学目标1、举例说明遗传和变异2、举例说明生物的性状，相对性状，基因控制生物的性状3、染色体的组成4、染色体、DNA和基因三者之间的关系5、生殖过程中染色体的变化，基因的传递特点6、基因的显性和隐性7、禁止近亲结婚教学重点1、举例说明生物的性状，相对性状，基因控制生物的性状2、染色体、DNA和基因三者之间的关系3、基因的显性和隐性教学难点1、染色体、DNA和基因三者之间的关系2、生殖过程中染色体的变化，基因的传递特点3、基因的显性和隐性教学设计教师活动学生活动一，明确目标、完成主干知识梳理（一）基因控制生物的性状1、遗传是指_________________________________________2、性状包括________________________________________。
生物的性状由__3、____控制的。
4、相对性状是指_____________________________________4、生物传种接待的过程中传下去的是_________________（二）、基因在亲子代之间的传递1、每一种生物细胞内染色体的的_________和________是一定的。
2、染色体由_________和__________组成3、染色体、DNA和基因的关系：__________________________________，一个DAN 分子上有许多个基因。
在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。
（三）、基因在亲子代间的传递基因经传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
亲代的基因通过生殖活动传给子代的。
子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。
由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。
八年级生物下册 第二章 生物的遗传和变异学案(无答案)新人教版(2021年整理)
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生物的遗传和变异学习目标：1、说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。
2、举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。
知识回顾：①俗话说:种豆得豆,种瓜得瓜，这是________。
一母生九子,连母十个样，这是________.②变异的概念：_________________________________________________自主学习（知识梳理):知识点一：探究一种变异现象①生物的性状既受_________的控制,又受__________的影响。
____________：是由遗传物质决定的，能遗传给后代。
②变异的类型 ____________：是由外界环境的影响引起的，遗传物质没有发生变化,因而不能遗传给后代。
知识点2：人类应用遗传变异的原理培育新品种③悠悠五千年的文明史，中华民族创造过无数的辉煌。
世界上__________和_________的优良品种中,有许多都源自我国，如水稻、家猪等。
现代育种工作的杰出代表________院士和他的______________更是享誉世界。
合作探究任务一：探究一种变异现象（变异的原因,为什么生物变异普遍存在？）探究“花生果实大小的变异”①样品有足够多的数量，不要少于30粒；②小组测量果实的长轴的长短，以毫米计,四舍五入计整数;③统计数据大花生小花生讨论:1、计算两个品种花生果实长度的平均值,大花生为 mm，小花生为 mm，比较大小花生果实长度的平均值，这种差异由什么决定的？2、为什么同一个品种花生（如大花生）果实的长度有长有短，这种变异是什么原因造成的？3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样?你作出这样推测的根据是什么?4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大的吗？5、总结：通过探究花生子粒的大小，使我们明白,生物的变异首先决定于不同，同时也受的影响.遗传物质基础发生改变的变异遗传,单纯由环境因素引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就遗传给后代。
第二章生物的遗传和变异复习学案人教版生物八年级下册
第二章生物的遗传和变异【教材分析】本节内容是中考中一个难点和重点，内容抽象、理论性强、知识琐碎，学生在学习过程中存在较多的疑惑。
【教学设计】由于这部分内容是上学期学过的内容，大部分学生都相对比较陌生，而且本节内容是比较重要且枯燥的，先给学生展示中考题目，让学生清楚本节课的重点和难点，再结合习题上所涉及的知识点，层层递进，帮助学生回顾知识点，并引导学生利用知识解决问题，最后通过思维导图把整节课的内容串起来。
一、复习目标1、能够区分遗传和变异、性状和相对性状2、能够判断显性性状和隐性性状，并学会写基因组成3、会描述基因、染色体、DNA、蛋白质、细胞核的关系二、复习重难点重点：1、遗传、变异、性状和相对性状；2、基因、DNA、染色体、细胞核和性状之间的关系难点：显性性状和隐性性状，基因组成的书写三、复习过程（一）导入师：展示豌豆美食，豌豆不仅可以做美食，还是孟德尔研究遗传学的实验材料，而且还是中考的热点哦！PPT展示2023年考题某种羊的毛色有黑色和白色，由一对基因( A、a)控制。
已知这种羊的性别决定方式与人类相同。
据图回答。
（1）4号羊和6号羊这种亲子间性状的差异，在遗传学上称为__________________。
4号羊和5号羊若再生一只羊，该羊是公羊的可能性是_______%。
（2）羊毛色的显性性状是__________________；2号羊的基因组成是__________________。
（3）2号羊没有将控制毛色的基因传递给6号羊，判断理由是________________。
设计意图：遗传和变异的知识点多，又比较散乱，直接看历年真题，给与学生复习的方向，又能让学生明白题目如何考，进而有目的、有方向引导学生进行复习。
（二）复习，师：分析题目：第一小题：概念辨析，即遗传和变异、性状和相对性状的辨别；第二小题：辨别显性性状和隐性性状第三小题：写基因组成PPT展示复习目标一、遗传、变异、性状和相对性状1、孟德尔实验师：PPT展示孟德尔的杂交实验，引导学生认真观察，并引出遗传、变异的概念。
人教版八下第二章 生物的遗传和变异复习学案
第二章生物的遗传和变异复习学案复习目标：1、说明细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。
2、尝试描述染色体、DNA、基因之间的关系3、理解基因的显性和隐性4、描述人的染色体组成和传统规律及人类性别决定的原理。
5、识别生物的性状和相对性状，举例说出边生物的性状和相对性状。
6、举例说出生物的变异及生物变异的类型。
第一节基因控制生物的性状1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2、性状: 生物所表现的形态结构、生理特征（人的ABO血型）和行为方式（如各种先天性的行为）。
3、相对性状: 同种生物同一性状的不同表现形式,。
（如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
）判断：狗的黄毛与卷毛（×）（不是同一性状）狗的黄毛与牛的黑毛（×）（不是同种生物）4、转基因鼠的启示：被研究的性状是：鼠的个体大小。
控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。
性状与基因之间的关系是：基因决定生物的性状。
亲子间传递的是控制性状的基因。
在生物传种接代的过程中，传下去的是控制形状的基因，而不是性状，基因决定了形状。
第二节基因在亲子代间的传递1、性状的遗传实质上是亲代通过生殖的过程把基因传递给了子代。
2、精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
一、基因和染色体1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4．基因、DNA与染色体之间的关系正常情况下，在体细胞(包括受精卵细胞)内染色体是成对存在的，每条染色体包含一个DNA分子，DNA 分子也是成对的，每个DNA分子上有许多基因(携带遗传信息的DNA的片段)。
即：基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核中DNA是遗传物质的主要载体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上又有许多基因。
八年级生物下册第二章生物的遗传和变异学案无答案新人教版
山东省冠县东古城镇中学八年级生物下册《第二章生物的遗传和变异》学案（无答案）新人教版课型课型复习课授课时间年月日执笔人审稿人总第课时相关标准陈述性状与相对性状的概念，染色体、DNA和基因之间的关系，相对性状与基因的关系学习目标掌握性状与相对性状的概念，染色体、DNA和基因之间的关系生殖过程中染色体的变化，相对性状与基因的关系，男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目和类型，变异的类型及原因等。
评价活动方案1．自主学习结果采用纸笔形式，由小组长负责评价。
2．合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。
3．巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结对互评，组长统计，作业由老师评价教学活动方案【自主温习】第二章生物的遗传和变异一生物的性状是由基因操纵的：1．遗传和变异遗传：是指亲子间的。
（4p24）变异：是指亲子间和子代个体间的。
遗传和变异是通过生物的生殖和实现的。
2．性状生物的性状：生物的形态结构特点、、行为方式。
（4p26）相对性状：同一种生物同一性状的表现形式。
如豌豆的圆粒与皱粒、番茄的红果与黄果、兔的白茅和黑毛、鸡的玫瑰冠和单冠。
（4p25）3．基因操纵生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
（4p26进程了解。
）说明生物遗传下来的是而不是性状。
4．转基因技术的应用：转基因生物即利用生物技术的方式，把一种生物的转入另一种生物的基因组中，培育出的生物。
如转基因作物和转基因动物能够生产转基因食物和转基因药物等。
（4p28）二基因在亲子代间的传递1．染色体、DNA和基因的关系：基因：是染色体上具有操纵生物性状的片段。
（1p57）DNA：是要紧的遗传物质，呈双螺旋结构。
一条染色体一个DNA分子。
染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，要紧由和组成。
2．基因经或卵细胞传递。
精子和是基因在亲子间传递的“桥梁”。
3．每一种生物细胞内的染色体的形态和都是必然的。
（4p28）4．在生物的体细胞中染色体是存在的，基因也是存在的，别离位于成对的上。
生物人教版八年级下册生物的遗传和变异复习课导学案
知识点（二）、______________是主要的遗传物质。
1.染色体概念：正在分裂的细胞中，存在着一些能被______________染成深色的物质。
同种生物的体细胞内含有______________且______________的染色体。
不同种生物体细胞内的染色体和有所不同。
成分：主要包括_______和_______。
2.DNA分子的结构：由两条长链盘旋而成的规则的_____________________结构。
3.基因：_____________________上有许多与_____________________相关的片段。
生物表现出的不同特征是由不同的_____________________控制的。
4.染色体、DNA与基因的关系：在细胞中，每条染色体上通常都包含____________个DNA分子，每个DNA分子包含____________个基因。
5.意义：一般情况下，由于同种生物所含有的染色体形态和数目是_________的，因此，细胞内所含的基因也是_____________________的，保证了生物亲代与后代之间具有的_____________________遗传信息。
知识点（三）、生物的性状1.性状：生物体的_______、_______、_______和_______叫做性状。
2.相对性状：同种生物的同一性状的_____________称为相对性状。
知识点（四）、基因与性状的遗传1.基因与性状的关系：_______控制性状。
2.相对性状：分为_______和_______。
3.显性基因：控制______________的基因，通常用大写英文字母表示。
隐性基因：控制______________的基因，通常用小写英文字母表示。
人的双眼皮是显性性状用A表示，单眼皮是隐性性状用a表示，那么AA表现为眼皮，Aa表现为眼皮，aa表现为眼皮。
4.在体细胞中，染色体是____________存在的，基因也是_______存在的。
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八年级生物下册第二章生物的遗传和变异复习学案新人教版【基础知识】1、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式的总和。
2、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式（判断相对性状的三要素）3、转基因超级鼠实验证明了：基因控制生物的性状。
在生物传种接代过程中传下去的不是性状，而是控制性状的基因。
4、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
5、染色体（1）指在细胞核中能被碱性染料染成深色的物质。
（2）组成：主要由DNA和蛋白质组成。
（3）特点：同种生物体细胞内的染色体的形态和数目都是一定的；且是成对存在的；6、DNA（1）遗传信息的载体，决定生物的性状；（2）分布：主要存在于染色体中（3）结构像一个螺旋形的梯子。
7、基因（1）概念：染色体上能够控制生物性状的DNA 片段，是遗传物质的结构和功能的基本单位。
（2）分布：体细胞中成对基因位于成对的染色体相同位置上。
8、基因、DNA、染色体、细胞核、细胞间关系如图所示。
9、基因在亲子间的传递（1）在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
而且不是任意的一半，每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。
生殖细胞内的染色体的形态和数目也都是一定的，且为体细胞中的一半。
（2）亲代的基因通过生殖活动传给子代的。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。
因此后代就具有了父母双方的遗传物质。
（3）生殖细胞的染色体数＝体细胞（或受精卵）的染色体数的一半。
10、显性性状和隐形性状（1）概念：把具有相对性状的两个个体进行杂交，子一代中表现出来的性状为显性性状，子一代中未表现出来的性状叫隐形性状。
（2）判断性状显隐性方法：①让不同性状两亲本杂交，子一代未表现出的性状是隐性性状，即“有中生无”②让两个相同性状的亲本杂交，子代新出现的性状是隐性性状，即“无中生有”。
11、基因的显性和隐性：（1）生物体细胞中的基因是成对存在的，成对存在的基因有显性和隐性之别，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性，另一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才能表现出来。
（2）如果显性基因用A表示，隐性基因用a表示，则表现为显性性状的基因组成是AA或Aa，而表现隐性性状的基因组成是aa。
12、禁止近亲结婚（1）我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚、（2）禁止近亲结婚的原因：近亲携带相同基因可能性比较大，近亲婚配所生子女得遗传病发病率会相应的增加。
（3）常见的遗传病有白化病、色盲、血友病、先天性愚型病等。
13、人类的性别是由性染色体决定的。
性染色体有X染色体和Y染色体，当性染色体为XX时为女性；当性染色体为XY时为男性。
14、人的体细胞染色体23对包括22对常染色体和1对性染色体（男的为XY，女的为XX）15、女性排出一个含X染色体的卵细胞。
精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。
它们与卵细胞结合的机会均等。
因此生男生女机会均等，生男生女在男不在女。
16、生男生女与男性产生的精子类型有关。
17、遗传：亲代与子代之间的相似性。
（如：龙生龙，凤生凤，老鼠生出来会打洞）18、变异（1）概念：亲子之间和子代各个体之间的差异（如一猪九仔，个相）。
（2）原因：遗传物质的改变和环境的变化。
（3）类型：可遗传变异和不可遗传变异。
①可遗传变异：由遗传物质发生变化引起，能传给后代的变异。
②不遗传变异：由外界环境的影响引起的，遗传物质并没发生变化，不能传给后代变异。
19、遗传和变异是通过生殖和发育过程来实现的。
遗传使物种保持连续性和稳定性；变异使物种不断产生新的生物类型。
20、育种（1）是在变异的基础上，进行选择（即先变异后选择）。
（2）培育新品种方法：选择育种、杂交育种、基因突变育种、多倍体育种。
【课外练习】一、选择题1、性状是指（）A、生物体的形状B、生物体的性别C、生物体的大小D、生物体的形态、生理、结构特征2、下列属于相对性状的是A、豌豆的紫花与白花B、小麦的抗倒伏和抗锈病C、人的直发与黑发D、兔子的长毛与短毛3、科学家已成功地将人的血清蛋白基因导入奶牛的受精卵细胞中，由这样的受精卵发育成的雌牛产的奶中含有人的血清蛋白，该事实说明（）A、细胞中的基因是成对出现的B、生物的性状是由基因控制的C、基因存在于生物细胞的染色体上D、细胞中的基因有显隐性之分4、下列关于基因的描述，正确的是（）A、基因只存在于生殖细胞中B、基因数与染色体数一样多C、基因在生殖细胞中成单存在D、生物的某一性状由一个基因控制6、下图中能正确地表示基因在染色体上的位置之间关系的的是( )7、下列关于细胞、细胞核、染色体、DNA、基因五者间关系的叙述中，正确的是（）A、细胞核中的染色体都是成对存在的B、染色体就是DNAC、DNA位于基因上D、基因控制生物的性状8、人体皮肤细胞、卵细胞、受精卵、成熟的红细胞、精子、血小板、白细胞中染色体数目依次为（）A、46、23、46、23、 0、46、46B、46、23、46、 0、23 、0、46C、46、23、46、23、23、 0、46D、23、46、46、 0、23、 0、469、从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三种成熟的血细胞各一个，这四个细胞中含有的Y染色体数目最少可能是（）A、4条B、2条C、1条D、O条11、下列基因组合中，表现出相同性状的是（）A Cc和CCB CC和ccC Cc和DD D Cc 和cc12、已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状,现在有一对夫妇,男的基因组成是Aa,女的基因组成是aa,那么他们的子女基因组成可能是（）；若男的基因组成是Aa，生了一个小孩基因组成是aa，则这对夫妇生的所生小孩基因组成可能是（）A、AA、aaB、Aa、aaC、AA、Aa、aaD、aa13、一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病小孩的概率是（）A、1/8B、1/4C、1/2D、3/414、下列全为遗传病的一组是 ( )A、白化病、色盲、血友病B、侏儒症、呆小症、血友病C、糖尿病、色盲、狂犬病D、白化病、多指病、流行性感冒15、我国《婚姻法》规定禁止近亲结婚的主要理论依据是（）A、后代因常染色体上隐性致病基因结合的机会较大B、后代因性染色体上的隐性致病基因表现病症的机会较大C、夫妻双方从共同祖先那里继承同种致病基因的机会较大D、后代患显性遗传病的机会较大16、下列有关人类生殖、遗传的叙述，正确的是（）A、肤色正常（Aa）的夫妇后代患白化病（aa）的可能性为50%B、近亲结婚比非近亲结婚生育子女出现遗传病的机会大C、男女青年婚前体检能避免后代遗传病和传染病的发生D、人为选择性别对人类社会的影响并不大17、鸡冠有两种性状，玫瑰冠和单冠。
如果亲代个体都为玫瑰冠，后代个体有玫瑰冠和单冠，（用R表示显性基因，r表示隐性基因）。
则以下叙述正确的是（）A、玫瑰冠是隐性性状B、单冠是显性性状C、亲代的玫瑰冠基因型均为RrD、子代的玫瑰冠基因型均为Rr18、已知人类酒窝有无的性状是由一对基因控制，有酒窝是显性(F)，没有酒窝是隐性(f)。
小玲有酒窝，她的丈夫没有酒窝，他们生了两个孩子皆有酒窝。
在不考虑突变的情况下，下列推论何者最合理？（）A、两个孩子的基因型必定分别为FF和FfB、若小玲再度怀孕，此胎儿也必定有F 基因C、两个孩子必定都有遗传到小玲的F基因D、小玲的基因型必定为FF，丈夫的基因型为f19、随着女子身体不断发育，月经逐渐出现，在两次月经期间有卵细胞排出，女子排出的卵细胞含有的性染色体种类有（）A、含有X 的一种B、含有X 或Y 的两种C、含有XX 的一种D、含有XX 或XY 的两种20、对人来说，决定子代性别的主要是（）A、卵细胞B、精子C、性激素D、促性腺激素21、小明的母亲怀孕了，她生女孩的几率是（）A、100%B、50%C、75%D、022、猪的体细胞内有38条染色体，其精子中常染色体和性染色体的组成（）A、37条+X或YB、19条+X或YC、18条+X或YD、9对+XY23、下列有关人的性别遗传的叙述中,不正确的是A、从性染色体的来源看,是生男还是生女,既决定于父亲,又决定于母亲B、男性产生两种类型、数目相等的精子,女性只产生一种卵细胞C、男性把含Y染色体的精子只传给儿子,不传给女儿D、女性的性染色体组成为XX,男性的性染色体组成为XY24、北京培育出优质甘蓝品种，叶球最大的只有3、5kg，但引种到拉萨后，由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达7kg左右，但再引种回北京后，叶球又只有3、5kg，从甘蓝引种过程可看出( )A、甘蓝具有遗传性，而不具有变异性B、仅有环境条件引起的变异不遗传C、环境改变可引起可遗传的变异D、甘蓝在生殖过程中无基因重组发生25、下列关于生物变异的叙述中，正确的是A、凡是变异都可遗传B、生物的变异是普遍存在的C、变异对生物的生存都是有利的D、变异都是由于遗传物质的改变引起的二、填空题26、据生物生殖过程中染色体变化示意图回答:（1）将上图补充完整（2）若图为人类生殖过程中染色体变化的示意图,图中所示的是一对性染色体，父方体细胞中性染色体组成为X，则产生的精子有两种，分别为含____和含____性染色体，母方体细胞中的性染色体组成为______，产生的卵细胞中只含____性染色体。
（3）精子和卵细胞融合的过程叫______________（4）从生殖细胞结合形成受精卵的角度看,决定生男生女的关键是由_______（生殖细胞）所决定，从理论上讲，生男生女的性别比例是_________。
27、右图是人生殖发育过程及染色体数目变化（1）a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为______条。
（2）A表示产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫_______和_______，它们的染色体数均为_____条，比a、b减少_____（3）B过程叫____________，形成的e细胞叫受精卵，染色体数为_____条。
又恢复到与细胞_______（用字母表示）一样的数量。
（4）C是细胞分裂分化形成新个体过程，f细胞是孩子的_______细胞，染色体是____条由（5）由上述可以看出，人类的亲子代的体细胞中染色体数目是_______的。
生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自_______，一条来自_______，因此后代具有_____________的遗传物质。
28、农业科技人员用杂交的方式培育大豆新品种，请根据表中数据回答下面的有关问题人类的“黑眼球”颜色有褐色、蓝色之分，请分析回答（1）根据表中第_______组判断出显性性状是_______，决定该性状的基因（用A或a表示）组成有_______；（2）请写出第二组中双亲的基因组成_______，在第二组的一个家庭中，若前三胎都是蓝眼，则第四胎仍是蓝眼的概率_______。