三年级 第16课 疏散逃生保安全 教案
三年级紧急疏散预案
一、预案背景为确保我校三年级学生在突发事件发生时能够迅速、有序、安全地撤离，降低事故损失，特制定本预案。
二、预案目标1. 确保三年级学生在紧急情况下能够迅速撤离，减少人员伤亡。
2. 做好应急物资的储备和调配，确保疏散过程中的物资供应。
3. 加强与相关部门的沟通与协作，提高应对突发事件的能力。
三、预案组织机构1. 成立紧急疏散领导小组，由校长任组长，教导主任、年级组长、班主任、安保人员等担任成员。
2. 设立疏散指挥中心，负责整个疏散工作的协调和指挥。
四、预案实施步骤1. 预警与报告（1）当发生突发事件时，班主任应立即向紧急疏散领导小组报告。
（2）紧急疏散领导小组接到报告后，迅速启动应急预案，向全校师生通报情况。
2. 指挥与调度（1）疏散指挥中心根据实际情况，制定疏散路线和方案。
（2）班主任组织本班学生按照疏散路线和方案有序撤离。
3. 疏散与救援（1）学生按照疏散路线有序撤离，班主任和安保人员负责维护秩序，确保学生安全。
（2）疏散过程中，如有学生受伤，立即进行现场急救，并迅速送往医院。
（3）各部门协同配合，确保疏散过程中的物资供应。
4. 事后处理（1）疏散结束后，紧急疏散领导小组组织相关人员对事故原因进行调查，总结经验教训。
（2）对疏散过程中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
（3）对疏散过程中存在的问题进行整改，提高应对突发事件的能力。
五、应急预案培训与演练1. 定期对三年级学生进行应急预案培训，提高学生的安全意识和自救互救能力。
2. 每学期至少组织一次紧急疏散演练，检验应急预案的可行性和有效性。
六、预案调整与完善1. 根据实际情况，对预案进行适时调整和完善。
2. 确保预案的时效性和实用性，提高应对突发事件的能力。
本预案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由紧急疏散领导小组负责解释。
安全疏散演练教学设计
安全疏散演练教学设计安全疏散演练是一种重要的安全教育活动，它可以帮助学生掌握疏散逃生技能，增强自我保护意识，提高应对突发事件的能力。
下面是一份安全疏散演练教学设计，重点针对学生的年龄特点和实际情况进行设计。
一、教学目标：1. 了解疏散逃生的重要性，增强自我保护意识。
2. 学会正确、迅速的疏散逃生动作。
3. 提高学生在突发事件中的应对能力。
二、教学准备：1. 安排合适的场地，保证学生有足够的空间进行活动。
2. 准备疏散逃生的道具，如警报器、灭火器、避难通道标识等。
3. 准备演练指南和教学材料。
4. 做好演练前的宣传工作，让学生了解活动的意义和目的。
三、教学过程：1. 活动介绍（5分钟）：教师向学生介绍演练活动的目的和意义，强调疏散逃生的重要性，并告知学生在演练中的注意事项。
2. 知识普及（10分钟）：教师向学生普及疏散逃生的相关知识，如如何正确使用灭火器，如何进行烟雾中的疏散等。
3. 演练前准备（10分钟）：教师组织学生进行身体热身活动，并进行简单的能力测试，如体能、反应等。
4. 疏散逃生示范（15分钟）：教师向学生演示疏散逃生的正确动作，如快速行走、小跑、下蹲、避开障碍物等。
5. 演练实践（30分钟）：教师组织学生进行疏散逃生演练。
演练过程中，教师设置各种突发状况，如火灾、地震等，学生需要根据实际情况进行疏散逃生。
同时，教师观察学生的表现，对表现好的学生进行肯定和鼓励，对表现差的学生进行指导和纠正。
6. 演练总结（15分钟）：教师带领学生进行演练总结，让学生回顾整个演练过程中的经验和收获。
四、课后讨论和反思：1. 学生小组讨论（15分钟）：学生分成小组，讨论演练过程中遇到的问题和困难，并提出改进意见。
2. 教师总结和反思（10分钟）：教师对整个演练活动进行总结和反思，总结成功的经验和不足之处，并在以后的活动中加以改进。
五、延伸活动：1. 进一步加强安全教育，组织学生参观消防站、急救中心等地，学习消防和急救知识。
小学生安全应急疏散教案
小学生安全应急疏散教案今天我们要学习关于安全应急疏散的知识。
在生活中，突发情况可能会发生，我们要学会如何应对，保护自己和他人的安全。
首先，我们要知道在遇到火灾、地震等紧急情况时，要保持冷静。
如果发生火灾，要立即低着头沿着逃生通道离开现场，切忌乱跑或乘坐电梯。
遇到地震时，要迅速找到桌子或门框下躲避，并等待教师的指挥。
其次，我们要知道在疏散过程中要保持有序，不要推挤和大喊大叫。
要跟随老师的指引，按照规定的疏散路线有序离开教室，不要擅自离开队伍。
最后，我们要知道在疏散出安全区域后，要听从老师的指挥，不要随意返回危险地点或随意逃跑。
如果感觉不适，要及时向老师、辅导员或保安人员求助。
通过学习安全应急疏散知识，我们能够更加从容地面对突发情况，做到安全第一，保护好自己和他人的生命财产安全。
希望大家能够牢记这些知识，随时准备应对突发情况。
谢谢大家的听讲，希望大家都能安全健康地成长！此外，我们在日常生活中也要注意预防火灾和其他意外事件的发生。
在使用电器时，一定要注意用电安全，不要乱接线或插座过多电器。
在学校、家里或公共场所要注意防火安全，不要玩火、乱扔烟蒂或将易燃物放在火源附近。
在户外活动时，要注意交通安全，遵守交通规则，过马路时要走斑马线并注意车辆的行驶情况。
同时也要注意防范溺水等意外事件，在水域玩耍时一定要有家长或教师的陪同并穿上救生衣。
在紧急情况下，孩子们要勇敢、冷静地面对，不要惊慌失措。
要学会举手在老师或疏散人员注意到自己的情况并及时获得帮助。
在疏散途中，要保持队形，不脱离队伍，互相帮助、不要互相推挤。
最后，希望我们能够牢记这些安全知识，时刻保持警惕，不仅自己要安全，还要关心身边的同学和朋友。
只有在安全意识强烈的基础上，我们才能在任何突发情况下应对自如，最大限度地减少事故发生的损害。
让我们一起努力，做一个懂得保护自己和他人的小天使，让我们的校园更加安全、和谐。
希望大家能够时刻牢记这些安全知识，做一个懂得保护自己的好孩子。
小学三年级疏散演练预案
一、预案背景为确保我校学生在紧急情况下能够迅速、有序、安全地疏散，提高师生应对突发事件的能力，特制定本预案。
二、预案目标1. 提高师生对紧急疏散的认识和应对能力。
2. 确保在紧急情况下，师生能够迅速、有序、安全地疏散。
3. 提高学校应对突发事件的组织协调能力。
三、组织机构1. 指挥小组：由校长任组长，副校长、教导主任、年级组长、班主任等任组员。
2. 疏散指挥组：负责现场指挥疏散工作。
3. 疏散保障组：负责现场安全保障工作。
4. 信息报道组：负责现场信息收集和上报工作。
四、疏散路线及场地1. 疏散路线：各班级按照指定路线，有序撤离至操场。
2. 疏散场地：操场及附近空地。
五、疏散演练流程1. 演练准备阶段（1）召开全体教师会议，传达疏散演练方案，明确各小组职责。
（2）班主任对学生进行安全教育，告知疏散演练的具体要求和注意事项。
（3）各班进行疏散演练预演，熟悉疏散路线和注意事项。
2. 演练实施阶段（1）警报响起，班主任立即组织学生按照预定路线进行疏散。
（2）疏散指挥组负责现场指挥，确保疏散有序。
（3）疏散保障组负责现场安全保障，防止发生意外事故。
（4）信息报道组负责现场信息收集和上报。
3. 演练总结阶段（1）各班清点人数，确保学生安全撤离。
（2）班主任向年级组长汇报疏散情况。
（3）年级组长向指挥小组汇报疏散情况。
（4）指挥小组对演练进行总结，提出改进措施。
六、注意事项1. 演练过程中，师生要严格遵守纪律，听从指挥。
2. 疏散过程中，学生要手拉手，防止摔倒和踩踏事件发生。
3. 疏散指挥组、疏散保障组要密切配合，确保疏散工作顺利进行。
4. 演练结束后，各班要清点人数，确保学生安全。
七、预案修订本预案自发布之日起实施，如遇特殊情况，经指挥小组同意，可对预案进行修订。
八、预案生效本预案自发布之日起生效，全体师生必须严格执行。
（注：本预案仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
）。
小学生紧急疏散演练教案
小学生紧急疏散演练教案一、教学目标1、让学生熟悉紧急疏散的程序和路线，提高学生在紧急情况下的自我保护能力。
2、培养学生的应急反应能力和团队合作精神。
3、增强学生对生命安全的重视，提高安全意识。
二、教学重难点1、重点（1）让学生掌握正确的疏散姿势和动作。
（2）熟悉疏散的路线和集合地点。
2、难点（1）在紧急情况下保持冷静，迅速做出正确的反应。
（2）确保疏散过程中的秩序，避免拥挤和踩踏事故的发生。
三、教学方法1、讲解演示法通过讲解和演示，让学生了解紧急疏散的基本知识和技能。
2、模拟演练法组织学生进行模拟演练，让学生在实践中掌握疏散的方法和技巧。
3、讨论总结法组织学生进行讨论，总结演练中的经验和教训，进一步提高学生的应急能力。
四、教学准备1、制定详细的疏散演练方案，包括疏散路线、集合地点、人员分工等。
2、准备好警报设备、疏散指示标志等。
3、对教师和相关工作人员进行培训，明确各自的职责。
五、教学过程1、导入（1）通过讲述一些校园安全事故的案例，引起学生对生命安全的重视。
（2）提问学生在遇到紧急情况时应该怎么做，引导学生思考。
2、知识讲解（1）讲解紧急疏散的概念和意义，让学生明白为什么要进行紧急疏散演练。
（2）介绍疏散的程序和注意事项，如听到警报后要迅速起身、按照规定的路线疏散、不要拥挤、不要推搡等。
（3）演示正确的疏散姿势和动作，如弯腰、用手捂住口鼻等。
3、路线熟悉（1）带领学生按照预定的疏散路线进行实地走一遍，让学生熟悉路线和沿途的疏散指示标志。
（2）在路线中设置一些障碍物，让学生学会如何绕过障碍物进行疏散。
4、模拟演练（1）发出警报，启动演练。
（2）学生按照预定的路线进行疏散，教师和工作人员在沿途进行指导和维持秩序。
（3）到达集合地点后，各班班主任清点人数，并向总指挥报告。
5、总结评价（1）对演练过程进行总结，肯定学生的表现，指出存在的问题和不足之处。
（2）组织学生进行讨论，让学生分享自己在演练中的感受和体会，提出改进的建议。
三年级主题班会教案-16火灾发生巧逃生
学生总结本节课所学到的知识和技能，并用思维导师图画出来。
火灾逃生口诀
第一诀：熟悉环境，暗记出口。
第二诀：明辨方向，迅速撤离。
第三诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第四诀：善用通道，莫入电梯。
第五诀：缓降逃生，滑绳自救。
第六诀：避难场所，固守待援。
5.教学反思
教学反思：
这节课我针对学生的年龄特点、认知特点，我抓住让学生远离火灾这一重点教学内容展开活动，通过游戏和小组演练等交给他们在火灾中逃生自救的方法和技能，学生非常投入且印象深刻。提高了学生放防火灾、珍爱生命的意识。课程容量大，内容丰富，形式多样，学生收获颇多。
2、阅读课文：皮皮家失火了。
3、老师：公共场所发生火灾时，很大一部分人员伤亡是因为逃生不得法而造成的。其中，由于烟气窒息造成的死亡人员占了绝大多数。
四、学习引发火灾的主要原因及防范措施
1、读课文：引发火灾的主要原因及防范措施。
2、交流已知和感受。
判断：哪些行为易引发火灾。
五、设计安全出口标志
1、从教室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？
3、你想怎么来设计安全出口标志？
4、学生设计安全出口标志。
5、学生粘贴安全出口标志（提醒学生粘贴时注意箭头的方向。）
六、逃生演习活动
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，学生进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
2.教学背景分析
对于小学生而言，火灾他们听说得多，但亲身经历的太少了，老师在做安全教育的时候也只能是通过让学生看图片或者视频来给学生直观的感受。可以说小学生对于火灾的人是非常浅显，并没有太多的忧患意识。我校学生绝大多数都在农村居住，或者是留守儿童，居住环境大多存在安全隐患，随时都有可能发生火灾的危险。因此，让学生系统的学习如何消除安全隐患，在火灾中如何自救，甚至可以帮助家人逃离火场。可以说，这节课的学习，对保护自己和他人的安全是非常有必要的。
三年级家庭疏散逃生预案
一、预案背景为确保家庭成员的生命财产安全，提高家庭成员应对突发事件的应急处理能力，特制定本预案。
本预案适用于家庭成员在发生火灾、地震、洪水等突发事件时，能够迅速、有序地进行疏散逃生。
二、预案目标1. 提高家庭成员的安全意识，掌握基本的逃生自救技能。
2. 确保在突发事件发生时，家庭成员能够迅速、有序地疏散逃生。
3. 最大程度地减少人员伤亡和财产损失。
三、预案组织机构及职责1. 组长：家庭主要成员，负责指挥、协调疏散逃生工作。
2. 副组长：家庭成员，协助组长开展工作。
3. 成员：家庭成员，负责疏散逃生过程中的各项具体工作。
四、预案内容1. 逃生路线规划（1）火灾：优先选择最近的楼梯、安全出口逃生，避免使用电梯。
（2）地震：迅速躲到坚固的家具下，等待地震结束后，按逃生路线有序疏散。
（3）洪水：如遇洪水，迅速关闭家中电源、气源，按照逃生路线向高处转移。
2. 逃生物资准备（1）家庭应急包：包括手电筒、应急灯、干电池、口哨、急救包、防烟面具等。
（2）衣物：确保家庭成员穿着舒适的衣物，便于逃生。
（3）食品：准备足够的饮用水和易于携带的食品。
3. 逃生注意事项（1）保持冷静，切勿慌乱，按照逃生路线有序疏散。
（2）注意保护头部，防止高空坠物伤人。
（3）不拥挤、不推搡，避免踩踏事故发生。
（4）关好门窗，切断电源、气源，确保家中安全。
4. 逃生演练（1）每年至少进行一次家庭疏散逃生演练，提高家庭成员的应急处理能力。
（2）演练过程中，确保家庭成员熟悉逃生路线和注意事项。
（3）对演练中发现的问题进行总结，及时改进预案。
五、预案实施1. 家庭成员共同学习预案内容，掌握逃生自救技能。
2. 定期开展逃生演练，提高家庭成员的应急处理能力。
3. 遇到突发事件时，按照预案要求，迅速、有序地进行疏散逃生。
六、预案评估1. 定期对预案进行评估，根据实际情况进行调整和完善。
2. 对预案实施过程中出现的问题进行总结，提高预案的实用性。
本预案旨在提高家庭成员的安全意识，确保在突发事件发生时，能够迅速、有序地进行疏散逃生。
第十六课 发生火灾如何自救和逃生教案
第十六课发生火灾如何自救和逃生教案一、教学目标：1、通过对全国部分特重大火灾事故案例的了解提高学生的防火意识。
2、掌握紧急情况下的自救和逃生策略。
二、教学重点：发生火灾的自救和逃生措施。
三、教学方法：导、读、问答、创设情境相结合。
四、教学媒体：多媒体。
五、课时：一课时。
六、教学流程：(一)导入新课：给学生播放全国部分特重大火灾事故案例，使学生们对火灾事故引起高度重视，为学生们更好的学习发生火灾的自救和逃生奠定基础。
水火无情，人所共知。
一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害中！我们虽不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减少到最低限度。
当火灾袭来时，你如何逃生呢？（二）情景设置1、教师活动：发生火灾如何自救：2、当教室外发生火灾，同学们如何自救？（三）讲解常识当身边发生火灾，如何自救？一、火灾逃生要点（1）“要”尽快离开危险区。
（2）“要”判明火势情况。
（3）“要”选择安全路线二、发生火灾如何自救和逃生？1、学习火场逃生十法：（1）熟悉环境法（2）迅速撤离法（3）毛巾保护法（4）通道疏散法（5）绳索滑行法（6）低层跳离法（7）借助器材法（8）暂时避难法（9）标志引导法（10）利人利己法2、火场逃生十注意：三、身上着火如何自救1、发生火灾时，如果身上着火，千万不能奔跑。
因为奔跑时会形成一股小风，大量新鲜空气冲到着火人的身上，就像是给炉子扇风一样，火会越来越旺。
着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。
2、身上着火一般总是先烧衣服帽子，这时最重要的先设法把衣帽脱掉，如果一时来不及，可把衣服撕碎扔掉。
脱去了衣、帽，身上的火也就灭了。
衣服在身上烧，不仅会使人烧伤，而且还会给以后的抢救治疗增加困难。
烧伤者在治疗时，首先要去除烧剩余的布片，给受伤者带来很大的痛苦。
特别是化纤衣服，受高温熔化后，会与皮肤粘连，且有一定的毒性，更会使伤势恶化。
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16疏散逃生保安全
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、了解自我保护的有关知识，增强学生的安全意识。
2、培养学生的安全素养，提高自我防范能力。
(二)行为技能训练
1、认识疏散逃生的标识及知道有效的逃生途径。
2、掌握紧急疏散的基本要求和逃生方法。
(三)知识经验积累
1、知道自然灾害会导致人们财产的损失，生命受到威胁。
2、知道疏散逃生的基本要求以及科学有效的方法。
二、教学重点
知道自然灾害会导致人们财产的损失，生命受到威胁。
掌握自我保护的有关知识，增强学生的安全意识。
三、教学难点
认识疏散逃生的标识及有效逃生途径，掌握紧急疏散的基本要求和科学有效的逃生方法，提高自我防范能力。
四、教学方法
多媒体辅助教学观察法谈话法探究式教学法联系学生的实际生活经验和感受
五、教学准备
自然灾害的图片或视频资料。
六、教学过程
(一)情境导入，认识自然灾害
（导语）：2008年5月12日，在我国四川省发生了震撼世界的——汶川大地震。
截止9月2日，大地震遇难人数已超8万，受伤人数更是达到30多万，可想而知自然灾害的威力是多大，那么自然灾害都有哪些呢？
1、播放地震、火灾和泥石流的图片和音乐，让学生感受灾难的场面。
2、引导学生理解自然灾害。
自然灾害是指洪水、地震、台风等自然现象给人类造成的灾害。
【设计意图】：从小学生的心理和生理特征出发，以全面发展素质为中心，以情景教学为载体，以自主合作和探究学习方式为手段，创设情景让学生充分感受到地质灾害给我们的地球带来的灾难。
(二)引读平安童话，感知童话内容
听说口水狼住院了，今天我们一起去看望他吧。
1、生自读童话故事，思考：口水狼为什么住院？
2、指名回答。
原来森林小镇突发泥石泥，在疏散逃生的过程没有听从有效的指挥导致受伤住院治疗。
接下来我们开始“平安导航”，当自然灾害降临时，我们应当掌握哪些知识？
【设计意图】：由童话导入，带着问题自读，初步感知课文知识要点。
在活泼生动的童话中，体会遇险时，有序有效进行疏散逃生的
必要性。
(三)学习平安导航，掌握方法技能
1、出示图片组合，组织讨论：当遇到以下突发灾害时，我们应该怎么办？
A.洪水泛滥
B.地震来袭
C.泥石流肆虐
D.火灾威胁
2、学生交流反馈，教师小结：
是啊，自然灾害往往来势汹汹，让人猝不及防，面对这些恶魔，我们首要选择是迅速逃离危害的地方，确保自身安全。
有序地紧急疏散，可以最大限度地减少事故发生。
因此，在疏散逃生时，我们要注意以下几点：
3、PPT显示文中注意事项要点。
4、学生认读理解。
5、相机引出平安童谣，学生熟读成诵，随堂检测。
【设计意图】：引导学生怎样学会逃生和保护自己，从而掌握安全技能。
让学生在学习中掌握逃生的基本技能。
(四)合作练习，巩固知识与技能
1、认识疏散逃生的有关标志，想一想，并说说各图标的意思。
2、练习掌握不同自然灾害所采取的相应逃生避险方法。
3、模拟疏散线路，按前三排前门有序疏散，后三排后门有序疏
散的方法时行演练。
紧靠窗户的学生，切不可翻窗逃生。
【设计意图】：将本课要求掌握的知识技能，通过练习进行模拟训练，进一步巩固学生认识疏散逃生有效逃生途径，掌握紧急疏散的基本要求和科学有效的逃生方法，提高自我防范能力。
七、演练设计
地震逃生疏散演练活动
（一）设计目标
1、在疏散演练活动中，初步了解疏散途径，帮助小学生掌握基本逃生避险的技能，提高自护自救的能力。
2、明确认识自然灾害的危害性，激发学生对受灾同胞的无限关爱之情。
3、以活动为契机，引起师生对安全的重视。
（二）活动对象和安全小组工作人员安排
活动对象：本班全体学生
组长：班主任
副组长：本班班长
医务人员：学校校医
（三）演练疏散地点
学校操场
（四）活动准备
1、紧急疏散通道指示图，交代疏散的安全通道、路径、安全处置点、逃生的方法技能。
2、安排紧急疏散人员及各工作人员的负责要点。
3、班主任做好记录，为安全疏散学生积累宝贵的经验。
（五）活动过程
1、拉响警报信号，师生立即双手抱头，蹲于掩体旁，身体尽量低于掩体躲避。
2、老师带领学生有序地进行疏散演练，在演练过程中，要严肃、认真、紧张、有序，所有人疏散到指定的地点要继续保持下蹲姿势。
3、学生在老师的指挥下迅速从教室经楼梯有序地向操场空地疏散，在撤离过程中，如发现拥挤、摔倒，在摔倒或拥挤后面的学生或老师大声喊，等险情排出后，再引领学生按顺序撤离。
4、到安全处置点，教师清点人数，保证学生全部安全地抵达处置点。
5、如有受伤的学生，教师配合校医对其进行急救处理，如有需要，立即送到医院。