四年级语文下册第一单元习作ppt
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部编版四年级语文下册第一单元《习作:我的乐园》(课件)

拍皮球、看书、观赏晚霞等。 关于乐园美景,我会写_各__种__动__植__物__,__如__蝴__蝶___、__喜__鹊_、
_小__兔__、__野__花__、__枇__杷__树____等景物,关于乐园乐事,我会写 __摘__枇__杷__、__捉__蝴__蝶____等趣事。
其中详写的景物是____枇__杷__树____,详写的事件是 ____摘__枇__杷______。
2.恰当运用修辞手法,使文章生动形象。 在景物描写中,恰当地运用比喻、
排比、拟人等修辞手法,能使习作有文 采,富有创造性。
3. 关注自我,真情流露。 在写作中选择这个地方给你留下印
象深刻的部分,表达自己的喜爱之情和 它给你带来的快乐。正所谓,真情流露, 方能妙笔生花。
4. 抓爱好,表情感。 抓住特征,引发想象。在写作的过
程中,我们要抓住重点进行描写,将自 己的快乐融入习作,清楚地表达出来。 发挥合理的想象,使人物、景物或事物 的特征更加明显。
如何进 行景物 描写?
景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体 的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者 身临其境。写好景物要注意以下三点: 1. 景中有 物。写什么景物,将特征写具体,有所侧重,不可 面面俱到。 2. 景中有序。如时间顺序、移步换景、由总到分,由面到点, 由实到虚。 3. 景中有情。在描写过程中适当抒情议论,自然流露出对自 然的热爱之情。
到了暑假,山岗上就更热闹了!孩子们吃过晚饭,在
父母的带领下,一只手拿着瓶子,一只手拿着手电筒,三 个一群,五个一伙,兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧,树林 里,到处是人影,到处是灯光;你听吧,人影处,到处是 笑声,到处是孩子们的叫喊声。你总能听到:“妈妈,我 捉到一个!”“爸爸,这里有一个爬蚱!”
_小__兔__、__野__花__、__枇__杷__树____等景物,关于乐园乐事,我会写 __摘__枇__杷__、__捉__蝴__蝶____等趣事。
其中详写的景物是____枇__杷__树____,详写的事件是 ____摘__枇__杷______。
2.恰当运用修辞手法,使文章生动形象。 在景物描写中,恰当地运用比喻、
排比、拟人等修辞手法,能使习作有文 采,富有创造性。
3. 关注自我,真情流露。 在写作中选择这个地方给你留下印
象深刻的部分,表达自己的喜爱之情和 它给你带来的快乐。正所谓,真情流露, 方能妙笔生花。
4. 抓爱好,表情感。 抓住特征,引发想象。在写作的过
程中,我们要抓住重点进行描写,将自 己的快乐融入习作,清楚地表达出来。 发挥合理的想象,使人物、景物或事物 的特征更加明显。
如何进 行景物 描写?
景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体 的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者 身临其境。写好景物要注意以下三点: 1. 景中有 物。写什么景物,将特征写具体,有所侧重,不可 面面俱到。 2. 景中有序。如时间顺序、移步换景、由总到分,由面到点, 由实到虚。 3. 景中有情。在描写过程中适当抒情议论,自然流露出对自 然的热爱之情。
到了暑假,山岗上就更热闹了!孩子们吃过晚饭,在
父母的带领下,一只手拿着瓶子,一只手拿着手电筒,三 个一群,五个一伙,兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧,树林 里,到处是人影,到处是灯光;你听吧,人影处,到处是 笑声,到处是孩子们的叫喊声。你总能听到:“妈妈,我 捉到一个!”“爸爸,这里有一个爬蚱!”
四年级下册第1单元习作PPT《我的乐园》

语言: 写得怎么样
创意: 有新鲜感
字数
错别字 其他
标点
2.语句通顺连贯。
3.至少能在3处使用恰当的修辞方法,如:比喻、拟人、排比等。
4.紧扣“是否介绍清楚”“用关键语句表达情感”这两个要点,用正确的修改符号
修改习作。
遣词造句有新鲜感,选材给人耳目一新的感觉。
本文的创意点是:(
)
四年级作文不少于400字。
佳作赏析区
我的乐园
上海市金山区第二实验小学 刘一陆
我经常在那座山的山脚下玩,可就是不敢往上爬。有一天,爸爸妈妈 决定带着我和哥哥姐姐们一起去爬山。可是登顶的路太险恶了。不知手上 被草划出了多少个伤口,不知身上被扎进了多少根刺,不知额头上滚下多 少滴汗珠,最终,我们冲峰登顶了。在山顶上,我俯瞰着山下炊烟袅袅的 村庄和弯曲流淌小河,眺望远处连绵不绝的山脉,身上的疲惫感瞬间消失, 取而代之的是满满喜悦和荣誉感。
这就是我的乐园,一个生机勃勃、富有挑战的乐园。
4.最后一段的抒情,是 否足以表达你对乐园的情感?
佳作赏析区
我的乐园
上海市金山区第二实验小学 刘一陆
外婆家的屋后有一座大山,那就是我的乐园。 清晨,大山上笼罩着一层白雾,若隐若现,犹如人间仙境。中午, 山顶上的白雾依然没有散去,好像山顶有位神秘仙人还没睡醒。傍晚, 当夕阳落下的时候,大山就像戴了一顶火红的圆帽子,可爱极了。山脚 下有条清澈见底的小河,有时还可以看见许多鸭子在水中嬉戏、捕食。 山上还有一片森林,时常可以听到美妙的鸟儿声和虫鸣声。 后山乐园,不仅风景如画,它还是我精神的乐园。
名师直播课
有了这三支“神笔”,你会怎么写你的乐园呢?拿起 笔,跟着下图想一想,写一写!
面批互动吧
我的乐园
四年级下册第一单元习作:我的乐园课件(共38张PPT)

爱读书的小朋友都非常喜欢图书馆, 这个乐园真是你获得知识、放松心灵的 好地方!
每次在学校的操场踢足球,我就 会很开心。
明明
校园的操场是你的乐园,让你感受 到了肆意奔跑和运动的快乐。
我最喜欢观察我家院子里的花花草草。
红红
原来,我们的居住场所也可以给 我们带来快乐。这些,都是我们的乐 园。同学们在写作的时候,还要记得 将乐园中发生的故事过程写具体、写 生动,表达出自己的感受哦!
小作者写的是
秋天和哥哥去大山 里的柿子树上摘柿 子的过程。“爬上 树大吃一通”“忍 不住吃起来”“肚 皮却好似要撑爆了 似的”写出了当时 吃柿子的快乐心情。
肚皮却好似要撑爆了似的。
方法四 中心句表达出喜爱之情。
我们在习作的时候,要学会用一两个句子 准确表达出自己的思想感情。句子可放在文章 开头,也可放在文章结尾,还可在行文中反复 出现。从这些句子中,读者能轻而易举地归纳 出习作的感情要点,从字里行间体会到对乐园 的喜爱之情。
示例
乡下人家
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前
的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱
起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,
织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠 曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什
结尾直抒胸
臆,乡下人家独 特、迷人的风景 令人喜爱。
么季节,都有一道独特、迷人的风景。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
第一单元 我的乐园
习作要点
写自己喜爱的某个地方,表达 出自己的感受。
同学们,我们的生活充满了欢乐,留下我们欢
声笑语的地方就是我们的乐园。那你的乐园在哪 儿呢?满是玩具的房间?书香飘逸的班级图书角? 活力四射的学校篮球场?村头小河边的青草地? 亲手耕作的自家小菜园?你的乐园是什么样子的? 你最爱在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样 的快乐?让我们把自己的乐园介绍给同学吧。
每次在学校的操场踢足球,我就 会很开心。
明明
校园的操场是你的乐园,让你感受 到了肆意奔跑和运动的快乐。
我最喜欢观察我家院子里的花花草草。
红红
原来,我们的居住场所也可以给 我们带来快乐。这些,都是我们的乐 园。同学们在写作的时候,还要记得 将乐园中发生的故事过程写具体、写 生动,表达出自己的感受哦!
小作者写的是
秋天和哥哥去大山 里的柿子树上摘柿 子的过程。“爬上 树大吃一通”“忍 不住吃起来”“肚 皮却好似要撑爆了 似的”写出了当时 吃柿子的快乐心情。
肚皮却好似要撑爆了似的。
方法四 中心句表达出喜爱之情。
我们在习作的时候,要学会用一两个句子 准确表达出自己的思想感情。句子可放在文章 开头,也可放在文章结尾,还可在行文中反复 出现。从这些句子中,读者能轻而易举地归纳 出习作的感情要点,从字里行间体会到对乐园 的喜爱之情。
示例
乡下人家
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前
的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱
起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,
织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠 曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什
结尾直抒胸
臆,乡下人家独 特、迷人的风景 令人喜爱。
么季节,都有一道独特、迷人的风景。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
第一单元 我的乐园
习作要点
写自己喜爱的某个地方,表达 出自己的感受。
同学们,我们的生活充满了欢乐,留下我们欢
声笑语的地方就是我们的乐园。那你的乐园在哪 儿呢?满是玩具的房间?书香飘逸的班级图书角? 活力四射的学校篮球场?村头小河边的青草地? 亲手耕作的自家小菜园?你的乐园是什么样子的? 你最爱在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样 的快乐?让我们把自己的乐园介绍给同学吧。
四年级语文下册课件-第一单元习作:我的乐园(人教部编版) (共18张PPT)

2.转述应注意:转述别人 的话,首先要听清,记准人家 的话,别弄错;转述的时候, 要把原话说清楚,说明白,不 然就会耽误事。
3.转述要求 (1)转述时,尽可能完整地保留原材料内容,不 改变内容的顺序。 (2)转述时,忠实于原材料,条理清楚,适当进 行综合,要点之间要有内在联系。 (3)转述时,变换成自己的语言,要注意人物的 变换,语言力求简洁、清晰、连贯。
口语交际: 转述
学习目标
1.要求能听清楚、看清楚要求转述的主要内容, 能正确简要地转述。 2.在交际过程中要有自信心,说话时态度大方, 有礼貌。 3.培养良好的语言习惯,提升文化素养。
交际指导
1.转述含义:在生活中,人们常常请人把话转 告给别人,这就叫“捎话儿”,也叫“转述”。转 述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上 ,结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的 一种复述方法。
要写好景,除了前面提到的抓住特征之外,还应运 用多种描写方法和修辞手法,使所绘之场景具体、 真实、生动、形象。最后适当点明自己的思想感情 ,达到升华主题的效果。
4.写作手法。可以采用叙述为主,抒情和描写 为辅的表达方法。
范文评点
我的乐园 乐园,在我眼里是个房间,是个秘密的小地方。 我的乐园里有无穷的知识,有我喜欢的东西,那就是我的 房间,它只有十几平方米,里面有书桌、书橱、电脑、床 ……这些简单的物品构成了我那温馨、可爱的乐园。
乐园,把我的爱和所需尽揽在怀里!
点评:在这篇习作中,小作者在直接以“我的乐园”为 题目,在文章的开篇就点明了乐园是“我的房间”,然后简 单地描写了房间的布局,再叙述了运动会和好友误会这两件 事情,最后得出“乐园,把我的爱和所需尽揽在怀里”的结 尾,将小作者对乐园——房间的深厚感情表现得淋漓尽致。
部编人教版四年级语文下册习作《我的“自画像”》精美课件

小书迷
她,一个普普通通的小女孩,圆圆的脸,大大的眼睛,一头乌黑 的短发,看起来个子不高,胖乎乎的 。
她爱书,是个小书迷。在她的书包里、抽屉里,尽是她爱看的各 类书。什么古今中外、天文科技,一本又一本,简直成了小书库。几 乎每一次看到她, 她手里总少不了书。她看书很专心,就算身旁有再 大的响动,也不会影响她的注意力,她仍能在书的海洋里尽情地遨游。
B. 我的性格特点
C.我的爱好和特长 D.我有哪些习惯
(3)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的 一项是( D )。 A.可以介绍自己的外貌特征。 B.可以介绍自己的爱好和特长。 C.自己的性格特点作为重点来写。 D.我有哪些习惯作为重点写。
2.【选材训练】下面的素材,哪些可以写进所给的题目中 呢?在合适的材料后打“√”。 题目:《我的“自画像”》 (1)我天生怪癖,唯一的爱好就是给我的笔化妆。 ( √ ) (2)我是一个挺有正义感的女孩,看到什么不平的事都 会插手管一管。 ( √ ) (3)我天生就有幽默细胞,总是在无聊的时候冒出一两 句笑话把大家逗乐。 ( √ )
我的“自画像”
我的外貌有什么特点 我的主要性格特点是什么 我有什么兴趣爱好
1.【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。
(1)审清题目:这次习作要求我们写的是( C )。 A.我的外貌 B.我的画像 C.我的特点 D.我的表现
(2)审清内容:习作可以写( ABCD )等内容。(多选)
A.我的外貌特点
“我”的兴趣爱好
我的爱好是打篮球,但球技不高,常 常三投连一中都困难。为了练好球技,篮 球场上就经常能看到我的身影。无论早晨 傍晚,我都会坚持到篮球场练习投球。功 夫不负有心人,长期的努力,终于见到成 效:不说三投三中,两中应该没问题!
四年级下册语文第一单元写景作文ppt课件

5
成语点睛,诗句引趣
• 1.为了帮助大家描绘春天的美丽,老师为大家带来了亦从此描述春天的 成语,读一读下面的成语,说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些?
• 鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春 满脸春 风 杏花春雨 阳春白雪 一年之计在于春 满脸春色 满面春风 满袖春 风 满园春色 妙手回春 春风得意
7
展示佳作
校园春色
•
•
我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里,很隐蔽。
步入校园,才能见到一座教学楼,像一个巨人似的,安然坐在碧绿的
“沙发”上,非常幽静。
•
•
我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四
季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;
冬天,松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。
写文章时,写到景物时,自然地将自己的情感融进去,借助于对景物的描写,来表达自身的情感。
• 4、在景物描写要写进人或动物的活动
•
如果说写景作文中景物是“静”的话,那么一篇优秀的写景作文,也离不开“动”,这里的“动”包括
与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑,动物的觅食、跳跃等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,当一篇写景作文将人和动物的活
曲》
• 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。──唐韩愈《晚春》
• 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。──唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
• 不知细对谁裁出,二月春风似剪刀。──唐贺知章《咏柳》
6
• 春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》
展示佳作片段一
• 春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出 头来,呼吸着新鲜的空气,操场边上白杨树也 长出了新芽,呈现出勃勃的生机。白杨树旁边 的垂柳,抽出新的枝条,微风一吹,摇摇晃晃 像是在做广播操;细细的柳丝上,不知从什么 地方送来的嫩黄色,定眼望去,又有些像绿色。 她们的腰好软,轻风将下梢托起,整齐又好看; 换个角度看,又一齐垂下来,仿佛梳齐的头发。 我不禁诗性大发,吟起了贺知章的《咏柳》: 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶 谁裁出,二月春风似剪刀。
成语点睛,诗句引趣
• 1.为了帮助大家描绘春天的美丽,老师为大家带来了亦从此描述春天的 成语,读一读下面的成语,说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些?
• 鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春 满脸春 风 杏花春雨 阳春白雪 一年之计在于春 满脸春色 满面春风 满袖春 风 满园春色 妙手回春 春风得意
7
展示佳作
校园春色
•
•
我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里,很隐蔽。
步入校园,才能见到一座教学楼,像一个巨人似的,安然坐在碧绿的
“沙发”上,非常幽静。
•
•
我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四
季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;
冬天,松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。
写文章时,写到景物时,自然地将自己的情感融进去,借助于对景物的描写,来表达自身的情感。
• 4、在景物描写要写进人或动物的活动
•
如果说写景作文中景物是“静”的话,那么一篇优秀的写景作文,也离不开“动”,这里的“动”包括
与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑,动物的觅食、跳跃等ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,当一篇写景作文将人和动物的活
曲》
• 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。──唐韩愈《晚春》
• 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。──唐韩愈《早春呈水部张十八员外》
• 不知细对谁裁出,二月春风似剪刀。──唐贺知章《咏柳》
6
• 春来江水绿如蓝。能不忆江南?──白居易《忆江南》
展示佳作片段一
• 春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出 头来,呼吸着新鲜的空气,操场边上白杨树也 长出了新芽,呈现出勃勃的生机。白杨树旁边 的垂柳,抽出新的枝条,微风一吹,摇摇晃晃 像是在做广播操;细细的柳丝上,不知从什么 地方送来的嫩黄色,定眼望去,又有些像绿色。 她们的腰好软,轻风将下梢托起,整齐又好看; 换个角度看,又一齐垂下来,仿佛梳齐的头发。 我不禁诗性大发,吟起了贺知章的《咏柳》: 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶 谁裁出,二月春风似剪刀。
部编版四年级语文下册习作例文《颐和园》PPT课件

整体感知
1.初读例文 思考:文章主要写了什么?
2.细读例文 (1)作者按照什么样的写作顺序 写的? (2)找出课文中表示过渡的句子。
整体感知 张同学:文章根据作者游览路径,描写了圆明园中长廊、 佛香阁、万寿山以及昆明湖几处的美丽景色。
李同学:本文是按作者游览的空间顺序写的。 王同学:2~5自然段的首句都是文中的过渡句
整体感知 这些语句在文中起什么作用?
1.都是过渡句,在文中起承上启下的作用。 2.清楚地交代了作者的游览顺序: 长廊 万寿山 昆明湖 十七孔桥
写法总结
《颐和园》描绘了北京颐和园的美 丽景观。全文层次清楚,首尾呼应, 语言生动优美、具体形象,处处洋 溢着作者对颐和园的赞美之情。
写法总结
《颐和园》移步换景,按照游览的顺 序记叙。一写长廊的景色:先抓住“长” 的特点从总体介绍,然后抓住每一间的 横槛上五彩的画的特点从内部介绍,最 后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外 部环境;二写万寿山的景色:先写从山 脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观 景象,再写站在佛香阁的前面从山上向
写法总结
下、向前、向东远眺所看到的美丽景色; 三写昆明湖的景色:分别介绍了长堤、 湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和 园的美丽,结尾与开头呼应,表达了作 者的赞美之情。另外文章中许多过渡句 自然,使得文章语言连贯自然。
颐和园的对联
素材积累
一径竹荫云满地 半帘花影月笼沙 ——颐和园月波楼对联 虹卧石梁,岸引长风吹不断 波回兰桨,影翻明月照还空
思考
整体感知
《颐和园》怎么写得这么成功?
整体感知
• 作者写作顺序清晰,并且抓住了每个景点的特点,所以写得很成功。
昆明湖
佛香阁
整体感知
• 作者写作顺序清晰,并且抓住了每个景点的特点,所以写得很成功。
部编版语文四年级下册第一单元习作:《我的乐园》课件(共37张PPT)

我和表弟跑过草地,一个翅趄顺势摔在这“绿毯”上! 我们在草地上打起滚来,空气里都是自由的味道。撒欢累了, 我就往妈妈身边一躺,天上的云彩把我的视线吸引了过去, 我空想着自己翱翔于天际,穿梭在云间,与鸟儿为伴,和太 阳共舞。点评:节奏感强:四个五字短句连用,让文章的语 言富有节奏感,读起来朗朗上口。
玩耍
春
放风筝
夏
看知了
秋
编花环
冬
打雪仗
多画面变换
有动作 有声音
第三步:表达快乐的感受
多种方式表达感受
我在蹦床上纵情地蹦跳着,感觉自己就像在空中翱翔的鸟儿,像 自由自在的风,心中有说不出的畅快。
事情中写感受
一丛丛竹子争先恐地展现自己的秀美与挺拔。竹林前方的三叶 草,也随着微风左摇右摆,跳着特殊又欢快的舞蹈。
河边的草地
提纲呈现
看过玉龙雪山的纯白,也赏过三亚如梦似幻的蓝,但要说 我心中最美的乐园,还是离家不远的那片河边的草地。
第一次和这片草地邂逅时,我就知道我与它有奇妙的缘分。 河边的草地,是绿的海洋。春夏时节,纤细、嫩绿的小草铺满 田野,让人神清气爽,绿油油的草地上缀着几朵野花,又为这 完善的画卷添上了几分色彩。我逆着风伫立在绿油油的草地的 一旁,清风徐徐,送来新鲜草叶的清香。点评:多种感官结合: 草地”和“新鲜草叶的清香”,让读者好像能看到草地的颜色, 闻到草叶的气味,简直如临其境。
突然,我感觉一阵瘙痒,是一只蜻蜓落在了我的手上。我凝视着这只 蜻蜓,问它:"是飞累了吗,小家伙?"我的手就像一张安稳的小床,谨慎翼 翼地托着它。没一会儿,蜻蜓再次起飞,却未立刻飞远,反而在我身边盘旋 了一周,像是在对我说"谢谢"。在阳光下,蜻蜓黄色的身体闪闪发亮,透明 的翅膀在快速振动,只能看到一片朦胧的残影。点评:细节描写:因阳光照 耀而发亮的身体,因振动速度快而变得朦胧的翅膀,小作者从这两个特殊的 细节入手来描写蜻蜓,生动地还原了蜻蜓在阳光下振翅的模样。望着靖蜓远 去,我不禁感叹道:“多么奇妙的小生灵啊!”
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
方法指导
3、写景要细致、具体、形象, 可适当运用比喻、拟人等写作 手法,让人有身临其境之感。 4、写景的时候还要注意适当地 结合抒情和议论,情景交融, 以此来吸引并感染读者。
我们的校园
我们的校园,又美丽又整洁。 教学大楼是天蓝色的三层高楼,它的造型非常美观,像个倒过来的凹字,凹进去 的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅,前后都有 两块黑板,前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各有各的特点。有的教 室的墙上贴着美丽的图画,有的教室的墙上贴着学习园地,还有的教室后面的黑板 上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。 教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方,还有会议室、实验室、阅览 室等等。 教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树 等等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树,春风吹来,柳条儿随风飘拂,好像是一群群 身着绿装的仙女在翩翩起舞,真美丽。中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛 丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花,有 火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的,颜色各异,有的半开,有的全开,形 状各不相同。到了春天,一股浓郁的花香,引来了许多小蜜蜂绕着花儿,嗡嗡地边 歌边舞。 花坛前面有一个操场。操场里面是草坪,像一块绿色的毯子。中间耸立着一根高 高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗,在空中随风飘拂。最东面有一个滑梯, 低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑,是同学跳远用的。南北方向有两 只篮球架,天气冷的时候,同学们都是拿着球去投篮。操场的四周围着大约有200米 长的椭圆形的水泥跑道。 我们能在这么美好的校园里学习,是多么地幸福啊!
第一单元习作
了解到的一 处自然景观,写一篇习作。可以写著 名的旅游景点,也可以写身边的景 物。写之前要想想主要突出哪一点 奇特之处,大体按怎样的顺序写。 希望通过你的习作,读者能够想象 出画面,感受到大自然的奇妙。
方法指导
1、在选择写一处自然景观的时候,首 先要想想,准备突出它哪一点奇特之 处。写的时候可以紧紧围绕这一奇特 展开。 2、要按一定的顺序、层次写,不能杂 乱无章,见什么写什么。写景的顺序 有多种,可以从远到近,从上到下, 从里到外等等,也可以按时间顺序或 空间顺序安排文章结构。
雨景
星期六下午,天上布满了乌云,看不见太阳。忽然刮起了 风。 风把树叶吹得满天乱飞。过了一会儿,天空越来越暗,忽 然一道亮光从黑洞洞的天空深处向地面划过来,“轰隆”一声 雷响,把耳朵也震痛了。立即,天上电闪雷鸣,紧接着便下起 倾盆大雨,雨水落到地上,溅起了朵朵水花,水花像珠子那样 高高跳起,又落到了地上,一下子,雨就像一位清洁工人,把 地面冲洗得干干净净。雨下个不停,又过了好长好长的时间, 雨慢慢变小,好像有谁从天上把小粉珠洒遍人间一样。 雨停了,太阳公公又露出笑脸,一条七色的彩虹出现在蓝 蓝的天空上,好像一条美丽的带子,又像一条鲜艳的彩桥,横 跨在天空上,高高地挂着。 雨后的景色把美丽、干净的广州城,衬托得更加迷人。