班会科学人生观ppt课件
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人生观 PPT
“人的本质并不是单 个人所固有的抽象物。 在其现实性上，它是一
切社会关系的总和。”
—马克思
从人所具有的自然属性和社 会属性来看，决定人的本质 属性的是人的社会性。 人的本质具有历史性，人的 本质随着历史的发展而发展 和丰富。 人的本质是在实践过程中体 现和发展的。
二、树立正确的人生观
人生观，就是人们在实践中形成的对于人 生目的和意义的根本看法，它决定着人们 实践活动的目标、人生道路的方向和对待 生活的态度。包括：人生目的、人生态度、 人生价值观。
本质的案例。
可见，人的本质是一切社会关系的总和。
案例二、鲁滨逊
鲁滨逊是英国作家笛福《鲁滨逊漂流记》一书中虚
构的主人公，他的人生经历也证明了马克思主义关于
人的本质理论的正确性。鲁滨逊虽然在孤岛上生活了 28年，却仍旧具有人的本质，为什么？
首先，他从沉船上拿到了各种生活必需品，如食物、衣服
和其他日用品，以及后来发挥了重要作用的火药和枪。其次， 他盖房子、造工具、打猎、种大麦、烤面包等所有维系他生 命的能力，都是原来在人类社会生活时学到的知识的运用。 再次，他先教会了一只鹦鹉说话，后来，他在某个星期五救
2、确立积极进取的人生态度
（1）人生态度是指通过
生活实践形成的对人生问 题的一种稳定的心理倾向 和基本意愿。
（2）人生态度的形成
◆
是社会环境影响的结
果。
◆
是一个复杂的心理过
程。
人生过程是一个充满矛盾的过程
生与死的矛盾；苦与乐的矛盾；得与失的矛盾； 人的潜能与人的价值的矛盾； 个人与他人、社会、集体、自然的矛盾； 私与公的关系（大公无私，先公后私，公私兼 顾，损公肥私）； 利益与道德的矛盾；
初中主题班会：树立正确的人生观 课件
端正人生态度
人生态度塑造着我们面对矛盾和困境的认知和 应对方式，更深远地影响着我们的精神面貌和 人生 态度。由此可见，端正人生态度意义深 远。
01
人生须认真
02
人生当务实
人生应乐观
03
人生要进取
04
04 用科学高尚的人生观 指引人生
为人民服务
摒弃错误的人生观，树立崇高为民服务的理想。
易得居所，难觅家园。
Set up the correct outlook on life
壹 世界观与人生观
CONTENTS
目
贰 追求高尚的人生目的
录
叁 确立积极的人生态度
肆 用科学高尚的人生观指引人生
古人有云：“天地之间，人最为尊贵。”
人类作为理性的存在，能够对理性问题
做出理性的回应。
——苏格拉
底
人是直立行走、不长毛发的两足动物。
金银虽可购，美貌不可 求。
“娱乐”可求，“愉悦” 无购。
金钱
书籍可购得，但智慧无价。
阿谀奉承易得，真切尊 重难觅。
金钱虽可购觅伙伴，却 无法换取真心友人。
躯壳可沽，灵魂无售。
人生观建设
其一，都是剥削阶 级的人生观；
其次，迷失了个人 与社会界限之间的 平衡；
其三，片面理解人 的需要
错误人生观 的共同特征
两种人生态度
1
消极无为、无益于社会
这种消极的人生观轻视了人们的能动性，以自我为中心，
只关注个人利益，消极对待生活。久而久之，可能会滋养
悲观、失望甚至厌世的情绪。
2
积极进取、有益于社会
积极主动的人生态度，兼顾个人价值与社会责任。踊跃参与社会活动，对未来
主题班会课件-人生观 通用版
1 消极无为、无益于社会的人生态度
它否定人的积极能动作用，以个人为中心，仅仅关心个 人的利害得失，得过且过，玩世不恭，甚至悲观失望， 厌世轻生。
2 积极进取、有益于社会的人生态度
它肯定人的主观能动性，把个人利益的发展同社会利益 的发展有机结合起来，并凭着高度的社会责任感参与社 会生活。热爱生命、珍惜生命、对人生充满希望，以积 极的行为充分显示生命价值；敢于直面人生、精神激昂、 不断开拓、不怕困难；善于想象，更勇于实践。
21
谢 谢 观 看
22
17
反对个人主义人生观
18
错误人生观的共同特征
共同 特征
都是剥削阶级的人生观； 没有把握个人与社会的正确关系； 片面理解人的需要；
19
加强人生建设
人生 建设
正确 看待人生
积极 面对人生
勇于 创造人生
20
本课小结
树立正确的人生观
世界观与人生观 追求高尚的人生目的 确立积极进取的人生态度 用科学高尚的人身观指引人生
➢ 二者紧密联系在一起的
1 世界观决定人生观 正确的世界观，是正确的人生观的基础，只有树 立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义 的人生观。
2 人生观对世界观有重要的作用
人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要 的作用，一个人的人生观如果发生变化，往往会 导致世界观发生变化。
5
02 追求高尚的人生目的
（三） 人生目的决定持什么 样的人生态度 9
03 确认积极的人生态 度
10
人生态度与人生观
➢ 人生态度的含义：
一
人生态度是指人们通过生活实践所形成的对 人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。
二
人生态度是人生观的重要内容。
它否定人的积极能动作用，以个人为中心，仅仅关心个 人的利害得失，得过且过，玩世不恭，甚至悲观失望， 厌世轻生。
2 积极进取、有益于社会的人生态度
它肯定人的主观能动性，把个人利益的发展同社会利益 的发展有机结合起来，并凭着高度的社会责任感参与社 会生活。热爱生命、珍惜生命、对人生充满希望，以积 极的行为充分显示生命价值；敢于直面人生、精神激昂、 不断开拓、不怕困难；善于想象，更勇于实践。
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谢 谢 观 看
22
17
反对个人主义人生观
18
错误人生观的共同特征
共同 特征
都是剥削阶级的人生观； 没有把握个人与社会的正确关系； 片面理解人的需要；
19
加强人生建设
人生 建设
正确 看待人生
积极 面对人生
勇于 创造人生
20
本课小结
树立正确的人生观
世界观与人生观 追求高尚的人生目的 确立积极进取的人生态度 用科学高尚的人身观指引人生
➢ 二者紧密联系在一起的
1 世界观决定人生观 正确的世界观，是正确的人生观的基础，只有树 立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义 的人生观。
2 人生观对世界观有重要的作用
人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要 的作用，一个人的人生观如果发生变化，往往会 导致世界观发生变化。
5
02 追求高尚的人生目的
（三） 人生目的决定持什么 样的人生态度 9
03 确认积极的人生态 度
10
人生态度与人生观
➢ 人生态度的含义：
一
人生态度是指人们通过生活实践所形成的对 人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。
二
人生态度是人生观的重要内容。
正确人生观 ppt课件
26
27
标准
13
2.人生目的
人生目的的四个层次 大公无
私 Байду номын сангаас公
后私
合理利已
主义
自私自利
14
（2）人生态度
是指人们通过生活 实践形成的对人生 问题的一种稳定心 理倾向和基本意图。
人生 态度
15
1.影响人生态度的三种心理要素
影响人 生态度 的三种 心理要 素
认知 情感 意志
16
2.端正人生态度
1. 人生需认真 2. 人生当务实 3. 人生应乐观 4. 人生要进取
17
18
19
20
21
（3）人生价值
人生价值是一 种特殊的价值， 是人的生活实 践对于社会和 个人所具有的 作用和意义。
22
（三）正确认识人生矛盾
1. 树立正确的得失观 2. 树立正确的幸福观 3. 树立正确的生死观
23
（四）用科学高尚的人生观指引人生
一个人的生命是宝贵的，但是一代的真 理更珍贵，生命牺牲了而真理昭然于天下， 这死是值得的。
9
10
11
（1）人生目的是人生观的核心
人生目的是指生 活在一定历史条件下的人，对“人为什么人 活”这一人生根本问题和认识的回答，是人 在人生实践中关于自身行为的根本指向和人 生追求。
12
1.人生目的的作用
人生目的决定走什么样的人生道路 人生目的决定持什么样的人生态度 人生目的决定选择什么样的人生价值
——鲁迅
生命的长短以时间来计算，生命的意义以贡献 来计算。
——裴多菲
24
（一）科学人生观的内容：
以为人民服务为核心
（二）科学的人生观的指导意义： ① 对人生目的能够有更真切的理解 ② 以正确的态度对待人生、对待生活
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标准
13
2.人生目的
人生目的的四个层次 大公无
私 Байду номын сангаас公
后私
合理利已
主义
自私自利
14
（2）人生态度
是指人们通过生活 实践形成的对人生 问题的一种稳定心 理倾向和基本意图。
人生 态度
15
1.影响人生态度的三种心理要素
影响人 生态度 的三种 心理要 素
认知 情感 意志
16
2.端正人生态度
1. 人生需认真 2. 人生当务实 3. 人生应乐观 4. 人生要进取
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（3）人生价值
人生价值是一 种特殊的价值， 是人的生活实 践对于社会和 个人所具有的 作用和意义。
22
（三）正确认识人生矛盾
1. 树立正确的得失观 2. 树立正确的幸福观 3. 树立正确的生死观
23
（四）用科学高尚的人生观指引人生
一个人的生命是宝贵的，但是一代的真 理更珍贵，生命牺牲了而真理昭然于天下， 这死是值得的。
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（1）人生目的是人生观的核心
人生目的是指生 活在一定历史条件下的人，对“人为什么人 活”这一人生根本问题和认识的回答，是人 在人生实践中关于自身行为的根本指向和人 生追求。
12
1.人生目的的作用
人生目的决定走什么样的人生道路 人生目的决定持什么样的人生态度 人生目的决定选择什么样的人生价值
——鲁迅
生命的长短以时间来计算，生命的意义以贡献 来计算。
——裴多菲
24
（一）科学人生观的内容：
以为人民服务为核心
（二）科学的人生观的指导意义： ① 对人生目的能够有更真切的理解 ② 以正确的态度对待人生、对待生活
幼儿园主题班会, 引导孩子树立正确的人生观ppt课件
准备急救物品
为了应对可能发生的意外情况，应 准备急救箱、灭火器等急救物品。
注意引导孩子积极思考
01
02
03
提出开放性问题
在班会中，老师应提出开 放性问题，引导孩子积极 思考，培养其独立思考能 力。
鼓励孩子表达观点
鼓励孩子发表自己的观点 和看法，培养其表达能力 和自信心。
提供多种资源
提供多种资源，如图书、 图片、视频等，帮助孩子 更全面地了解主题内容。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
通过分享友爱故事、组织友 爱互助的游戏等活动，引导 孩子学会关心他人、友爱互 助，培养孩子良好的人际关
系。
总结词
培养孩子的同理心和宽容心态
详细描述
通过角色扮演、换位思考等活动，引导孩 子站在他人的角度思考问题，培养孩子的 同理心和宽容心态。
总结词
促进孩子的身心健康发展
详细描述
通过友爱主题的班会活动，让孩子在关爱 与被关爱中感受到温暖和快乐，促进孩子 的身心健康发展。
详细描述
组织孩子进行环保主题的小组讨论、分享等活动，让孩 子在交流中学习、成长，培养孩子的团队协作和交流能 力。
案例二：感恩主题班会
总结词
培养孩子的感恩之心和尊重他人的品质
01
总结词
培养孩子的表达能力和情感认知
03
总结词
培养孩子的社会责任感和公民意识
05
02
详细描述
通过分享感恩故事、观看感恩视频等活动， 引导孩子认识到身边人的付出和关爱，学会 感恩和尊重他人。
们的社会责任感和公民意识。
培养孩子的团队协作精神
为了应对可能发生的意外情况，应 准备急救箱、灭火器等急救物品。
注意引导孩子积极思考
01
02
03
提出开放性问题
在班会中，老师应提出开 放性问题，引导孩子积极 思考，培养其独立思考能 力。
鼓励孩子表达观点
鼓励孩子发表自己的观点 和看法，培养其表达能力 和自信心。
提供多种资源
提供多种资源，如图书、 图片、视频等，帮助孩子 更全面地了解主题内容。
2023-2026
END
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感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
通过分享友爱故事、组织友 爱互助的游戏等活动，引导 孩子学会关心他人、友爱互 助，培养孩子良好的人际关
系。
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培养孩子的同理心和宽容心态
详细描述
通过角色扮演、换位思考等活动，引导孩 子站在他人的角度思考问题，培养孩子的 同理心和宽容心态。
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促进孩子的身心健康发展
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通过友爱主题的班会活动，让孩子在关爱 与被关爱中感受到温暖和快乐，促进孩子 的身心健康发展。
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组织孩子进行环保主题的小组讨论、分享等活动，让孩 子在交流中学习、成长，培养孩子的团队协作和交流能 力。
案例二：感恩主题班会
总结词
培养孩子的感恩之心和尊重他人的品质
01
总结词
培养孩子的表达能力和情感认知
03
总结词
培养孩子的社会责任感和公民意识
05
02
详细描述
通过分享感恩故事、观看感恩视频等活动， 引导孩子认识到身边人的付出和关爱，学会 感恩和尊重他人。
们的社会责任感和公民意识。
培养孩子的团队协作精神
正确的价值观和人生观主题班会PPT课件
01
02
03
诚信
成功人士通常都具备高度 的诚信，他们言而有信， 信守承诺，赢得了他人的 信任和尊重。
勤奋
成功人士通常都具备勤奋 的精神，他们努力工作， 不畏艰辛，不断追求进步 和提升。
创新
成功人士通常都具备创新 精神，他们敢于尝试新事 物，勇于挑战自我，不断 开拓新的领域。
优秀人物的人生经历和成就
增强社会责任感
正确的价值观使人们更加关注社会和他人的利益，有助于增强社会 责任感和参与社会公益的积极性。
促进个人成长和发展
正确的价值观使人们更加自律、自信和勇敢，有助于促进个人成长 和发展。
02
正确的人生观
什么是人生观？
人生观是人们对人生 目的和意义的看法和 态度。
人生观通常受到家庭 、学校、社会和个体 经验等多种因素的影 响。
它决定了个体如何看 待生命、面对人生和 追求价值。
人生观的重要性
01
02
03
04
人生观对个体的成长和发展至 关重要。
它影响人们对生活的态度、行 为和决策。
正确的人生观有助于个体实现 自我价值、取得成功并获得满
足感。
错误的人生观可能导致个体迷 失方向、产生心理问题以及人
际关系紧张。
正确的人生观对人生的影响
义核心价值观。我们应该树立正确的价值取向，追求积极向上的人生目
标，为社会进步和发展做出自己的贡献。
02
人生目标与态度
我们应该认真思考自己的人生目标，明确自己的人生方向和追求。同时
，我们还应该积极面对生活中的挑战和困难，以乐观、积极的态度去面
对人生中的起伏和变化。
03
个人成长与社会责任
我们应该认识到个人成长与社会发展密不可分，个人的成长离不开社会
树立正确的世界观人生观价值观教育PPT课件
.
1
案例一：北大学生杀害母亲，全国震惊
.
2
案例二：17岁高中生跳桥自杀，轰动全社会
.
3
案例三：卖肾买苹果手机的学生
.
4
案例四：高中学生崇拜 调查情况
.
5
.
6
.
7
.
8
我们的现状
• 没有理想 • 没有目标 • 没有动力 • 我们浮躁 • 我们迷惘，迷惘，还是迷惘…… • 其实，从根本上讲，我们学生缺乏正确的
人生观，价值观，世界观
.
9
.
10
人生观
一、什么是人生观
人生观，是人们对人生问题的根本看法。 主要包含对人生的目的、意义的认识和对 人生的态度。人生观是人们在人生实践和 生活环境中逐步形成的。由于人们的社会 实践、生活境遇、文化素养和所受教育的 不同，因而不同的人形成不同的人生观。
.
11
人生观
人生观是通过三个方面来表现的：
人生目的
人 生
人生态度
观
人生价值
.
12
人生观
几种错误的人生观：
1、拜金主义 2、享乐主义 3、极端个人主义
.
13
人生观
端正的人生态度
1、人生须认真
2、人生当务实
3、人生应乐观
4、人生要进取
.
14
力克，他在逆境中勇往直前，积极面对生活，获得了两个学 士学位，开办了自己的公司，。他说，他最大的快乐就是鼓
1主题班会日程?唱国歌?迚行如何树立正确的人生观价值观和世界观的主题班会?每周一个小故事三个和尚?安排本周班
• 唱国歌 • 进行《如何树立正确的人生观价值观
和世界观的》主题班会 • 每周一个小故事《三个和尚》 • 安排本周班级德育工作 • 班委其他安排 • 班会总结和结束
正确人生观主题班会PPT
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2013 | 57 % 2011 | 57 % 2010 | 57 % 2012 | 57 %
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