地球的运动精品导学案1(人教版)[工作范文]
《地球的运动导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《地球的运动》导学案第一课时一、学习目标1. 了解地球的自转和公转运动。
2. 掌握地球自转和公转的基本特征。
3. 理解地球自转和公转对地球环境的影响。
二、学习重点1. 地球的自转和公转运动。
2. 地球自转和公转的特征。
3. 地球自转和公转对地球环境的影响。
三、学习难点1. 地球自转和公转的关系及特征。
2. 地球自转和公转对地球环境的影响。
四、学习过程1. 导入新课通过观看视频或图片展示地球的自转和公转运动，引出地球运动的问题，激发学生的兴趣。
2. 自主学习让学生阅读教材相关内容，了解地球的自转和公转运动的基本概念和特征，引导学生通过思考和讨论来深化对地球运动的理解。
3. 合作探究组织学生分组讨论地球自转和公转的关系，探究地球自转和公转的特征，并展示自己的研究成果。
4. 梳理知识总结地球自转和公转的基本特征，强调地球自转和公转对地球环境的影响，让学生对地球运动有一个全面的认识。
5. 提升应用设计实验或案例分析，让学生通过实际操作或探究来深化对地球运动的理解，提高应用能力。
6. 总结反思通过小结和讨论，让学生再次回顾地球自转和公转的知识点，加深印象，同时让学生对地球运动的重要性有所认识。
五、课后作业1. 完成相关习题，巩固地球自转和公转的知识点。
2. 查阅资料，了解地球运动对地球环境的影响。
3. 思考地球运动对人类生活的重要性，并写一篇感想文章。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对地球的自转和公转有了更深入的了解，能够理解地球运动对地球环境的影响。
在今后的教学中，可以通过更多的实验和案例来帮助学生加深对地球运动的认识，提高学生的综合能力和应用能力。
第二课时一、导学目标：1. 了解地球的自转和公转运动的基本概念；2. 掌握地球自转和公转运动对地球的影响；3. 理解地球的倾斜和季节变化的关系；4. 能够解释昼夜交替和四季变化的原因。
二、导学内容：1. 地球的自转和公转运动；2. 地球自转和公转对地球的影响；3. 地球的倾斜和季节变化；4. 昼夜交替和四季变化的原因。
《地球的运动导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《地球的运动》导学案第一课时一、学习目标1. 了解地球的运动方式及其影响；2. 掌握地球自转和公转的基本概念；3. 理解日、地、月三者之间的关系；4. 能够解释地球四季变化的原因。
二、预习问题1. 什么是地球自转和公转？2. 地球自转和公转对生活有什么影响？3. 为什么会有四季变化？4. 日食、月食分别是如何产生的？三、学习内容1. 地球的自转和公转a. 地球自转：地球绕自身轴线转动的运动，造成白昼和黑夜的交替；b. 地球公转：地球绕太阳运动的轨道运动，导致四季交替和昼夜不断变化。
2. 日、地、月的关系a. 日地关系：地球公转和自转引起了昼夜交替；b. 月地关系：月球绕地球运动的结果为月相变化和潮汐的产生；c. 日月关系：日食和月食是由于太阳、地球、月球在一条直线上排列所造成的。
3. 地球四季的变化原因a. 地球公转轨道倾斜造成不同季节的出现；b. 太阳直射点位置的变化导致昼夜长短、温差大小的不同。
四、课堂练习1. 地球的自转一周需要多长时间？2. 为什么地球的四季交替？3. 请解释月食和日食的形成原理。
五、课后作业1. 完成课堂练习中的问题；2. 收集图片或视频，介绍地球的自转和公转；3. 观察并记录一周内日出和日落的时间，分析其变化规律。
六、拓展延伸1. 探究其他行星的运动方式和特点；2. 了解星座的形成和发展；3. 研究地球运动对气候变化的影响。
通过本节课的学习，相信同学们对地球的运动方式及其影响有了更深入的了解。
希望大家能够继续探索天文知识，拓展视野，增长见识。
愿每一位同学都能成为热爱探索的星空观察者，掌握宇宙运行的奥秘！第二课时一、导入引导地球是我们生活的家园，它自转和公转的规律影响着我们的生活。
接下来，我们将学习《地球的运动》这一知识点，了解地球自转和公转的特点及其对我们生活的影响。
二、知识梳理1. 地球的自转地球自转是指地球绕自身轴线旋转的运动。
地球自转一周的时间约为24小时，这就是我们熟知的一天。
2022年人教版地理《地球的运动学案》精品导学案
地球的运动【自学内容】“地球的自转〞和“地球的公转〞〔11—13页〕【自学目标】1、地球自转和公转的概念、根本特征,2、地球自转的地理意义——昼夜交替和时间的差异.【自学重点】1、地球自转和公转根本特征.2、理解地球自转的地理意义.【自学过程】学习任务一:地球的自转—P12文字〔包括阅读材料和活动〕, 完成以下问题：1、 地球绕着________地旋转运动, 叫做地球的自转.2、地球自转的方向是____________, 自转一周的时间约为________, 也就是________.3、由于地球是一个________的球体, 在任何时刻, 太阳光只能照亮地球的________, 被太阳照亮的局部是________, 未被太阳照亮的局部是________.4、读地图册, 地球的自转方向, 从北极上空、南极上空看各是什么时针方向旋转？5、地球不停地自转, 会产生什么地理现象？6、地球上昼夜现象产生的原因是7、地球上昼夜交替产生的原因是学习任务二：地球的公转读P13地球公转的第一段文字, 完成下面问题地球在自转的同时, 还围绕________不停地公转. 地球公转的方向是____________, 公转一周的时间是________.【合作探究】1、 为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间, 宁城宾馆效劳总台的墙壁上挂了一排电子挂钟. 读图思考以下问题：某英国旅客在宁城县从事活动应以_____________的时钟为准, 他关心自己祖国的社会生活应该参照_____________的时钟时间. 从各钟可以看出, 北京时间和伦敦时间相差______小时, 北京时间和东京时间相差______小时. 为什么上述各城市的时刻不同？地球的运动学效测试1、地球自转是〔〕A.绕着太阳不停地旋转B. 绕着地轴不停地旋转C.绕着太空不停地旋转D. 绕着北极星不停地旋转2、太阳总是东升西落, 是因为〔〕A.地球不停地自西向东旋转B. 地球不停地自东向西旋转C. 地球不停地自北向南旋转D. 地球不停地自南向北旋转3、地球自转一周的时间是〔〕4、地球上产生昼夜交替现象的原因是〔〕图中, 地球自转方向表示正确的选项是〔〕6.7读地球公转示意图, 完成：〔1〕在图中适当的位置画出地球自转的方向.(2)在图中适当的位置画出地球公转的方向.(3)地球自转的周期是________, 方向是____________；地球公转的周期是________.⑷地球自转在地球上产生了__________________现象.第八章第一节自然特征与农业〔2〕学习目标1.了解塔里木盆地丰富的石油、天然气资源, 以及在开发中保护生态环境的重要性..学习重点塔里木盆地丰富的石油、天然气资源, 以及气东输工程对东西部经济开展的意义.学习难点塔里木盆地在开发中保护生态环境的重要性.自主学习1.塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源, 尤其是储量占全国陆上天然气总储量的左右.、资源. 盆地内部有两条南北贯穿的沙漠公路, 其修建原因是 .3.塔里木盆地油气资源的开发, 不仅为新疆带来了机遇, 发挥了西部地区的, 而且也缓解了我国东部地区的局面, 优化了东部地区的.4.西气东输一线工程西起塔里木盆地的油气田, 东至. 二线工程将从中亚进口的天然气向南运至.合作探究.2.讨论在西部地区的资源开发利用中, “经济效益和生态效益双赢〞是怎样表达的.课堂检测1.塔里木盆地储量最丰富的非可再生能源是〔〕A．核能 B．太阳能C．石油、天然气D．水能2．“西气东输〞工程可以改善长江三角洲地区的以下哪种环境状况〔〕A．酸雨的减少 B．沙尘的减少C．水土流失的减少 D．泥石流的减少3.“西气东输〞工程的起止点为〔〕—北京—上海—上海—昆明4.我国东部地区经济兴旺但是能源紧缺, 同时大气污染严重. 为此, 我国消耗巨资建设的在缓解能源紧张的同时, 改变过去以煤为主要燃料的工程是〔〕A.南水北调B.青藏铁路建设C. 北煤南运D. 西气东输5.实施西部大开发, 主要是开发西部地区的〔〕6.西气东输工程最有利于解决我国哪个问题〔〕7.为实现可持续开展, “东西部双赢〞战略工程在建设时需要注意〔〕8.在塔里木盆地, 交通线通常沿着盆地边缘伸展其主要原因是〔〕B.塔里木盆地地形平坦, 修路条件好C.塔里木盆地边缘气候条件好, 是新疆主要的农耕区9.读图, 完成以下要求.〔1〕此图是“______________〞工程示意图.〔2〕此工程起点___________(省区), 向东终点在_______市.〔3〕新疆地区, 尤其是_____________盆地蕴藏有丰富的油气资源, 随着国家能源战略决策的逐步实施, 新疆有望成为我国重要的_____________工业基地.课堂检测参考答案1.9.〔1〕西气东输〔2〕新疆维吾尔自治区上海〔3〕塔里木石油及天然气。
《地球的运动导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《地球的运动》导学案第一课时一、导学目标1. 精通地球的自转和公转的观点；2. 了解春分、秋分、夏至、冬至等天文现象的原因；3. 能够诠释为什么北半球和南半球的季节相反。
二、导学内容1. 地球的自转和公转；2. 地球的倾斜轴和公转轨道的影响；3. 春分、秋分、夏至、冬至的原因；4. 北半球和南半球季节相反的原因。
三、导学重点1. 地球的自转和公转；2. 地球的倾斜轴和公转轨道的影响；3. 春分、秋分、夏至、冬至的原因。
四、进修过程1. 导入：通过观看视频或图片展示地球自转和公转的过程，引导同砚沉思地球的运动是如何产生昼夜和四季的。
2. 进修：讲解地球的自转和公转的定义及基本特征，引导同砚理解地球自转造成了昼夜的变化，公转则形成了四季的交替。
3. 拓展：讲解地球倾斜轴和公转轨道对天文现象的影响，引导同砚沉思为什么会有春分、秋分、夏至、冬至等现象。
4. 练习：组织同砚进行练习，让他们诠释为什么北半球和南半球的季节相反，并举例说明在不同季节两个半球的气候差别。
5. 总结：引导同砚总结地球的运动对我们生活的影响，以及我们在平时生活中如何利用这些天文知识。
五、板书设计1. 地球的自转和公转；2. 昼夜交替和四季轮回；3. 北半球和南半球的气候差别。
六、教室小结通过本节课的进修，我们了解了地球的运动是如何导致昼夜交替和四季轮回的，同时也明白了为什么北半球和南半球的气候会有所不同。
精通这些知识，有助于我们更好地理解和利用自然界的规律。
明天我们将继续探讨地球运动的其他方面，敬请等候！七、安置作业1. 回答以下问题：地球的自转和公转分别是什么？它们对我们生活有什么影响？2. 选择一个天文现象，如春分或秋分，做一次展示，并诠释其原因。
3. 阅读相关资料，了解关于地球运动的其他知识，并做一份简短的笔记。
第二课时导学目标：通过本节课的进修，同砚将能够理解地球的自转和公转运动，精通地球的自转和公转运动产生的现象，如昼夜交替、季节变化等，并能够应用所学知识诠释日食、月蚀等现象。
高中地理 1.3 地球的运动导学案(第1课时)新人教版必修1
第1章第3节 地球的运动第1课时 地球的运动----自转和公转【学习目标】1.了解地球自转和公转的方向、周期、速度等方面的特点。
2.了解地球自转与公转的关系及太阳直射点回归运动过程。
3.运用地球仪演示地球的自转和公转现象，形成空间想象能力，树立科学的宇宙观。
【重点突破】自转和公转的运动规律、黄赤交角及回归运动课前预习案【教材基础知识梳理】一.地球运动的一般特点 概念：地球绕其 的旋转运动。
地轴：地球的 ，其北端始终指向 附近。
从北极上空看，呈 方向旋转。
方向：自 向从南极上空看，呈 方向旋转。
恒星日真正的周期，以 为参考点，长度是 。
太阳日：昼夜更替的周期，以 为参考点，长度是 。
角速度：极点为 ，其他各处相同，即 。
速度：线速度：自 向 减小（赤道处最大）。
概念：地球绕 的运动。
方向：自 向从北极上空看呈 ；从南极上空看呈 。
2．公转 周期：一个 年， 日 时 分 秒。
形状：近似正圆的轨道： 近日点：时间 初远日点：时间 初速度： 角速度： 点快， 点慢。
线速度： 点快， 点慢。
1．自转周期二.太阳直射点的移动1．地球自转的同时也在围绕太阳公转。
称为赤道平面，称为黄道平面，平面与平面之间的交角称为黄赤交角，目前是。
2．请在右图中注出地轴、赤道平面、黄道平面、黄赤交角并注出南北极点、黄赤交角的度数。
3．黄赤交角存在的结果：使太阳直射点在之间往返运动。
4．太阳直射点的回归运动周期：1个年，日时分秒。
【预习自测】1．地球自转线速度最大的地方是A．南北极点 B．南北极圈 C．南北回归线D．赤道2．当地球公转运行到近日点附近时A．公转速度较快 B．公转速度较慢C．北半球正值春季 D．南半球正值秋季3．下列有关地球公转位置和速度的叙述，正确的是A．每年1月初，地球经过远日点B．每年1月初，地球公转角速度和线速度都最小C．每年7月初，地球经过远日点D．每年7月初，地球公转角速度和线速度都最大4．地球绕太阳公转时，地轴与公转轨道面的夹角是A．0° B．23°26′ C．66°34′ D．90°5.下列黄赤交角示意图中，黄道平面（M）位置正确的是【我的疑问】我的疑问——请将自主学习中的疑难写下来与大家一起讨论交流！我的收获——请将自主学习中的收获写下来与大家一起分享吧！课内探究案探究点一：地球运动的一般特点1．在北极上空看地球，地球自转的方向是顺时针还是逆时针旋转？从南极上空看呢？2．地球自转的角速度和线速度全球分布规律是怎样的？3、请在右图中标出公转方向、远日点和近日点的位置，并写明公转速度的变化。
地球的运动导学案
七年级地理导学案《地球的运动》导学案一、学习目标1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。
2、用图或亲身体验，比较二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化，并用图说明五带的界线和各自的特点。
3、使学生初步了解地球是不断运动的，地球上的许多地理现象都同地球的运动有关，从而形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。
二、教学重点和难点：1、地球自转、公转运动的基本特点及所产生的地理现象。
2、用地球自转公转的基本知识解释一些自然地理现象：如四季的形成。
三、教学准备：地球仪、手电筒、地图册等。
四、教学设计及过程：1、地球的自转运动：大家知道这些现象是地球的自转运动引起的，那么地球是怎样产生自转运动的？自转运动又是怎样产生白天黑夜的？我们通过地球仪和手电筒演示一下地球的自转运动，谁能完成并解释这些现象？①地球是不透明的球体，若透明，地球自转产生的结果还会是这样吗?②从南极和北极上空俯视地球自转运动的方向有什么不同？③对教材图1.18讨论思考，中国北京的暢暢同美国的姨妈互相问候有差异，产生这种差异的原因是什么？④地球围绕地轴不停地自西向东自转，产生了昼夜交替的现象，还使地球上不同经度的地区产生了时间的差异。
⑤地球自西向东绕地轴自转，旋转一周为一天，背着太阳为黑夜，朝着太阳为白天。
从地球上面看日出，每天东边要比西边早看见太阳。
⑥大家都知道，地球在自转的同时还围绕太阳公转，你能想象出同时进行的这两种运动吗?2、地球的公转运动：请同学们思考一下，地球公转运动时的情况是什么样。
①地球公转围绕的中心是什么？②运动的方向怎么样?③公转一周的时间有多长？通过看书和插图应该能解决这些问题：①地球围绕太阳公转时，是斜着身子还是直着身子？②太阳直射点最北可以到达那里？最南呢? 太阳直射点在一年内几次经过赤道？③南北回归线得名的原因是什么？④试想，假如地球不是斜着身子，而是直着身子，也就是地轴与地球公转轨道夹角是90°，那太阳直射点还会移动吗？⑤如果太阳直射点始终在赤道上，那么南北半球在一年中获得的太阳热量会有变化吗？气温会有变化吗？季节会有变化吗？⑥由此看来，正是因为地球斜着身子公转，才会有太阳直射点的来回移动，才会使地球表面接受的太阳热量不同，才会有寒暑往来，于是就产生了四季。
1.3 地球的运动导学案1 新人教版必修1
第三节地球的运动导学案1 新人教版必修1学习目标：了解地球自转和公转的规律特征（方向、周期、速度、轨道）理解自转和公转的关系理解地球公转轨道特征和影响学习重难点：公转轨道的影响黄赤交角的形成回归运动规律学法指导：讨论法﹑读图分析法、作图法学习课时安排：1课时学习过程（或内容）：课前基础知识（自学引导）1. 地球自转：①地轴：地球绕转的旋转中心轴，其空间指向______________；地轴与地表的两个交点为南北两极，正对______________的为北极，另一端为南极。
②方向：自西向东，侧面看___________，北极上空__________，南极上空___________。
③周期：T=23时56分4秒为___________。
T=24小时为___________。
④速度：角速度=___________，南北两极为___________。
线速度：从赤道向两极___________，___________最大，南北两极为___________。
2. 地球公转：①轨道：地球绕___________运动线路称公转轨道，其为一个近似正圆的___________，太阳位于椭圆轨道的___________，并不在椭圆中心。
因此，日地距离在椭圆轨道不同的地方不相同，其中1月初为___________，7月初为___________。
②速度：随着地球的公转，日地距离不断发生变化，地球公转的__________速度也不断改变。
公转平均角速度=______度/天；公转平均线速度=_________千米/秒；开普列定律：行星绕太阳公转时，相同时间内行星半径扫过的_________相等。
③方向：自西向东，与自转方向一致。
④周期：T=365天6时9分10秒为_________。
3.太阳直射点的移动：①黄赤交角：过地心并与地轴垂直的平面（即地球自转所在平面）叫_________，地球公转轨道平面叫_________，二者存在一个交角叫_________，目前为_________。
《地球的运动导学案-2023-2024学年科学人教版2001》
《地球的运动》导学案导学目标：1. 了解地球的自转和公转运动；2. 能够诠释地球自转和公转对生物和自然环境的影响；3. 掌握地球自转和公转的规律及其影响。
导学内容：一、地球的自转运动1. 什么是地球的自转运动？地球以自西向东的方向自转，一天绕地轴旋转一圈，即为一昼夜。
自转速度约为每小时1670公里。
2. 自转运动对生物和自然环境有哪些影响？自转运动导致白天和黑夜的交替，生物在昼夜交替中有规律地休息和活动；自转还导致地球产生地球自转力，使大气和海洋运动，形成气候带和洋流。
二、地球的公转运动1. 什么是地球的公转运动？地球以椭圆形轨道绕太阳运动，一年绕太阳一圈，即为一年。
公转速度约为每秒30公里。
2. 公转运动对生物和自然环境有哪些影响？公转运动导致地球四季交替，使气候发生变化；公转还导致地球倾斜，形成北半球和南半球的季节变化。
三、地球自转和公转的规律及其影响1. 自转和公转的规律是什么？地球的自转和公转都是按照一定的规律进行的，自转是顺时针方向，公转是逆时针方向；自转和公转的速度都是恒定不变的。
2. 自转和公转的规律对生物和自然环境有哪些影响？自转和公转的规律使地球产生昼夜交替和四季变化，影响了生物的发展和繁殖，也影响了气候和环境的稳定。
导学练习：1. 地球自转的速度是多少？请用公式表示。
2. 地球的自转运动对生物有哪些影响？3. 地球的公转运动是按照什么规律进行的？4. 地球的公转运动对气候和季节变化有什么影响？5. 为什么地球产生昼夜交替和四季变化？导学作业：请同砚们结合所学知识，写一篇文章，探讨地球自转和公转对生物和自然环境的影响，并说明其重要性。
（以上内容仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整）。
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地球的运动精品导学案1（人教版）
地球的运动
学习目标：
能正确演示地球的自转与公转。
知道地球的自转造成昼夜更替和时间差异，能举出实例说明时差的存在。
知道地球公转造成的季节变化，两分两至日的时间、太阳直射点的位置。
预测重点：
地球自转、公转的基本规律和产生的地理现象。
预测难点：
两分两至日太阳直射点的变化。
学习资源：
教材；2、手边参考资料；3、身边同学和老师
学习过程：
一、创设情境
为什么中国人要熬夜看世界杯直播？
毛泽东有一句诗：坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
怎么理解？
澳大利亚过圣诞节是在炎炎夏日中度过，为什么？
二、感受新知
自转
阅读教材Ｐ９、二段。
２、用身边的物体或自己的身体演示地球的自转。
３、用箭头在下面地球示意图中标出地球的自转方向并完成表格。
地球运动绕什么转运动方向运动周期地理现象
面对赤道面对北极面对南极
自转
４、解释教材Ｐ１０活动３的问题，并举出其它不同地区存在时间差异的例子。
公转
１、阅读教材Ｐ１１、二段以及图１．１９。
２、实验：、五小组做实验，第二到四组观察组，第六到九组观察第五组做实验。
实验如下：
将写有地球公转轨道的硬纸板放在实现调好高度的书本上，春分日的箭头指向黑板，按照书Ｐ１１图１．１９，将地球仪放在春分、夏至、秋分、冬至日对应的位置上，观察太阳直射点的变化。
３、根据实验，以及书本Ｐ１１图１．１９，完成下题。
①在右图中标出地球公转方向、北半球夏至日、冬至日、春分日与秋分日。
②完成以下两个表格：
春分日夏至日秋分日冬至日
日期
太阳直射点位置
北半球昼夜长短
地球运动绕什么转运动方向运动周期地理现象
公转
三、导学练习
１、通常，人们以一天为起居和作息的时间单位，是因为
Ａ．一年是３６５天
Ｂ．昼夜更替的周期为一天
Ｃ．地球自东向西自转
Ｄ．地球自西向东围绕太阳转
２、公转和自转是地球运动的两种形式，下列关于两种运动的叙述正确的是
Ａ．两者转动中心相同
Ｂ．自转产生昼夜长短变化，公转产生昼夜交替的变化Ｃ．运动方向相同，都是自西向东
Ｄ．运动周期相同
３、天安门都是在太阳升起来的时候升国旗，下面哪个节日升国旗的最早
Ａ．“三八”妇女节
Ｂ．“五一”劳动节Ｃ．“六一”儿童节Ｄ．“十一”国庆节。