2018-2019学年上学期英语教师工作总结与2018-2019学年上学期高中政治教研组工作总结汇编.doc
2024年高三英语教师上学期工作总结(7篇)
2024年高三英语教师上学期工作总结在____年，本人担任九年级（1）班和（2）班的英语教学任务。
在各级领导的关心和指导下，圆满完成了本学期的教学任务。
以下是对本学期教学工作的简要回顾。
一、精心组织教学准备工作，尤其是集体备课环节。
教学过程中，备课是不可或缺且至关重要的环节。
教师需全面准备，包括教材、学生和教学方法。
备课充分能够有效激发学生的学习热情，提升课堂效果。
因此，深入分析学生情况，制定有针对性的教学策略，对于教学成败至关重要。
针对九（8）班学生优良生比例较高但中下层次学生面较广的情况，我在备课中充分考虑到这一点，并根据不同学生特点采取差异化教学手段，取得了良好效果。
二、培养学生良好的英语学习习惯。
1. 对于已学单词，教师要求学生牢记，但部分学生常以作业繁重为由，拖延背诵，导致记忆不牢固，容易遗忘。
2. 学生对于新课程的相关练习，往往缺乏自觉性，需要教师反复督促，他们更希望与教师共同完成作业。
3. 学生往往机械记忆较多，而联系实际较少，表面上看似乎掌握得不错，但实际考试中问题丛生，成绩差距显著。
针对这种情况，我认为需要采取以下措施：培养学生良好的学习习惯，鼓励课前预习，课堂上保证学生专注听讲，真正理解教学内容，避免似是而非。
引导学生合理分配学习时间，对主要学科，尤其是英语，应投入更多的时间，因为英语并非母语，基础不牢，未来提升困难。
鼓励学生灵活运用所学知识，注重学习方法，实现知识的串联和融会贯通，以便更好地记忆和应用。
三、构建高效课堂，提升驾驭课堂能力。
为了确保课堂教学效果，教师必须吸引学生的注意力，避免他们分心。
课堂教学内容应丰富且贴近实际，教师应保持自然的教学态度，生动有趣的讲解，同时考虑到学生的接受能力，以吸引他们的兴趣。
教师应保持良好的精神状态，营造积极向上的课堂氛围，让学生积极参与，教师仅在必要时进行讲解，将更多时间留给学生。
四、加强课外辅导。
英语作为一门语言学科，除了课堂教学，还需学生进行大量的阅读、口语练习和书写练习。
2018-2019学年度第一学期中职英语教学工作总结
2018-2019学年度第一学期教学工作总结时间过得很快，转眼间一个学期就结束了。
在学校领导和相关处室的直接领导下，我按时完成了本学期的教学工作，现将本学期的工作做如下总结：一、完成工作情况本学期前两个月我担任17普高班和18高考班的语文和16学前（1）和（2）班的《公共基础》教学工作。
由于跨三个课头，周课时量比较多，同时还新担任文化一组教研组长，有时感觉时间严重不够用。
加上自己年龄偏大，的确感到有些力不从心。
但为了不辜负学校领导对我的信任，我还是在学校规定的时间内完成了自己的教学工作和教研组的工作任务。
在平时的教学工作中，我认真钻研教材，认真备课。
人教版语文教材我虽说教学了很多轮了，但中职的语文《基础模块》和《公共基础》我还是第一次接触。
为了尽快熟悉这两本教材，上好这两门课，我在平时的备课就非常认真。
认真钻研教材和教法，教学通俗易懂，力求让学生明白，也力求让学生一课一得。
除此外，根据学生的学情布置适量的作业，并认真批改。
在适当的时候对学生进行辅导。
除了搞好自己的教学工作外，也按时完成文化一组各种教研工作。
二、教学成绩本学期后半期我主要担任17普高班和18高考班的语文教学任务。
但由于学生的基础实在太差，又没有养成良好的学习习惯，学生缺乏学习的主动性，所以一个学期下来，学生的成绩很不理想。
尤其是18高考班，有不少学生的学生态度不端正，在期末考试试卷上，竟然有不少的空白卷。
两个班的成绩差距较大，17普高班的及格率和人均分分别为百分之百和百分之八十二，18高考班的及格率和人均分分别为百分之六十七和六十二分。
三、存在的问题和今后努力的方向从学生考试成绩看，有学生不努力的成分，但我自己的教学也有问题。
在今后的教学工作中，我要多与学生沟通，了解学生心里所想，改变教学方法，争取在以后让学生的成绩有所提高。
2019年1月3日。
2018-2019学年度上学期英语初一教师工作总结
2018-2019学年度上学期英语初一教师工作总结在2018年—2018上学期里，我的主要工作是担任初一年级２7和28班的英语教学工作。
在过去的一年里，我认真负责地做好自己的本职工作，并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作，在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，工作上取得了一定的成绩，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经验，下面我就我上学期的工作总结一下。
一、热爱教学，敬业乐教。
由于热爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，尊重学生，自觉落实教育方针，给自己制订了较高的教育教研目标。
不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论，掌握最新的教育发展动态；
在与人相处方面做到了团结协作，诚实守信，甘于奉献，乐于助人。
为争创和谐科室作出了最大的努力；
因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯；
遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事；
依法执教，无体罚、侮辱、漫骂学生的行为，不在校外办班、不进行有偿补课、没有乱收费等违纪行为；依法执教，无体罚、
二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力。
作为一名优秀的教师，要有多方面的能力。
上学期我着重要努力
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2018-2019学年第一学期学校教科研工作总结
2018-2019学年第一学期学校教科研工作总结常州市武进区礼嘉中学教科室 2019年1月28日本学期教科室以迎接三星复审为契机，提升常规管理、改革教研模式，推进学校校本教研的发展。
依托教研组，以校本教研、师资建设为抓手有效开展各级各类活动，促进了教师的专业成长，比较圆满地完成了期初的目标和任务。
现将本学期工作总结如下:一、实行制度管理，有序推进教科研工作本学期，教科室强化教科研管理制度建设，根据《礼嘉中学校级骨干评选办法》，组织了第四批校级骨干评选，15位老师被评为校级骨干教师。
落实骨干教师管理制度，首次进行了梯队教师的校级考核。
加强教研组工作考核，争创高品质教研组。
坚持做好“青蓝工程”学期考核制度，促进师徒共同成长。
在职称评审、继续教育学时认定、省雏雁项目选拔、市第十三批学带和骨干等的评选过程中，都能严格执行上级文件精神，规范组织工作，精心做好指导工作。
二、加强理论学习，提高教师理论水平认真组织教师学习相关的教育科研理论知识和新课程理论知识，做好教师业务学习的理论培训工作。
本学期，我校围绕职称评审和梯队评选、新课程实施中的一些具体问题，课题研究工作等，邀请市教研室的专家来校作教科研知识讲座。
组织教师外出参观学习。
继续推进书香校园建设工程，以书香校园为抓手，充分利用图书馆资源，不断推行新举措，营造浓郁的学习氛围，积极开展师生读书活动。
教科室还不定期地在校园网上转载《人民教育》《江苏教育》《中国教育报》《江苏教育报》等刊物上与课程改革相关的文章，供教师们学习，提升教师们的理论水平。
2018年度，我校教师的继续教育达标率为100% 。
通过培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善科研的教师队伍。
三、创新校本教研模式，扎实开展校本培训工作1.关注教师实际需求，创新校本教研模式。
在内容上，根据教师在专业知识与技能方面的弱势，将校本培训与教师的实际需求相结合；在形式上，将校本培训与建设教师梯队的需要紧密结合，分层培训，采取专家培训和自我培训相结合，走出去与请进来相结合，使不同层次的教师得到不同程度的提高。
高二英语教师上学期工作总结2024年（5篇）
高二英语教师上学期工作总结2024年本学期是高中阶段的第三学期，本人对学生的英语基础水平有着深刻的了解。
在过去的一个学期里，我秉承因材施教的原则，针对性地进行教学。
面对新时代的教育改革和新的教育理念，我严格自我要求，不断提升业务能力和知识面。
结合学校的实际情况和学生具体需求，我勤勉工作，确保教学工作有序、有计划地推进。
以下是对本学期教学工作的总结，旨在继承和发扬优秀经验，改进不足之处，推动教学工作向更高层次发展。
一、坚持精心备课无论班主任工作至深夜，我都确保第二天课程的充分准备。
备课重点包括授课内容和学生的反应，尤其在语法教学上，我努力在有限的时间内实现最佳教学效果。
针对学生基础薄弱的现状，我尽量选用典型例子解析语法，并创造性地使用口诀帮助学生理解。
二、坚持英语授课，促进学生英语思维为满足高考对听说读写能力的要求，我从高一开始培养学生的阅读能力。
我督促学生认真完成作业，并在每节课上讲解阅读理解技巧，培养良好的阅读习惯，这一做法将延续至高考前。
三、落实教学计划我努力提高课堂教学技能，确保教学质量，使讲解更加清晰、有条理、准确、生动。
在课堂上，我注重调动学生的积极性，增强师生互动，确保学生主体性的充分发挥，让学生在轻松愉快的环境中学习。
四、激发学生学习兴趣通过将语言教学与日常生活相结合，利用时事热点引入课堂内容，我努力激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
通过开辟第二课堂和利用多媒体教学，使单词教学更加形象化、直观化，便于学生记忆。
五、优化作业批改在布置作业时，我注重精选练习，确保作业既有针对性又有层次性。
我亲自试做练习题，挑选最适合学生的题目，以实现最佳学习效果。
六、加强课后辅导和分层教学针对不同层次的学生，我提供相应的课后辅导，满足他们的个性化需求，避免一刀切的教学方法。
对于后进生，我不仅提供知识性辅导，更重视他们的心理辅导，帮助他们认识到学习的重要性和必要性，激发学习兴趣。
七、积极交流学习在教学过程中，我虚心向同事请教，积极征求他们对教学工作的意见和建议。
大学英语教师工作总结(4篇)
大学英语教师工作总结本学期在校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
并且我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
我们在每月的大教研活动中，集体集中学习《课标》。
在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”-创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高____分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有____个小时为集体备课时间。
每次备课由1-____名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意听课。
这学期安排了老教师公开示范课和青年教师赛讲课活动，我们全体英语教师积极听课、评课。
并从中学到了不少教学经验，收到了良好效果。
三、积极进取，无私奉献英语组教师每天工作量很重，大多是女教师。
但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。
全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。
四、落实各项教学常规检查工作本学期检查教案、学生作业的批阅情况每月一次，并及时作好评课，反思等反馈工作。
2018-2019学年度第一学期英语教学工作总结
2018-2019学年度第一学期英语教学工作总结时间的脚步总是那么的匆匆而不留声色，一个学期又在我们的忙忙碌碌中飞逝。
细细品味一个学期来工作的点滴,我最大的感受是：忙碌着、紧张着、快乐着、收获着。
虽然有艰辛,有困惑,但高兴的是收获了快乐,收获了成长，也收获了幸福……酸、甜、苦、辣尽在其中……回顾这个学期的工作，是一段边工作边学习的日子，凡事我都脚踏实地，专心致志，勇往直前!因此收获颇多，现做总结。
第
一、良好的工作态度决定一切。
“工作态度决定工作效率！”新学期伊始，我深深把这句话记在脑子里，并付诸行动，努力使自己每天在事情满天飞的时候，抱着快乐的情绪去执行每一件事情。
从前的我，初来乍到，急于被人认可，总显得有些力不从心与毛躁。
教育是需要想办法的，如果我一味地着急，也于事无补。
于是，我学会了静下心来有计划性地完成，不让自己陷于被动与琐碎中。
但由于经验不足，很多时候事情得不到解决，给自己留下很多心理压力，吃不好睡不好，严重影响了自己的身体健康。
因此，学会善待与关爱自己，学会减压，学会调节自己，稳定情绪，做自己的心理医生势在必行！只有健康的身体与良好的心理状态才能有激情、充满活力地追求自己的事业！
第
二、创造正确的和谐的师生关系促进教学
本学期，我已能组织调控好课堂教学纪律，站稳讲台，教书育人，
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上学期高一英语教师工作总结
上学期高一英语教师工作总结英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。
究其缘由,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少,以及他与中文的局部反差的诸多因素,使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。
这使我不得不改良以往的教学方法。
今年,我任教高一1、2班的英语。
两个班各有52人,经过一学期的学习,他们的学习目的明确,比拟好学,成绩有所提高;学习态度仔细，课堂气氛比拟活泼但根底学问相对薄弱,。
时间如驹。
一学期在不知不觉中完毕了,回忆过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加喜爱自己所从事的这份教育工作。
为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。
一、留意高一与初中的连接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，准时给学生弥补初中的缺漏学问。
可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。
要尽快使学生适应高中英语教学，详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思索问题、回答下列问题；依据高考要求，从高一年开头就需要培育学生的阅读力量，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。
二、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,教师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观看、分析、思索,代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。
教师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观看、分析、思索,从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。
于是我转变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。
三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。
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2018-2019学年上学期英语教师工作总结与2018-2019学年上学期高中政治教研组工作总结汇编2018-2019学年上学期英语教师工作总结XX-XX学年上学期英语教师工作总结教师：姜卓XX-XX学年上学期对于我来说是一个崭新的开始。
XX年10月6日，我正式来到天齐小学工作。
虽然自己已不再是一名刚刚参加工作的新教师，但面对一个充满机遇和挑战的新环境，自己仿佛再一次站到了起跑线上。
本学期我承担的是一、二年级的英语教学工作。
面对刚刚入学不久的一、二年级小学生，我充满了对他们的喜爱。
如何做好他们初学英语的领路人，为他们创设好的英语学习氛围，激发他们学习英语的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重。
万事开头难。
刚刚开始教学工作，我开展了以下几方面工作。
1.教学进度的加快和教学内容的精简。
（1）教学进度根据实际情况科学的制定和有效执行从一个侧面反映着教学效果的好坏。
一二年级英语教学进度教材规定的是一周三课时，完成全书学习内容共48课时。
而一二年级的英语教学实际是一周两课时。
根据目前的实际教学进度不可能在规定的时间内完成教材学习内容。
需要考虑到的是我至少要留出两周的时间进行总复习。
所以我的教学进度必须要快，可以用刻不容缓来形容。
按照教学进度和现课时安排我从新制定了教学进度，每课完成3课时的任务量，每周必须完成一单元的教学任务。
（2）随着每节课教学量的增加，每节课的教学内容也必须要取其精华。
我分析了新起点这套教材，第一层次是以学习基本单词和句子为主，第二层次是在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。
每个单元的前三课时为教材第一层次学习内容。
后三课时是第二层次学习内容。
学生对基本单词和句型掌握的越牢，对后面内容的学习就越轻松。
根据学生的实际情况，第一课时我把最基础和最重要的句子和单词放在课堂教学的首位。
通过各种有趣的课堂活动提供真实自然的语言环境，让学生感知、模仿、交流、改进。
第二课时我通常把旧知识的回顾复习放在一个重要的位置。
通过多种教学手段和各种课堂活动巩固旧知，为接下来的拓展环节做好准备。
同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有一个整体的预设。
每节课都在争取更多的时间来让学生进行练习巩固。
2.课堂教学方式手段多样化。
（1）课堂教学的方式。
对于年龄较小刚接触英语的学生来说，他们活泼好动，注意力难以恒久，是否对英语产生兴趣，关键是让他们在课堂上带着轻松愉快的感觉学习英语。
课堂上我采用了大量的TPR 教学法来进行教学活动，通过大量的英语指令让学生听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。
这样的课堂学习气氛较为热烈，学生的学习情绪高涨，注意力较为集中，收到了很好的教学效果。
同时，在TPR中加入了大量简单通俗的歌曲歌谣，学生边表演边演唱的形式巩固了他们对教学内容的认知，提高了他们对英语学习的兴趣。
情景教学法是在教学的起始阶段我运用比较多的一种方法。
其中之一是先创设一个情景，比如播放一段城市生活的录像，让学生猜出这是哪个城市，这不仅集中了他们的注意力，而且调动了他们积极思考大胆发言的热情。
学生猜出是北京这个城市之后，我随即引出本单元的课题Beijing ，从而让学生掌握这一单词的词型和读法，并为他们初步感知本单元学习的有关内容做好了铺垫。
游戏是学生们最喜爱的活动，所以我在课堂活动中运用的最多，但这些活动是否适合一二年级的小学生参与，是否能调动他们的学习热情，并能让学生在愉快的游戏中真正学到有用的知识是最最关键的问题。
所以游戏活动我本着面向全体、趣味性与实效性相结合的要求来创设。
在课堂实践中可以说游戏活动的教学效果是喜忧参半，喜的是一部分活动真正达到了我课前预想的效果，比如在看水果猜单词小组竞赛中学生表现踊跃，小组之间竞争提高了他们进行活动的热情，在每次猜水果单词的过程中就是对该单词的一次或多次巩固记忆。
忧的是一部分游戏还不适合一二年级的小学生参与，比如书上54页的BINGO游戏，虽然课前觉得自己设想很充分，课上已讲好游戏规则，但大部分学生还是理解不了游戏怎么玩儿，以至于在活动中浪费了很多的时间。
这需要我必须做好每节课课前的备课环节，对课堂上各种活动可能会出现的问题有一个整体的预知，找到较好的解决办法，同时每节课课后要求我对课上存在的问题必须要有反思，及时调整教学策略，制定出有效解决问题的办法，提高课堂游戏活动的实效性。
（2）多种教学手段的运用。
来到天齐小学，这里的教学设施为我的课堂教学提供了很大的帮助。
从刚开始接触多媒体不会制作课件，到业余时间的探索学习，我已掌握了如何使用教室幻灯和电脑，初步学会了如何制作简单的课件，并能把它运用到实际教学中去，同时收到了一定的教学效果。
这对我来说是本学期的一个小小的收获。
每节课课前我都根据课堂学习任务精心的准备教具。
比如单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必须醒目，最重要的是他们必须能为本节课的教学提供有效的帮助。
为了不耽误时间，每节课课前我都提前几分钟到教室，把本节课的教具准备妥当，比如录音机的磁带需要倒好，需要的幻灯、电视和课件提前打开等等。
这些看似小小的事情，却恰恰加快了英语课的教学节奏，为课堂活动的准时完成做好了充分的准备。
3.加强写字教学。
记得省教育厅副厅长孟凡杰在谈写字教学时说过一句话：“一个孩子如果字写的好，他的学习通常不会很差，他做什么事情都能认真。
”我想我们教师的责任就是培养孩子从小就养成一种做事认真负责的好习惯，写字教学就是我们养成他们这种习惯的最好手段之一。
我想这不仅仅是班主任老师的责任，更是我们课任老师的一种责任。
（1）规范自己的书写，给学生做示范。
说实话自己很多时候是一个比较粗心大意的人，认真起来写得还可以，但不认真起来就写得很乱，为了让我的学生写好字，养成良好的书写习惯和做事认真的态度，我正在努力的做到不论写什么都认真，争取改正自己写字乱这一毛病。
首先是板书。
课前我要求自己对本课的板书有一个大概的设想，有时候我根据教学内容提前设计好板书，做到心中有数。
在课上我的板书努力做到工整、清楚、规范和美观。
在平时的教案、听课笔记、教师业务和政治学习笔记甚至是会议记录中我也一笔一划认认真真的书写，争取做到自己满意，检查的领导满意。
（2）规范学生的书写，及时给予正确的评价。
本学期不论是在学生课堂的书写、上交的作业还是在期中、期末考试的卷子中我都要求学生尽全力做到书写认真、规范、美观，并及时给以检查总结和指导。
一二年级的学生刚刚接触英文字母书写，尤其是一年级小学生很容易和刚学的拼音混淆，针对这一情况，我专门用一节课时间来教字母书写的笔顺、格式。
为他们做好示范。
平时课堂教学遇到爱混淆的字母，我运用多种教法来让学生在音型意上对其进行感知体会。
在学生练写的环节我注重对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价，树立书写较好的学习典型，带动全班共同进步。
平时落笔的英语作业不多，主要是练习册里的习题，在上交练习册过程中我不但要记下答案准确的学生名单还要记下那些书写较好的学生名单，在纠正练习册错误时给以粘贴奖励和表扬。
在总结学生的书写任务时，我关注细节，比如要求学生写错了改正时需要用橡皮蹭干净，做书上和练习册中的连线题时必须用格尺等等。
这些看似很罗嗦的要求，时刻都在提醒着所有学生必须认真完成任务，争取做到最好。
4.加强课堂纪律管理。
有心理学家研究认为，正常情况下，教师会因为学生的违纪失去50%的课堂教学时间。
这可见课堂纪律对教学活动是否有意义是多么的至关重要。
我所教的一二年级的小学生很聪明，模仿能力强，接受新知识较快，但很多学生意志力薄弱，自制力差，课堂上爱分心，需要成人监督。
这就需要我对学生在课堂上的纪律加以调控。
要使纪律有保障，最重要的是备好课，让教学活动具有吸引力。
备课环节我必须考虑到要增强教学各环节的趣味性和节奏感，面向全体，将任务型教学贯彻始终，不给爱分心爱搞小动作的学生分散注意力的机会。
对于可能在某个环节出现不守纪律的现象，比如做游戏的时候只能部分学生活动，其它未参与者应该如何做，我都在课前已做好安排，活动前提出具体要求，这样就能保证学生活而不乱。
在平日教学中我总爱穿插一些小故事讲给孩子们听。
这些故事也许是我以前经历的，也许是刚刚发生的，都很有教育意义。
比如课上有的孩子爱拿着铅笔回头，这样做很不安全，也影响后面同学听课。
随即我就把自己亲身经历的小故事讲给他们听。
这些故事都不会很长，也不会具体告诉他们必须怎样做，但是往往这些小故事能让他们集中精神，引起他们的思考，指导他们在课堂上应该怎样做。
起到了一定的效果。
还有就是对课堂纪律表现较好的部分集体给以较高的评价。
帮助一部分学生做出正确的选择，带动其他的学生一起遵守纪律，这也是我在课堂纪律管理中常用的策略之一。
其实如何管好课堂纪律上目前我还是处在摸索中，自己确实存在着很多的不足。
很幸运的是本学期许多班主任老师给予了我积极的支持和帮助。
可以说我的英语教学工作能有效顺利的进行是和很多班主任老师井井有条的班级管理分不开的，在此我要谢谢一二年级的班主任老师们对我教学工作的关心、支持和帮助。
虽然刚到天齐一学期，但很多领导和老师在工作和生活上都给了我很多的帮助和鼓励。
在此，我再一次对你们表示真诚的感谢。
众所周知，天齐是一所名师荟萃的学校，在短短一学期里很多同志的工作智慧和奉献精神都为我树立了榜样，在今后的工作中我会更加努力，争取和你们一道为天齐小学的辉煌添砖加瓦。
2018-2019学年上学期高中政治教研组工作总结本学期在学校党支部和全体行政的领导下，本科组紧紧抓住高效课堂建设这个主题，充分发挥科组成员的主动性和创造性，团结一致、共同奋斗，在教育教研教学工作中取得了一定的成绩，现总结如下。
一、教学工作方面各备课组严格按照学期初的教学计划，圆满完成了教学进度和任务。
在教学中，各备课组坚持以备课组长为核心，充分发挥集体备课的优势，统一教学进度，共享课件和练习，积极实施新课标、在渗透德育教育、发挥学生主体作用、提高教学实效方面取得了明显成效。
高一高二在四校联考中政治成绩仅次于光明中学，排名第二。
高三在惠州二调中成绩突出，远远高出市平均。
特别是李春华、陈婉华老师所教班级成绩出众。
考完后，备课组及时召集老师们总结经验，认真分析，针对个别班级成绩落后认真查找问题，提出改进措施，争取期末考试能够取得更好成绩。
二、教研工作方面本学期初我们就在科组会议上提出了把高校课堂建设与发挥学生主体作用有机结合，着力寻找低效课堂的低效因素和高效课堂的高效表现，开展高效课堂建设的教研任务。
结合各年级的实际情况，确定各备课组的教研子课题，高一备课组的课题是围绕高效课堂建设如何提升学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
高二则从如何提高课堂教学效率，减少无效劳动方面来建设高效课堂。