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The groundhog did the writing.
Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts. Separated they live in Bookmarksgrove right at the coast of the Semantics, a large language ocean.
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美术鉴赏教学案例分析PPT优秀课件
自然景色 日常生活
户外光线 光线明亮 环境色彩 丰富鲜艳 朦胧概括 笔触粗犷
（三）通过唤起学生的体验，加深对作品的理解。
毕加索的《格尔尼卡》
（四）帮助学生从一定的背景理解作品。
文化背景
时代背景
作者个人的 性格、经历
《自由引导人民》 德拉克洛瓦
（五）向学生提供一些美术鉴赏的程序。
1 感受、叙述 2 形式分析 3 解释意义 4 评价
7. 故事导入 8. 创境导入 9. 演示导入 10. 直接导入
北京市育英学校 强志平
范作导入 教师临摹了《日出印象》
这幅作品，作为本节课帮助学 生欣赏的实物教具，同时很好 的展示了教师的专业基本功， 激发了学生学习兴趣。
设疑导入
“同样是描绘风景， 为什么中国画称之为山 水画，西洋画就称作风 景画呢？难道就是名称 的不同吗？
设疑导入视频录像导入物象导入游戏导入抽象与艺术福州三中演示导入走进抽象艺术教师要利用导入环节牢牢抓住学生的预期心理以其为契机将教学步步推向高潮以使学生学习情绪高涨精神兴奋从而提高学习效一运用范畴类型模式和风格等一般性知识
美术鉴赏优秀教学案例分析
刘铁城
专题：导入课题的艺术
专题：导入课题的艺术
（一） 导入环节的目的： 1.将学生的注意力引人一种特殊的教学氛围。 2.引向特定的教学主题。
（六）将鉴赏和表现相结合。
角色扮演
感受、体验 《最后的晚餐》
马拉之死
收租院
（七）充分利用网络资源的教学策略
《美术作品的意义与价值判断》 福建省厦门市翔安第一中学 朱晓
事先让学生通过互联网搜集与图像作 品相关的资料，再结合自己的生活经验参 与课堂教学，其教学效果是不大一样的。
专题：如何让学生掌握欣赏的方法
户外光线 光线明亮 环境色彩 丰富鲜艳 朦胧概括 笔触粗犷
（三）通过唤起学生的体验，加深对作品的理解。
毕加索的《格尔尼卡》
（四）帮助学生从一定的背景理解作品。
文化背景
时代背景
作者个人的 性格、经历
《自由引导人民》 德拉克洛瓦
（五）向学生提供一些美术鉴赏的程序。
1 感受、叙述 2 形式分析 3 解释意义 4 评价
7. 故事导入 8. 创境导入 9. 演示导入 10. 直接导入
北京市育英学校 强志平
范作导入 教师临摹了《日出印象》
这幅作品，作为本节课帮助学 生欣赏的实物教具，同时很好 的展示了教师的专业基本功， 激发了学生学习兴趣。
设疑导入
“同样是描绘风景， 为什么中国画称之为山 水画，西洋画就称作风 景画呢？难道就是名称 的不同吗？
设疑导入视频录像导入物象导入游戏导入抽象与艺术福州三中演示导入走进抽象艺术教师要利用导入环节牢牢抓住学生的预期心理以其为契机将教学步步推向高潮以使学生学习情绪高涨精神兴奋从而提高学习效一运用范畴类型模式和风格等一般性知识
美术鉴赏优秀教学案例分析
刘铁城
专题：导入课题的艺术
专题：导入课题的艺术
（一） 导入环节的目的： 1.将学生的注意力引人一种特殊的教学氛围。 2.引向特定的教学主题。
（六）将鉴赏和表现相结合。
角色扮演
感受、体验 《最后的晚餐》
马拉之死
收租院
（七）充分利用网络资源的教学策略
《美术作品的意义与价值判断》 福建省厦门市翔安第一中学 朱晓
事先让学生通过互联网搜集与图像作 品相关的资料，再结合自己的生活经验参 与课堂教学，其教学效果是不大一样的。
专题：如何让学生掌握欣赏的方法
16种艺术流派介绍精品PPT课件
蒙克，《呐喊》，1893ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6.立体派 Cubism 立体派是20世纪初在法国兴起的艺术流 派，代人物是毕加索和布拉克。正如漫 画中展现的一样，它的典型特征就是将 事物还原成一个个立方体来表现。
毕加索，《弹曼陀铃的少女》，1910
7.未来主义 Futurism 发源于意大利的艺术思潮，强调对科 技、工业化等元素的表现。在《漫画》 中，苍蝇拍挥舞时的一系列痕迹都定 格在画作上，体现了未来主义表现运 动轨迹的特点。这幅《系着皮带的狗》 是意大利画家巴拉根据穆布里奇研究 运动的多次曝光摄影作品而画成。画 中的妇女的脚、裙摆、狗、链条…… 这些运动的系列凝固在同一张画幅中， 给人以运动感。
9.达达主义 Dadaism 叛逆、虚无、破坏一切……达达主义这个流派就和 它的名字（据说是一群人在词典中随便翻出来的一 个词）一样，追求偶然和无意义。在法国艺术家马 塞尔•杜尚的手里，把小便器放到展览馆，就是一件 雕塑——《泉》；在《蒙娜丽莎的微笑》上添上两 撇胡子，就又是一幅名作——《L.H.O.O.Q.》。 （创作“杜甫很忙”的同学早生一点说不定也能创 作一个流派）《漫画》是由一张张碎片拼接起来的 图形，这是达达主义传到德国后发扬的一种名为照 片蒙太奇（photomontage）的手法，也就是将从杂 志、报纸等剪下来的图片和文字，重新拼贴起来。
巴拉，《系着皮带的狗》，1912
蒙德里安，《百老汇爵士乐》， 1942-43
康定斯基，《构成 第8号》，1923
8.抽象主义 Abstract art 准确来说，抽象主义只是一 种风格样式，和“具象艺术” 相对。它抛弃了对外在物的 再现，纯粹运用线条，色彩 等基本要素。之后提到的至 上主义、行动绘画、极少主 义，都带有鲜明的抽象特点。 而如立体主义和超现实主义， 虽然同样令人费解，但因为 仍然保留了一些可以辨析的 形象而不属于抽象主义。 《漫画》中的风格感觉和俄 罗斯画家康定斯基所运用的 一些元素类似。但他通常被 归为表现主义画家。风格派 的领袖，荷兰画家蒙德里安 也是抽象主义风格。
6.立体派 Cubism 立体派是20世纪初在法国兴起的艺术流 派，代人物是毕加索和布拉克。正如漫 画中展现的一样，它的典型特征就是将 事物还原成一个个立方体来表现。
毕加索，《弹曼陀铃的少女》，1910
7.未来主义 Futurism 发源于意大利的艺术思潮，强调对科 技、工业化等元素的表现。在《漫画》 中，苍蝇拍挥舞时的一系列痕迹都定 格在画作上，体现了未来主义表现运 动轨迹的特点。这幅《系着皮带的狗》 是意大利画家巴拉根据穆布里奇研究 运动的多次曝光摄影作品而画成。画 中的妇女的脚、裙摆、狗、链条…… 这些运动的系列凝固在同一张画幅中， 给人以运动感。
9.达达主义 Dadaism 叛逆、虚无、破坏一切……达达主义这个流派就和 它的名字（据说是一群人在词典中随便翻出来的一 个词）一样，追求偶然和无意义。在法国艺术家马 塞尔•杜尚的手里，把小便器放到展览馆，就是一件 雕塑——《泉》；在《蒙娜丽莎的微笑》上添上两 撇胡子，就又是一幅名作——《L.H.O.O.Q.》。 （创作“杜甫很忙”的同学早生一点说不定也能创 作一个流派）《漫画》是由一张张碎片拼接起来的 图形，这是达达主义传到德国后发扬的一种名为照 片蒙太奇（photomontage）的手法，也就是将从杂 志、报纸等剪下来的图片和文字，重新拼贴起来。
巴拉，《系着皮带的狗》，1912
蒙德里安，《百老汇爵士乐》， 1942-43
康定斯基，《构成 第8号》，1923
8.抽象主义 Abstract art 准确来说，抽象主义只是一 种风格样式，和“具象艺术” 相对。它抛弃了对外在物的 再现，纯粹运用线条，色彩 等基本要素。之后提到的至 上主义、行动绘画、极少主 义，都带有鲜明的抽象特点。 而如立体主义和超现实主义， 虽然同样令人费解，但因为 仍然保留了一些可以辨析的 形象而不属于抽象主义。 《漫画》中的风格感觉和俄 罗斯画家康定斯基所运用的 一些元素类似。但他通常被 归为表现主义画家。风格派 的领袖，荷兰画家蒙德里安 也是抽象主义风格。
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2019年
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DESIGNED BY PINGTOUGE
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抽象宣传PPT模板
研究方法
内容
研究方法
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研究方法
内容
研究方法
内容
选题目的
研究方法
实践应用 总结展望
研究方案
内容
选题目的
研究方法
实践应用
内容
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总结展望
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内容
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选题目的 研究方法 实践应用 总结展望
项目总结与未来展望
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选题目的 研究方法 实践应用 总结展望
国内外发展现状
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总结展望
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选题目的 研究方法 实践应用 总结展望
荷塘月色ppt253 人教课标版
1948年与清华大学中文系师生合影。前排左起第 一人至第四人为朱自清、余冠英、李广田、许维遹。
1948年6月18日， 朱自清在拒绝“美援” 和“美援面粉”的声 明上签名。
6月19日平津各大 报纸刊登朱自清等一 百一十名教师签名的 严正声明。
1948年8月12日， 朱自清因病医治无效 不幸逝世。
解题
风
树缝
灯光
光
树上
蝉声
水里
蛙声
由远及近、由静及动
叶： 田田 上 静 4、 月下荷塘 花： 多姿
素 淡
→
→
香： 缕缕
宁
波： 凝碧 下 动
静
月光：泻 青雾：浮 朦
5、塘上月色
（正面描写） 叶花：洗 （侧面烘托）
月影：和谐
胧 和 谐
6、四周景色
树色、树姿 树梢、远山 树缝、灯光 蝉鸣、蛙声
→
静
清
幽
热
动
闹
2. 语言美：
❖ 什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个 自由的人。白天里一定要做的事，一定要说 的话，现在都可以不理。
❖ 作者在这里写得很超脱现实，这是作者内心 渴望而现实达不到的，越是超脱，越是自由， 便越是显出作者在现实中的苦闷。
宁静过后他的心情又有怎样 的变化？
——变得不宁静
（第七段） 由 眼前的荷塘 联想旧时江
叶子和花仿佛在牛
荷 塘 上 的 月 色
乳中洗过一样，又 虚
像笼着轻纱的梦
朦
胧
虽是满月,却有一层淡淡的云
优
雅
灌木的黑影
杨柳的倩影
实
（ 月影 ）
光和影的和谐
像名曲
虚
5.塘上月色
《朦胧诗派介绍》课件
对传统诗歌的颠覆
朦胧诗派对传统诗歌的语言、主题和 形式进行了颠覆性的改变，引发了一 些保守的批评家对其价值和意义的质 疑。
04
朦胧诗派的未来展望
传承与创新
传承
朦胧诗派作为中国现代诗歌的重要流派，其独特的艺术风格和思想内涵具有深远的影响 。在未来的发展中，朦胧诗派应当继续传承其核心精神和艺术特色，保持其独特的艺术
起源与发展
起源
朦胧诗派起源于“文革”后期的一群 青年诗人，他们开始独立创作并形成 了一定的群体。
发展
随着时间的推移，朦胧诗派逐渐成为 中国诗歌界的重要力量，其影响逐渐 扩大，成为了一个时代诗歌的代表。
代表诗人与作品
代表诗人
北岛、舒婷、顾城、海子等。
代表作品
《回答》、《致橡树》、《弧线》、《面朝大海，春暖花开》等。
表达方式。
朦胧诗派的诗歌作品启示我们， 诗歌应该具有时代感和历史责任 感，关注社会现实和人民命运。
朦胧诗派的诗歌作品启示我们， 诗歌应该不断创新和实验，探索 新的艺术手法和技巧，以适应时
代发展的需要。
THANKS
感谢观看
《朦胧诗派介绍》ppt课 件
• 朦胧诗派概述 • 朦胧诗派的文学风格 • 朦胧诗派的影响与评价 • 朦胧诗派的未来展望 • 总结
01
朦胧诗派概述
定义与特点
定义
朦胧诗派，也称“新诗潮”，是 指20世纪70年代末至80年代初出 现的一支诗歌流派。
特点
注重个体感受和内心体验，强调 诗歌的隐喻、象征和意象，语言 含蓄、朦胧、多义，呈现出一种 独特的艺术风格。
朦胧诗派的诗歌注重个体情感和社会意识的结合 ，通过个体的感受和思考来反映社会现实和时代 变迁。
对文学批评的影响