黄山奇石试讲稿

黄山奇石试讲
一、导入（第一课时）
师：中国有很多风景优美的名山。

谁能说说在这些山中，最有名的是五岳。

所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。

我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。

他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的风景最美了。

所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。

黄山的风景非常美，有哪位同学听说过黄山黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。

今天，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。

一、导入（第二课时）
同学们，上节课我们初读了课文《黄山奇石》，并且学习了生字新词和课文的第一自然段．你们还记得吗闻名中外的黄山风景区在什么地方呀那里景色如何（引导联系第一段回答，板书：神奇、有趣）
这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石。

二、学习课文
（一）整体感知
首先，请同学们快速齐读课文的第二、三、四、五自然段，同学们边听边看课文的相关画面，同时留心观察：课文中介绍了哪几处奇石
课文介绍了哪几处奇石（抽生答）
（二）分层学习
1、学习第二段
课文中哪个自然段介绍了仙桃石翻开书找一找。

（出示图片）
谁来读一读第二自然段其他同学思考：仙桃石是什么样子你从哪儿看出来（看着图说一说）
仙桃石有三层楼那么高，教室这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢加上想象说一说。

从天上飞下来的。

指导朗读：说的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的落在了山顶的石盘里，像招待客人一样。

其实这是谁的功劳呀对，是大自然创造出来的，让我们读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美吧！（记下“大自然”）
2、学习第三段
同学们，刚才我们观赏了仙桃石，那现在就沿着崎岖的山路去看一看一只石猴。

请在你的书中找到“猴子”看看这是一只怎样的猴子呢（课件出示填动词空题）
你觉得这只猴子怎么样（抽生答）（放PPT）（提示圈词语）
作者通过仔细观察，抓住了猴子的动作特点，通过想象，只用三个字就让我们看到了一只活灵活现的猴子，那就请吧这三个字勾起来。

（出示山峰陡峭的图片）这只猴子不知道为什么爬到了山峰上，你们看这座山峰直上直下，很难走，你能用一个词概括吗这就叫陡峭（ppt出示）
这只猴子从高高的山峰往下看的景色是正是黄山的四绝之一—云海，看，多美的云海啊，怪不得他要爬上陡峭的山峰，在上面抱着腿一动不动的蹲上几千年望着翻滚的云海啊，小朋友们，你们能像他一样一动不动的坐端正吗
这只石猴本身就很奇特，而且还看了几千年的“云海”所以人们就给它取了一个名字叫什么
教师板书“猴子观海”
请同学们再来读一读本段，读出山峰的陡峭和猴子的奇特。

3、学习第四段
刚才，同学们跟着导游看了“仙桃石”和“猴子观海”。

现在请跟着导游的手指向（放PPT）课文第四处景点“仙人指路”。

请同学们带上手势，我读第一句，你们读后面一句，仙人指路就更有趣了
4、学习第五段
放鸡鸣声音
听听，这是谁在叫啊（板书金鸡）
你能从文中找出金鸡是怎样啼叫的吗
它在对着什么啼叫呢（天都峰）
看来不知不觉我们已经来到了终点站“金鸡叫天都了”
（三）找出规律
作者在写仙桃石的时候是先写了仙桃石的名字，然后写了他的样子和位置，而写猴子观海的时候则恰恰相反，是先写了样子和位置，再写名字。

接下来，老师请你们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的，自己读一读。

然后看看你能按照黑板上的写法说出作者是怎样写第四、五自然段的吗注意说出先写了什么，再写了什么。

（抽生说，教师板书）
（四）指导背诵
同学们，假设你就是黄山景区的小导游，你能不看书，看着黑板向大家介绍黄山奇石吗
老师先来，会背的同学跟着老师一起来，不会背的请用手指着书来读。

看来大家都掌握了方法
（五）学习第六段
黄山的奇石还有很多，我们一起读一读，向大家介绍一下吧！
你在这一段还看到了哪些奇石（抽生答）
这四块奇石你最喜欢哪一块，选择一块你最喜欢的，仿照前面的写法，说说他的样子。

游览到这里，我们知道，那些惟妙惟肖、妙趣横生的奇石，不是神话，是大自然的创造。

希望有一天，我们能亲自登上黄山感受它的美丽神奇。

（六）布置作业
那些叫不出名字的奇石，就等同学们下来为他起名字啦，今天的作业，我把图片发在微信群里，按照黑板上的格式，向家里人介绍这两个奇石，并用完整的话写下来。