2016年春季《比较学前教育学》期末考核
2016年4月高等教育自学考试学前比较教育真题
2016年4月高等教育自学考试学前比较教育真题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1、属于比较教育借鉴时代的教育家是（）A、萨德勒B、康德尔C、汉斯D、朱利安2、根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法是（）A、调查法B、文献法C、比较法D、分析法3、综合了横向比较研究和纵向比较研究，一般指对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究是（）A、综合比较研究B、专题比较研究C、影响比较研究D、问题比较研究4、日本最早规定“幼稚学校可以招收6岁以下的男女儿童，实施入小学前的教育”的是（）A、《幼儿园保育及设备规程》B、《法制令》C、《幼儿园令》D、《教育基本法》5、日本要求到2001年，让所有希望入园的3—5岁的幼儿都能入园的是（）A、第一个幼儿园教育振兴计划B、第二个幼儿园教育振兴计划C、第三个幼儿园教育振兴计划D、第四个幼儿园教育振兴计划6、将“早期儿童阅读技巧”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是（）A、美国B、英国C、法国D、德国7、日本在短期大学学习两年学前教育课程，至少修完62学分的大专毕业生可以获得（）A、一种资格证书B、二种资格证书C、专修资格证书D、特别资格证书8、英国第一所免费幼儿园的开办者是（）A、福禄培尔B、欧文C、费舍尔D、马瑟爵士9、英国立足于“以儿童为中心”的思想，遵循儿童身心发展的规律，明确提出了初等教育的终点是（）A、《费舍尔法案》B、《初等教育法》C、《哈多报告》D、《巴特勒法案》10、学前教师职前培养机构有大学教育系和高等教育学院的国家是（）A、美国B、英国C、日本D、俄罗斯11、确定了英国国家儿童服务体系的5大核心要素的是（）A、《每个儿童都重要》B、《儿童保育十年战略》C、《早期奠基阶段规划》D、《基础阶段教育（3—5岁）课程指南》12、英国的幼儿园教师教育学士学位课程学时为4年，课程为4大模块，下列不属于这4个模块内容的是（）A、核心课程B、职业发展教育C、专业技能课程D、教育实践13、根据经费的来源，幼儿园分公立和私立两种，前者被纳入当地公立教育系统，多附设于公立小学，虽不属义务教育范畴，但实行免费制的国家是（）A、日本B、德国C、俄罗斯D、美国14、主要招收由社会救济部门送来的、2—5岁以下的“高危儿童”和“中危儿童”，由保姆负责保育工作，以照顾为主要目的的英国教育机构是（）A、保育学校B、保育班C、游戏小组D、日间托儿所15、日本由地方行政机关（市、镇、村）设立，多数附设在公立小学校，归教育委员会管辖的幼儿园是（）A、国立幼儿园B、公立幼儿园C、市立幼儿园D、私立幼儿园16、创办美国第一所英语幼儿园并被看作是美国幼儿园的真正奠基人的是（）A、伊丽莎白·皮博迪B、玛格丽特·迈耶·舒尔茨C、欧文D、希尔17、光谱方案依据的理论基础主要有非普遍性理论和（）A、认知发展理论B、群因素论C、多元智力理论D、层次结构理论18、20世纪70年代以来，被称为“发展—互动”教育方案的是（）A、直接教学模式方案B、高瞻课程方案C、银行街早期儿童教育方案D、光谱方案19、俄罗斯对3—7岁儿童提供教育、兼具全日制和寄宿制为一体的学前教育机构是（）A、社会服务性学前班B、托儿所幼儿园C、托儿所D、家庭学校20、乌索娃提出的学前教学的新方法是（）A、发现教学法B、教学—训导法C、指示法D、个性—定向性相互作用法21、确定前苏联学前教育改革的基本方向和基本原则的纲领性文件是（）A、《幼儿园教育大纲》B、《学前教育构想》C、《幼儿园规程》D、《幼儿园教育与教学大纲》22、下列不属于俄罗斯主要的学前教育原则是（）A、关注幼儿个性差异B、依靠自身发展的原则C、追求人格平衡发展的原则D、保教结合原则23、下面关于前苏联学前教育改革及发展说法错误的是（）A、公布《幼儿园教育大纲》，更注重游戏的作用B、第二次学前教育改革实现托儿所和幼儿园一体化C、托儿所—幼儿园联合体是第三者新设的学前教育机构D、第二次学前教育改革重新审定学前教育的内容和方法24、19世纪30年代，德国出现了幼儿学校运动，其中最早最负盛名的幼儿学校的开设者是（）A、巴乌利美B、弗利托娜C、瓦德切克D、福禄贝尔25、1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，并成立了（）A、莉莲儿童中心B、澳大利亚幼儿协会C、高丽夫人儿童中心D、昆士兰托儿所和幼儿园协会26、海伊斯科普课程主要的理论基础是（）A、加德纳的多元智力理论B、皮亚杰的认知发展理论C、华生的行为主义理论D、杜威的进步主义理论27、《童年的秘密》的作者是（）A、皮亚杰B、加德纳C、蒙台梭利D、伊塔28、以帮助儿童主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，这种幼儿园课程模式是（）A、瑞吉欧教育方案B、方案教学C、蒙台梭利课程模式D、高瞻课程模式29、注重学前教育机构的质量评价是世界学前教育发展的趋势之一，下列哪种制度是澳大利亚学前教育质量保障体系的主要组成部分，是保证和提高学前教育质量的主要途径？（）A、评价制度B、认证制度C、注册制度D、等级量表制度30、为提高学前教育质量，各国的重要举措是（）A、学前教育课程改革B、政府承担更多责任C、加大学前教育的投入D、提高学前教育师资的素质二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）31、“确保开端”计划32、比较学前教育33、三段分期教育法34、光谱方案三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）35、简述日本学前教育存在的问题及发展趋势。
东师2018年秋季《比较学前教育学》期末考核
年春季 期末作业考核
期末作业考核
《比较学前教育学》满分 分
一、名词解释（每小题 分，共 分）
．比较法
．适合儿童发展的早期教育方案
．日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”
．蒙台梭利学校
二、简答题（每小题 分，共 分）
．简述 世纪 年代美国重视学前教育的原因。
．简述蒙台梭利提出的有准备的环境的要求。
．简述 年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标。
．简述日本幼儿园教育指导方法遵循的教育原理。
．简述俄罗斯学前教育的特点。
三、论述题（每小题 分，共 分）
．论述美国的学前教育课程模式及其对我国幼儿园课程改革的启示。
．论述日本幼儿教育的主要问题及其发展趋势。
页脚内容。
学前教育学期末综合复习题及答案
学前教育学期末综合复习题及答案学前教育学期末综合复习题一、填空题1．一般而言，学前教育学的产生和演变过程大体上可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展阶段。
2．在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有_专门化、完备化和理论化。
3．福禄培尔把儿童的教育场所称之为“Kindergarten”，意为_“儿童的花园”。
4．卢梭的教育类代表作是_《爱弥儿》。
5．在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的孕育阶段。
6．在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有颜之推和朱熹。
7．标志着学前公共教育思想的诞生的是柏拉图_的学前教育观点。
8．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园是由陶行知创办的。
9．世界上第一本学前教育专着是《母育学校》。
10．从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能_。
11．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它的决定因素是学前教育功能。
12．学前教育的期望功能_是指学前教育理想的功能，它是对个人和社会具有积极的正功能。
13．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实层次。
14．对学前教育投资的经济效益进行评价时可以从数量指标和质量指标两个方面来进行。
15．狭义上的学前教育效益是指育人效益。
16．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指社会效益。
17．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果。
18．个人教育投资的成本包括教育费用和_间接费用。
19．学前教育对社会的期望功能主要包括政治功能、经济功能_、文化功能和家庭功能。
20．幼儿园对学前儿童发展产生影响的因素主要有模仿、_认同以及教师的期望和要求等三方面。
21．学前教育在人生中的作用主要体现在学前教育对人的内在发展和_外在发展_的影响。
22．在我国，学前教育包括三个方面，即家庭教育、学校教育(包括托儿所、幼儿园教育)与社会教育。
东师2018年秋季《比较学前教育学(高起本)》期末考核参考答案
期末作业考核
《比较学前教育学》
满分100分
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1．比较法
答：比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。
2．适合儿童发展的早期教育方案
答：适合儿童发展的早期方案是美国幼儿教育协会1986 年以后极力提倡的教育理念与实践。
它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
3．日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”
答：日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于1991年，这次计划根据幼儿园教育的重要性和国民对幼儿园教育的强烈要求、整顿幼儿园,谋求幼儿园教育的进一步一普及和友展。
4．蒙台梭利学校
答: 蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型。
它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习。
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．简述20世纪60年代美国重视学前教育的原因。
答：（1）科学技术的飞跃发展。
东师2018年秋季《比较学前教育学》期末考核标准答案
东师2018年秋季《比较学前教育学》期末考核标准答案期末作业考核《比较学前教育学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1.比较法比较法是一种研究方法，通过对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律。
2.适合儿童发展的早期教育方案适合儿童发展的早期方案是XXX1986年以后极力提倡的教育理念与实践。
它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
3.日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于1991年，这次计划根据幼儿园教育的重要性和国民对幼儿园教育的强烈要求，整顿幼儿园，谋求幼儿园教育的进一步普及和发展。
4.XXXXXX是XXX的特殊类型。
它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练、感知觉练和初步的知识研究。
二、简答题（每小题8分，共40分）1.简述20世纪60年代美国重视学前教育的原因。
在20世纪60年代，科学技术飞跃发展，学前教育理论中的一些重要观点发生了变化，家庭结构也发生了变化。
由于以上种种原因，学前教育机构的需求量不断增加并受到普遍重视，学前教育地位和作用发生了根本性的变化。
2.简述XXX提出的有准备的环境的要求。
XXX提出的有准备的环境要求包括秩序、自由、真实与自然、美感与安全。
3.简述1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标。
1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育目标包括培养幼儿健康、安全、幸福生活所必需的生活惯、态度，为培养健全的身心打下基础；培养幼儿具有对他人的爱心与信任感，启迪自主意识与他人合作的态度，萌发良好的道德品行；培养幼儿对自然界和周围事物的兴趣与关心，启迪丰富的思考问题的能力；在日常生活中培养幼儿对语言工具的兴趣与关心，乐于听说和积极态度以及对语言的感受力；通过各种各样的体验，培养丰富的感受与创造性。
《学前教育学》(本科)》期末复习试题.doc
《学前教育学》（本科）》作业一、填空题：1、瑞典爱伦凯女士提出了 20世纪将是①的口号。
2、幼儿园教学过程的基本要素有教师、幼儿、①和②。
3、在幼儿园教学思想的发展中，洛克主张①论，卢梭提倡②学说。
4、陶行知指出我国幼稚园存在哪三种病症：①、②、③。
5、基本体操包括①、②和模仿操。
6、维新运动的领导人①，在《大同书》中第一次提出②。
7、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划称①开始于②年。
8、美的主要表现形态是社会美、①、②。
9、幼儿园的双重工作任务是①、②。
10、我国古代的幼儿教育以①为主。
11、教学活动的组织形式有集体教学①和②。
12、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是：①、②、③。
13、幼儿体育锻炼要坚持①、②、渐进性原则。
14、战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化，从①和②的意义转而着眼于教育。
15、教学活动的组织形式有集体教学①和②。
16、第一个托儿所是由①于②年在英国建立。
17、有规则游戏包括体育游戏、①、②和娱乐游戏。
18、道德认识越深刻，道德情感就越①、②。
19、幼儿园的双重工作任务是①、②。
20、维新运动的领导人①，在《大同书》中第一次提出②。
21、关键期学说是欧洲生态学家①在20世纪②提出的。
22、有规则游戏包括体育游戏、①、②和娱乐游戏。
23、陶行知揭露幼稚园的三大病症是①、②、③。
24、“尚自然，展个性”是①的教育主张。
二、名词解释：剩余精力说课程关键期复演说美感生活预备说道德行为音乐游戏智力模仿操说理教育法结构游戏表演游戏儿童发展智育生活预备说三、判断正误并改错：1、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。
2、德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创始人。
3、幼儿园教育目标是通过健康、社会、语言、科学、艺术等领域的学习活动来实现的。
4、古希腊哲学家亚里士多德在《理想国》中提出胎教。
5、我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布实施的。
6、儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程。
秋东师比较学前教育学期末作业考核(优选.)
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改期末作业考核《比较学前教育学》姓名：于鹏满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1．文献法：是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。
2．仓桥物三：东京女子师范学校教授，兼附属园园长。
创立日本保育学学会，任第一任会长。
主要著作有《幼稚园杂草》《幼儿园保育法真谛》等。
他的理论被称为诱导保育论，对日本幼儿教育产生很大影响。
3．乌索娃：前苏联学前教育家,前苏联教育科学研究院学前教育研究所首任所长,兼教学法实验室主任,首次将马列主义教育原理中的“教学”一词运用到学前教育领域,创立“学前教学论”。
她系统阐述了学前教学的任务、内容和主要方法,指出向学前儿童实施教学的任务是向儿童传授知识,并全面发展其智力。
她认为学前儿童的知识经验主要来源于他们的日常生活,其中在各种交往、游戏、生活等自发活动中,幼儿可以通过观察、模仿学习,掌握那些零碎、具体、简单的知识,即关于事物外部特征和简单联系的知识。
而那些关于事物内在特征和简单联系的知识,则只有通过专门化的正规教育过程,在成人的指导下,幼儿才能掌握。
因此,学前教学就是以比较复杂的知识,如社会感知标准、事物间因果关系等为其主要内容,力求使幼儿在自发活动所获得的零星而混乱的简单知识基础上,学习掌握较复杂的知识,形成初步的知识系统,从而理解事物和现象间的简单联系和变化规律。
4．《国防教育法》：美国1958年颁布的一项教育法令。
主要内容是通过增拨教育经费来迅速提高教学质量。
《国防教育法》影响了二次大战后美国教育发展的倾向性二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述美国学前教育沿革的特点。
答：（1）学前教育的发展与美国各个时期经济发展和现代生产的发展密切联系。
科学技术和生产力的发展推动了学前公共教育的发展。
《学前比较教育》期末考试试卷附答案
《学前比较教育》期末考试试卷附答案一、单选（共15小题，每小题2分，共30分）1.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是( )A.《教育问题专题报告》B.《比较教育的研究计划与初步意见》C.《普鲁士教育报告》D.《比较教育》2.比较教育学家康德尔的国别是( )A.法国B.美国C.德国D.英国3.1816年在新拉纳克创办幼儿学校的是( )A.怀尔德斯平B.麦克米伦姐妹C.欧文D.萨德勒4.在英国保育学校的成人和儿童的比率是( )A.1∶3B.1∶4C.1∶10D.1∶135.在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是( )A.社区中心婴儿室B.日托中心C.幼儿学校D.儿童保育中心6.1770年，法国新教派牧师奥柏林创立了( )A.编织学校B.母育学校C.日间看护中心D.托儿所7.法国母育学校的第一目标是( )A.使儿童形成自己的人格B.使儿童社会化C.使儿童接受学校教育D.使儿童进行学习和练习8.20世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了( )A.幼儿学校B.保育所C.托儿所D.幼儿园9.在德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是( )A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动的项目10.美国最早的学前儿童教育机构的创办者是( )A.皮博迪B.舒尔兹C.霍尔D.欧文11.希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的( )A.保育学校运动B.蒙台梭利协会C.进步主义幼儿园运动D.儿童看护的发展12.俄国第一所幼儿园出现于( )A.1763年B.1860年C.1869年D.1880年13.1962年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的( )A.《幼儿园规程》B.《幼儿园教养员工作指南》C.《学前教育构想》D.《幼儿园教育大纲》14.瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是( )A.弹性计划B.项目活动C.研究性教学D.百种语言15.下面属于狭义的学前教育机构的是( )A.幼儿保健站B.妇幼医院C.儿童咨询所D.日间看护中心二、名词解释（共2小题，每小题5分，共10分）1.比较教育：2.《国防教育法》：三、简答题（共3小题，每小题10分，共30分）1.为什么称朱利安为"比较教育之父"?2.简述《2061计划:为了全体美国人的科学》3.简述"朗之万-瓦隆计划"。
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期末作业考核
《比较学前教育学》
满分100分
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1、朱利安
2、现场研究法
3、行为主义理论课程模式
4、托儿所-幼儿园
二、简答题（每小题8分，共40分）
1、比较学前教育学的基本特征是什么？
2、保育学校的教育目标是什么？
3、简述认知发展理论课程模式。
4、简述整备期的日本幼儿教育。
5、前苏联七八十年代幼儿园教育大纲的特点是什么？
三、论述题（每小题20分，共40分）
1、结合国内外学前教育实际，比较分析世界学前教育发展的趋势。
2、论述日本幼儿教育的历史发展阶段及其发展特点。