语文八年级下人教新课标第28课《醉翁亭记》课件6
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新人教版八年级语文下册28醉翁亭记课件
像那 早晨
之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，
香花 开放 穷尽 美好的 茂盛 浓郁的 傍晚 高爽 四季
就，表 顺承
雾气 散开
聚拢 山谷 昏暗
阴暗
水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之 景不同，而乐亦无穷也。
翻译：像那太阳出来树林中的雾气消散，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了，朝则 自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山间的早晨和晚上。野花 开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，秋高气爽， 霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回， 四季的景色不同，而乐趣也是无穷无尽的。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守
建造 命名，名词作动词 自称，用自己的别号来命名 就 情趣 于，介词 取号 称为 领会
与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号 曰醉翁
也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之 心而寓之酒也。
寄托 翻译：造亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？ 是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和客人来这里喝酒， 喝了少许就醉了，而年龄又最大，所以给自己取了个别号叫“醉 翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐 趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
1、第三段写了哪几幅画面？（分别用原文中的三个字概 括）作者写百姓之乐有什么用意？ 滁人游 政治清明（乐的根基）
乐
（太平祥和的百姓游乐图） 太守宴 众宾欢 太守醉
因乐而醉
2、“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？
主要指被美丽的山间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。 小结：第三段写滁人的游乐和太守的宴饮之乐
意思是鸟到处叫 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上 不久 回家 跟随 遮盖 下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人 乐趣 知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以 以……为乐 乐趣 记述 文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 是 翻译：不久夕阳落山，人影纵横散乱，是太守回去，宾客跟随啊。 树林枝叶茂密成阴，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢乐。然 而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，人们只知道跟随太 守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉了能够同 大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是 谁？是庐陵欧阳修啊。
之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，
香花 开放 穷尽 美好的 茂盛 浓郁的 傍晚 高爽 四季
就，表 顺承
雾气 散开
聚拢 山谷 昏暗
阴暗
水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之 景不同，而乐亦无穷也。
翻译：像那太阳出来树林中的雾气消散，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了，朝则 自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山间的早晨和晚上。野花 开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，秋高气爽， 霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回， 四季的景色不同，而乐趣也是无穷无尽的。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守
建造 命名，名词作动词 自称，用自己的别号来命名 就 情趣 于，介词 取号 称为 领会
与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号 曰醉翁
也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之 心而寓之酒也。
寄托 翻译：造亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？ 是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和客人来这里喝酒， 喝了少许就醉了，而年龄又最大，所以给自己取了个别号叫“醉 翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐 趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
1、第三段写了哪几幅画面？（分别用原文中的三个字概 括）作者写百姓之乐有什么用意？ 滁人游 政治清明（乐的根基）
乐
（太平祥和的百姓游乐图） 太守宴 众宾欢 太守醉
因乐而醉
2、“太守醉”仅仅指喝醉酒吗？
主要指被美丽的山间景色和百姓安定富足的生活所陶醉。 小结：第三段写滁人的游乐和太守的宴饮之乐
意思是鸟到处叫 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上 不久 回家 跟随 遮盖 下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人 乐趣 知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以 以……为乐 乐趣 记述 文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 是 翻译：不久夕阳落山，人影纵横散乱，是太守回去，宾客跟随啊。 树林枝叶茂密成阴，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢乐。然 而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，人们只知道跟随太 守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉了能够同 大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是 谁？是庐陵欧阳修啊。
人教版八年级语文下册第六单元第28课《醉翁亭记》PPT课件
环滁皆山也。其西南诸峰，林 壑尤美，望
环绕 全、都
之蔚然而深秀者，琅琊也。山 行六七里，
茂盛的样子 在山上，名词作状语 走
幽深秀丽
树林
山谷
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者泉上者，醉
像鸟张开翅膀的样子，名词作状语 靠近
翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太
理思路
明内容
1、引入： 亭周围的环境：环滁皆山—琅琊—酿泉—有亭翼然 亭的得名：作亭者——名之者——命名之意 2、写景：——风景画 朝暮之景——四时之景——乐亦无穷 3、写游写宴：——风俗画 滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉 4、写归： 太守归、众宾从——游人去，禽鸟乐 三种乐：禽鸟——游人——太守 结尾：道出姓名，揭开谜底
思考：本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和
对游人之乐的叙述，表达了作者怎样的情
怀？
表达了作者对美好山川的热爱和“与民 同乐”的情怀。
醉翁亭记
欧阳修
学习目标
1、学习本文，掌握本课中的难解字词。
2、体会古人“与民同乐”的思想。
3、理解本文景物描写的方式和作用。
画荻教子
北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫 欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高 的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生 活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书， 可是，哪里有钱供他上学呢？她左思右想， 决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草 秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这 就是历史上有名的“画荻教子”的故事。
——欧阳修《六一居士传》
背景链接
《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修正 任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来 的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当 地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且 又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比 快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗， 奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击， 眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日 益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。 这是他写作《醉翁亭记》时的心情，悲伤又有一份 欢喜。这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。
人教版八年级语文下册第28课《醉翁亭记》(54张ppt)课件(共54张PPT)
醉 翁 亭记
欧阳修
春 景
夏 景
秋 意 浓
雪 景
作者简介：
欧 阳 修：字永叔，号醉翁，
又号“六一居士”，谥号文忠， 北宋著名文学家，史学家。 “唐宋八大家”(韩愈 柳宗 元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏 辙 王安石 曾巩)之一，古 文运动领袖。著名的古文家三 苏父子、曾巩、王安石等都出 自于他的门下。著有《欧阳文 忠公集》。
版权所有-
滁
chú
伛偻
yǔlǚ
壑
蔚
hè
Wè i lá ngYá chá n nià ng zhé mí ng
佝偻
携
Gōulóu
Xié
琅
潺 酿 辄 暝 晦
清洌
凛冽 山肴 野蔌 觥 翳
Liè
Liè Yá o Sù Gōng Yì
读 准 字 音
huì
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚 特别 环绕 秀丽 然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺
版权所有-
欧阳修的号——“六一居士”的由来 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰 且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾 家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷， 有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰： “是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁， 老于此五物之间，是岂不为六一乎？” ——欧阳修《六一居士传》
环绕滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林 和山谷尤其优美，远远望去树木茂盛、又幽深又秀丽的， 是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从 两峰之间飞泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯。 有一座四角翘起，像鸟儿展翅飞翔似的亭子坐落在泉水边 上，这就是醉翁亭。造亭子的是谁？是山里的和尚智仙。 给它命名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。 太守同客人来到这里饮酒，稍微喝了一点就醉了，而年纪 又最大，所以给自己取个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不 在酒上，而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在 版权所有心里，寄托在喝酒上 。
八年级语文下册28《醉翁亭记》精品课件(人教版)
（二）疏通文意，把握内容： 小组合作探究，边读边借助工具书疏通文意，并记下探 究过程中不懂的问题。
看图片，读句子，说大意。
我 最 棒 ！
“望之蔚然而深秀者，琅琊也。”
远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅 山啊。
“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者， 酿泉也”
渐渐地听到潺潺的水声（又看到一股水流）从两 飞淌下来的，是酿泉啊。
2.作者按怎样的顺序为我们描绘这如画的风景的？
空间的变换:
群山环绕图—琅琊秀色图—酿泉流水图—溪亭展翅图
时间的推移:
晦明变化图—四季风光图
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
3.第三段分几个层次写游宴的？文中怎样写滁州百姓之乐？
分四个层次来写：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。
写滁州百姓之乐： “负者歌于途，行者休于树，前者呼， 应，伛偻提携，往来而不绝”。
享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百 一州之人，人人都可以纵情山水。
4．你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解 太守的“乐其乐”？
滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。“滁人游”有 和呼应声，有老人孩子，百姓兴高采烈出游，可见生活安 足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，能与民
醉 翁 亭记
欧阳修
欧阳修：(1007－1072）北宋文学家、史学家。 字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水（今属 江西）人。谥号文忠。庆历中任谏官，支持范 仲淹，要求在政治上有所改良，被诬贬滁州知 州。主张文章应“明道”、致用，对宋初以来 靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进， 是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情 委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与其散文 近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余
乐
八年级语文下册第28课《醉翁亭记》课件新人教版
4.已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾 客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。
读出下列词语
林壑 hè 蔚然 wèi 翼然 yì 晦明 huì
潺潺 chán 辄醉 zhé
倒 装 句：1）居庙堂之高则忧其民 2）微斯人，吾谁与归？
固定句式：1）然则何时而乐耶？ 2）览物之情，得无异乎？
研讨课文
学习第一段：
1、醉翁亭在哪里？
（环滁皆山—琅琊山—酿泉—有亭翼
然）
——醉翁亭的自然环境
这段文字的写景顺序是什么？
空间顺序——
由面到点
由远而近，由大而小；
由全部到局部，再由局 部到个别
欧 梅
8
琅琊山春时美景 9
琅琊山夏时美景
琅琊山秋时美景
琅琊山冬时美景
琅琊山风景名胜区，位于安徽省滁县城西约5公 里处的群山之中。古称摩陀岭，后因东晋琅琊 王避难于此，改称“琅琊山”。 这一风景区， 包括琅琊山、城西湖、姑山湖、胡古等四大景 区，面积115 平方公里。主要山峰有摩陀岭、凤 凰山、大丰山、小丰山、琅琊山等。景区以茂 林、幽洞、碧湖、流泉为主要景观。
作者简介：
欧 阳 修：北宋著名文学家，
“唐宋八大家”之一，古文运动 领袖。字永叔，号醉翁，又号 “六一居士”，谥号文忠。本文 是作者被贬滁州所作。
了解作者欧阳修：
欧阳修幼年丧父，母亲以荻杆画地教他读书。24岁 中进士，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。晚年 主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。曾官至 刑部和兵部尚书。
项庄舞剑，意在沛公。
10、这一段的段意是什么？
读出下列词语
林壑 hè 蔚然 wèi 翼然 yì 晦明 huì
潺潺 chán 辄醉 zhé
倒 装 句：1）居庙堂之高则忧其民 2）微斯人，吾谁与归？
固定句式：1）然则何时而乐耶？ 2）览物之情，得无异乎？
研讨课文
学习第一段：
1、醉翁亭在哪里？
（环滁皆山—琅琊山—酿泉—有亭翼
然）
——醉翁亭的自然环境
这段文字的写景顺序是什么？
空间顺序——
由面到点
由远而近，由大而小；
由全部到局部，再由局 部到个别
欧 梅
8
琅琊山春时美景 9
琅琊山夏时美景
琅琊山秋时美景
琅琊山冬时美景
琅琊山风景名胜区，位于安徽省滁县城西约5公 里处的群山之中。古称摩陀岭，后因东晋琅琊 王避难于此，改称“琅琊山”。 这一风景区， 包括琅琊山、城西湖、姑山湖、胡古等四大景 区，面积115 平方公里。主要山峰有摩陀岭、凤 凰山、大丰山、小丰山、琅琊山等。景区以茂 林、幽洞、碧湖、流泉为主要景观。
作者简介：
欧 阳 修：北宋著名文学家，
“唐宋八大家”之一，古文运动 领袖。字永叔，号醉翁，又号 “六一居士”，谥号文忠。本文 是作者被贬滁州所作。
了解作者欧阳修：
欧阳修幼年丧父，母亲以荻杆画地教他读书。24岁 中进士，因几次支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。晚年 主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。曾官至 刑部和兵部尚书。
项庄舞剑，意在沛公。
10、这一段的段意是什么？
八年级语文下册6.28《醉翁亭记》课件新人教版
• 1.秀 望之蔚然而深秀 佳木秀而繁阴 有亭翼然临于泉上 临溪而鱼 宴酣之乐 人知从太守游而乐 不知太守之乐其乐 （秀丽，形容词）
（树木萌发滋长，动词）
（靠近，高踞。动词） （到，在。介词） （乐趣，名词） （快乐，形容词） （获得快乐，动词； 游人的快乐，名词）
• 2.临
• 3.乐
GO
成语出处 1、[水落石出]水落下去，石头就露出来。 比喻真相大白。语出《醉翁亭记》。苏轼在 《后赤壁赋》中有“山高月小，水落石出” 之句。
《醉翁亭记》写作思路
醉翁亭的位置环境、命名由来（滁州城—琅琊 山—酿泉—醉翁亭，由远及近）（“醉翁之意不在 酒，在乎山水之间也”破题）——“山水之乐” （一日之景、四时之景）——游山情形（滁人游— 太守宴—众宾欢——太守醉）——宴罢醉归（“醉 能同其乐”揭示主旨）
“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐” 是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线 索。叙事、写景、抒情自然融合，骈句和散句巧妙 运用，读来脍炙人口。
已而夕阳在山，人影 散乱，太守归而宾客从 也。树林阴翳，鸣声上 下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐； 而不知人之乐，人知从 太守游而乐，而不知太 守之乐其乐也。醉能同 其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？。 庐陵欧阳修也。
不久，夕阳要落山了，人的影子散乱 一地，是太守回去，宾客们跟从啊。树林 茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫着，是游人走后， 鸟儿在欢唱啊。但是鸟儿只知道山林的乐 趣，却不知道游人的乐趣；人们只知道跟 着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们 的快乐为快乐啊。醉了能和大家一起快乐， 酒醒后可以用文章记述这种乐事的人，是 太守啊。太守是谁呢？就是庐陵人 欧阳修啊。
至于那些背着东西在路上边走边唱， 走累了在树下歇歇脚，前面的的呼喊，后面 的回应，拉着老人和孩子，来来往往不间断 的，是滁州人在游玩。/在溪水边钓鱼，溪 水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香， 酒味清；野菜野味，随意放在地上。这就是 太守的酒宴。宴会畅饮的乐趣，不在于音乐。 投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹 交互错杂，有的站了起来，有的坐了下去， 吵吵闹闹的，是诸位宾客快乐的样子。那个 面容苍老头发花白，醉醺醺地坐在众人中间 的，是太守喝醉了。
（树木萌发滋长，动词）
（靠近，高踞。动词） （到，在。介词） （乐趣，名词） （快乐，形容词） （获得快乐，动词； 游人的快乐，名词）
• 2.临
• 3.乐
GO
成语出处 1、[水落石出]水落下去，石头就露出来。 比喻真相大白。语出《醉翁亭记》。苏轼在 《后赤壁赋》中有“山高月小，水落石出” 之句。
《醉翁亭记》写作思路
醉翁亭的位置环境、命名由来（滁州城—琅琊 山—酿泉—醉翁亭，由远及近）（“醉翁之意不在 酒，在乎山水之间也”破题）——“山水之乐” （一日之景、四时之景）——游山情形（滁人游— 太守宴—众宾欢——太守醉）——宴罢醉归（“醉 能同其乐”揭示主旨）
“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐” 是实质，写醉是为了写乐，“乐”是贯穿全文的线 索。叙事、写景、抒情自然融合，骈句和散句巧妙 运用，读来脍炙人口。
已而夕阳在山，人影 散乱，太守归而宾客从 也。树林阴翳，鸣声上 下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐； 而不知人之乐，人知从 太守游而乐，而不知太 守之乐其乐也。醉能同 其乐，醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？。 庐陵欧阳修也。
不久，夕阳要落山了，人的影子散乱 一地，是太守回去，宾客们跟从啊。树林 茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫着，是游人走后， 鸟儿在欢唱啊。但是鸟儿只知道山林的乐 趣，却不知道游人的乐趣；人们只知道跟 着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们 的快乐为快乐啊。醉了能和大家一起快乐， 酒醒后可以用文章记述这种乐事的人，是 太守啊。太守是谁呢？就是庐陵人 欧阳修啊。
至于那些背着东西在路上边走边唱， 走累了在树下歇歇脚，前面的的呼喊，后面 的回应，拉着老人和孩子，来来往往不间断 的，是滁州人在游玩。/在溪水边钓鱼，溪 水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香， 酒味清；野菜野味，随意放在地上。这就是 太守的酒宴。宴会畅饮的乐趣，不在于音乐。 投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹 交互错杂，有的站了起来，有的坐了下去， 吵吵闹闹的，是诸位宾客快乐的样子。那个 面容苍老头发花白，醉醺醺地坐在众人中间 的，是太守喝醉了。
八年级语文下册 28《醉翁亭记》课件 (新版)新人教版
环滁皆山也。其西南诸峰，林 壑尤美，望之蔚然而深秀 者，环琅绕琊也全。、山都 行六幽七深里秀，丽渐闻水声潺树潺林而泻山出谷于两峰之
间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然 临于泉上者，醉翁亭
茂盛的样子
在山上，名词作状语 走
也。
回环，曲折环绕
像鸟张开翅膀的样子，名词作状语 靠近
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守
背着东西的人 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻
提携应，答往来而不绝者，滁人游休也息。临溪而渔，溪深而鱼肥，
腰背弯曲酿，泉这为里酒指，代泉老香年而人酒洌搀，扶山，肴带野领蔌，，这杂里然指而代前小陈孩者子，太守
宴也。
错杂的样子
清 野味 菜蔬 在前面，名词作状语
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐 而畅喧快哗地者喝，酒众宾欢也不。在苍于颜音白乐发，颓然乎其间下者棋，太守酒醉杯
也。 酒筹
脸色苍老
醉醺醺的样子
• 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前 面的人呼唤，后面的人答应，老老少少的行人，来来往往 络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。到溪边来钓鱼，溪水 深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒水清，山中的 野味野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守的酒宴啊。酒 宴上畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的 下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下，大声喧哗的， 是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地 坐在众人中间，这是太守喝醉了。
岩穴（xué）暝（）明变化
树林阴翳（yì）
本文写于庆历六年。当时作者 贬居邓州(现河南邓州)。文章 以作”记”为名,借题发挥,表 达了作者”不以物喜,不以己 悲”的旷达胸襟和”先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐”的 政治抱负,也表达了对滕子京 的慰勉和规劝之意。
新人教版八年级语文下册 28醉翁亭记 课件(共23张PPT)
滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁 州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太 守之乐在里边?
享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾 客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可 以纵情山水。“滁人游”写得有声有色—— 有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和 孩子，百姓如此兴高采烈出游，是因为生活 安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太 守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他 的政治理想。
众 人 游 宴 之 乐
滁人游：表现滁人富足、和平的生活之乐 太守宴：表现太守的野宴之乐 众宾欢：表现太守与宾客的宴酣之乐
表现作者“与民同乐”的政治理 （ （ 想 与 情 民 景 太守醉： 显示作者治理滁州政绩显著 （滁人游） 同 交 （乐） 乐 融 表现作者寄情山水的乐趣
） ）
太守所乐的事情是什么？（乐其乐） 乐：与民同乐； 治理滁州政绩显著；山水的秀丽风光
组卷网
要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而 山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中 的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽 的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好， 霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景 色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快 乐也是无穷无尽的。
课堂练习
翻译下列句子的意思：
1、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 2、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 3、觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 4、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而 石出者，山间之四时也。
辨别下列各组字词的意思：
山水之乐 （乐趣）
名之者谁 （命名）
乐
名
人知从太守游而乐（欢乐）
早： 日出而林霏开
云归而岩穴暝 晚：
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醉翁亭记
欧阳修
醉 翁 亭
山 行 六 七 里 ， 亭 影 不 孤
醉 翁 亭
ห้องสมุดไป่ตู้翁 去 八 百 载 ， 醉 乡 犹 在
了解作者欧阳修：
永叔 欧阳修，字_________, 自号 醉翁 ________, 晚年又号 六一居士 宋 ______________,________ 代文学 史学 家。 家 ，_______
在如诗如画的山光水色中， 作者心情怎样？
主线：“乐”
太守乐 众宾乐 滁人乐
文中怎样写出了滁州百姓之乐?
至于负者歌于途,行者休于树, 前者呼,后者应,伛偻提携,往来而 不绝 ……
从滁州百姓之乐中,可以体 会出什么内涵?有没有太守之 乐在里边?
百姓如此兴高采烈出游，是因为生 活安定富足，而这又跟太守励精图治 有关。太守为此而乐，也为能与民同 乐而乐。这是他的政治理想。
欧阳修幼年丧父，母亲以荻杆画地 教他读书。24岁中进士，因几次支持范 仲淹等改革派，屡遭贬谪。晚年主持进 士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。 曾官至刑部和兵部尚书。 他领导了北宋诗文革新运动，散文 创作成就最大。在史学方面很有成就。
1、听读。 要求：（1）听清字音，必要时在书
上注上拼音。 （2）注意节奏与停顿。
借山水之乐表现“与民 同乐”的政治理想;排遣内 心的郁闷
作者的政治理想受挫，人生失意， 但拜读他的文章，处处洋溢着乐观 的情怀。这些给了我们哪些启迪？
岳阳楼上范仲淹作文寄情 醉翁亭里欧阳修_______
课外作业
导游，需要一定的艺术。导游词既要 介绍出景物的特征，也要言之有序，更 要引起听众的兴趣。因此，写作导游词 除了要介绍景物，往往也融入当地的民 俗、地理、风土、人情，人文特征，语 言形象生动。让听众在获得视听享受的 同时，也得到了精神愉悦。
2、试读。 “也”常所表达的语气
1、陈述（用于描述景物）如环滁皆山也。
2、肯定（用于介绍人名）如山之僧智仙也。
3、感叹（用于直抒胸臆）如经乎山水之间也。
“而”常所表达的语气
4、表转折或递进 如而乐亦无穷也。应重读
5、作为连接词语如朝而往。可轻读
“四时之景不同，而乐亦无穷也。”
欧阳修
醉 翁 亭
山 行 六 七 里 ， 亭 影 不 孤
醉 翁 亭
ห้องสมุดไป่ตู้翁 去 八 百 载 ， 醉 乡 犹 在
了解作者欧阳修：
永叔 欧阳修，字_________, 自号 醉翁 ________, 晚年又号 六一居士 宋 ______________,________ 代文学 史学 家。 家 ，_______
在如诗如画的山光水色中， 作者心情怎样？
主线：“乐”
太守乐 众宾乐 滁人乐
文中怎样写出了滁州百姓之乐?
至于负者歌于途,行者休于树, 前者呼,后者应,伛偻提携,往来而 不绝 ……
从滁州百姓之乐中,可以体 会出什么内涵?有没有太守之 乐在里边?
百姓如此兴高采烈出游，是因为生 活安定富足，而这又跟太守励精图治 有关。太守为此而乐，也为能与民同 乐而乐。这是他的政治理想。
欧阳修幼年丧父，母亲以荻杆画地 教他读书。24岁中进士，因几次支持范 仲淹等改革派，屡遭贬谪。晚年主持进 士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。 曾官至刑部和兵部尚书。 他领导了北宋诗文革新运动，散文 创作成就最大。在史学方面很有成就。
1、听读。 要求：（1）听清字音，必要时在书
上注上拼音。 （2）注意节奏与停顿。
借山水之乐表现“与民 同乐”的政治理想;排遣内 心的郁闷
作者的政治理想受挫，人生失意， 但拜读他的文章，处处洋溢着乐观 的情怀。这些给了我们哪些启迪？
岳阳楼上范仲淹作文寄情 醉翁亭里欧阳修_______
课外作业
导游，需要一定的艺术。导游词既要 介绍出景物的特征，也要言之有序，更 要引起听众的兴趣。因此，写作导游词 除了要介绍景物，往往也融入当地的民 俗、地理、风土、人情，人文特征，语 言形象生动。让听众在获得视听享受的 同时，也得到了精神愉悦。
2、试读。 “也”常所表达的语气
1、陈述（用于描述景物）如环滁皆山也。
2、肯定（用于介绍人名）如山之僧智仙也。
3、感叹（用于直抒胸臆）如经乎山水之间也。
“而”常所表达的语气
4、表转折或递进 如而乐亦无穷也。应重读
5、作为连接词语如朝而往。可轻读
“四时之景不同，而乐亦无穷也。”