2015-2016年秋季留守儿童工作计划
留守儿童关爱工作计划
留守儿童关爱工作计划请根据自己的实际情况对本文进行修改：一、前言随着我国城市化进程的不断推进，越来越多的农民朋友选择进城务工，为了生活，他们不得不离开家乡，将孩子留在农村。
因此，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
为了更好地关爱留守儿童，提高他们的身心健康，我们特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 落实国家对留守儿童关爱政策，确保政策宣传到位、实施到位。
2. 建立健全留守儿童关爱机制，提高关爱工作的针对性和实效性。
3. 提高留守儿童的心理健康水平，增强他们的自我保护意识和能力。
4. 提升留守儿童的学习成绩和综合素质，助力他们全面发展。
三、具体措施1. 完善留守儿童信息档案（1）对辖区内的留守儿童进行全面排查，了解他们的基本情况，包括家庭、学习、生活等方面。
（2）建立留守儿童信息档案，定期更新，确保档案的准确性和完整性。
2. 加强政策宣传和落实（1）组织相关工作人员学习国家关于留守儿童的政策法规，提高政策理解和执行力。
（2）通过多种渠道宣传政策，让留守儿童及家长了解政策，提高政策知晓度。
3. 开展心理健康教育（1）定期开展心理健康讲座，提高留守儿童的心理素质，增强他们面对生活困境的能力。
（2）设立心理咨询室，为有需求的留守儿童提供专业心理辅导。
4. 提升学习能力（1）组织志愿者开展课业辅导，帮助留守儿童提高学习成绩。
（2）开展课外活动，丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好。
5. 强化安全教育（1）开展安全知识讲座，提高留守儿童的安全意识。
（2）加强与学校、家庭的沟通，共同关注留守儿童的安全问题，防止意外事故的发生。
6. 增强亲子关系（1）定期组织留守儿童与父母视频通话，增进彼此的感情。
（2）开展亲子活动，让留守儿童感受到家庭的温暖。
四、工作安排1. 第一季度：开展留守儿童信息排查，完善信息档案。
2. 第二季度：加强政策宣传，开展心理健康教育。
3. 第三季度：提升留守儿童的学习能力和安全意识。
留守儿童工作计划秋学期
一、指导思想为深入贯彻落实国家关于留守儿童工作的相关政策和要求，结合我校实际情况，制定本工作计划。
以关爱留守儿童健康成长为宗旨，通过加强组织领导、完善工作机制、创新工作方法，切实提高留守儿童教育、生活、心理等方面的保障水平，促进留守儿童全面发展。
二、工作目标1. 完善留守儿童管理制度，确保留守儿童在学校得到全面关爱。
2. 提升留守儿童教育质量，为留守儿童提供优质教育资源。
3. 关注留守儿童心理健康，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。
4. 加强家校沟通，构建留守儿童关爱网络。
三、工作措施1. 组织领导（1）成立留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，分管领导担任副组长，各班主任、辅导员为成员。
（2）明确各部门职责，加强协作，形成合力。
2. 管理制度（1）建立健全留守儿童档案，包括基本信息、家庭情况、学习状况等。
（2）实行“一对一”帮扶制度，为每位留守儿童配备一名班主任或辅导员，负责其在校期间的学习、生活、心理等方面的关心和帮助。
（3）开展定期家访，了解留守儿童家庭情况，及时解决困难。
3. 教育质量（1）优化课程设置，关注留守儿童个性化需求，开展特色教育活动。
（2）加强师资队伍建设，提高教师关爱留守儿童的能力。
（3）开展留守儿童学业辅导，确保留守儿童学习进步。
4. 心理健康（1）设立心理健康辅导室，定期开展心理健康教育活动。
（2）邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理咨询服务。
（3）开展亲子活动，增进留守儿童与家长、亲戚之间的感情。
5. 家校沟通（1）建立留守儿童家长微信群，及时发布学校通知、活动信息。
（2）定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。
（3）开展亲子活动，增进家校之间的感情。
四、工作要求1. 各部门要高度重视留守儿童工作，切实履行职责，确保工作落到实处。
2. 教师要关爱留守儿童，关注其成长，为留守儿童提供全方位的关心和帮助。
3. 加强宣传，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围。
4. 定期对留守儿童工作进行总结、评估，不断改进工作方法，提高工作水平。
秋季学期留守儿童关怀方案计划
秋季学期留守儿童关怀方案计划本次工作计划介绍:本次工作计划旨在制定一份针对秋季学期的留守儿童关怀方案。
关注留守儿童的学习、生活、情感等方面,为他们更好的成长环境和机会。
主要工作内容包括:1.对留守儿童的学习情况进行全面了解,分析存在的问题,并针对性的辅导和帮助。
2.对留守儿童的生活情况进行了解,关注他们的生活需求和生活习惯,必要的支持和指导。
3.对留守儿童的心理健康进行关注,了解他们的情感需求,心理辅导和支持。
4.定期对留守儿童进行关怀和看望,了解他们的生活和学习情况,必要的帮助和支持。
5.对留守儿童的家长进行沟通和指导,家庭教育的方法和支持,帮助他们更好地照顾孩子。
根据数据分析,制定实施策略,确保工作计划的实施效果。
建立一个留守儿童档案,对他们的学习、生活、情感等方面进行全面了解,并定期更新档案,以便更好地关注和支持留守儿童。
建立一个留守儿童关怀团队,由专业人员和志愿者组成,共同关注和支持留守儿童。
定期进行工作总结和反馈,及时调整工作计划,确保工作计划的实施效果。
本次工作计划将帮助我们更好地关注和支持留守儿童,为他们更好的成长环境和机会,让他们感受到社会的关爱和温暖。
以下是详细内容一、工作背景随着社会的发展，越来越多的父母为了生活和工作离开了家乡，到城市里谋求更好的生活条件，造成了大量的留守儿童现象。
留守儿童缺乏父母的陪伴和关爱，容易出现学习困难、情感问题、心理健康问题等。
为了关注和帮助这部分孩子，制定了秋季学期留守儿童关怀方案计划。
二、工作内容1.对留守儿童的学习情况进行全面了解，分析存在的问题，并针对性的辅导和帮助。
2.对留守儿童的生活情况进行了解，关注他们的生活需求和生活习惯，必要的支持和指导。
3.对留守儿童的心理健康进行关注，了解他们的情感需求，心理辅导和支持。
4.定期对留守儿童进行关怀和看望，了解他们的生活和学习情况，必要的帮助和支持。
5.对留守儿童的家长进行沟通和指导，家庭教育的方法和支持，帮助他们更好地照顾孩子。
2015年秋期关爱留守儿童工作计划
分水小学2015—2016学年关爱留守儿童工作计划为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。
一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实，为“留守儿童"营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。
1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动.二、主要措施1、成立组织机构学校成立由校长、德育团队和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守档案各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案，有专人负责管理。
3、确保“三个优先”（1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案.(2）生活上优先照顾.教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心.食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育.留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
（3)活动上优先安排.高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、开展帮扶活动学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童"的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。
留守儿童工作计划
留守儿童工作计划
留守儿童工作计划是指针对留守儿童的特殊情况和需求制定的一套工作计划，旨在提供他们更好的成长环境和发展机会。
以下是一个可能的留守儿童工作计划的示例：
1. 心理支持与心理健康：为留守儿童提供心理咨询、心理支持和心理治疗服务，帮助他们应对情绪问题和压力。
2. 学习辅导与教育支持：制定个性化的学习计划，提供学习辅导和教育支持，确保留守儿童获得良好的教育。
3. 社交活动与情感交流：开展各类社交活动，鼓励留守儿童建立健康的人际关系，提高情感交流和认同感。
4. 生活技能培养：培养留守儿童的生活自理能力和社会适应能力，包括健康饮食、卫生习惯、时间管理等。
5. 兴趣培养与才艺发展：鼓励留守儿童发展兴趣爱好和才艺特长，提供相关培训和支持，促进他们身心健康全面发展。
6. 家庭联系与社会支持：建立留守儿童与家庭、社会的联系机制，加强家庭关系，提供必要的社会支持和援助。
以上是一个留守儿童工作计划的基本框架，具体实施时需要根据不同留守儿童的情况和需求进行个性化调整，并需与相关政府部门、社会组织和学校等合作共同推动留守儿童的健康成长。
小学秋季关爱留守儿童工作计划(通用8篇)
小学秋季关爱留守儿童工作计划（通用8篇）小学秋季关爱留守儿童工作计划篇1为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守学生心理健康教育，促进留守学生健康、快乐的成长，特制订如下工作计划。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守学生的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标通过对留守学生问题的调查、分析与研究，找到影响留守学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守学生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守学生档案，使留守学生建档率达100%;2、留守学生入学率、巩固率均达100%;3.关爱留守学生，在学校班级开展结对帮扶活动。
三、主要措施1、成立领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守学生工作领导小组，加强对留守学生的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面认真落实，切实做好关爱留守学生工作。
组长：孙晓东副组长：张廷轶、张静、朱永鹏组员：谢晓红、徐明环、高敏敏、焦敏、吴兴泉、李年华、董尚清、各班班主任2、建立留守学生档案学校认真调查研究，摸底排查，为每个留守学生建立专门的档案和联系卡。
其基本内容包括:学生基本信息、父母姓名、详细家庭住址、父母工作单位详细地址、职业、详细地址、监护人或其委托监护人的身体状况、年龄。
3.实施留守儿童关爱工程，构建校内外关爱网络。
(1)实施“3+2+1+1”模式关爱工程，组织师生结对互助帮扶活动。
“3+2+1+1”模式，即由3名普通学生、2名留守生、1名爱心家长和1名教师共同组成，由教师和爱心家长一起对这些孩子进行重点帮扶，定期对帮扶儿童进行学习辅导、生活支助以及心理上的了解、沟通。
留守儿童工作计划范文
留守儿童工作计划范文
标题：留守儿童工作计划
一、项目背景：
由于父母工作繁忙或外出务工，许多留守儿童长期在家独自生活，缺乏关爱和教育，容易产生心理问题和行为问题。
为了帮助这些留守儿童改善生活状况，我们制定了留守儿童工作计划。
二、目标：
1. 提供爱心关怀和教育支持，促进留守儿童身心健康发展；
2. 培养留守儿童的自立能力和社交能力，帮助他们适应家庭和社会环境；
3. 促进留守儿童的学习兴趣和能力，提升他们的学业成绩。
三、实施方案：
1. 开展心理关爱和辅导活动，定期进行心理健康评估，帮助留守儿童解决心理问题；
2. 组织生活技能培训和社交能力训练，引导留守儿童养成良好的生活习惯和人际交往方式；
3. 设立学习辅导班，提供学习指导和辅导，激发留守儿童学习的兴趣和积极性；
4. 开展丰富多彩的文体活动，如绘画、音乐、体育等，培养留守儿童的兴趣爱好和艺术才华；
5. 定期组织亲子活动，加强留守儿童与家长之间的沟通和互动，促进家庭和谐发展。
四、预期效果：
1. 留守儿童心理健康状况得到改善，心理问题得到及时解决；
2. 留守儿童生活能力和社交能力得到提升，适应家庭和社会环境更加顺利；
3. 留守儿童学业成绩明显提高，获得家庭和社会的认可和支持。
五、总结：
通过留守儿童工作计划的实施，我们旨在为留守儿童提供更多、更好的支持和关爱，帮助他们健康成长、快乐生活。
希望通过我们的努力，留守儿童能够拥有更美好的未来。
留守儿童工作计划
留守儿童工作计划引言近年来，随着城市化进程的加速发展，越来越多的家庭父母外出务工，导致留守儿童问题日益突出。
留守儿童因长期与父母分离，往往在心理、教育和社交等方面存在一系列问题和挑战。
为了关注和帮助这些特殊群体，我们制定了一份留守儿童工作计划，旨在为他们提供全方位的支持和关爱。
目标1. 提供情感支持：建立留守儿童与社会工作者、志愿者之间的信任关系，提供情感上的支持和陪伴。
2. 开展教育培训：提供面向留守儿童的素质教育和心理健康培训活动，帮助他们全面发展。
3. 促进社交互动：组织各类社交活动，为留守儿童提供与同龄人交流和互动的机会，减轻他们的孤独感。
4. 加强家庭支持：建立与父母沟通渠道，提供家庭支持和教育指导，促进留守儿童与家人之间的关系。
实施过程第一阶段：建立情感支持体系（计划时长：3个月）1. 招募专业社会工作者和志愿者，进行培训，加强他们的沟通、危机干预和心理辅导能力。
2. 与学校、社区、机构建立合作关系，优先派驻社工人员，定期开展情感交流活动。
3. 通过家庭访问、座谈会、主题班会等形式，积极倾听留守儿童的心声，为他们提供情感支持和关怀。
第二阶段：开展教育培训活动（计划时长：6个月）1. 设计并推出素质教育课程，包括语言、文化、艺术、体育等方面的培训。
2. 开展心理健康教育工作坊，帮助留守儿童了解自己的情绪，学会解决问题和管理压力。
3. 结合线上平台，推出在线学习资源，为留守儿童提供远程学习机会。
第三阶段：促进社交互动（计划时长：9个月）1. 组织多样化的社交活动，如户外郊游、乐园游玩、读书分享等，提供与友人互动的机会。
2. 建立兴趣小组，让留守儿童根据自己的兴趣与志同道合的小伙伴一起参加活动，促进交流和认同感。
3. 注重培养留守儿童的领导能力和合作意识，组织互助小分队，共同完成社区项目。
第四阶段：加强家庭支持（计划时长：12个月）1. 与父母建立有效的沟通渠道，提供在线咨询和培训，解答他们对子女教育的困惑。
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留守儿童工作计划
2015-2016学年五（2）班第一学期
当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。
这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念。
营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关注和谐发展,服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
二、活动内容
(一)目标任务针对我班多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
(二)工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸
现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。
据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心留守儿童的社会环境。
妇联、镇政府是社会群团组织，呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。
3、建立留守儿童的扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。
针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母联系反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。
4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。
由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
三、活动要求及措施
联系要求：定期和家长联系沟通相互了解留守儿童阶段性的学习、生活情况。
以便有的放矢地开展思想工作;定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。
要求参我们，做到有求必应，有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长。