幼儿园小班数学：小鸡找虫
幼儿园小班数学活动教案《小鸡找虫》包含反思
幼儿园小班数学活动教案《小鸡找虫》含反思幼儿园小班数学活动教案《小鸡找虫》含反思幼儿园小班数学教案:小鸡找虫活动目标,处理生活中数学问题的意识。
3.尝试运用多种感官感受4以内数的实际意义。
4.体验数学集体游戏的快乐。
5.初步培养观察、比较和反响能力。
活动准备:红、黄、绿、色虫子假设干;红、黄、绿色小盆各１只;小鸡头饰假设干活动过程:,导入游戏情境。
教师饰鸡妈妈,小朋友饰小鸡,小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。
2.小鸡练本领。
〔1〕妈妈说,小鸡做。
如:我的小鸡蹲一次;我的小鸡拍两次手〔2〕小鸡可以数出声来,也可以不数出声。
〔3〕表扬小鸡有本领。
3.小鸡找虫。
〔1〕妈妈交代游戏内容及要求:小鸡听妈妈拍铃鼓的次数去找虫,找到后,看清虫子是什么颜色的,就放到一样颜色的小盆中。
〔2〕小鸡找虫。
妈妈敲铃鼓,让小鸡听铃声找虫并学习检查。
〔妈妈检查,和同伴互查,自查〕注意鼓励能力弱的幼儿。
〔3〕小结,夸小鸡真能干。
教学反思:通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人,持续提升幼儿的自主探究能力。
小百科:小鸡就是鸡的幼崽,从鸡蛋中孵化。
小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。
鸡是人类豢养最普遍的家禽。
家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品,属于动物界,脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲,突胸总目,鸡形目,雉科,原鸡属,家鸡种。
幼儿园小班数学活动教案《小鸡找虫》含反思
幼儿园小班数学活动教案《小鸡找虫》含反思1. 活动目标通过《小鸡找虫》这一数学游戏活动，帮助幼儿在游戏过程中培养对数字的认知、数数能力、数学思维和观察力，并进一步增强团队协作意识和交流能力。
2. 活动准备1.准备小鸡和虫子的图案，可以是印刷好的或自己手绘的。
2.准备计数卡片，1~10个数字的卡片各20张。
3.准备一些大大小小的容器，如篮子、桶、盒子等，存放虫子。
4.准备花生米、黄豆等小物品，用来代表虫子。
5.要求每个幼儿带来自己的扇贝壳或其他小玩具，放在盒子里作为游戏小道具。
6.提前准备好活动区域，按照小组或个人进行分区。
3. 活动步骤3.1 讲解规则和游戏目标1.老师在黑板上画出小鸡和虫子的图案，向幼儿们介绍这个游戏。
2.老师告诉幼儿们，游戏的目的是要帮助小鸡找到虫子，并将虫子放到篮子里。
3.另外，告诉幼儿们要注意不能把自己的扇贝壳和其他小玩具放到篮子里，只能放虫子到篮子里。
3.2 分组或个人游戏1.老师将幼儿们分为小组或者个人进行游戏。
（建议四至五人一组，如果人数单数，则建议一个老师陪同）2.老师把小鸡和虫子的图案、计数卡片、小盒子、小物品和幼儿自己的扇贝壳分配给小组或个人。
3.3 游戏过程1.活动开始后，每个幼儿拿起一张计数卡片，让其他小伙伴猜这是几。
2.再将卡片里的数字用自己的小道具（扇贝壳等）代表，进行自己的个人游戏。
3.游戏者在扮演小鸡的角色，寻找虫子，找到虫子后，把虫子放到篮子里，再把虫子个数的卡片放到自己的小桶里，并按照数字顺序排列。
4.游戏者找到所有虫子的情况下，比较并记录自己小桶里的数字。
在完成之后，幼儿可交换小组或者继续游戏。
3.4 游戏结束1.当所有幼儿都完成了游戏，老师统计出每个小组小桶内的数字，根据数字的大小比较，评出游戏胜者或优胜小组。
2.游戏结束后，老师要引导幼儿通过讨论和总结，对自己的游戏进行评价和反思，以增强幼儿的自我觉察和思维能力。
4. 活动反思通过这次小班数学活动，让幼儿在游戏中学习数学知识，掌握数数技能，并增强了幼儿的团队协作能力和交流能力。
幼儿园小班数学教案：小鸡找虫
幼儿园小班优秀数学教案：小鸡找虫一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和基本的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字的含义。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和基本的数学思维能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡找虫的故事课件、数字卡片、小鸡和小虫的图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：讲述《小鸡找虫》的故事，引导幼儿关注故事中的小鸡和小虫。
2. 基本概念学习：通过数字卡片，让幼儿认识数字1-5，理解数字的含义。
3. 观察与操作：出示小鸡和小虫的图片，让幼儿观察并找出故事中小鸡找到的虫子。
4. 实践环节：让幼儿自己尝试找一找，数一数，强化对数字的理解和记忆。
5. 总结与拓展：引导幼儿总结故事中的数学知识，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
五、作业布置：1. 回家后，和家长一起找一找家中的小虫，数一数，巩固所学知识。
2. 家长协助幼儿完成数字卡片，加强幼儿对数字的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字1-5的认识和理解。
2. 通过实践环节，评估幼儿观察能力、动手操作能力和基本的数学思维能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中的作业完成情况和数字认知的进步。
七、教学反馈：1. 根据教学评价的结果，及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的认知发展需求。
2. 在后续教学中，针对幼儿的薄弱环节进行重点辅导。
3. 鼓励家长在家继续培养幼儿对数学的兴趣，提供适当的辅导和支持。
八、教学延伸：1. 开展相关的数学主题活动，如“数学乐园”，让幼儿在游戏中进一步巩固数字知识。
2. 结合其他学科，如科学、艺术等，让幼儿在多元化的活动中体验数学的乐趣。
3. 组织家长座谈会，分享数学教育的重要性以及如何在家庭中培养幼儿的数学兴趣。
幼儿园小班数学教案：小鸡找虫
幼儿园小班优秀数学教案：小鸡找虫一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、比较，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
2. 帮助幼儿理解数量关系，培养幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，感知数量关系，培养幼儿的数学思维能力。
难点：让幼儿在实际操作中，理解数量之间的增减关系。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡找虫游戏卡片、小鸡和小虫的图片、数字卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸡和小虫的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 游戏1：小鸡找虫（1）教师出示数字卡片，让幼儿说出对应的数字。
（2）教师将数字卡片贴在游戏卡片上，让幼儿找出对应数量的小虫。
（3）幼儿找到对应数量的小虫后，将小虫放在游戏卡片上。
3. 游戏2：小鸡数数（1）教师出示数字卡片，让幼儿说出对应的数字。
（2）教师将数字卡片贴在游戏卡片上，让幼儿找出对应数量的小虫。
（3）幼儿找到对应数量的小虫后，将小虫放在游戏卡片上，并按照数字顺序排列。
4. 游戏3：小鸡比比（1）教师出示两张游戏卡片，让幼儿比较两张卡片上的小虫数量。
（2）幼儿比较后，说出哪一张卡片上的小虫多，哪一张卡片上的小虫少。
5. 游戏4：小鸡换换（1）教师出示两张游戏卡片，让幼儿观察并说出两张卡片上的小虫数量。
（2）幼儿找到后，教师将一张卡片上的小虫移到另一张卡片上，让幼儿说出小虫数量的增减。
五、作业与评价：1. 作业：教师出示数字卡片，让幼儿找出对应数量的小虫，并说出数量关系。
2. 评价：教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对数量关系的理解和掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的数学游戏，如找虫子游戏，以加强幼儿的实践操作能力。
2. 环境创设：在活动室环境中布置数学角，放置相关的数学玩具和图书，让幼儿在自由活动时间自主探索和学习。
小班数学活动教案《小鸡找虫》
小班数学活动教案:《小鸡找虫》教学目标1.培养幼儿的观察力，分类能力和逻辑思维能力。
2.学会数数，加减法。
3.引导幼儿对自然的热爱，培养自然观察、探究和保护环境的意识。
教学准备1.鲜花（或者其他天然物品）2.一盆泥土3.小虫子（比如蚯蚓等）4.数字卡片（1-5）5.孔雀毛或者其他透明的塑料袋6.一些颜色鲜艳的积木或者其他玩具教学过程第一节课1.导入：老师拿出鲜花，放到幼儿面前观察。
教师问幼儿：“这是什么花？你们喜欢吗？为什么？”引导幼儿观察鲜花的特点，并且开展感性认识。
2.活动一：老师把泥土铺在桌面上，再往里面放些小虫子。
每个幼儿拿一个容器或者小盒子，用手捉虫子塞进容器里，同时说出颜色和数量，并且自己数一下。
让幼儿慢慢通过捉虫子数数，从而达到既能数数，又能操作的效果。
3.活动二：每个幼儿拿着数字卡片，站起来，教师手中持有数目卡片，一边说出数字，一边让幼儿张嘴做个大口，教师拍下记分，看看在一分钟之内能数几个？第二节课1.导入：幼儿们坐在一起，老师拿出孔雀毛或透明的的塑料袋，让幼儿们一起看一会儿，然后把它们放到幼儿在桌子上。
2.活动一：教师用幼儿能听懂的话，描述一下容器里面有多少虫子，幼儿们听了之后再数一数，看看是不是描述的数量与实际相符。
帮助幼儿培养记录与识别数字的能力。
3.活动二：每人分得几个玩具，按老师的指令来移动、分类和计数。
比如：“请把所有绿色的玩具放到右边。
”或者“请把所有的物品用尺子量一下长度，长的放到这边，短的放到那边。
”引导幼儿进行游戏，既学会了玩具的分类，也培养了学习的兴趣，并且锻炼了他们的团队协作能力。
教学效果小班的幼儿并不是很容易专注于学习。
本次教学通过体验活动进行了数学的启蒙教育。
在教学实践中，我们教师大力推广以欢乐为主题，搞活动，并且结合自然，将抽象的数字意识融入到趣味中去，激发了幼儿的学习兴趣。
通过活动，幼儿不仅学会了数数，还学会了分类和逻辑思维，并且在游戏中学会了团队协作，学到了更多的数学知识，达到了很好的教育效果。
小鸡捉虫小班数学教案
小鸡捉虫小班数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿能够按照数词的顺序找到相应数量的虫子。
（2）培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的计数能力。
2. 过程与方法：（1）通过捉虫子的游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
（2）通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣。
（2）培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、教学内容：1. 认识数字1-5。
2. 学会数虫子，并能按照数词的顺序找到相应数量的虫子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够按照数词的顺序找到相应数量的虫子。
2. 教学难点：学会数虫子，并能按照数词的顺序找到相应数量的虫子。
四、教学准备：1. 教具准备：小鸡、虫子图片，数字卡片1-5。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的桌椅。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师出示小鸡图片，引导幼儿说出小鸡的特点。
（2）教师说出小鸡要吃虫子，引出数虫子的活动。
2. 基本部分：（1）教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字。
（2）教师说出数字，引导幼儿找出相应数量的虫子。
（3）教师组织幼儿进行捉虫子游戏，培养幼儿的手眼协调能力。
（4）教师组织幼儿进行小组合作，数出每组虫子的数量。
3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿按照数词的顺序找到相应数量的虫子。
（2）教师组织幼儿进行捉虫子比赛，巩固数虫子的能力。
4. 结束部分：（1）教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励。
（2）教师组织幼儿回收教具，整理教室。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在捉虫子游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力。
2. 教师通过提问，检查幼儿对数字1-5的认识程度。
3. 教师通过观察幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行类似的数学游戏，如数鸭子、数星星等。
2. 带领幼儿去户外观察小动物，培养幼儿对大自然的热爱。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性？2. 教师在教学过程中是否关注到了每个幼儿的学习情况？3. 教师在教学过程中是否给予了幼儿足够的实践机会？九、家长沟通：1. 教师与家长分享幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习情况。
小班数学《小鸡找虫》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字和数量相关的实际问题，如“你们小组有多少个成员？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。每个小组用小虫模型来演示数字1-5代表的数量。
其次，在数量比较环节，有些孩子容易混淆。这可能是因为他们对数量多少的概念还不够清晰。针对这个问题，我计划在下一个课时增加一些更具挑战性的比较活动，让孩子们在游戏中进一步理解和巩固数量关系。
此外，小组讨论环节，孩子们的参与度很高，但也有一些小组在分享成果时表现不够自信。为了提高他们的自信心，我将在接下来的课程中，多给予鼓励和表扬，让他们感受到学习的乐趣和成就感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小鸡找虫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要数数的情况？”比如，数一数玩具车的数量，或是朋友的个数。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字和数量的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学Байду номын сангаас思
幼儿园小班数学教案：小鸡找虫
幼儿园小班数学教案：小鸡找虫•相关推荐1、已学会儿歌：小小鸡，早早起；来到花园里，张大眼睛看一看，小虫小虫捉住你。
2、了解小鸡基本的特征及简单的生活习性，知道小鸡最喜欢吃虫子，常常会到草地上捉虫子吃。
物质准备：1、各种颜色、大小不同的虫子（撒落于户外的草地上）；小鸡头饰2、三套任务卡片：第一套——上只有数字；第二套——上有数字和对应的颜色；第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的虫子3、三种颜色的盒子（任务卡片放在盒子里）活动过程：一、情景导入，引发兴趣1、今天天气真好，小鸡都要到草地上去玩啦！（孩子们带头饰，边唱歌边来到草地上，鸡妈妈带着小鸡在草地上玩）2、肚子饿了，我们一起去草地上捉虫子吃吧！二、游戏操作，体验乐趣大家一起来找虫，每次念完儿歌才能去捉虫。
1、自由找虫自由念好儿歌开始去找小虫，看谁找的又快又多？（提醒小鸡们取了盒子去找虫）数一数你找到了几条小虫？（幼儿点数，说出总数）2、按数找虫你们吃饱了吗？再去捉点小虫，（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字）提醒小鸡根据数字找相应的虫子。
3、按数、色捉虫宝宝们吃饱了，现在帮妈妈也去找点虫子吃吧！可是妈妈要吃的虫子是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色）小鸡们根据数、颜色找虫子。
你帮妈妈捉了几条什么颜色的小虫？放在相应颜色的盒子里。
4、按数、色、大小捉虫我们大家都吃饱了，可是家里的爸爸还没有吃呢，我们一起来给爸爸找些虫子吃吧！爸爸要吃的虫子也是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色、大小标记）小鸡们根据数、颜色、大小找虫子。
你帮爸爸捉了几条小虫？什么颜色的？大的还是小的虫？放在相应大小的盒子里。
三、高高兴兴回家今天我们的本领可真大，自己的小肚子吃饱了，还帮爸爸带了这么多的虫子回家，它一定很高兴，那我们快点回家给爸爸吃吧！小班数学活动：树叶分类有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下:小班数学活动：树叶分类设计理念：《纲要》中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
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幼儿园小班数学：小鸡找虫
幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案幼儿园小班数学教案幼儿小班优秀教案
南京市数学教研组活动方案
活动名称: [1][2]下一页; 小鸡找虫
1．喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
2．初步具有解决生活中数学问题的意识。
3．尝试运用多种感官感受4以内数的实际意义。
活动准备：
红、黄、绿、色虫子若干；红、黄、绿色小盆各１只；小鸡头饰若干
活动过程：
1．扮演角色，导入游戏情境。
老师饰鸡妈妈，小朋友饰小鸡，小鸡和鸡妈妈一起说儿歌。
2．小鸡练本领。
（1）妈妈说，小鸡做。
如：的小鸡蹲一次；的小鸡拍两次手……
（2）小鸡可以数出声来，也可以不数出声。
（3）表扬小鸡有本领。
3．小鸡找虫。
（1）妈妈交代游戏内容及要求：小鸡听妈妈拍铃鼓的次数去找虫，找到后，看清虫子是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。
（2）小鸡找虫。
妈妈敲铃鼓，让小鸡听铃声找虫并学习检查。
（妈妈检查，和同伴互查，自查）注意鼓励能力弱的幼儿。
（3）小结，夸小鸡真能干。