苏教版四年级下册语文全册课件

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四年级下册语文课件-11 永远的白衣战士 苏教版(共46张PPT)

四年级下册语文课件-11 永远的白衣战士 苏教版(共46张PPT)

11 永远的白衣战士
默读第四至七自然段,边读边想:护士长 叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强 度”“高效率”的抢救工作的?( 课后第 4 题 )
11 永远的白衣战士
高强度
① 随着医院“非典”患者 的急剧增多,叶欣身先士卒, 从 2 月 8 日便开始加班,忙的 时候甚至拒绝接听家人的电 话。
家人
冲在其他人前面
11 永远的白衣战士
传播
主要以近距离空气飞沫和接触病人呼吸道 分泌物及密切传播为主,医护人员是高危人群。
11 永远的白衣战士
叶欣是广州一所医院永远地离开了我
们。课文《永远的白衣战士》,就是讲的她的事迹。
11 永远语 的白衣 战士 级 下册 苏 教版 文 四年

硝烟 身先士卒
yǎng lǜ bâi
咳嗽 声色俱厉
chàng tán lǎn
吸氧 心率
疲惫
通畅 血痰 包揽
11 永远的白衣战士
我会写
疾 呈 予 测 堵 症 钉 悔遗 恒
11 永远的白衣战士
生字归类
左右 结构 上下 结构 半包围 结构
测 堵 钉 悔 恒

独体 结构
疾 症 遗

11 永远的白衣战士
面对高风险, 叶欣是怎么做的?
11 永远的白衣战士
毫不犹豫
面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁 的话语:“这里危险,让我来吧!”叶欣默默地作出 一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、 护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让 你毫无商量的余地。 严厉、严肃
从这段话中你体会到了什么?
课堂演练
一、把下面汉字的音节补充完整。
ch ãng

苏教版小学语文四年级下册《祁黄羊》课件

苏教版小学语文四年级下册《祁黄羊》课件

六安市长安小学
去 私 原 文
晋平公问於祁黄羊曰:“南阳无令,其谁 可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐可。” 平 公曰:“解狐非子之雠邪?”对曰:“君问 可,非问臣之雠也。”平公曰: “善。”遂 用之。国人称善焉。居有间,平公又问祁黄 羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰: “午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对 曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰: “善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之 曰:“善哉!祁黄羊之论也,外举不避雠, 内举不避子。祁黄羊可谓公矣。
六安市长安小学
六安市长安小学
“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了 看来只有祁午能担当此任了。 想,又郑重地说。 又郑重地说。 悼公十分惊讶: 祁午不是你的儿子吗? 悼公十分惊讶:“祁午不是你的儿子吗? 你举荐他,难道不怕人家说你偏心眼儿? 你举荐他,难道不怕人家说你偏心眼儿?” “主公让我推荐能替代我的人,事关国家 主公让我推荐能替代我的人, 安危,我不能不慎重。我只是想, 安危,我不能不慎重。我只是想,朝中的人哪 个有军事才能,可以担此重任, 个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没 去想他是不是我的仇人或亲人。 去想他是不是我的仇人或亲人。” 悼公听了很受感动, 悼公听了很受感动,说:“外举不避仇, 外举不避仇, 内举不避亲,你做事如此出以公心, 内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得 呀!”
福鼎实验小学 六安市长安小学
解读着 收获着 成长着
——《祁黄羊》解读 《祁黄羊》
六安市长安小学 福鼎实验小学 福鼎实验小学
吕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ韦
课文是根据吕不韦的《吕氏春秋》 课文是根据吕不韦的《吕氏春秋》中 有关“去私”内容编改的。去私, 有关“去私”内容编改的。去私,意思是 除去私心,树立公心。 除去私心,树立公心。

苏教版四年级下册语文《宋庆龄故居的樟树》课件PPT

苏教版四年级下册语文《宋庆龄故居的樟树》课件PPT
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文,背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法:
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观:体会在旧中国深重的黑暗下,闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点:有感情的朗读课文,了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
2、第二句教学: 1刺猹──闰土不仅健康可爱,还非常勇敢,看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读,鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了?闭上眼睛,再把这 个形象回味 一下:“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课,直入主题 1、谈话:同学们,这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
• 其实,樟树即是它们的主人——宋庆 龄的化身。她永葆革命青春和旺盛的 革命斗志,把毕生的精力献给世界和 平和人类进步事业。在任何情况下都 保持着坚定的政治原则,威武不屈, 富贵不淫,贫贱不移动。
为什么“人们怀着 崇敬的心情前来 瞻仰宋庆龄的故 居,也总爱在这 两棵樟树前留个 影,作为永久的 纪念”?
宋庆龄为什么不愿意搬 离那栋房子?
上海宋庆龄故居的庭院 里有两棵树。
有一次,周恩来同志觉 得那房子小了一点,就劝宋 庆龄同志搬个家。她不肯, 说:“我舍不得这两棵树。”
这是两棵樟树。
这两棵樟树又是怎么样的呢?
樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向 四面八方,伸得远远的。稠密的树叶绿得发 亮。樟树四季常青,无论是夏天还是冬天, 他们总是那么蓬蓬勃勃。
樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向 四面八方,伸得远远的。稠密的树叶绿得发 亮。樟树四季常青,无论是夏天还是冬天, 他们总是那么蓬蓬勃勃。

苏教版四年级下册语文《梦圆飞天》课件PPT

苏教版四年级下册语文《梦圆飞天》课件PPT
教学示例设计 1.导入新课:教师通过实例,讲述随着科学的发展,随 着家 用电器的普及,现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片:美丽的夜景,生活中的用电,用来
激发同学们的情绪。(幻灯片 1,2,3) 让学生明确现代家庭 生活离不开电,那么我们怎样才能安全用电呢?还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2.进行新课 师提问:家庭电路的组成? 生回答:进户线,电能表,闸刀开关,熔断器 师答:很好,那么假如现在你是一个电工, 进户线到了 你家以后 ,你在室内布线上,安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ?
什么叫能量?
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
筋,拉伸
能!
〔问〕被拉伸的橡皮筋
有 没有能量?如果有,
它又 具有什么能?
学生(回答):电
〔演示 3〕闭合教室日光 能 转换成电灯的
灯开关,日光灯发光 光
〔问〕我们知道,电流 能和热能。 流
经电灯,电灯发光,那 么
电流流经的过程中,能
学生思考、回答。
量 又是如何转换?
( 教师可适当引
〔问〕请大家回顾一下, 导)
2、本节课的教学重点、教学难点分别是什么。 3、希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去,让课堂知识内 化为 学生的素质。
课外探究 回家认真观察自己家的电路,思考一下哪些地方与我们课上所讲的 地方不相符,并提出改进意见。例如:有没有安装保险装置?家用 电器 金属外壳是否接地?辨别开关是否控制火线的通断等等。利用 图书馆、 互联网查找资料,小组讨论总结。
八、安全用电原则 通过本节课的学习让学生总结安全用电的原则。1.电器设备安装 要符 合技术要求 2.不接触高于 36V 的带电体3.不靠近高压带 电体4. 不弄湿用电器5.不损坏电器设备中的绝缘体. 九、十、课堂训练 十一、作业

苏教版四年级语文下册电子课本课件【全册】

苏教版四年级语文下册电子课本课件【全册】
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6、最佳路径
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3、燕子
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4、古诗两首苏教版四年级来自文下册电子课本课 件【全册】5、苹果里的五角星
培养良好的学习习惯(8)
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1、走,我们去植树
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2、第一朵杏花
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苏教版四年级语文下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0069页 0134页 0207页 0209页 0241页 0262页 0264页 0386页 0424页 0444页 0481页 0483页 0526页
培养良好的学习习惯(8) 2、第一朵杏花 4、古诗两首 6、最佳路径 8、三顾茅庐 10、公仪休拒收礼物 12、“番茄太阳” 14、我不是最弱小的 16、天鹅的故事 18、特殊的葬礼 20、云雀的心愿 22、宋庆龄故居的樟树 ◎习作7 生字表

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3、燕子
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最新苏教版四年级语文下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0069页 0099页 0153页 0261页 0290页 0348页 0403页 0456页 0525页 0541页 0594页 0625页 0664页
培养良好的学习习惯(8) 2、第一朵杏花 4、古诗两首 6、最佳路径 8、三顾茅庐 10、公仪休拒收礼物 12、“番茄太阳” 14、我不是最弱小的 16、天鹅的故事 18、特殊的葬礼 20、云雀的心愿 22、宋庆龄故居的樟树 ◎习作7 生字表
培养良好的学习习惯(8)
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1、走,我们去植树最新苏来自版四年级语文下册电子课 本课件【全册】
2、第一朵杏花
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苏教版四年级下册语文《人类的老师》优质课PPT课件

苏教版四年级下册语文《人类的老师》优质课PPT课件
苏教版语文四年级下册第二组
1
人类的 老师是谁?
2
大声读课文。要求:读准字音,读通句 子,读顺课文。
3
读一读 suì 破 碎 xùn chàn 教 训 颤 抖 tǎn 坦 克 wán g 机毁人亡
chāo jūn yún 超 过 均 匀
shǔ jīng 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举
4
细 读
其实,自然界可以充当 人类“老师”的生物何止鱼 类一种。 自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊!
吗?
15
5
前后呼应
用自己喜欢的方式 分组自学课文,找出课 文中人类的“老师”。
6
鱼儿——潜水艇
7
蜻蜓——防震飞机
8
鸟儿——飞机
9
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
10
鲸——航行速度快的轮船
11
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
12
袋鼠——越野汽车
13
贝壳——坦克
14
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物,从 它们来自上有没有受到些启发?请在小 组里交流一下,说出来和大家分享好

苏教版小学四年级下册语文《四下我不是最弱小的》教学课件

苏教版小学四年级下册语文《四下我不是最弱小的》教学课件

“ 每个人都要保护比自己弱小的 人。”妈妈回答说。
萨沙问道:“妈妈,爸爸把雨衣给 您,您又把雨衣给了我。你们干吗这 样做呢?” “每个人都要保护比自己弱小的 人。”妈妈回答说。
因为(萨沙是 )所以(妈妈要 )
托利亚的微笑说明了什么?
“ 每个人都要保护比自己弱小的 人。”妈妈回答说。
“这么说我就是最弱小的了?”萨沙
一朵花刚刚开放,粉红粉红的,
芳香扑鼻。
滂沱大雨已经冲掉 了几片花瓣,花儿低垂 着头,因为它娇嫩纤弱, 毫无抵抗能力。
萨沙朝着蔷薇 走去。他掀起 雨衣,盖在粉 红的蔷薇花上。
● ● ●
“现在我该不是最弱小的了吧, 妈妈?”萨沙问道。
自豪 骄傲
你保护过比你弱小的人或物吗? 说说看。
想象画面
时光过去了30年,依旧是这
么一家子,到森林里去郊游,又
遇到了这样的日子,出现在我们
眼前的又会是怎样的情景呢?
每个人都要保护比自己弱小的 人! 我能够保护比我弱小的一切!
作业
1.把自己最想说的话或感受最深处写 下来,勉励自己。 2.摘抄文中自己欣赏的词句,并试着 运用其中的一两个词语造句。 3.把这个故事讲给家长或小朋友听。
反问道。
“要是你谁也保护不了,那你不就是 最弱风骤雨 倾盆大雨
滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣, 花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫 无抵抗能力。
林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵 花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。
森林里是那么美好。林中 旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
我 不 是 最 弱 小 的
我 不 是 最 弱 小 的
mēn 闷 mèn
(闷热)
(沉闷)
我 不 是 最 弱 小 的
闷热 附近
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——老舍
要想写好作文,必须勤于
观察,勤于积累,把观察所得 随时记下来—— 写日记就是一
种好方法
托尔斯泰是俄国著名的文
学家。他有个习惯,就是每天 晚上临睡前都要记日记,通过 日记总结一天的生活和学习。 他从19岁开始,就养成了写日 记的习惯,写了51年的日记, 他早年的小说《昨天的事》, 就完全是从日记里构思出来的。
经常写,但未必天天写。摊开本 子,记下几笔几十笔的,就成了。叶 圣陶曾说:“凡是干的、玩的、想的, 觉得有意思就记。一句两句可以,几 百字也可以,不要勉强拉长,也不要 硬缩短。”关键是用自己的语言写自 己想说的话,真实就成了日记的灵魂。
日记的书写姿势
图上的这位同学坐姿 很端正,桌上的文具摆放 得很整齐,字也写得很工 整。这一点很值得大家学 习。
同学们还知道哪些古今中外的著名人士 爱书、藏书的故事?跟大家交流一下。
对于给予我们精神食粮,带 给我们快乐的书籍,我们又应该 如何对待它呢?
看图思考
1.书架上的图书保管得怎样? 从图中可以看出两位同学是什 么样的学生? 2.为什么要爱护图书呢? 3.怎样爱护图书 说说该怎么翻 看图书、怎样摆放、怎样整理 图书?
高尔基就曾说过:“书是人类进步的阶 梯。”
阅读健康的图书,能够开阔眼界,增长
知识,陶冶情操。鲁迅年轻时发愤求学,他 购书数千卷,日夜攻读,学识日长,以至达 到“心通中外千年史,胸藏古今万卷书”的 博学程度。他以烧饼充饥,辣椒御寒,节衣 缩食省钱购书。因为成绩优秀而获得的勋章, 鲁迅都拿去换书,从不保留。
带给我们快乐的书籍,我 们又应该如何对待它呢?
(1)图书要分类整理和摆放。 (2)看到某处不能随便打个折,而应用书签
或者书中的丝线。 (3)不可将书随意卷起来看。 (4)翻看图书动作要轻,放置时不能硬塞。 (5)要保持书架的整洁,营造良好的藏书环
境。
如果书不小心损坏了,怎么办?
图上(图2)的这些同学正在干什么? (修补图书) (1)他们使用哪些工具? (胶棒、胶带、剪刀、白纸等) (2)你知道如何修补吗?假设:如果图书卷起角,如果图书
日记记什么(图4)
看看图上的几篇日记(图4), 都写些什么?
和家人寻找春天
学会了打字 描写自己心爱的礼物
日记记什么(图4)
(和家人寻找春天、学会了打字、 描写自己心爱的礼物等)日记里不仅 可以写景、记事、状物,还可以写些 什么?写人、写读后感、写诗……一年 有四季,人也有七情六欲,只要善于 观察,善于体验,处处是日记的好材 料。
日记的格式:
要求: 开头要写某 年某月某日, 星期几,天 气怎样。
1.要持之以恒。
2.看到的、听到的、想到的都可以成为日记 的内容。
3.用自己的语言写想说的话。
总之,写日记就是练笔,全在一个“练” 字上,勤学苦练,才可能笔下生辉。“有志 者,事竟成”,只要勤奋耕耘,就一定有收 获!
按照日记的要求、格 式写一篇日记。内容为 《开学的第一天》。
被撕坏,如果书壳已脱落……怎么办?
这学期,我们又养 成了两种良好的学习习 惯: 坚持写日记 、
爱护图书。
谢谢
走,我们去植树
1走 我们去植树
·
1.能正确、流利、有感情的朗读课文, 背诵课文。
2.学会本课5个生字,理解由生字组成 的词语。
3.理解诗歌内容,知道植树的好处,激 发学生植树的热情。

——朱自清
我还是劝你们每天写一段日记。一来是考验自己坚持 写作的毅力和恒心,二来是你们每天生活中决不只是吃饭、 上学、睡觉……你的周围可写的事情多得很!如风、霜、 雨、雪的情景;父母老师、兄弟姐妹,同学的一句或一件 使你永远不忘的话或事;课文或书籍中一段动人的文字, 只要能在你头脑中留下较为深刻的印象的,都可以写或记 下来。这是练习作文的最好最有效的方法。希望你们无论 如何要坚持下去!
苏教版语文四年级下册 全册课件
Hale Waihona Puke 培养良好的学习习惯 8——坚持写日记
文章该怎样做,我说不出来。 因为自己的作文是由于多看和练 习,此外是并无方法的。留心各 样的事情,多看看,看到一点就 写。
——鲁迅
要天天记,养成一种习惯。刮一阵 风,你要记下来;下一阵雨,你也能记 下来。因为不知哪一天,你的作品里就 需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有 这种积累,就写不丰富。经常观察生活, 经常积累,养成观察研究生活的习惯。 这样日积月累,你肚子里的东西就多了 起来。
一棵树就是一座绿色工厂, 片片树叶都是快乐的音符, 给我们送来清新的空气, 让每个人都健康、幸福。
多栽一棵树, 就多增添一片新绿, 亿万棵树连起来, 就染绿了祖国的版图。
今天栽下绿色的希望, 明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头, 让鸟儿翩翩起舞。
森林是人类的朋友, 建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们, 走,我们一起去植树!
日记是写给自己看的,只要能把自己对这一天周围的 一切事物的真情实感自由畅快地写下去,留下心泉流过的 痕迹,就好。当然应人之请,也可以公开。这是我的一点 意见。
——冰 心
一起说一说
• 你以前写过日记吗? • 都写了些什么? • 你坚持了多久? • 你以后打算?
写日记的好处(图3)
写日记的好处
1.为自己提供写作机会,提高写作水平。 2.总结成绩或经验教训。 3.避免遗忘一些重要的事情。 4.积累一些有趣或珍贵的资料和见闻。 5.磨练人的毅力。
沟渠
bǎn
版图
chǎng zāi
工厂 栽树
guāi
乖乖
学习提示:
借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文。 利用熟字自学生字和书写方法。 联系上下文或查字典理解词语的意思。 在不懂的地方做上记号。
迎着和煦的春风, 迈开轻快的脚步, 亲爱的少先队员们, 走,我们一起去植树!
荒滩,沟渠, 山坡,公路…… 到处回荡着 红领巾的欢声笑语, 伴随着金色童年的 是一棵棵青翠的小树。
在咱们中国也有这样的人,鲁迅 先生一生坚持写日记,直到逝世前3 天,为后人留下了宝贵的遗产。雷锋 同志也写下了大量的日记,《雷锋日 记选》中就留下了自己成长的足迹。 很多在事业上有所作为的人都有坚持 写日记的习惯,这对他们事业成功很 有帮助。
写日记,要把一言一动之微,一沙一石之细,都不轻 易放过,这样才是好的。
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