2015-2016七年级数学上册6.3.1+扇形统计图课件(新版)北师大版
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6.3.1 扇形统计图 课件(共24张PPT) 北师大版七年级数学上册
1. 能制作扇形统计图来表示数据.
探究新知
知识点 扇形统计图
书籍是人类进步的阶梯，阅读能使人不断进步。为办好学 校阅读周的活动，校图书馆计划购买200册图书，奖励在阅读 周各项活动中表现优异的学生。图书馆张老师想了解现在同学 们更喜欢读什么类型的图书，以便购买的图书受同学们欢迎。 于是他设计了如下调查问卷，在全校随机选取了120名同学进 行调查。
探究新知
(3)你能用扇形统计图表示上述结果 吗？
在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于 该部分所对应的扇形圆心角的度数与 360°的 比。
探究新知
根据上述张老师的调查数据，按如下方法绘制扇形统计图.
最喜欢阅读的 图书类型
文学 历史
人数
36 24
百分比
30% 20%
对应圆心角度数 108° 72°
A .6.7 %
B．13.3%
C．26.7%
D．53.3%
课堂检测
基础巩固题
3.如图所示是八年级(3)班学生参加课外活动人数的扇形统
计图，如果参加艺术类的人数是16人，那么参加其他活动的
人数是__4___人．
科普类
20% 体育类
其他
40%
艺术类 32%
课堂检测
基础巩固题
4.某校九年级准备开展春季研 学活动，对全年级学生各自最 想去的活动地点进行了调查， 把调查结果制成了如图所示的 扇形统计图，则“世界之窗” 对应扇形的圆心角为 90 度．
9×（1-25%-33%）=3.78（公 顷）
A C
B 33%
探究新知
思考 图示是甲、乙两家庭全年支出费用的扇形统计图。根据 统计图，小刚认为就全年食品支出费用来说，乙家庭比甲 家庭多，你同意他的看法吗?为什么?与同伴进行交流。
探究新知
知识点 扇形统计图
书籍是人类进步的阶梯，阅读能使人不断进步。为办好学 校阅读周的活动，校图书馆计划购买200册图书，奖励在阅读 周各项活动中表现优异的学生。图书馆张老师想了解现在同学 们更喜欢读什么类型的图书，以便购买的图书受同学们欢迎。 于是他设计了如下调查问卷，在全校随机选取了120名同学进 行调查。
探究新知
(3)你能用扇形统计图表示上述结果 吗？
在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于 该部分所对应的扇形圆心角的度数与 360°的 比。
探究新知
根据上述张老师的调查数据，按如下方法绘制扇形统计图.
最喜欢阅读的 图书类型
文学 历史
人数
36 24
百分比
30% 20%
对应圆心角度数 108° 72°
A .6.7 %
B．13.3%
C．26.7%
D．53.3%
课堂检测
基础巩固题
3.如图所示是八年级(3)班学生参加课外活动人数的扇形统
计图，如果参加艺术类的人数是16人，那么参加其他活动的
人数是__4___人．
科普类
20% 体育类
其他
40%
艺术类 32%
课堂检测
基础巩固题
4.某校九年级准备开展春季研 学活动，对全年级学生各自最 想去的活动地点进行了调查， 把调查结果制成了如图所示的 扇形统计图，则“世界之窗” 对应扇形的圆心角为 90 度．
9×（1-25%-33%）=3.78（公 顷）
A C
B 33%
探究新知
思考 图示是甲、乙两家庭全年支出费用的扇形统计图。根据 统计图，小刚认为就全年食品支出费用来说，乙家庭比甲 家庭多，你同意他的看法吗?为什么?与同伴进行交流。
北师大版七年级数学上册《6.3 扇形统计图》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
所以在统计中常常用扇形统计图表达数据。 ________________________________________.
例1 据新华社2008年5月5日报道，截止到2007年底，全国共有共青团员
7 543.9万人。其中，学生团员3 872.8万人，农村团员2 032.5万人，从事第二 产业的团员553.9万人，第三产业及其他行业中的团员1 084.7万人。试用扇形 统计图表示全国共青团人数的分布情况。
学科网
课堂小结
通过本节课的学习，你对扇形统计图的画法有哪些了解?
（1）将数据分组整理，学科列网 出统计表。 （2）分别计算各部分在整体中所占的百分比。 （3）分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。 （4）用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面
按百分比分成若干个扇形。 （5）分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上；
（5）为了明白你画的是什么，要注明标题，还要标出各部分所占的 百分比，如图：
第三产业及其他 行业中的团员占
14.38 ﹪
从事第二产业的团员占 学科网 7.34 ﹪
1
农村团员占
学生团员占 51.34﹪
2 3 4
26.94 ﹪
2007年全国共青团员人数分布统计图
想一想，这一步是：分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图 上；并填写标题。
学生团员： 3600×51.34﹪≈1850
学科网
农村团员： 3600×26.94 ﹪≈970
从事第二产业的团员： 3600×7.34 ﹪≈260
第三产业及其他行业中的团员： 3600×14.38 ﹪≈520 想一想，这一步是进行：__分__别_计__算__各__部__分_相__应__的__扇__形_圆__心__角__的__度_数__。_
You made my day!
我们，还在路上……
所以在统计中常常用扇形统计图表达数据。 ________________________________________.
例1 据新华社2008年5月5日报道，截止到2007年底，全国共有共青团员
7 543.9万人。其中，学生团员3 872.8万人，农村团员2 032.5万人，从事第二 产业的团员553.9万人，第三产业及其他行业中的团员1 084.7万人。试用扇形 统计图表示全国共青团人数的分布情况。
学科网
课堂小结
通过本节课的学习，你对扇形统计图的画法有哪些了解?
（1）将数据分组整理，学科列网 出统计表。 （2）分别计算各部分在整体中所占的百分比。 （3）分别计算各部分相应的扇形圆心角的度数。 （4）用圆规画圆，再利用量角器画出各圆心角，从而把圆面
按百分比分成若干个扇形。 （5）分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图上；
（5）为了明白你画的是什么，要注明标题，还要标出各部分所占的 百分比，如图：
第三产业及其他 行业中的团员占
14.38 ﹪
从事第二产业的团员占 学科网 7.34 ﹪
1
农村团员占
学生团员占 51.34﹪
2 3 4
26.94 ﹪
2007年全国共青团员人数分布统计图
想一想，这一步是：分别将各部分占整体的百分比以及相应的名称标注在扇形图 上；并填写标题。
学生团员： 3600×51.34﹪≈1850
学科网
农村团员： 3600×26.94 ﹪≈970
从事第二产业的团员： 3600×7.34 ﹪≈260
第三产业及其他行业中的团员： 3600×14.38 ﹪≈520 想一想，这一步是进行：__分__别_计__算__各__部__分_相__应__的__扇__形_圆__心__角__的__度_数__。_
北师大版七年级上册数学6.扇形统计图课件
13%
美国
11%
俄罗斯
中国
57%
9%
澳大利亚
德国
5%
其他
5%
第27届奥运会金牌扇形统计图
28届奥运会金牌榜
美国 12%
中国
其它
11%
45%
俄罗斯
9%
澳大利亚
意大利 3%
法国 4%
德5%国日5%本
6%
美国 中国 俄罗斯 澳大利亚 日本 德国 法国 意大利 其它
29届奥运会金牌榜
衣着 பைடு நூலகம்3%
乙
想一想
小明对在全班40名学生中进行了“你对哪些课程非 常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数 学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他 12人。他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项 的百分比之和大于1，为什么会这样呢？
随堂练习：
1、从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校 的女生人数多吗?
如果用整个圆表示9公顷稻田，那么扇形C大约代表 多少公顷稻田？
C
A
B 33%
议一议 图示的是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的
扇形统计图，根据统计图，小明认为对全年食品支出 费用乙户比甲户多，你同意他的看法吗？为什么？
其他 21%
食品 31%
教育 23%
衣着 25%
甲
其他 24%
食品 34%
教育 19%
（2）各个扇形所占的百分比之和为1； （3）在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小 来比较部分量的大小.
你的疑惑：
地球陆地面积分布统计图
欧洲7.1% 大洋洲6%
南极洲9.3%
南美洲12%
北美洲16.1%
美国
11%
俄罗斯
中国
57%
9%
澳大利亚
德国
5%
其他
5%
第27届奥运会金牌扇形统计图
28届奥运会金牌榜
美国 12%
中国
其它
11%
45%
俄罗斯
9%
澳大利亚
意大利 3%
法国 4%
德5%国日5%本
6%
美国 中国 俄罗斯 澳大利亚 日本 德国 法国 意大利 其它
29届奥运会金牌榜
衣着 பைடு நூலகம்3%
乙
想一想
小明对在全班40名学生中进行了“你对哪些课程非 常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数 学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他 12人。他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项 的百分比之和大于1，为什么会这样呢？
随堂练习：
1、从下列的两个统计图中,你能看出哪一个学校 的女生人数多吗?
如果用整个圆表示9公顷稻田，那么扇形C大约代表 多少公顷稻田？
C
A
B 33%
议一议 图示的是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的
扇形统计图，根据统计图，小明认为对全年食品支出 费用乙户比甲户多，你同意他的看法吗？为什么？
其他 21%
食品 31%
教育 23%
衣着 25%
甲
其他 24%
食品 34%
教育 19%
（2）各个扇形所占的百分比之和为1； （3）在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小 来比较部分量的大小.
你的疑惑：
地球陆地面积分布统计图
欧洲7.1% 大洋洲6%
南极洲9.3%
南美洲12%
北美洲16.1%
359.67.北师大版七年级数学上册6.3 第1课时 扇形统计图2(课件)
苍 茫 ， 罂 粟 纷 纷
不 若 笑 醉 一 回 。
一 杯 ？ 前 尘 旧 梦
繁 华 ， 怎 敌 我 浊
古 韵 清
风
中 幽 舞
梦明
国 落 月
花， 间 。
开离留去不念倾一为夜 古
始，不别成，了丝何静 去，终下离双道天纠泪谧 ；陌是相相，是涯缠悄，
路缠思思抹相的，落佳
韵 风 味
离绵别，不思思谁，人
一 岁 只 叹 伊
， 饮 罢 飞 雪 ，
负 了 青 春 举
泪 溶 了 雪 ， 恰
光 ？ 谁 酒 三 尺
颜 刹 那 ？ 谁 饮
拾 弹 指 雪 花 ？
今 夜 无 月 亦 无
纷 纷 飘 香 。 雪
一 回 。 忆 苍 茫
前 尘 旧 梦 ， 不
， 怎 敌 我 浊 酒
古 韵 清
风
中 幽 舞
梦明
国 落 月
花， 间 。
…… …… ……
余
飞
恰惆壶红拾夜飘忆，酒世
生 茫 茫 。
只 叹 伊 人 已 去 ，
雪 ， 茫 然 又 一 岁
举 杯 独 醉 ， 饮 罢
如 流 年 负 了 青 春
怅 泪 溶 了 雪 ，
月 光 ？ 谁 酒 三 尺
颜 刹 那 ？ 谁 饮 一
弹 指 雪 花 ？ 谁 痴
无 月 亦 无 殇 。 谁
香 。 雪 入 窗 ， 今
6.3 数据的表示 第1课时 扇形统计图
扇形统计图
扇形统计图把哪一个量看着“1” 山地33.3%表示什么意思 其他呢？
扇形统计图与我们以前学过的
统计图有什么不同？它有什么
特点？
扇形统计图可以清楚地表示出各部分
数量同总数量之间的关系。
北师大版七年级数学上册《6.3 扇形统计图》课件4
5% 25%
10%
15% 其他 牙周病 龋齿
70%
75%
(b)10~24岁
(a)全体 (40岁以上
图中各个扇形分别代 表了什么？
每个圆中所有的扇形表示 的百分比之和为多少？量一 量，每个扇形的圆心角度是 多少？
人们失去了牙齿最主要的原 因是什么？对于不同年龄的
人群，情况有没有不同？
因为扇形统计图可以清楚地 告诉我们各部分数量占总数 量的百分比，所以我们在表 示数据时常常会用到它。
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/72021/11/72021/11/711/7/2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察 是思考和识记之母。”2021/11/72021/11/7November 7, 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/72021/11/72021/11/72021/11/7
中国得票数占总票数的百分比
36÷13%849% ≈40.45%中国
40%
韩国
扇形13%圆心角的度数应俄 墨为罗 西斯 哥：
360×340%0.45%≈145.6°波兰或弃权
在第二轮投票中，中国获38 票，韩国34票，俄罗斯10票，墨 西哥被淘汰
6.3 第1课时 扇形统计图(课件)北师大版(2024)数学七年级上册
A．200 kg B．175 kg C．120 kg D．150 kg
当堂练习课堂练习
1.如图所示是小红同学将自己五月份的各项消费情况制作成扇形统计 图，从图中可看出( A )
A．各项消费金额占消费总金额的百分比 B．各项消费的金额 C．消费的总金额 D．各项消费金额的增减变化情况
2.如图所示是世界人口的扇形统计图，关于中 国部分的圆心角的度数是__7_2_° ____．
提出问题： (1)计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中。 (2)计算各个扇形圆心角的度数，并填在下表中。其中，圆心 角度数=360°×该项所占的百分比。
最喜欢 阅读的 图书类
型
百分比
对应的 圆心角 度数
文学
30% 108 °
历史 科普 军事 艺术 其他
20%
22.5 %
10%
10%
7.5%
议一议
小亮对全班40名学生进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调 查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人， 计算机34人，其他12人．他想用扇形统计图表示这些数据，却发现 6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢？
他对40名学生进行调查，可调查结果是119人，这说明调查时小亮 没有强调“单选”这一条件，有的同学选择了两项或更多项，所以才
各部分之和等于总体
扇形圆心角之和是360°
百分比之和是1
课后作业 教材第185页习题6.3第1的数学成绩的等 级，绘制成如图所示的扇形统计图，则图中表示A等 级的扇形的圆心角的大小为_1_0_8_°____．
4.如图所示是小刚一天中的作息时间分配的扇形 统计图．如果小刚希望把自己每天的阅读时间调 整为2小时，那么他的阅读时间需增加( C )
当堂练习课堂练习
1.如图所示是小红同学将自己五月份的各项消费情况制作成扇形统计 图，从图中可看出( A )
A．各项消费金额占消费总金额的百分比 B．各项消费的金额 C．消费的总金额 D．各项消费金额的增减变化情况
2.如图所示是世界人口的扇形统计图，关于中 国部分的圆心角的度数是__7_2_° ____．
提出问题： (1)计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中。 (2)计算各个扇形圆心角的度数，并填在下表中。其中，圆心 角度数=360°×该项所占的百分比。
最喜欢 阅读的 图书类
型
百分比
对应的 圆心角 度数
文学
30% 108 °
历史 科普 军事 艺术 其他
20%
22.5 %
10%
10%
7.5%
议一议
小亮对全班40名学生进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调 查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人， 计算机34人，其他12人．他想用扇形统计图表示这些数据，却发现 6项的百分比之和大于1，为什么会这样呢？
他对40名学生进行调查，可调查结果是119人，这说明调查时小亮 没有强调“单选”这一条件，有的同学选择了两项或更多项，所以才
各部分之和等于总体
扇形圆心角之和是360°
百分比之和是1
课后作业 教材第185页习题6.3第1的数学成绩的等 级，绘制成如图所示的扇形统计图，则图中表示A等 级的扇形的圆心角的大小为_1_0_8_°____．
4.如图所示是小刚一天中的作息时间分配的扇形 统计图．如果小刚希望把自己每天的阅读时间调 整为2小时，那么他的阅读时间需增加( C )
北师大版初中数学七年级上册6.3 第1课时 扇形统计图2
活动交流二：我观察 我发现
大家仔细观察扇形统计图说说自己的发现：
学生发表见解
师：同学们都有一双明亮的慧眼，是一群善于观察和发现的孩子。
活动三：自主尝试 合作探索
师：出示自学提纲，小组内讨论交流，一起解决提纲中的问题
学生交流汇报
1.扇形统计图整个圆表示（全班的人数也就是单位 1），圆内大小不同的扇形表示 （喜欢各项运动的人数占全班人数的百分比）
了解扇形统计图的特点、作用和意义 会读扇形统计图
理解扇形统计图的特点和作用。
教具准备 画好统计图 的小黑板
教学过程
一、 谈话引入，引导分析 1、谈话引入 师：同学们，你们喜欢体育运动吗？运动可以锻炼身体，增强体质 ，减少疾病。 生：（喜欢） 师；那你们都喜欢哪些项目呢？谁来说说 ？（生回答） 师：同学们喜欢这么多的运动项目，说明咱六（1）班的同学们都非常的喜欢锻炼， 相信你们一定会有一个好身体。今天我们就来研究扇形统计图
作用。初步认识扇形统计图的特点、意义和作用。知道扇形统计图可以直观反映部分数
量同总数的关系，能从图中读出必要的信息，为决策服务。
2、 能力目标：通过扇形统计图中数据的分析，提高学生分析问题的能力和抽象思维的
能力。
3、 情感目标：在一系列的练习活动中，让学生认识到数学来源于生活，并反过来指导
生活，以及健康知识教育。
设计思想
二、合作学习 研讨交流
课前老师还专门进行了一次调查，今天还特意带来了调查结果，大家请看：出示表 格数据
运动项目 喜欢人数
乒乓球 12
足球 8
跳绳 6
踢毽子 5
其它 9
师：课前老师就要求大家根据这个统计表中的数据小组绘制统计图，相信大家完成 的非常出色，那现在就进入我们今天活动的第一个环节：我的成果展示
新北师大数学七年级上册：6.3 第1课时 扇形统计图
6.3 数据的表示第1课时扇形统计图学习目标：1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。
2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图发现信息并解决问题。
3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。
温故互查：1、从这个条形统计图里，你能获得哪些信息？2、条形统计图有什么特点？3、根据条形统计图的数据，完成下面统计表：学习探究：设问导读：请仔细阅读教材96—97页，思考下面问题：1、扇形统计图中，整个圆表示（）；所有的百分数之和是（）。
2、在整个圆中，15%表示：______________；喜欢踢毽子的人数占全班人数的_______。
3、你还能提出什么问题？4、扇形统计图有什么特点？和条形统计图的特点一样吗？思路导航：把整个圆看作__________，平均分成100个小扇形(即100份)，其中这样的30个小扇形（即30份）就表示喜欢足球的人数占全班人数的百分比，也就是（）。
自学检测：小明家有一块菜地，3种蔬菜的种植面积分布情况如右图：1、整个圆代表( )，把( )看作单位“1”。
2、西红柿占菜地总面积的（），10％代表（），茄子占菜地总面积的（）。
3、不计算，从图中你能发现：（）的种植面积最大，（）的种植面积最小。
茄子（）%西红柿30%黄瓜10%4、这块菜地的面积是200平方米，求出黄瓜的种植面积？巩固练习：★1、填空：(1)常用的统计图有（），（），（）。
(2)扇形统计图中，整个圆代表( )，扇形部分代表( ),扇形的大小反映( )占( )的百分比的大小。
★★2、选择：(1)一块地分别种上玉米、大豆、蔬菜和其他作物，要反映各种作物占这块地的百分比应绘制成（）统计图。
A、条形B、折线C、扇形(2)小青要统计她从一年级到六年级每年体检的身高变化情况最好用( )统计图。
A、条形B、折线C、扇形(3)某公司要统计2007年到2010年销售变化情况，应绘制( )统计图；某公司要统计各品种销售量情况，应绘制( )统计图。
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60° 1 1 1 1 1 4．20% 踢毽占360° ＝6，篮球占：6×2＝3，∴共占6＋3 1 ＝2＝50%，∴其他占：1－30%－50%＝20%. 4 5．解：(1)扇形 A 的圆心角：(360° －90° )×9＝120° ， 5 扇形 B 的圆心角：(360° －90° )× ＝150° ； 9 120° (2) 优 等 生 人 数 ： 300× 360° ＝ 100( 人 ) ， 良 好 生 人 数 ： 150° 90° 300×360° ＝125(人)，差等生人数：300×360° ＝75(人)．
(1)你能算出扇形 A，B 的圆心角的度数吗？ (2)优、良、差各为多少人？
6．杨烁一家三口随旅游团去九寨沟旅游，杨烁把旅游的费 用支出情况制成如图所示的统计图．
1 (1)哪部分的费用占整个支出的 ？ 4 (2)若他们共花费 8 600 元，则在食宿上用去多少元？ (3)这一家往返路费共多少元？
4．如图所示，整个图表示某班参加的课外活动的总人数， 跳绳的人数占 30%，表示踢毽的扇形圆心角是 60° ，踢毽和打 篮球的人数比是 1∶2，那么表示参加“其他”活动的人数占总 人数的百分比为________．
5．如图所示，扇形 A，B，C 分别代表 300 名学生成绩优、 良、差的人数．若扇形 C 的圆心角度数为 90° ，优、良学生人 数之比为 4∶5.
6．解：(1)购物；(2)食宿用去 8 600×30%＝2 580(元)； 1 (3)路费为 8 600×(1－30%－4)＝3 870(元)．
谢谢观赏！
Thanks!
第六章
数据的收集与整理
3
数据的表示 扇形统计图
第1课时
课 前 热 身
随 堂 演 练
基础训练 课前热身 (5分钟)
1. 利用圆和扇形来表示总体和部分的关系，即用圆代表 ________，圆中的各个扇形分别代表总体中的________，扇形 的大小反映部分占总体的________________，这样的统计图叫 做扇形统计图． 2．在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所 对应的扇形______________与________的比． 3．扇形统计图的优点：能直观地反映_________________； 缺点：无法体现________________________．
A．0.75 Βιβλιοθήκη 元 C．1.75 万元B．1.25 万元 D．2 万元
3．如图所示，是某校即将毕业学生的民族情况统计图，请 回答下列问题：
(1)________族的学生人数最多；
(2)为照顾少数民族学生，国家对六小民族的学生有政策性 加分，若该校现有 300 名毕业生，则有________名学生均有获 得加分机会．
课前热身 1．总体 不同部分 百分比的大小 2．圆心角的度数 360° 3． 各部分占总体的百分比的大小 各部分具体的数据大小
随堂演练 知识点 1．C 篮球所占的百分比最大，故参加人数最多
2．B 因为全年的总收入为 5 万元，打工收入占 25%，所 以打工收入是 5×25%＝1.25(万元)．故选 B. 3．(1)汉 (2)6
基础训练 随堂演练 (10分钟)
知识点 1：扇形统计图 1． 某校开展形式多样的“阳光体育”活动， 七(3)班同学积 极响应，全班参与．晶晶绘制了该班同学参加体育项目情况的 扇形统计图(如图所示)，由图可知参加人数最多的体育项目是 ( ) A．排球 C．篮球 B．乒乓球 D．跳绳
2．如图是某户 2012 年收入情况的扇形统计图，已知他全 年的总收入为 5 万元，则他的打工收入是( )