2015贵州省教师资格证考试笔试考试题库
贵州2015年资格证《教育教学知识与能力》考试试卷
贵州2015年资格证《教育教学知识与能力》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力2．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错3．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨4．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制5．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性6．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》7．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性8．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育9．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager10．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会11．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞12．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔13．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容14．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
2015年贵州教师资格考试题
2015年贵州教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式2．良好师生关系首先取决于（）。
A、社会B、学校C、教师D、学生3．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法4．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯5．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业6．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性7．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为8．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友9．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求10．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法11．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育12．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育13．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因14．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论15．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．班主任的领导方式为、、。
2．学科课程又称为。
3．制度化的教育指向是各级各类系统。
是制度化教育的典型特征。
4．学校中的师生关系包括两个方面的内涵：和。
5．智力属于能力，包括、、、。
贵州2015年上半年小学教师教师资格证考试试卷
贵州2015年上半年小学教师教师资格证考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术2．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识3．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质4．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织5．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动6．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为7．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐8．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会9．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力10．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践11．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法12．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展13．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因14．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞15．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
贵州2015年上半年教师资格考试题
贵州2015年上半年教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理2．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化3．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐4．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错5．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟6．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性7．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性8．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子9．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法10．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会12．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利13．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能14．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律15．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
2015年上半年贵州小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷
2015年上半年贵州小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性2．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟3．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料4．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考5．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达6．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理7．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育8．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践9．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容10．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境11．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识12．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标13．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
2015上半年贵州教师资格证考题中学教育知识与能力试卷及答案
2015上半年贵州教师资格证考题中学教育知识与能力试卷及答案一、单选题(共21题，每题2分，共42分)1、【题干】国外最早的教育学著作是( )。
A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》C.《论演说家的教育》2、【题干】在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、【题干】教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。
A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、【题干】古希腊斯巴达教育目的是培养( )。
A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、【题干】“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论( )。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、【题干】在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有( )。
A.政治功能B.经济功能D.文化功能D.人口功能7、【题干】我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是( )。
A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、【题干】教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。
A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、【题干】教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这强调教学应重视( )。
A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10、【题干】王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )。
A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、【题干】班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于( )。
A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12、【题干】在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为( )。
贵州2015年上半年教师资格证考试题
贵州2015年上半年教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件2．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践3．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子4．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程5．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划6．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性7．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”8．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门9．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力10．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性11．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理12．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子13．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法14．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识15．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
2015年下半年贵州教师资格证认定笔试考试题
2015年下半年贵州教师资格证认定笔试考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。
会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。
这对其他班级的学生而言是一种A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化2、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。
这体现了知觉的A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性3、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系4、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分5、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛6、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了7、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格8、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化9、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性10、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象11、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命12、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±213、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径14、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
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1、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）
A、同化
B、顺化
C、平衡化
D、自动化
2、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法
3、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）
A、关系转换理论
B、经验类化理论
C、共同要素说
D、形式训练说
4、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）
A、 50%-60%
B、 60%-70%
C、 70%-80%
D、 80%-90%
5、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）
A、艾森克人格问卷
B、Y-G人格测验
C、主题统觉测验
D、卡特尔人格因素问卷
6、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法
7、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）
A、同化
B、顺化
C、平衡化
D、自动化
8、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
9、浪漫的爱的组成是（）
A、亲近和激情
B、亲近和承诺（友情的爱）
C、激情和承诺
D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）
10、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）
A、能力
B、努力（不稳定的，内在原因）
C、任务（稳定的，外在原因）
D、运气（不稳定的，外在原因）
11、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）
A、直接兴趣
B、间接兴趣
C、中心兴趣
D、广阔兴趣
12、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）
A、初一
B、初二
C、初三
D、高一
13、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、欲望内驱力
D、自我提高内驱力
14、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）
A、位置记忆法
B、关键词法
C、缩简法
D、视觉想象
15、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力来源：考试大
D、欲望内驱力
16、观察学习的提出者是（）
A、荣格
B、华生
C、斯金纳
D、班杜拉
17、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法。