2019-2020年高考语文复习 19、名句名篇默写(一)精品教案
名句名篇默写教案
14、一、考点阐释“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。
意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。
考查途径为默写。
能力层级为A。
本考点包括两个要素，即名言和名篇。
所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。
“常见的”’是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
二、命题趋向1、“名句名篇”考查必然回归课本。
这是今年考生一个值得注意的重点。
现在新编语文教材文言文分量与现代文平分秋色，高考命题如果还用以前的态度对待语文课本的“名句名篇”的话，谁还想去看语文课本。
高考是个指挥棒，它起着导向作用。
2、“名句名篇”考法可能有改变。
传统的单纯识记类的考查形式比较古板。
突击背诵，将有着几千年积淀的民族文化精华变相成一种带有强烈功利目的的“文化快餐”，根本无法提高学生的文化素养，因此形式上可能有改变。
有两种检测走向值得关注。
一是规定情景类。
（在某一特定的情境下，写规定的诗词名句就属于规定情境的名句检测。
）例如：⑴你不要把责任推到“环境”身上，不少学者是在更喧闹的环境中写出伟大著作的。
陶潜说：“问君何能尔，心远地自偏”，依我看你的心还是没有静下来。
⑵同样是写夕阳，叶剑英的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，抒发了革命者的乐观情怀，而李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏”，反映的却是消极颓唐的情绪。
⑶“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”（或“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤凰声”，或“芳1林新叶催陈叶，流水前波让后波”，或“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”）这两句诗现在用来形容人们对新事物的发现和喜爱。
当新事物刚刚萌发时，就能够敏感地觉察到，并大力扶植它茁壮成长。
高三语文 默写名句名篇(一教案
江西省乐安一中高三语文默写名句名篇（一教案一.教学内容：默写名句名篇（一）能力要求：《考试说明》上规定：“背诵常见的名句名篇”。
能力层级为A。
这一考点在1999年、2000年高考语文科《考试说明》“考试内容”部分删除之后，2001年起，高考语文科《考试说明》再度将它列为“考试内容”。
鉴于复习时间过于仓促，2001年高考语文暂未列入考试范围，但2002年被列为高考语文的必考内容，2003年将继续是必考内容。
考点分析：“背诵常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。
意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。
这些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹了人物的情貌，或表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性，语言简炼，涵义深刻。
千百年来一直为人们所喜爱，而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。
“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
新大纲减少了古诗文背诵的篇目。
推荐背诵的古诗文从70篇减少到40篇。
具体内容如下：古诗文背诵篇目1．古文(10篇)《劝学》(节选：从“学不可以已”到“不知学问之大也”) 《荀子》《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》《屈原列传》(节选：从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”) 司马迁《陈情表》李密《滕王阁序》(节选：从“时维九月”到“声断衡阳之浦”) 王勃《师说》韩愈《阿房宫赋》杜牧《六国论》苏洵《游褒禅山记》王安石《前赤壁赋》苏轼2．诗词曲(30首)《氓》《诗经》《离骚》(节选：从“帝高阳之苗裔兮”到“来吾导夫先路”) 屈原《迢迢牵牛星》《古诗十九首》《短歌行》曹操《归园田居》(少无适俗韵) 陶潜《山居秋暝》王维《蜀道难》李白《梦游天姥吟留别》李白《将进酒》李白《兵车行》杜甫《蜀相》杜甫《客至》杜甫《登高》杜甫《登岳阳楼》杜甫《石头城》刘禹锡《琵琶行》白居易《李凭箜篌引》李贺《过华清宫》(长安回望绣成堆) 杜牧《菩萨蛮》(小山重叠金明灭) 温庭筠《锦瑟》李商隐《虞美人》(春花秋月何时了) 李煜《雨霖铃》(寒蝉凄切) 柳永《桂枝香》(登临送目) 王安石《念奴娇》(大江东去) 苏轼《鹊桥仙》(纤云弄巧) 秦观《声声慢》(寻寻觅觅) 李清照《书愤》(早岁那知世事艰) 陆游《永遇乐》(千古江山) 辛弃疾《扬州慢》(淮左名都) 姜夔《长亭送别》(节选：(正宫)(端正好)) 王实甫并注明：以上篇目推荐给学生背诵，不一定都选作课文。
高三语文复习教案：高考语文名句名篇默写复习教案
6.国子先生，晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“，，
，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良”(韩愈《进学
解》)பைடு நூலகம்
7.呜呼!汝病吾不知时，汝殁吾不知日;，，殡殓不得凭其棺，窆不得临其
穴。吾行负神明，而使汝夭。(韩愈《寄十二朗文》)
8.，;，。斯是陋室，惟吾德馨。(刘禹锡《陋室铭》)
高三语文复习教案：高考语文名句名篇默写复习教案
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写复习教案”希望可以给您带来帮助
本文题目：高三语文复习教案：高考语文名句名篇默写复习教案
名句名篇默写
上一讲引用了国家考试中心张伟民先生这样的话：“名句名篇默写首先要能
，小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》
5.去年元夜时，。月上柳梢头，。
今年元夜时，月与灯依旧。，。(欧阳修《生查子》)
6.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，，。为报倾城随太守，亲射虎，
看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐?，
，。(苏轼《江城子•密州出猎》)
7.转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?，
默写课文要求背诵的篇目，在些基础上能够背诵一些课外的但常见常用的名
句则更好。”2003年的高考试题果真有课外的一小题。这就是《论语•雍
也》中的“子曰：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”能默写
出来的极少。本讲专门选编课外(含初中学过的)名句名篇。
还要说明的一点是，备考不仅要注重背诵，还要注重“默写”，把句序写
高考名句复习默写模拟题公开课教案教学设计课件资料
最新高考名句复习默写模拟题公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握高考名句的重点字词，提高学生的古文阅读能力。
2. 过程与方法：通过分析、对比、归纳等方法，帮助学生理解和记忆名句。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古文化的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握高考名句的重点字词和古文阅读能力。
2. 教学难点：理解名句背后的文化和历史背景。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解名句的出处、作者、背景等。
2. 互动法：引导学生参与讨论，分享自己的理解和感悟。
3. 案例分析法：分析高考真题，让学生熟悉考试题型。
四、教学过程：1. 导入：以一个有趣的故事或问题引起学生对名句的兴趣。
2. 新课内容：讲解名句的出处、作者、背景等，引导学生理解名句的意义。
3. 分析与讨论：让学生分组讨论，分享自己的理解和感悟，互相学习。
4. 高考真题分析：分析高考真题，让学生熟悉考试题型，提高应试能力。
5. 课堂练习：布置课后作业，让学生巩固所学内容。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的掌握程度。
3. 模拟考试：组织模拟考试，检验学生的应试能力。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
六、教学准备：1. 课件制作：制作包含名句、作者、背景等信息的课件，以便于课堂展示。
2. 教学资源：准备相关名句的资料，如原文、注释、译文等。
3. 考试题库：整理近年高考名句默写真题，用于课堂练习和课后巩固。
七、教学内容：1. 名句复习：回顾上节课讲解的名句，巩固记忆。
2. 模拟题训练：针对高考名句默写题型，设计具有代表性的模拟题，让学生实战演练。
3. 解析与讲解：对模拟题的答案进行解析和讲解，分析考试要点，引导学生掌握解题技巧。
八、教学步骤：1. 课堂导入：通过提问或回顾上节课的内容，引导学生进入学习状态。
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XX届高考语文名句名篇默写复习教案高三语文复习第20讲名句名篇默写（二）上一讲引用了国家考试中心张伟民先生这样的话：“名句名篇默写首先要能默写课文要求背诵的篇目，在些基础上能够背诵一些课外的但常见常用的名句则更好。
”XX年的高考试题果真有课外的一小题。
这就是《论语•雍也》中的“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
’”能默写出来的极少。
本讲专门选编课外（含初中学过的）名句名篇。
还要说明的一点是，备考不仅要注重背诵，还要注重“默写”，把句序写对，把字写正确。
从这两年高考情况看，有的考生虽然会背诵，但默写时常常写错字，尤其是《陈情表》中的那两句出现了几个莫名其妙的错字，因而不能得分，这应该引起我们的重视。
一、历代散文中的名句名篇补出下列文中空缺的部分。
．虽有佳肴，弗食不知其旨也。
虽有至道，。
是故，。
知不足，然后能自反也；知困，。
故曰：。
（《礼记•学记》）2．独学而无友，；燕朋逆其师；。
（同上）3．合抱之木，生于毫末；，；千里之行，始于足下。
（《老子》）4．臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。
是以，故能成其大；故能成其深；，故能明其德。
是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。
（李斯《谏逐客书》）5．暮春三月，，，。
见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆忄良！（丘迟《与陈伯之书》）6．国子先生，晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“，，，毁于随。
方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良……”（韩愈《进学解》）7．呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日；，，殡殓不得凭其棺，窆不得临其穴。
吾行负神明，而使汝夭。
（韩愈《寄十二朗文》）8．，；，。
斯是陋室，惟吾德馨。
（刘禹锡《陋室铭》）9．自登朝来，年齿渐长，阅事渐多，每与人言，多询事务；每读史书，多求理道，始知。
（白居易《与元九书》）0．予尝求古仁人之心，或异二者之为。
何哉？，；居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君；是进亦忧，退亦忧。
2020高考语文一轮复习名句名篇默写教案(配套)
10.名句名篇默写一、教学目标1.了解高考默写类题目的考查范围和题目特点。
2. 掌握识记中外重要作家及其时代、国别和代表作的方法。
二、教学重难点掌握识记中外重要作家及其时代、国别和代表作的方法。
三、课时：1课时四、教学过程（一）考点透视高考语文《考试大纲》要求：“能识记文学常识，默写常见的名句名篇。
”能力层级为A （识记）。
识记文学常识包括：“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作”、“识记文学体裁常识”。
默写常见的名句名篇，一般以要求背诵的篇目为范围。
“默写常见的名句名篇”是指对中国优秀诗文作品及其重要语句进行考查，意在引导考生重视诵读，培养语感，增强语言的感受力和表现力，提高人文素养。
纵观近三年普通高等学校招生考试试题考查的内容，归纳起来主要有下面四种情况：1．含蓄蕴籍，富有哲理。
如江西卷有志矣，不随以止也，____________，____________。
(王安石《游褒禅山记》)2．爱国情怀，坚强意志。
如全国卷《过零丁洋》一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：“__________________？__________________。
”3.意境优美，体物入微。
如湖北卷若夫日出而林霏开，________________，晦明变化者，山间之朝暮也。
(欧阳修《醉翁亭记》)4.意旨高远，辉映千秋。
如江苏卷(1)__________________，辩乎荣辱之境，斯已矣。
(《庄子·逍遥游》)(2)日月忽其不淹兮，__________________。
(屈原《离骚》)(二)题目分类1.续写型默写题高考试题多采用直接写出与所给诗、文、曲相对应的上句或下句的题型。
对于命题人来说，这种样式显得十分呆板，它的弊端主要有以下几点：①只考查识记能力，能力层级低。
②不能引导考生真正树立起“名句”和“名篇”的意识，“句”和“篇”往往结合不紧密，考生实际上只要识记“句”就行了。
不过，这些不足之处正在不断改进之中。
2019届高考语文一轮复习教案：十默写常见的名句名篇含解析
专题十默写常见的名句名篇考纲展示命题探究基础点：设立本考点是为了引导高中生重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵。
(1)突出“常见的”，所考内容侧重于先秦和唐宋作品。
(2)注意选材特点：内容积极健康、质朴清新，注重美德情趣，读者耳熟能详。
从高考试题选取的名句来看，或设喻取譬，意蕴丰富；或饱含哲理，发人深省；或意旨高远，光照后人；或绘景融情，体物入微。
(3)试题分理解型默写和补足型默写。
重难点：理解型默写。
[考法综述]补足型默写，即根据上句写下句，或根据下句写上句，或给出题目，让考生写出全段。
理解型默写，即根据题干提供的对所考查“名句名篇”的分析或提示，写出诗文内容。
这种题型要求考生不仅会背诵原文，而且对原文内容有所理解，侧重于对“名句名篇”内涵的考查。
命题法1理解型默写典例1补写出下列句子中的空缺部分。
苏轼《念奴娇(大江东去)》中“________，________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
[答案]江山如画，一时多少豪杰[解析]解答本题首先要读明白试题中包含的要求，如句子中点明了所写的句子是“描写”，同时“引起后面对历史的缅怀”。
根据这两点要求可以推断出答案。
典例2补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“______________，______________”。
(2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“________________，________________”两句表达了诗人的乐观和自信。
[答案](1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海[解析](1)中“朝菌”“蟪蛄”“小年”都加了双引号，可见出自文章，具体文句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也”。
据此可快速作答。
(2)中“经过大段的反复回旋，最后境界顿开”既是对思想的解说，也告诉了考生要默写的诗句在诗中的大致位置——最后。
高考语文冲刺复习 名句名篇默写第1课时系列教案
2011高考语文冲刺复习系列教案名句名篇默写【教学目标】1、牢牢掌握要求背诵的篇目。
2、正确书写名句中的字形。
【教学重点】通过考纲,了解背诵的篇目（09浙江考纲P15），寻求高考试题规律，掌握考查的重点。
【课时安排】 3课时第一课时一、考点解析所谓“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等；所谓“名篇”，是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目。
纵观2005—2009年的高考试题，所考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及和课文内容相关的课外名句。
从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句：抒发爱国情怀、崇高理想的句子，描写优美意境的句子，反映传统美德的句子，诗文中的中心句以及较有文采的句子。
考查途径基本上是默写。
二、命题特点根据近两年高考试卷关于“名句名篇”考查，其命题大致有如下特点：1、试题的数量增多，分值增大。
大多试卷该题的分值都增加到了6分，2006年福建卷已将分值增加到了8分。
2、“名句名篇”和作者结合考查。
如2005年湖北卷将作者李清照与其名句结合起来考查。
3、“名句名篇”考查与课文理解相结合。
如2006年北京卷就是要求根据给出的问题，用课文原文回答,能否得分完全依赖于考生对课文的掌握程度。
4、课内考查和课外考查相结合，但主要还是以课内名篇为主。
三、题型例析“名句名篇”的考查全以主观默写题形式出现，大多采用“三选二”或“二选一”的形式，难度不是太大，不过这类题评卷要求高，错写、多写、漏写一字均不得分。
1、填充补足型给出名篇的题目（有时包括作者），让考生写出全段（或全篇），或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求考生据此把原段（或原文）补充完整。
如2006年（广东卷）补写出下列名篇空缺的部分，并写出相关的作家的诗文篇名。
①君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
，。
，。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
（李白《将进酒》）答案：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
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2019-2020年高考语文复习 19、名句名篇默写（一）精品教案从2002年起，语文高考试卷增加了“默写常见的名句名篇”的考点。
这是对过去同类考试内容的继承和发展。
在1998年以前，高考有“默写中国名言警句”一项。
比较这两个相似的考点，可以发现，它们都是为了引导高中生重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵；要求考生默写的都是“常见”的，知名度高的。
不同之处是现在的要求提高了，增加了“篇”的要求。
我个人倾向于“名篇”中的“名句”这样的理解。
从去年全国卷和二省（河南、江西）一市（天津）的试题和2003年全国卷试题看，这个理解是不错的。
再从试题的表述看，过去是“写出下列名言名句的上句或下句”（任选三句）；现在的表述是“补写出下列名句名篇中的空缺部分”（任选两小题）。
很显然，过去试题着眼于句，而且每小题只要求默写一句；现在的“空缺部分”，从2002年和2003年的试题看，至少是相连的两句，如“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”、“外无期功强近之亲，内无五尺应门之童”，多则要求写出四句甚至五句，如默写《念奴娇·赤壁怀古》下片中的五句，这实际上隐含着“篇”的要求了。
从默写的内容看，过去多为“警句”。
所谓“警句”，按《现代汉语词典》的说法，是“简练而含义深刻动人的语句”从当时的具体试题看，多为包含哲理的句子。
现在试题的范围扩展了。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表现的是一种人情味。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，则是意味深藏的景物描写。
默写这样的句子在过去的试题中似乎很少见到。
再从默写的材料来源看，过去默写的名句多来自课本以外，课本内的则比较少。
去年的全国卷和二省一市的试卷，默写的材料，无论是荀子的《劝学》、韩愈的《师说》，还是杜甫的《登高》、白居易的《琵琶行》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《清平乐·京口北固亭怀古》，今年的李密《陈情表》、杜甫的《登高》。
则全是来自课本（试验修订本·必修），而且全是要求背诵的。
去年初，国家考试中心张伟民先生在公开发表的文章中谈到“默写名篇名句”时，有两点是值得重视的：一、默写不会为难考生，要求默写的是学过的，或者是大家都知道的（在“知道”前似应加“应该”二字）；二、在谈到如何命题时说道，给篇名或者给首句，要求写完全篇。
（见《中学语文教学》2002年第2期）前者强调的是默写内容的知名度，即“常见”，这已经得到证实。
后者强调“篇”的概念。
今年又说“名句名篇的默写首先要能默写课内要求背诵的篇目，在此基础上能够背诵一些课外的但常见常用的名句则更好。
”事实证明，张先生不是随便说的。
《名篇名句默写》（一），全是来自教材；《名篇名句默写》（二）主要来自课外。
一、默写先秦汉魏诗歌补写出下列汉魏名篇中空缺的部分。
1．民生各有所乐兮，。
虽体解吾犹未变兮，？（屈原《离骚》）2．“君当作磐石，妾当作蒲苇，，。
我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。
”，。
（《孔雀东南飞》）3．执手分道去，各各还家门。
，？念与世间辞，千万不复全！（《孔雀东南飞》）4．纤纤擢素手，札札弄机杼。
，。
河汉清且浅，相去复几许？，。
（《迢迢牵牛星》）5．，？少壮不努力，老大徒伤悲。
（《长歌行》）二、默写唐代诗歌补写出下列名句名篇中空缺的部分。
1．空山新雨后，天气晚来秋。
，。
，。
随意春芳歇，王孙自可留。
（王维《山居秋暝》）2．风劲角弓鸣，将军猎渭城。
，。
，。
回看射雕处，千里暮云平。
（王维《观猎》）3．越人语天姥，云霞明灭或可睹。
，。
天台一万八千丈，。
（李白《梦游天姥吟留别》）4．别君去兮何时还？，。
，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）5．蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
，。
，。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！（李白《蜀道难》）6．，。
，。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
（李白《将进酒》）7．行路难，行路难，多歧路，今安在？，。
（李白《行路难》其一）8．丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
，。
，。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（杜甫《蜀相》）9．舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
，。
，。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
（杜甫《客至》）10．风暮阴阳催短景，天涯霸雪霁寒宵，。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
（杜甫《阁夜》）11．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
，。
亲朋无一字，老病有孤舟。
，。
（杜甫《登岳阳楼》）12．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
，。
，。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
（李商隐《锦瑟》）三、默写唐五代词补写出下列名句名篇中空缺的部分。
1．江南好，，。
能不忆江南？（白居易《忆江南》其一）2．照花前后镜，。
，。
（温庭筠《菩萨蛮》）3．？。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
？。
（李煜《虞美人》）4．独自莫凭栏，无限江山，。
，。
（李煜《虞美人》）四、默写宋代诗词补写出下列名句名篇中空缺的部分。
1．早岁那知世事艰，中原北望气如山。
，。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
，。
（陆游《书愤》）2．世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
，。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
，。
（陆游《临安春雨初霁》）3．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，留恋处，兰舟催发。
，。
念去去，千里烟波，。
（柳永《雨霖铃》）4．登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
，。
，背西风，酒旗斜矗。
征帆远棹残阳里，，画图难足。
（王安石《桂枝香·金陵怀古》）5．夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。
，。
，，短松冈。
（苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》）6．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是三国周郎赤壁。
，，。
，一时多少豪杰。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）7．，，忍顾鹊桥归路。
，。
（秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》）8．花自飘零水自流。
，。
此情无计可消除，，。
（李清照《一剪梅·红藕香残》）9．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
，，。
（辛弃疾《清平乐·京口北固亭怀古》）10．纵豆蔻词工，青楼梦好，。
二十四桥仍在，，。
，？（姜夔《扬州慢》）五、默写先秦散文补写出下列名句名篇中空缺的部分。
1．鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
；；，。
（《孟子·鱼我所欲也》）2．故天将降大任于斯人也，，，，，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（《孟子·舜发于畎亩之中》）3．百亩之男，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；，，。
（《孟子·寡人之于国也》）4．驽马十驾，功在不舍。
，；，。
（《荀子·劝学》）5．臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，，。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，，。
由此观之，王之蔽甚矣！（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）六、默写汉魏晋散文补写出下列名句名篇中空缺的部分。
1．当是时也，商君佐之，，，，。
于是秦人拱手而取西河之外。
（贾谊《过秦论》）2．乃使蒙恬北筑长城而守藩离，却匈奴七百余里；，。
于是废先王之道……（贾谊《过秦论》）3．永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
，。
此地有，，又有，。
（王羲之《兰亭集序》）4．但以刘，，，。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
（李密《陈情表》）5．既自以心为形役，奚惆怅而独悲？，。
，。
（陶潜《归去来兮辞》）七、默写唐宋散文补写出下列名句名篇中空缺的部分。
1．臣闻求木之长者，必固其根本；，；，。
（魏征《谏太宗十思疏》）2．云销雨霁，彩彻区明。
，。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（王勃《滕王阁序》）3．孔子曰：三人行，则必有我师。
，，，，如是而已。
（韩愈《师说》）4．，未云何龙？，不霁何虹？，不知西东。
歌台暖响，。
舞殿冷袖，风雨凄凄。
（杜牧《阿房宫赋》）5．呜呼！，；，。
嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君……（杜牧《阿房宫赋》）6．六国破灭，，，。
（苏洵《六国论》）7．，，？郦元之所见闻，殆与余同……（苏轼《石钟山记》）8．且夫天地之间，物各有主，，。
惟江上之清风，与山间之明月，，，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
（苏轼《前赤壁赋》）附：答案一、1．余独好修以为常岂余心之可惩2．蒲苇纫如丝，磐石无转移举手长劳劳，二情同依依3．生人作死别，恨恨那可论4．终日不成章，泣涕零如雨盈盈一水间，脉脉不得语5．百川东到海，何时复西归二、1．明月松间照，清泉石上流，竹喧归浣女，莲动下雨舟2．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
3．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城，对此欲倒东南倾4．且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵5．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧，崖转石万壑雷。
6．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪7．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海8．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
9．花径不曾缘客少，蓬门今始为君开。
盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧醅10．五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
11．吴楚东南坼，乾坤日夜浮戎马关山北，凭轩涕泗流。
12．庄生晓梦迷蝴蝶，望举春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
三、1．风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝2．花面交相映。
新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。
3．春花秋月何时了，往事知多少问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
4．别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
四、1．楼船夜雪瓜洲渡，铁马千风大散关出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
2．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
3．都门外帐饮无绪执手相看泪眼，竟无语凝噎。
暮霭沉沉楚天阔。
4．千里澄江似练，翠峰如簇。
彩舟云淡，星河鹭起。
5．相顾无言，惟有泪千行。
料得年年断肠处，明月夜6．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画。
7．柔情似水，佳期如梦两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。
8．一种相思，两处闲愁。
才下眉头，却上心头9．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
10．难赋深情波心荡，冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生？五、1．生，亦我所欲；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
2．必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身3．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负载于道路矣。
4．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
5．臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
朝廷之上莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
六、1．内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
2．胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
3．群贤毕至，少长戚集。
崇山峻岭，茂林修竹清流急湍，映带左右。
4．日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。