两学一做主题教育调研报告(李云华)
教师两学一做调研报告
教师两学一做调研报告1. 调研目的为了进一步贯彻落实的十九大精神，深化教师队伍建设，推动教师提升专业素养和教育教学水平，我们开展了教师两学一做的调研工作。
本次调研旨在了解教师两学一做的开展情况、存在的问题及原因，并提出相应的改进措施，推动教师两学一做活动的深入开展。
2. 调研内容和方法2.1 调研内容本次调研的主要内容包括：- 教师两学一做活动的开展情况；- 教师在学习理论、实践锻炼和教育实践中存在的困难和问题；- 教师对于两学一做活动的认识和体验；- 教师对于两学一做活动的意见和建议。
2.2 调研方法本次调研采取了问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
共发放问卷100份，回收有效问卷85份。
同时，我们还与部分教师进行了深入的访谈，了解他们对于两学一做活动的看法和体验。
3. 调研结果3.1 教师两学一做活动的开展情况根据调查结果显示，98%的教师参与了两学一做活动，学习了相关理论和知识，且近80%的人主动选择了一项实践锻炼。
此外，大多数教师对于学习理论、实践锻炼和教育实践的内容都表示满意。
3.2 教师存在的困难和问题调查结果显示，教师在开展两学一做活动中存在一些困难和问题。
主要包括：- 时间安排不合理，难以兼顾教学工作和学习实践任务；- 缺乏相关教育资源和学习平台的支持；- 部分教师对于活动的认识和理解还存在偏差。
3.3 教师对两学一做活动的认识和体验教师普遍认为两学一做活动对于他们的专业成长和教育教学水平的提升有积极的促进作用。
教师通过学习理论和实践锻炼，不仅增强了自身的专业素养，也提高了教育教学的质量和效果。
3.4 教师对两学一做活动的意见和建议根据访谈和问卷调查的结果，我们整理了教师对于两学一做活动的意见和建议：- 加强对活动的宣传，提高教师参与的积极性；- 加大对教师的奖励和激励力度，鼓励教师投入更多精力和时间；- 完善学习资源和平台，提供更多便利条件；- 加强对活动的培训和指导，帮助教师更好地开展学习和实践。
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两学一做调研报告范文策划人：包小图中央决定，今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。
两学一做学习调研报告范文整理如下：科学发展观的核心是以人为本，以人为本就是要推进人的全面发展，真正把人放在社会主体地位，实现好、维护好、发展好人民群众的利益。
广大离退休干部是社会主义和谐社会重要的组成部分，长期以来，他们为国家的建设和改革做出了重大贡献。
在当前离休干部逐年递减、退休干部比例不断攀升、主体地位日益凸显的新形势下，深入学习实践科学发展观，认真做好新时期的老干部工作，是每个老干部工作者义不容辞的责任。
结合科学发展观理论学习，根据办公室统一安排，我就区政府办公室老干部工作进行了一次专题调研，现将调研情况报告如下。
一、基本情况目前，区政府办公室共有离、退休老干部(任实职科级以上)45人。
老干部工作是一项政策性、实践性很强的工作。
近年来，在区政府办公室的统一领导下，在相关部门和全体老干部的配合支持下，在工作人员的共同努力下，积极进取，勇于实践，大胆创新，解决了老干部工作中的难点问题和突出矛盾，并做了大量细致的、卓有成效的工作。
组织上满意，老干部满意。
(一)加强领导，健全制度，把老干部工作放在重要位置加强领导，是做好老干部工作的组织保证。
几年来,办公室领导班子始终把老干部工作做为保证社会稳定、促进区域经济发展的一件大事来抓，把落实好老干部各项待遇做为党和人民交办的神圣历史责任去完成。
办公室主任及分管负责人定期听取老干部工作情况汇报、召开老干部座谈会，日常有事随时调度，健全了老干部工作各项规章制度，做到重大节日必访、生病住院必访，特殊困难必访，伤亡吊唁必访，让离退休干部安度晚年。
(二)千方百计，开拓进取，把老干部的生活待遇落实好解决好老干部生活待遇，是老干部工作的重中之重。
两学一做调研报告
两学一做调研报告两学一做调研报告一、调研目的“两学一做”是指全面学习党的基本理论、基本路线、基本方略，全面理解和掌握党中央重大决策部署，以及坚定正确政治方向，提高党性修养，自觉做到“两学一做”。
本次调研的目的主要是了解当前社会各界对“两学一做”活动的认知程度以及参与程度，以便总结经验、优化工作。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
问卷调查主要通过在线问卷平台发布调查问卷，包括选择题和开放性问题。
个别访谈则以向参与者进行深入访谈的方式，了解其对“两学一做”活动的看法和体验。
三、调研结果问卷调查共发放100份问卷，收回有效问卷90份。
个别访谈共访谈10位参与者。
1. 对“两学一做”活动的了解程度根据调查结果显示，有78%的受访者表示对“两学一做”活动有一定的了解，其中有42%的受访者对活动内容比较熟悉。
2. 参与程度调查结果显示，有60%的受访者表示已经积极参与了“两学一做”活动，其中有25%的受访者参与度较高，每天都会安排时间学习。
3. 对“两学一做”活动的认可度调查结果显示，有85%的受访者认为“两学一做”活动对提高党性修养和行为规范有较大帮助，40%的受访者认为活动内容丰富多样，能够满足不同人群的需求。
4. 对活动改进的建议根据个别访谈结果显示，有一些参与者希望能够增加互动性和参与性，例如开展小组讨论或者互动游戏；还有一些参与者认为活动内容可以更加贴近实际工作和实际生活，提供更多实用的知识和技能。
四、调研结论通过本次调研可以得出以下结论：1. 目前社会各界对“两学一做”活动的认知程度较高，但还有一部分人对活动内容不够了解。
2. 参与程度较高的受访者表示活动对提高党性修养和行为规范有一定的帮助。
3. 需要增加活动的互动性和参与性，以提高参与者的积极性和学习效果。
4. 活动内容可以更贴近实际工作和实际生活，提供更多实用的知识和技能。
五、改进建议根据以上结论，提出以下改进建议：1. 加强宣传推广，提高“两学一做”活动的知晓率和认知度。
两学一做主题教育调研报告3篇
两学一做主题教育调研报告3篇两学一做主题教育调研报告（一）结合目前开展的ｘｘ板块整合工作，XX集团经过认真调研，现将“两学一做“学习教育调研的有关情况汇报如下：一、当前，各行业各领域党员队伍建设的现状，存在的突出问题，具体表现是什么?1、基层党组织建设不健全，阵地建设相对滞后;2、组织生活和政治理论学习不系统，是党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显;3、部分党支部负责人履职不到位，尤其是下设支部的战斗堡垒作用发挥不够，公司党委包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化，不同程度存在重经营、轻党建的主观意识方面的偏差;4、在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大;5、党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作;6、开展的各项党建基础工作不扎实。
二、存在上述问题的主要原因是什么?应该采取哪些措施解决?1、由于ｘｘ集团新组建成立，由于主观和客观的原因，再加上ｘｘ正在进行，ｘｘ人员和ｘｘ人员调配工作还不到位;2、部分党组织负责人”主业“意识不强，少数基层党组织的领导干部尤其是”一把手“没有把党建作为”主业“，错误地认为党建是务虚的，生产经营抓好了才能出政绩，导致抓党建的积极性不高，责任不明确、措施不到位、局面打不开;3、基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想改造紧密相结合，特别是个别党组织对组织生活制度抓的不实，流于形式;4、在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏”三观“的教育引导，加上平时缺乏对科学文化、思想汇报专题基本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力水平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。
三、如何区分不同层次、不同行业领域实际，对党员参加学习教育提出不同的目标要求，推进措施?1、对普通党员、中层党员干部和公司领导干部都要有不同的学习要求和学习内容。
调研报告：“两学一做”学习教育调研报告
“两学一做”学习教育调研报告开展“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
根据对XX片区部分村党支部、党员的实际调研，并结合目前实际情况，现将村级党组织“两学一做”学习教育调研的有关情况汇报如下：一、村级党组织党员日常教育管理监督工作和党员思想作风建设状况、发挥作用情况（弘利教育）1、基层党组织建设不健全，对本村所在辖区内各自然湾（组）的党员管理过于松散，特别是对村级年轻党员干部的储备和培养方面存在滞后现象，党建工作人员配备不足，目前全部为兼职从事党建工作。
2、村级党组织的“两会一课”制度没有贯彻的持久性不强，组织生活和政治理论学习不够系统，使党建工作教育形式单一，党员处于被动接受状态，学习效果不明显。
3、村级党支部的战斗堡垒作用发挥不够，在处理本村重大问题、调节化解群众矛盾、解决群众纠纷的过程中，主动性不强，部分党员习惯做“沉默的大多数”，怕“得罪人”，面对大是大非问题不愿公正发声，村级党支部对于处理群众所反映的问题主动性不高，过度依赖乡党委政府和上级部门，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的凝聚力不强，党员纪律性弱化，不同程度存在重权利、轻党建的主观意识方面的偏差。
4、在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促发展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大。
二、新形势下发展党员工作面临的突出问题及意见建议1、新形势下村级党组织发展党员工作面临的突出问题：一是农村在外务工的流动人口过多，常住人口多以老人、妇女儿童居多，村镇空心化率不断加强，加之过去党组织建设形势较为单一，以来缺乏对符合发展对象的摸底和储备，没有建立起比较完备的台账系统，缺乏有效管理，村级组织对发展党员的主观意识不够，受主客观双重原因影响，导致党员构成形势单一，整体素质偏低，严重影响了村级基层党组织的集体战斗力，不利于村集体的经济发展；二是受过去历史影响，部分村级党组织在开展党建工作过程中工作方法过于单一，仅限于村两委班子成员中的党员，忽视了对非村两委班子党员的党建工作，造成这些党员处于边缘化、游离化，是这些党员长期不能感受到来自党组织的关心和教育，荣誉感和使命感不强，党性意识淡薄，成为只是拥有党员身份“普通群众”，使党组织的向心力、战斗力有所减弱，从而极易导致村级基层党组织的软弱涣散。
两学一做学习调研报告范文
两学一做学习调研报告范文前言2021年6月，我校召开了关于“两学一做”学习教育开展情况的调研会议。
会上，与会人员就我校两学一做学习教育的开展情况进行了深入交流，并提出了一些宝贵的意见和建议。
本文就是一份以此会议为背景的学习调研报告，在以下章节中，我们将综合调研的结果，对我校两学一做学习教育的开展情况进行全面深入的分析和评估，以期为更好地推动两学一做学习教育的开展提供一些借鉴和参考。
1. 两学一做学习教育开展情况概述1.1 学习进展调研结果显示，我校两学一做学习教育的开展情况总体不错。
根据调研数据，学生和教职工都已完成了相关课程的学习，学习进度整体满足预期目标。
同时，在推动学习质量方面，我校还采取了各种措施，包括课程优化，教学质量评估机制的实施等。
1.2 实践情况我校两学一做学习教育的实践情况同样也是积极的。
我校的两学一做实践活动分为多个阶段，其中一些高校还将其纳入到必修课程当中，以保证学生能够更好的积极参与他们感兴趣的活动。
1.3 影响情况当前，我校的两学一做实践活动在学生和教职工中的影响力逐渐上升，有很多机构，大学组织以及学院开始向校方提出希望能够和学校合作的渠道请求。
2. 两学一做学习教育开展存在的问题2.1 实践活动与教学之间的矛盾我校在两学一做学习教育的开展过程中，出现了实践活动与教学之间的矛盾。
一些教师明确表达了对实践活动的不支持，而一些学生抱怨两个行程之间的摩擦，导致实践活动的积极性下降，效果不是很理想。
2.2 实践活动的组织与管理上存在问题在实践活动中，集中管理和协调是十分必要的。
但是，在当前我校的组织管理中，一些活动缺乏有效的管理措施，人员的匹配也不够精确，导致了大量资源的浪费。
2.3 实践成果的宣传不足我校两学一做学习教育的实践活动，在实践方面具备很高的质量和水平，但是，在宣传方面，还需要更多的努力。
比如大部分部门和个人效果不够亮眼，还没有被充分传播，许多实践成果仍然未能被发现和宣传。
《两学一做调研报告范文精选3篇》
《两学一做调研报告范文精选3篇》调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章，通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明某个道理。
调查报告要怎么写呢。
精选了一些关于调查报告的优秀范文，让我们吧。
两学一做调研报告xx年参加工作，一直于我院检验科工作。
秉承"质量第一、服务临床"的理念，坚持以病人为中心，高质量、高效率地为临床提供快速、准确的诊断依据，踏踏实实，勤奋工作。
尤其近几年来，我对自己的工作有很多的思考和感受，在这里作简单的陈述：一政冶思想方面：认真学习党的各项方针政策，法律、法规，领会上级部门重大会议精神，在政治上、思想上始终同党同组织保持一致，保证在实践工作上不偏离正确的轨道。
几来，自己不断加强思想道德和业务技能的学习，提高工作的责任心，工作严谨负责，勤勤恳恳，任劳任怨，积极配合主任的工作，不计较个人得失，加班加点按质按量完成任务。
始终坚持以病人为中心，服务临床的思想，急病人与临床之所急。
严格遵守危急值报告制度，及时与临床医生联系，提供有利的诊断依据。
在完成临床检验工作的同时，还承担本科室进修与实习生的实习带教工作，坚持以理论联系实际，做到学以致用。
二工作学习方面：本人不仅具有较高的政治思想水平，同时也具有很强的业务学习和工作能力。
面对专业知识的日新月异，更加注重专业知识和新技术的学习。
每年订阅《中华检验医学杂志》《临床检验杂志》《检验医学》经常上网浏览;《中华流行病学杂志》《中华医院感染杂志》、《中国抗生素杂志》《临床输血与检验》《中国实验诊断学杂志》等相关专业杂志;同时特别关注《中华检验医学杂志》开设的"继续教育园地"拦目学习;参加各种提高培训班、学术交流会。
xx年参加xx研讨会;xx年5月参加xx培训班。
7月被当选为xx市医学会第二届检验专业委员会常务委员。
为了提高自己的综合素质，除在业务技术方面努力学习外，也加强相关知识英语与计算机应用知识的学习。
政府办“两学一做”主题教育活动调研报告
政府办“两学一做”主题教育活动调研报告一、党员队伍结构及现状政府办秘书二支部共有26名党员，下设督查室、机要文书科和人事科3个党小组。
二、目前流动党员和失联党员具体数量、基本情况二支部目前暂时没有流动党员和失联党员。
三、党员队伍发挥作用情况，对党员队伍发挥作用的基本评价从整体上来看，我支部3个党小组运转情况良好，具体体现在以下两个方面：一是机构健全完善，组织关系上下理顺、接转有力。
党小组均接受支部的领导和管辖，没有“应建而未建”、“应撤而未撤”和“党员挂空、组织挂空”等现象。
二是党组织发挥作用良好，党员先锋模范作用突出。
各个党小组会坚持定期组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，宣传和贯彻党的路线、方针、政策，维护和执行党的纪律，严格党的组织生活，积极开展“三严三实”“两学一做”等党建主题活动，带领党员干部为完成各项工作任务而努力奋斗，使党支部的战斗堡垒作用得到充分发挥。
各级党组织负责人认真履行职责，发挥“一把手”作用，广大党员干部自觉维护党的团结和统一，坚持把党和人民的利益放在第一位，吃苦在前，享受在后，自觉缴纳党费，服从组织分配，执行党的决定，在生产、工作、生活各个方面较好地发挥了党员的先锋模范作用。
党员作用不可低估，是其他任何力量替代不了的，对党员设岗定责，给他们搭建充分展示能力和发挥作用的舞台，让他们心有想处，话有说处，力有使处，自觉发挥先锋模范作用。
如针对群众法制意识淡薄，我支部党员并定期组织下乡听民情、解民意、办实事，党员干部进村入户向村民们宣传各项惠民政策、法律法规。
四、党员队伍存在的问题一是部分党员干部党性宗旨观念有所淡化。
有些党员干部丢掉了共产主义这一共产党人的最高理想，对共产主义感到迷茫，甚至对社会主义的生存和发展也失去了信心，党性、宗旨观念淡泊，人生观、价值观失去准则。
二是有些党员干部作风存在不足。
主要表现是教条主义、本本主义滋长，形式主义、官僚主义盛行，弄虚作假、虚报浮夸严重，独断专行、软弱涣散问题突出，以权谋私、贪享乐现象蔓延。
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两学一做主题教育调研报告
高等职业技能培训学院李云华
在全体党员中深入开展“两学一做”学习教育，是落实全面从严治党的重要抓手，是三严三实专题教育的深化延展，是营造良好政治生态的必要举措。
自3月份以来，我带领培训学院按照学校党委要求，围绕“两学一做”学习教育，以问题为导向，针对高等职业技能培训学院改革发展问题，认真谋划、扎实调研，采取谈话征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议，并对重点内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下:
一、改革依据
国家教育部等六部门在《关于印发<现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)> 的通知》中指出，“开展社会力量参与公办职业院校改革建立混合所有制职业院校试点，允许社会力量通过购买、承租、委托管理等方式改造办学活力不足的公办职业院校。
鼓励民间资本与公办优质教育资源嫁接合作在经济欠发达地区扩大优质职业教育资源。
鼓励企业和公办职业院校合作举办混合所有制性质的二级学院”。
教育部在《高等职业教育创新发展三年行动计划》中也提出，“开展社会力量参与公办职业院校改革建立混合所有制职业院校试点，允许社会力量通过购买、承租、委托管理等方式改造办学活力不足的公办职业院校。
鼓励民间资本与公办优质教育资源嫁接合作在经济欠发达地区扩大优质职业教育资源。
鼓励企业和公办职业院校合作举办混合所有制性质的二级学院”。
二、改革动因
主要原因：管理体制和运营机制不顺畅。
培训学院探索办学十年来，“只闻其名、不见其兴”，症结在于管理体制和运行机制不顺畅。
具体表现在：
（一）决策管理体制问题。
培训学院在关键资源和关键事
权上并没有决策权，目前所开展的办学项目都由学校统一决策，市场效率不明显。
（二）人事管理体制问题。
培训学院所有教师和工作人员聘任均由学校决定，
目前队伍总体素质差，工作效率不高。
目前在培训学院的员工中，平均年龄超过50岁，大部分是原电大的教职工，老弱病残。
（三）分配机制问题。
目前培训学院完全按照总体的绩效分配制度执行分配。
培训项目所得30%给学校，70%给企业，留给培训学院可支配的经费不多。
同时在现有的分配机制下，人员干多干少一个样，无法调动工作积极性。
（四）经费投入问题。
按照2005年定下的原则“独立核算、自主经营、自我完善、自我发展、做大做强”原则，培训学院经历了10年的发展，学校基本没有投入，办学业务主要通过校企合作的方式发展，但由于种种原因，培训项目规模不大，没成品牌，竞争力不高。
目前培训学院没有全日制在校生，也没有实业，所以办学收入极其不稳定。
同时按照上级和学校现有的财务体制，根本无法对培训学院进行经费投入。
三、改革内容
要摆脱目前培训学院发展的困境，必须打破常规，改变原有的决策、人事、分配等制度，建立高效运行的体制机制，激发培训学院的办学活力，切实承担继续教育、社区教育、终身教育的任务使命。
主要目标和思路是：
（一）目标：通过改制，形成高效的管理运行模式，科学运营桂港现代职业教育发展中心，做大做强高等职业培训，形成职业培训特色品牌，实现高等职业技能培训的新腾跃，完成党代会提出的2020年年培训收入达2000万元以上的工作任务。
（二）思路：根据国家《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》有关“鼓励企业和公办职业院校合作举办混合
所有制性质的二级学院”的要求，引入企业与学校合作承办“高等职业技能培训学院”，建立权责明确、服务规范、管理科学的法人治理制度，“独立核算、自主经营、自我完善、自我发展”，从体制机制上破解学校非学历教育的发展难题，为学校尽快建成中国特色、国际水准的现代高职名校打下良好基础。
三、改革途径（建议）
（一）确定改制的模式。
（民办非企业模式、校企合作混合所有制模式、国有资产对外投资模式）
（二）循序渐进地开展改制工作。
（三）制订详细的改革方案。
（四）建立风险防控机制
（五）合作企业股份占比不宜超过50%。