人教版小学六年级品德与社会下册教案当灾害降临的时候
人教新课标六年级下册品德与社会教案-当灾害降临的时候
《当灾害降临的时候》教课设计教课目的感情、态度与价值观：领会人们在危难中团结相助、勇敢抗灾的难得质量。
能力：学会察看和查找资料，掌握在自然灾祸眼前自救互救的方法。
知识：认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸，认识自然灾祸有不行抗拒的一面；认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究，获得的经验和成绩，采纳的预防和预报举措。
教课要点认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸，认识大自然有不行抗拒的一面；认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究，获得的经验和成绩，采纳的预防和预告举措。
教课难点掌握在自然灾祸眼前自救互救的方法。
教课准备教师准备：采集各样自然灾祸的有关资料，制作课件；认识当地的自然灾祸及采纳的防灾抗灾举措。
学生准备：采集有关自然灾祸的成因、事件、有关事件结果的资料；分组检查当地的自然灾祸及采纳的防灾抗灾举措。
课时安排2课时。
第1 课时达成话题“无情的灾祸” 、“当地灾祸状况小检查”的教材内容。
第 2 课时达成话题“灾祸预防与预告”、“灾祸中的救援”的教材内容。
教课过程第1课时活动一无情的灾祸［播放视频：各样自然灾祸］指引学生联合情境进行议论：地球上常发生哪些自然灾祸？这些灾祸给人类带来哪些危害？指导学生阅读教材上的《中国地震带散布图》和《中国江河散布图》，看看哪些地域易发生地震，自己的家乡能否在地震带上。
从《中国江河散布图》中认识到我国是一个河流众多的国家，同时也是一个有重要洪灾隐患的国家，在此基础上，认识除客观原由外，人为对植被、河流的损坏是造成洪水泛滥的重要原由。
（板书：无情的灾祸台风泥石流海啸洪水龙卷风沙尘暴火山）【设计企图：认识各样自然灾祸的成因及其损坏性，认识自然灾祸有不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
】活动二家乡的自然灾祸学生联合课前检查，沟通议论家乡有哪些自然灾祸，这些灾祸发生的时间、表现，危害有哪些，当地采纳了哪些防灾和抗灾的举措。
【设计企图：认识当地极易发生的自然灾祸及其表现和危害，知道当地人们为防灾抗灾所采纳的举措及在灾祸眼前团结相助的精神。
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案一、教学目标1.让学生了解常见的自然灾害，认识灾害的危害性。
2.培养学生在灾害面前的自我保护意识和能力。
3.教育学生关爱他人，学会在灾害面前团结互助。
二、教学重难点重点：让学生掌握灾害发生时的自救与互救方法。
难点：培养学生关爱他人、团结互助的品质。
三、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段自然灾害的视频，让学生初步感受灾害的威力。
（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，从而引入本课主题。
2.学习新课（1）认识灾害①教师通过图片、文字等形式，向学生介绍常见的自然灾害，如地震、洪水、台风、泥石流等。
②学生分享自己了解到的自然灾害，以及灾害给人们生活带来的影响。
（2）灾害面前的自我保护①教师讲述灾害发生时如何进行自我保护的方法，如遇到地震时如何躲避、洪水来临时如何逃生等。
（3）灾害面前的互帮互助①教师讲述灾害发生时，人们如何团结互助、共度难关的故事。
②学生分享自己了解到的灾害面前的感人故事，感受团结互助的力量。
3.案例分析（1）教师呈现一个灾害案例，如“5·12”汶川大地震。
（2）学生分组讨论，分析在灾害面前，人们是如何进行自救与互救的。
（2）学生分享自己的收获，并表示在灾害面前要关爱他人，学会团结互助。
5.课后作业（1）让学生结合本节课所学，写一篇关于灾害面前自救与互救的心得体会。
（2）要求学生在家庭中开展一次灾害防范教育，向家人传授自救与互救方法。
四、教学反思本节课通过灾害案例的引入，让学生了解灾害的危害性，培养学生灾害面前的自救与互救能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，让学生在讨论、分享中感受团结互助的力量。
课后作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高家庭灾害防范意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在课堂组织和学生参与度方面继续努力。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一段关于地震的科普视频，并提出问题：“大家觉得地震发生时最应该注意的是什么？”引导学生思考。
第二单元3当灾害降临的时候
《当灾害降临的时候》第二课时教学设计鹿泉市铜冶镇南甘子小学梁玉娟【教材分析】《当灾害降临的时候》是（人教版）《品德与社会》六年级下册第二单元《人类的家园》的一个活动主题。
这一活动主题包括“无情的灾害”“灾害预防与预报”“灾害中的救助”三个部分。
《灾害中的救助》是我们这节课学习的内容。
本话题旨在通过创设情境演练，培养学生面对形形色色的自然灾害时良好的心理素质，学习与掌握在自然灾害面前自救互救的方法。
【学情分析】我国是个自然灾害多发的地区。
虽然小学六年级的学生有认识自然、了解自然的能力，并且积累了一定的知识基础，但是他们没有面对重大灾害的真实感受，对如何预防自然灾害如台风、洪水、面对人为灾难如火灾、如何自救还了解得不够。
因此，培养学生面对灾害时良好的心理素质及逃生能力成了当务之急的任务。
【设计思路】《品德与社会》是一门综合性课程,是学生认识社会，认识世界的窗口，也是培养实践能力的窗口。
本课通过“创设情境，进行演练”“编写应对各种自然灾害的口诀”寻找“生命的三角”让学生多角度、多方位去体验去学习自救与互救的技巧,提高应变能力。
【活动目标】1、通过模拟情境、现场演练，引导学生掌握在自然灾害面前自救与互救的方法。
提高学生面对灾害时冷静、沉着、坚强的心理素养。
2、通过搜集、交流灾害降临时的感人画面，学习人们在危难中团结、互助、英勇抗灾的可贵精神品质。
【重点和难点】面对灾害时的沉着、冷静，掌握科学的自救与互救的方法。
【教学过程】课前热身:（课件播放）回顾灾情，拨动心弦，震撼心灵。
一、打开通向绿色生命之门1.师：同学们,你们知道吗?很多时候,灾害造成的人员伤亡并不是来自于灾害本身,而是人们的无知和莽撞。
因此，当灾害来临时，我们要如何学会自救和互救，为自己在自然灾害面前打开一条通向生命的绿色通道呢？今天就让我们一起走进灾害中的救助，学习一些自救与互救的常识。
2.出示课题：灾害中的救助（板书）二、现场演练共营绿色生命活动一：地震中的自救1.结合课本第43页，当地震来临时，小朋友不正确的逃生方法，引导学生分小组讨论：当发生地震时，如果你正在高层的楼里，你该……当发生地震时，如果你正在影剧院、体育馆等公共场所，你该……当发生地震时，如果你正在室外，你该……2.学生汇报交流成果。
六年级品德与社会当灾害降临的时候优秀教案
《当灾害降临的时候》教案教学目标：1、了解地球上常发生的自然灾害类型，认识大自然有不可抗拒的一面；2、了解人类应对自然灾害所做的努力和探索，采取的防灾减灾的方法途径；3、学习常见灾害前科学自救互救的常识方法，体会灾难中人们团结互助英勇抗灾的可贵品质。
教学重难点：学习在自然灾害前自救互救的方法教学时间：一课时教学过程：一、导入教学1.观看《木里火灾视频》2.导入：同学们会发现，火灾像凶残的魔鬼，吞噬着人的生命，那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？板书课题，转入新课。
二、导学交流一1、播放图片《各种自然灾害》2、小组讨论：〔1〕你通过观看视频和书中自学总结一下地球上常发生哪些自然灾害？〔2〕我们的家乡容易发生哪些自然灾害？3、小组展示，总结板书三、自学汇报P41-42既然自然灾害类型如此重多，发生如此频繁，危害如此重大，人们发挥了哪些聪明才智防灾消灾呢？思考〔1〕古今有哪些预防预报自然灾害的工具和高科技手段？〔2〕你怎样看待自然灾害？播放幻灯：地动仪、气象卫星、风洞实验室、人工降雨总结板书四、导学交流二1、观看视频《地震中的自救》2、小组讨论：科学的避震方法：〔1〕如果地震发生时你在高层楼房里，你该如何办？〔2〕你在教室、商场等处该如何办？〔3〕你在室外马路上行走该如何办？3、小组展示，总结板书4、自学汇报：P44 洪水中的自救方法有哪些？五、自学：P45-46总结：大灾大难前，以坚强的意志、坚决的信念，顽强求生；以“一方有难，八方支援“的大爱温暖人间。
六、小结七、拓展补充每位同学作一次调查，办一份防灾知识手抄报，介绍常见自然灾害、有关预测自然灾害的民间谚语、防震防洪防火方法、大爱无疆歌曲……板书设计当灾害降临的时候自然灾害类型逃生自救互救方法：防震〔高层、商场、教室〕防洪〔低洼〕火灾﹙室内高层森林商场﹚坚守生命，人间大爱。
六年级道德与社会下册当灾害降临的时候教学设计
六年级《道德与社会》下册当灾害降临的时候教学设计第三课当灾害降临的时候教学目标：一、通过观看和查找资料，了解曾经发生在我国和世界上的重大自然灾害，熟悉大自然有不可抗拒的一面。
二、了解人类为应付自然灾害所做的不懈尽力和探讨、取得的体会和成绩、采取的预防和预报方法。
3、体会人们在危难中团结合作、英勇抗灾的宝贵精神品质，学习在自然灾害眼前自救互救的方式。
教学时刻：4课时教学进程：一、导入教学同窗们，若是咱们关注新闻报导，就会发觉，地球上每一年都会发生各类各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，乃至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，咱们应该如何做呢？二、教学活动活动预备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害一、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会显现的情形。
二、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3、指导学生阅读《中国地震带散布图》，看看哪些地域易发生地震、自己的家乡是不是位于地震带上。
活动二：洪水患害一、引导学生阅读《中国河流散布图》，让学生通过地图熟悉到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
二、教师可参与“资料库”，或搜集有关资料，展现最近几年来我国发生的重大洪水患害，让学生熟悉到我国是一个洪水频发的国家，和洪水给人民生命财产造成的庞大损失。
3、在熟悉洪灾危害的基础上，引导学生进一步试探和分析造成洪水泛滥的缘故。
使学生熟悉到除客观缘故外，人为对植被、河道的破坏是重要缘故。
使学生熟悉到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
4、除此这外，学生还能够说说其他常见的自然灾害。
教师可展现讲义P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步熟悉。
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园3当灾难降临的时候教案4新人教版
当灾难降临的时候教材分析：《当灾难降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元的第三课，充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
体会人们在危难中团结互助精神的可贵。
学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力”的内容。
其教学是学生通过前两课的学习，理解了“只有一个地球”的含义，形成热爱地球、关爱地球、感激地球的情感的基础上，感受大自然的威力和人类的聪明才智。
本课书分为两部分：灾害造成的重大损失和预防、预报方法，自救、救助的常识。
内容多且集中，众多的方法和常识使学生容易混淆，失去兴趣。
所以，我调整教材，把各种灾害和相应的方法、常识结合起来学习，有利于学生形成相应的能力。
学情分析：六年级学生有认识自然、了解自然的愿望，并且有了一定的知识基础，但是这些学生从没有经历过洪水、地震等重大自然灾害，所以没有真实感受，更谈不上经验，对如何预防自然灾害、面对自然灾害如何自救还了解得很不够。
教学目标：1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救、互救的方法。
教学准备：教师：1、自制教学课件。
2、指导学生收集、整理资料。
学生：依据学生能力分小组收集以下资料：第一课时：1、世界上常发生哪些自然灾害？2、用文字或图片或录象等形式表现地震时可能出现的情况。
3、近百年来我国发生的地震的时间、震中、伤亡人数、经济损失等。
4、问问老人地震前有哪些征兆？5、了解地动仪的发明年代、发明者、怎样使用及其在世界上的意义。
6、阅读语文课本中的《地震中的父与子》。
第二课时：1、调查天津地区干旱、洪水、沙尘暴及其他自然灾害情况，并整理成调查报告（调查报告内容见课后附表）。
2、仔细阅读教材38页《中国江河分布图》，任选一条大河，查一查它曾经发生过的洪涝灾害。
人教版小学六年级品德与社会下册当灾害降临时候
• 地震
地震
水灾
旱灾
风灾
缅甸风灾 至少1.5万人死亡 数十万人无家可归
泥石流
11月10日，意大利伊斯基亚岛发生泥石流灾害 后，道路被泥浆覆盖。
火山喷发
智利猜滕火山爆发，瓦斯和蒸汽四起，火山熔 岩喷向猜滕市。猜滕市位于首府圣地亚哥南部760 里（1220千米）。火山爆发时，大约8，000到12， 000当地居民被迫撤离。
（4）解放军武警官兵抗灾救援
5）医护人员开展灾后防疫
企事业单位积极捐款
谢谢观赏！
2020/11/5
22
滑坡
雪灾
森林火灾
中国地震带分布图
温馨提示
1、按照小组选择的讨论内容整理资料，在组长的组织下依 次交流，一个组员介绍时，其他成员要认真听，进行补充、纠 正，整理出最佳答案。
2、展示方式：人人参与，有理有据。
幕幕
（1）国家领导人亲临灾区指导救援
பைடு நூலகம்
2）人民群众捐款捐物献爱心
3）新闻媒体开展灾区报道
当灾害降临的时候
《当灾害降临的时候》教案教学目标：知识与技能：通过查找资料，认识雪灾，地震等灾害的危害性。
过程与方法：通过师生平等交流，观看图片资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。
情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助，无私奉献的精神，启迪学生面对灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改造地球的理想。
重点难点:1、培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力。
2、认识自然灾害，了解地震给人类及社会带来的危害性。
难点：掌握地震时自救互救的方法，培养学生无私奉献的精神，启迪学生对灾害的理性思考。
教学过程：一、看图片，渲染气氛对于我们中国人来说，过去的2008年是不平凡的一年，万众瞩目的奥运会在北京顺利召开，举国欢庆，而5、12声闷响，山河动，天地为之变色。
8、0级大地震顷刻间将汶川化为废墟，一时举世震惊！举国哀恸！（看图片）二、讨论交流，加深感悟1、地震崩裂了一座山，我们还有一方土；灾难毁掉了一座城，我们还有一个巍巍神州，当地震发生后灾区百姓的安危深深牵动着全国人的心，地震摧不垮亿万民心，灾难压不倒中华民族。
灾难虽然给我们带来了如江河倾泄般的滔滔泪水，却更激发了我们雄魄如山的钢铁意志；灾区的孩子们一边擦去丧亲之泪，一边挥笔走进人生新的考场，这是何等的令人震撼和感动？你们还收集了哪些灾区人民自救与全国人民援助的感人故事？（唱歌曲《众志成城》）2、地震是无情的，但地震在发生前是有预兆的，如果我们早些发现，是可以减少许多的伤亡与损失。
你们知道多少有关于地震发生前的一些预兆呢？（出示资料）小结：目前地震能预报，但是准确性还不够，如何准确地预报每次地震，给人类减少伤害，要靠同学们的努力了。
三、模拟演练，学会自救灾害是可怕的，它们像凶惨的魔鬼，肆意地摧毁人类的家园，夺走人们宝贵的生命。
假如我们的教室在六楼，地震时你应该怎么做呢？用你的行动告诉大家。
（师采访不同做法的学生那样做的原因，采访后回原来座位。
）假如我们的教室是平房，地震时你想怎么做呢？（逃出去）可门口就一个，我们这么多人怎能以最快的速度逃出去，现在咱们做实验，每个小球代表一个同学，这个瓶子的出口就是咱们教室的门，看看哪组同学反应最灵敏，否则30秒以后就将被埋在废墟里。
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当灾害降临的时候
【教学目标】
1．情感、态度与价值观目标：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质。
2．能力目标：学会观察和查找资料，掌握在自然灾害面前自救互救的方法。
3．知识目标：了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识自然灾害有不可抗拒的一面；了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
【教学重点】
了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
【教学难点】
掌握在自然灾害面前自救互救的方法。
【教学准备】
1．教师准备：收集各种自然灾害的相关资料，制作课件；了解本地的自然灾害及采取的防灾抗灾措施。
2．学生准备：收集有关自然灾害的成因、事件、相关事件后果的资料；分组调查本地的自然灾害及采取的防灾抗灾措施。
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学过程】
（一）活动一：无情的灾害
播放视频：各种自然灾害。
引导学生结合情境进行讨论：地球上常发生哪些自然灾害？这些灾害给人类带来哪些危害？指导学生阅读教材上的《中国地震带分布图》和《中国江河分布图》，看看哪些地区易发生地震，自己的家乡是否在地震带上。
从《中国江河分布图》中认识到我国是一个河流众多的
国家，同时也是一个有重大洪灾隐患的国家，在此基础上，了解除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是造成洪水泛滥的重要原因。
（板书：无情的灾害台风泥石流海啸洪水龙卷沙尘暴火山……）
设计意图：了解各种自然灾害的成因及其破坏性，认识自然灾害有不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
（二）家乡的自然灾害
学生结合课前调查，交流讨论家乡有哪些自然灾害，这些灾害发生的时间、表现，危害有哪些，本地采取了哪些防灾和抗灾的措施。
设计意图：了解本地极易发生的自然灾害及其表现和危害，知道本地人们为防灾抗灾所采取的措施及在灾害面前团结互助的精神。
【板书设计】
无情的灾害
台风
泥石流
海啸
洪水
龙卷风
沙尘暴
火山
……
【第二课时】
【教学过程】
（一）活动一：灾害预防与预报
播放视频：预防预报自然灾害的高科技手段。
引导学生结合情境进行讨论：古代有哪些预防预报自然灾害的工具和手段？当今有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？古代劳动人民根据生活经验，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？你怎样看待自然灾害？
小结：自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以通过认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少灾害损失。
（板书：灾害预防与预报）设计意图：正确看待自然灾害，学会利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少
损失。
（二）活动二：灾害中的救助
1．播放动画：地震中的自救。
引导学生结合情境进行模拟演练：如果预报将有地震发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果地震发生时，你正在高层的楼房里，这时你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该怎么办？如果你正在马路上，这时你该怎么办？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来的过程中你应该怎样做？
2．播放动画：洪水中的自救。
引导学生结合情境进行模拟演练：如果预报将有洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应怎样躲避洪水？如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备怎样的心理品质？为什么？
小结：很多时候灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于人们的无知和莽撞，因此要学会一些灾害自救互救的常识，掌握自救互救的技巧。
（板书：灾害中的救助正确方法坚强的意志）
3．学生制作《灾害自救手册》。
设计意图：学习在自然灾害面前自护自救的方法。
（三）灾害无情人有情
1．播放视频：一方有难，八方支援。
2．引导学生结合情境进行讨论：说说自己参加或接受救助的情况。
（1）当你和周围的人在为受到自然灾害侵袭的人们捐款捐物时，你有什么感受？当灾区人们收到你们的捐助时，他们的心情和感受会怎样？
（2）当你收到别人的捐助时，你的心情和感受是怎样的？他人的捐助给你和家人的生活带来了哪些变化？说一说你还了解到哪些在重大自然灾害中，国内外救助的情况和感人事例。
3．小结：虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智去预测或预防它们，努力把灾害损失降到最低；虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。
（板书：一方有难，八方支援）
设计意图：使学生认识到灾害无情人有情。
【板书设计】
灾害预防与预报
灾害中的救助。