遂昌县小学英语教师全员培训体会集

遂昌县小学英语教师全员培训体会集一、这次小学英语教师培训是我县近年来培训规模最大，参训人员最多的一次培训。

教师培训工作是素质教育发展所必需的，同时也是我们农村小学教育发展趋势所必需的。

众所周知，我们县小学英语教师有很多都是“半路改嫁”的，基础差，底子薄，从事小学英语课教学确实有些难度，年轻教师又没有工作经验。

在培训中，教育局领导高度重视，严格要求学员认真学习、不准迟到、不准早退，作为一名小学英语教师，能有机会参加县里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸，短短二十三天的培训对我而言是弥足珍贵，给我留下了满满的收获和深深的思考。

最大的收获就是自己在语言基本功方面得到了提升，通过培训，我的发音准确到位多了，拖音现象纠正得较为彻底，连读和失爆更具技巧性了。

现将自己的参训体会总结如下：这二十三天的培训工作，我们是分两个阶段进行的，第一阶段是为期十五天的英语基础知识教学基本功培训，培训重点是语音方面，浙师大的老师对相关内容给我们进行了细致的讲解，让我们观看“英语音标”学习视频，讲解发音规则，我们每一个人积极参与，认真模仿，反复练习。

然后浙师大的老师又入手给我们一一正音，并指出常出现错误的语音及难发的语音；又为我们系统的介绍了语音技能训练的技巧。

朗读方面，浙师大的老师也细心讲解了朗读技巧和朗读时我们经常遇到的现象，特别是语调、连续和爆破，在语调方面注意升降调的运用，它不只运用在朗读句子时，其实在我们的单词学习中也经常用到，用升降调进行单词学习更容易调动学生的学习兴趣；连续和爆破更是英语语言学习中最常见的现象，学会连续和爆破的运用在日常生活中还容易和外国人进行交流。

第十五天是学习检测，通过检测的形式对我们前十四天的学习情况进行了摸底考查，考试形式是口试，大家都认真准备，力争考出好的成绩。

第二阶段是在每个月末的周末进行的。

培训重点是说课。

这次培训我们第一次真正的接触了全英文的说课模式：First, greeting and say something about the lesson plan. Second, talk about the understanding of the teaching material. Then, the teaching methods and studying ways. Next, the teaching procedure. Finally, make a chief self comment. 首先，浙师大的老师耐心的一步步指导，然后是学习一些优秀说课稿，最后再让我们进行说课测试，使我们大家的说课水平真正得到了提升。

通过本次培训班的学习，我想我应该树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。

我会把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，在教学中有所成。

我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。

遂昌县实验小学徐丽娟二、孩童时代对英语学习就有着深厚的感情和浓厚的兴趣，爱学英语是我人生最大的快乐。

记得自己还是年少时期，班上许多同学尽管在英语方面花费很大精力，但是都收效甚微。

尤其在记忆单词，读英语音标，分析句子结构，理解英语语法，改写句型时，许多同学都无从下手，糊里糊涂，考试成绩相当差，而我对英语学习有着特殊的才能，对于记忆单词，掌握语法方面却了如指掌，有着过目不忘之感觉。

虽然岁月已匆匆带走我的记忆几十年，然而青少年时期所学的英语知识至少仍历历在目，记忆犹新。

走上工作岗位之后，本人对工作兢兢业业，认认真真，勤勤恳恳，不断积极钻研业务，想尽一切办法提高自身水平，一切为学生所想，一切为学生服务，把学生的切身利益放在首位，在仔细认真完成自己工作的同时，本人参加了许多英语业务培训，得到了许多平时学不到的知识，我最喜欢参加英语专业业务进修。

过去曾参加过许许多多的培训，从中学到了很多经验，本人水平不断得到提高。

这次参加浙师大教师组织的英语语音、英语口语、英语连续以及英语话题综合能力训练，本人启发很大，收获也很大，从中也学到不少知识，青少年时期所学的英语知识又浮现在眼前。

本人对英语知识又有了新的收获，如许多辅音音标的发音，容易混淆的连读，无数人毫不在乎或漠不关心，通过这次学习，我会更加引起注意和重视，曾经碰到过高中生，对英语连读一概不知，根本不知道哪些该连读，哪些不该连读，对完全爆破音和不完全爆破音一无所知。

一个人英语口语水平如何，是很容易看出的。

贵在坚持不懈地学习，在学习中得到进步，吸取别人的长处，弥补自己的短处。

我是一个十分善于总结经验的人，很喜欢同别人进行对对比知识，这次在说课和英语口语测试中本人获得了较为满意的成绩，博得了老师的好评。

功夫不负有心人，岁月匆匆，光阴似箭，二十多天的英语学习尽管已经结束，但它却深深地印在我的脑海中，学习是艰苦的，学习是快乐的，希望上级教育主管部门以后能够组织更多的培训，人应该活到老，学到老，让我们能够学到更多的知识，终身受益。

湖山中心学校罗卫东三、本次培训，我收获很大。

主要表现在如下几方面：1、以前因为自己在偏远山区教书，因此，培训和学习的机会很少，这从客观上阻碍了自身业务水平的发展。

而这次培训，我很荣幸地成为了浙师大教授们的学生，在课堂上聆听他们高水平的授课，使自己的业务水平得到了一定的提高。

2、平时在授课时，虽然已经很注意自己和学生的语音语调，但是也会有个别音发的不到位的时候。

通过本次培训，我深深体会到：作为一名小学英语教师，即学生英语的启蒙老师，只要稍有不慎，就可能误人子弟。

因此，作为一名英语教师，必须要有高度的责任感，对教学一丝不苟，对学生高度负责。

3、浙师大的教授们都很年轻但是面对我们这一群年龄参差不齐的学生，依旧激情饱满，语调抑扬顿挫；辅导时非常耐心和细心。

而作为自己，面对的是一群活泼可爱的小学生，更应该如此了。

学生毕竟是成长中的人，难免犯错。

对于学生的错，不可以怀有嘲笑的心理，而应该耐心引导，细心辅导。

在今后的日子里，我要切实地把本次培训学到的知识、理念及精神运用到教学当中，为祖国的英语教育事业添砖加瓦。

高坪小学张蓉静四、作为一名农村乡镇小学的英语教师，能有机会参加县里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸。

培训留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的参训体会总结如下：在培训期间, 我严格要求自己，珍惜这次培训机会。

做到不迟到、不早退。

我认真聆听专家的讲座,仔细记录学习笔记,虚心请教,主动与一同参加培训学习的同行探讨平时学习中遇到的困惑,分享各自的培训心得,取长补短.本次培训主要围绕是教师基本专业知识展开的。

在语音学习方面，老师从48个音素的正确朗读着手，让我们观看“儿童英语音标”学习视频，讲解发音规则，进行面对面的指导、纠正，通过多次测验来强化语音，对我们的教学有很大帮助。

正确、流利、纯正、清晰、地道的英语发音让人渴望，因此，口语、语音仍然是我下一步学习的重点。

在朗读学习方面，老师讲解了朗读技巧和朗读时我们经常遇到的现象，特别是语调、连续和爆破，在语调方面注意升降调的运用，它不只运用在朗读句子时，其实在我们的单词学习中也经常用到；连续和爆破更是英语语言学习中最常见的现象；在句子和篇章中根据意群停顿等。

朗读练习的内容和形式也很丰富，CHANT来加强节奏感，推荐英语原声经典电影给我们观看，感受英语的地道。

这样的图声结合，学习起来很轻松，效果也很好。

在平时的交际口语中，我们缺乏锻炼，老师给我们提供了口语话题的书作为模板给予引领和训练，同时给我们列出8个日常交际话题作为考核，通过自由的讨论交流，创设情境，今后我会有意识地利用现在这样发达的信息途径去提高这方面的能力。

提高英语口语交际能力，这也是我今后重点要加强的目标之一。

学会说课也是教师非常重要的一个素质，老师详细讲解了说课要素和要领，提供了许多优秀的英文说课稿供我们学习，以前总是想用中文说课就很难了，其实尝试着英文说课也是对自己英语学习很好的挑战，从而使我们对说课有了更深的把握。

这次培训是利用暑假和周末来学习的，虽然很忙碌，但我觉得有意义的学习就是件快乐的事情。

同时也启示我在以后的日子里，要坚持不断地学习，要多多挖掘和利用好工作以外的学习时间，树立终生学习终生培训的意识。

北界镇中心小学项雪俊五、真的感觉自己很荣幸，在我正式加入教师队伍的第一年，我很荣幸有这次极其宝贵的提升口语和教学能力的机会。

作为英语教师，口语是相当重要的，老师口语的好坏直接影响着学生的成长。

所以我非常珍惜这次的培训机会，希望自己的口语能够有所突破与提高。

在这培训期间，我感受了很多，也学到了很多，使我受益匪浅，以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。

尤其是语音课，由原来有个别的音标不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。

濂竹小学梁美娟六、我是美术专业毕业的，去年分配到学校要教英语，我很担心，由于不是专业，口语，单词发音发面有所欠缺，所以一直不敢上英语公开课，在这个暑假遂昌县组织了小学英语教师培训，真可谓是雪中送炭，终于有机会了解如何教学英语了，通过这次培训，使我不仅掌握英语发音的五大秘诀，学到了不少英语知识，提高了自己的教学能力，同时还改变了自己以往的教学理念。

以前的英语课大多数是传统的翻译教学法，跟读法，学生对这种枯燥的学习没有多大的兴趣。

在这里我了解了新颖的、神奇的教学法，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。

孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。

做到看词能读，听音会写。

同时，通过教师们积极的研讨 , 我也懂得了怎样让学生喜欢学、学生爱学。

通过学习培训，使我认识到英语课如何增加生动性和趣味性，一定会大大提高学习效果，并且，我总结出几点如何提高自己能力和英语水平的小体会。

一、多看。

多看一些英语教材，培养语感，语感培养起来了，就能更加轻松地学习英语和教英语。

二、多说。

学习英语要有说的机会，要创设一个真实的情境很重要。

让学生在真实的环境说，可以提高学生的交谈能力。

三、多记。

是指多记英语单词、词组和表达方法，以提高自己的词汇量，更好的阅读英语文章。

四、模仿。

英语不能只靠记单词，更要学会模仿。

模仿语音、语调，能使你更好地记住这个句式，而且把握好语音、语调，也能让你说出的英语更地道，不显得那么生硬。