2019-2020学年度第一学期小学信息技术学科教学工作计划
小学2019-2020学年秋季第一学期信息技术学科工作计划
全文共计1492字小学2019-2019学年第一学期信息技术学科工作计划
工作目标：
加大课程实施研究力度，提高教师课程执行能力；坚持评价引领、项目推进、研究改革促发展的工作思路。
探索“项目研修”实践方式，提升学科研训活动效能，扎实开展信息技术学科研训工作。
工作重点：
加大教研组建设力度，促进信息技术教学质量提升。
加大校本研训的研究和指导，加强对村完小常规教学的监督指导。
加大课题研究力度，申报区级、市级课题。
做好数据中心、校园网络的规划、建设、管理相关工作。
一、配合做好教师发展中心安排的工作，做好教研活动、各级各类竞赛。
义务教育信息技术课程的开设与管理。
结合办学水平评估工作，继续督促初中各学校按照市教育局的统一要求，根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》(试行)及省编教材的内容和要求，开齐开足信息技术课程。
组织组内教师参加各级各类信息技术培训活动。
根据教师发展中心的安排，组织相关教师参加相关研训活动。
1。
2019-2020年小学年级信息技术第册教学计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年小学年级信息技术第册教学计划(四篇)目录：2019-2020年小学年级信息技术第册教学计划一2019-2020年小学年级数学第十册教学计划二2019-2020年小学年级班主任工作计划三2019-2020年小学年级班主任工作计划四2019-2020年小学年级信息技术第册教学计划一一、指导思想：本学期，我任五年级88班信息技术课的教学任务。
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：文字的输入和保存、信息的查找与管理、图画的描绘与美化。
三、学生基本情况通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能进行文字的输入，并能保存文件。
4、能进行信息的查找与管理；5、学习简单的电脑绘画；6、养成良好的计算机使用习惯。
五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
小学2020信息技术工作计划5篇
小学2020信息技术工作计划5篇认真落实课程改革要求、建设充满生机活力的小学信息技术新课程体系,切实提高我校全体师生的信息技术素养。
下面就是小编给大家带来的小学信息技术工作计划，希望能帮助到大家!小学信息技术工作计划1一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。
在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。
在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。
认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。
二、主要工作1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。
2、积极参与学习举行的风采课大赛。
为了使自己的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要积极的参与学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的授课技能有所提高。
为了更好的完成教学，平时注意认真地听、评课，积极地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。
3、保质保量完成教学任务。
本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。
另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容，导入方式要新颖，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规渗透到平时的教学工作中。
4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。
另外，引导学生利用博客进行讨论。
5、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。
三、工作中应注意的问题1、学生自身素质的提高。
XX镇XX小学2019-2020学年度第一学期四年级信息技术教学计划
XX镇XX小学2019-2020学年度第一学期四年级信息技术教学计划一、教材分析（一）、教学内容分析1.通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2.通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。
3.重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4.认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
（二）、教学重难点分析1.学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2.通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
3.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
二、教学目标（一）、知识技能目标1.学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
2.操作应用目标通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。
学会运用网络学习工具进行合作学习，开展健康的社会交往。
3.情感态度价值观目标通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
三、班级学生情况分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
小学信息技术工作计划2020范文精选5篇(最新)
小学信息技术工作计划1一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。
坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作(一)加强队伍自身建设1、明确人员分工，加强日常管理。
明确“服务、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。
平时重视相关资料的收集、归档。
结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。
2、要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学习的氛围中，一起探索，共同成长。
具体措施：加强制度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。
内容有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论与实践等。
(二)极开展教学研讨1、信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。
在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。
2、组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。
3、配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。
(三)提高设备使用效益1、加强学校电脑的管理。
为节约维修成本，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的办法自行维修解决。
2、继续建设好教学资源库。
通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。
及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。
具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。
2019年度第一学期四年级小学信息技术教学工作计划
2019年度第一学期四年级小学信息技术教学工作计划一、指导思想：为了推广计算机信息技术。
提高全民族的科学纹化素质，发展中小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。
二、学情分析：本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。
同时加强四年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。
小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、进度安排：每节课用10-20分种讲理论、剩余时间上机训练。
四、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。
（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。
（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。
（4）课后验收：下课前1--2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。
通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。
2019-2020第一学期五年级信息技术教学计划
教学计划
2019-2020学年第一学期五年级（上）
学生知识现状分析
学生经过上学年的学习，已经能够熟练地操作鼠标，正确地使用键盘，会利用智能ABC输入法在Word中进行中文录入及编辑美化；能对文件进行科学的分类与管理；初步掌握利用网络查找资料及电子邮件等网络交流形式交流信息。
本学期教学主要任务和要求
1．学习利用Word软件进行电子板报的制作。
2．学习电脑软硬件的基础知识，了解家庭网络的连接方法，尝试解决电脑在使用过程中出现的一些问题。
3．认识Flash软件的基本操作，并且能够使用该软件制作一些基本的动画。
教材的重点和难点
1．利用Word软件进行电子板报的制作。
2．学习电脑软硬件的基础知识，了解家庭网络的连接方法，尝试解决电脑在使用过程中出现的一些问题。
3．认识Flash软件的基本操作，并且能够使用该软件制作一些基本的动画。
本学期提高教学质量的措施
以构建主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
2019年～2020年学年度第一学期小学信息技术工作总结计划计划
1.2019～2020学年度第一学期小学信息技术工作计划一、工作思路在新学期的教研工作中，连续以深入推进基础教育课程改革为工作中心，与教师针对课程改革和推行过程中出现的问题共同商议、搜寻解决问题的方法。
组织学科教师进一步加强理论学习，更新教育授课看法，提升课程推行的能力和研究水平。
深入认识并及时解决信息技术课程推行中的困难和问题，并对这些困难和问题进一步睁开专项研究。
及时总结和推行课程推行中的授课经验，研究授课规律，在课程改革的实践中，不断提升教师的授课水平和中小学信息技术课程的建设与推行能力。
进一步加强学科中心组建设，积极睁开学科教师教育授课系列活动，提升我市信息技术学科教师的授课基本功和能力，促进我市信息技术学科授课质量和中小学生信息技术涵养的稳步提升。
二、主要工作（一）加强学习，更新看法，研究信息技术学科课堂授课规律进一步引导全市信息技术学科教师加强对相关教育授课理论和课程理论的学习和研究，认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程推行、课程议论和课程管理，深入课程理解能力，提升课程规划、开发与执行的能力，深入认识并及时解决授课中的困难和问题，在课程改革的实践中，引导教师不断提升授课水平和课程建设与推行能力。
在敬爱教育实践的基础上引导我市小学信息技术教师进一步理解课程指导纲领和新教材。
针对新版教材在推行过程中出现的重点和难点问题睁开专项研究：如义务教育阶段小学和初中信息技术学科授课的连结、各年段信息技术学科授课的重点和难点、如何掌握各年段信息技术学科授课内容的螺旋式上升问题、各年段信息技术学科适用授课方法的差异、信息技术课型的研究、义务教育阶段中信息技术课程相关资源的开发和利用、如何在学科授课中表现出以培育学生的信息技术涵养为要旨的课程目标，等等。
连续组织睁开各学段课堂授课同题异构商议活动，引导教师不断研究学科授课中的研究性学习方式，分享授课实践智慧，提升课堂授课效益。
加强生成性授课的实践研究，商议生成性授课的推行策略，促进教师授课智慧的生成。
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2019-2020学年度第一学期小学信息技术学科教学工作计
划
一、学情分析
新学期开始，各项工作准备就绪。
本学期承担四、五、六三个年级的信息技术科教学任务，同时兼任综合教研组的工作，工作量较大。
根据当前教育需求，教师业务量不断加大，教师不仅仅承担着日常的常规教学工作，还要参与各类的教研活动。
因此，合理地作好学期工作计划有利于教学教研工作的正常开展。
目前，我校计算机教学设备严重缺乏。
因此，教学活动基本上都必须在教室完成，相应的教学难度也不断加大，而学生的学科基础也普遍比较薄弱。
信息技术教学注重于理论与实践的结合，而缺乏实践的学习其效果不言而喻。
针对这一困难，有以下工作的设想。
二、合理安排教学结构
各年级对本学科掌握的情况不同，教材有别、难度有深浅又相互联系，因此在教学的组织上应有所区别、有侧重。
四年级属学习的初级阶段，特别要注重学科兴趣的培养，着重以趣味性引导和讲解的方式，让学生了解、掌握相关的知识；五年级属学习的中高阶段，他们有一定的基础积累，理解力相对较好，此阶段应注重能力的培养，因此教学主要以广播演示的形式来指导实践；六年级属学习的高级阶段，学习任务较重。
因此，在本阶段要根据各班实际情况，进行相应的学习指导，教学难度和强度要适当减小。
三、根据学情重组教材
目前，由于学校整合初期，各类硬件不齐全，多数学生的基础都比较薄弱，对学科认识、掌握不均衡，这些都对教学起了一定的阻碍
作用。
鉴于以上情况，开设这一门课程就不能仅仅依赖于下发使用的教材，教材的制定必须以学生为出发点。
因此，根据学情来重组教材是十分有必要的。
制定的教材依学段来划分，四年级《画图》初步应用；五年级《网络初步应用》，包含网络的基本应用和基本的信息处理方法；六年级《相片、音、视频初步应用》，包含基本概念、操作方法、常见问题的处理等。
四、教学要凸显学科特点
信息技术的教学要体现其科学性与创造性、应用性与趣味性相统一的特点，同时教学要着重于实践，所以多媒体的实践展示教学是必不可少的，通过观看演示学生可以真实体会教学目的内容，实地感受应用的具体实施过程，从而达到掌握与提高学习兴趣的目的。
此外，教学不仅仅是达成预定的教学目标，要注意学习内容与趣味性的有效结合，要重视学生能力和兴趣的培养。
五、教学活动要有效组织
教学活动是教与学有效果的重要途径，组织好教学活动，可以得到很好的教学效果，能使教学相长。
教学活动要充分了解每个班级学生的特点的基础上来做有针对性的组织教学活动，要营造一个宽松、活泼又不失严谨的课堂氛围。
教学活动要根据教学内容合理安排时间，教学中要倡导学生学习活动为主，教师指导为辅，培养学生自主探究的学习习惯。
六、重视并积极参与教研活动
教研活动的开展，它能积极有效地提高教师个人业务能力的提升。
教研活动是基于课堂教学而开展的，它的目的是为了提高教育、
教学质量而组织的学习活动。
重视并积极参与教研活动是一线教师必备的功课，也是不断提高教育教学水平的保证。
七、各年级课程安排
根据实际情况，对教材做如下教学次序的编排。
模板仅供参考
祝您工作顺利！。